rancangan tahunan matematik dan pj

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK

PENDIDIKAN KHAS 2014.

KELAS : PPKI SMK NYALAS

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI CATATAN

1 dan 2Nombor bulat(3-7/10-14/01)

2.1 Menamakan nombor 1 – 9.

2.5 Menulis nombor 0 -10..

2.1.1 Menyebut nombor dalam lingkungan 1 -9. 2.1.2 Mengenal symbol nombor dalam lingkungan 1 – 9.2.1.3 Menamakan nombor dalam lingkungan 1 – 9.2.5 Membuat lakaran nombor atas pasir.2.5.2 Menyurih nombor atas kertas pasir.

1.Nyanyian berbantukan laptope dan cd.2.Bermain dengan kad nombor 1 -5 sahaja.Menamakan nombor 1 -5 secara latihtubi. 3.Permainan kad nombor yang sama.4. Menamakan nombor pada kad 5. Latihan meniru di atas pelbagai medium dan di udara.6. Latihan menulis nombor berpandu contoh pada papan putih dan lembaran.

TYD :Kerohanian, kemanusiaan dan literasi sains dan teknologi.

EMK:TMK

3 dan 4 Nombor bulat.(17-21/24-29/01)

2.2 Menamakan nombor 0 -10.

2.3 Membilang nombor 0

2.2.1 Menyebut nombor dalam lingkungan 0 -102.1.2 Mengenal symbol nombor dalam lingkungan 0 -102.1.3 Menamakan nombor dalam lingkungan 0 -10

2.3.1 Membilang

Permainan mencari nombor tersembunyi..2.Menampal nombor bermagnet 1 -5 sahaja.3.Menamakan nombor 1 -5 secara latihtubi. 4. Menamakan nombor pada kad 5. Latihan meniru di atas pelbagai medium dan di udara.6. Latihan menulis nombor

TYD : Literasi sains dan teknologi dan fizikal dan estetika.

EMK:Kreativiti dan inovasi

-10 secara tertib menaik dan menurun

nombor 0 -10 secara tertib menaik

berpandu contoh pada papan putih dan lembaran.7. Latihan mengira mengikut urutan menaik.

5 dan 6Nombor bulat(31 jan-04 Feb/ 7-11 Feb )

2.3 Membilang nombor 0 -10 secara tertib menaik dan menurun.

2.5 Menulis nombor 0 -10.

2.3.1 Membilang nombor 0 -10 secara tertib menaik.2.3.2 Menyusun nombor 0 – 10 secara menaik.2.3.3 Membilang nombor 0 – 10 mengikut tertib menurun.2.3.4 Menyusun nombor 0 -10 ecara menurun.2.3.5 Menyusun rangkaian nombor 0 -10.

2.5 Membuat lakaran nombor atas pasir

1. Menyanyi mengikut muzik dan slide.2.Bermain dengan kad noLatihtubi mbor 1 -5 sahaja.3.Memadan kad yang sama.. 3.Permainan kad nombor yang berlainan.4. Menamakan nombor pada kad 5. Latihan meniru di atas pelbagai medium dan di udara.6. Latihan menulis nombor berpandu - contoh pada papan putih dan lembaran.

M

7 dan 8Nombor bulat(13.2 – 26.2)

2.4 Menentukan nilai nombor.

2.4.1 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti.

1.Tayangan slide.2.Permainan kira objek di persekitaran.

TYD: Kerohanian, nilai dan sikap dan



.

3. Mengira dan mencatat bilangan kelas yang di lawati.4. Mencatat bilangan rakan di kelas lain.5. Latihan menulis nombor mengikut bilangan.6.Menulis nombor mengikut kuantiti bahan maujus yang di lihat.

1.

kemanusiaan.

9 dan 10Nombor bulat(28 Feb-4 Mac)(7-11 Mac)

2.6 Menggunakan nombor dalam kehidupan harian.

2.6.1 Menyebut nombor di persekitaran.

1.Lawatan di kawasan perkarangan sekolah.2. Mengira bnilangan bilik darjah atau bangunan(dalam lingkungan 1-5 ).3.Mengenal dan menyebut nombor yang di lihat di persekitaran seperti nombor kereta, nombor lif dll).4.Menyalin nombor yang di lihat.


EMK ; TMK

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL.22/03/2014 – 30/03/2014

11 dan 12Operasi tambah(21-25 Mac)(28 Mac-1 Apr)

3.1 Menguasai konsep tambah

3.1.1 Menyatukan dua kumpulan benda.3.1.2 Penambahan dengan membilang semua.

1. Mengira bilangan objek.2. Membilang objek secara berkumpulan.Meletakkan objek mengikut bilangan.3.Menambah bilangan objek


3.2 Menambah sebarang dua nombor.

3.2.1 Menambah sebarang dua nombor 0 – 10 tanpa menumpul semula menggunakan bahan maujud..3.2.2 Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 0 – 10 tanpa mengumpul semula dengan menggunakan bahan semi maujud.

dalam dua kumpulan berbeza.4. Menambah dua kumpulan objek berdasarkan gambar.

5. Latihan membuat operasi tambah harian.


Cuti Pertengaharan Tahun28/05/2014 – 15/05/2014

23 dan 24(27 jun-1 Julai)(11-15 Julai)Nombor bulat


2.3 Membilang nombor 0 -10 secara tertib menaik dan menurun.


2.3.1 Membilang nombor 0 -10 secara tertib menaik.2.3.2 Menyusun nombor 0 – 10 secara menaik.2.3.3 Membilang nombor 0 – 10 mengikut tertib menurun.2.3.4 Menyusun nombor 0 -10 ecara menurun.2.3.5 Menyusun rangkaian nombor 0 -10.

1.Bercerita mengenai persamaan bentuk dan saiz objek di persekitaran.2. Membuat perbandingan bentuk objek dengan nombor 1 – 10.3. Memadankan gambar dengan nombor.4. Latihan mengira dan menulis nombor.5.Permainan siapa teka betul. 6. Persembahan “5 little monkeys”.7.Membina kad imbasan ajaib.

TYD : fizikal dan estetika, kerohanian, nilai dan sikap dankomunikasi

EMK :TMK

25 dan 26(18-22 Julai)(25-29 Julai)


3.1.1 Menyatukan dua kumpulan benda.3.1.2 Penambahan

1. Mengira kad gambar yang sama dan berbeza.2.Menyusun gambar

TYD : fizikal dan estetika, kerohanian, nilai

Operasi tambah


dengan membilang semua.

3.2.1 Menambah sebarang dua nombor 0 – 10 tanpa menumpul semula menggunakan

mengikut urutan menaik.3.Meletakkan objek mengikut nombor.4.Latihan menambah bilangan pembilang.5Latih tubi mengira gambar buah-buahan bermagnet. 6.Latihan mengira hasil tambah dua kumpulan gambar.7.Menyusun pembilang berlainan warna.

dan sikap dankomunikasi

EMK : Keusahawanan

27 dan 28(01-5 Ogos)(8-12 Ogos)Masa dan waktu

6.1 Menentukan konsep waktu

6.1.1 Menentukan waktu dalam satu hari(pagi, tengahari, petang dan malam)

6.1.2 Menentukan waktu dalam satu hari berdasarkan gambar.

1. Mengenalpasti situasi gambar. 2.Manyatakan masa bagi 4 gambar berbeza.3. Membezakan aktiviti waktu pagi, tengahari, petang dan malam.4. Mengenal jam dan bahagian-bahagiannya.


EMK :TMK

29 dan 30 (15-19 Ogos)(22-26 Ogos)Hari dan waktu

6.2 Mengenal konsep hari

6.1.1 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut guru (Isnin – Ahad).

1.Nyanyian berdasarkan muzik dan lirik.2. Memegang kad hari dalam seminggu.3.Mengira hari dalam seminggu.4. Menyusun hari dalam seminggu.5.Mengeja nama hari bersama guru.6.. Mencatata bilangan hari.7.Menyalin nama hari dalam seminggu.


EMK :Keusahawanan.

Cuti Pertengahan penggal II13/09/2014 – 21/09/2014

31 dan 32(5-9 sept)(12-16 Sept)Operasi tambah




3.2.1 Menambah sebarang dua nombor 0 – 10 tanpa menumpul semula menggunakan bahan maujud..3.2.2 Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 0 – 10 tanpa mengumpul semula dengan menggunakan bahan semi maujud.

1. Mengira buah-buahan mainan.2.Menyusun pembilang pada dekak mengikut urutan menaik.3.Meletakkan pembilang mengikut nombor.4.Latihan menambah bilangan pembilang.5Latih tubi mengira gambar buah-buahan bermagnet. 6.Latihan mengira hasil tambah dua kumpulan gambar.7.Menyusun pembilang berlainan warna.


EMK ; TMK

33 dan 34(19-13 Sept)(26-30 Sept)Operasi tambah



3.2.1 Menambah sebarang dua nombor 0 – 10 tanpa menumpul semula menggunakan bahan maujud..3.2.2 Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 0 – 10 tanpa mengumpul

1. Mengira pembilang pada dekak-dekak kecil.2.Menyusun pembilang pada dekak mengikut urutan menaik.3.Meletakkan pembilang mengikut nombor.4.Latihan menambah bilangan pembilang.56. Latih tubi mengira gambar buah-buahan bermagnet. Latihan mengira hasil tambah dua kumpulan gambar.Bermain dengan pembilang



semula dengan menggunakan bahan semi maujud.

berlainan warna.

35 dan 36(03-07 Okt)(10-14 Okt)Operasi tambah



3.2.1 Menambah sebarang dua nombor 0 – 10 tanpa menumpul semula menggunakan bahan maujud..3.2.2 Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 0 – 10 tanpa mengumpul semula dengan menggunakan bahan semi maujud

1. Latihtubi mengira sua kumpulan objek.2.Latihan menulis bilangan gambar.3.Meletakkan pembilang mengikut nombor.4.Latihan menambah bilangan pembilang.5. Latih tubi mengira gambar buah-buahan bermagnet. 6.Latihan mengira hasil tambah dua kumpulan gambar.

TYD : fizikal dan estetika, kerohanian, nilai dan sikap dan komunikasi. EMK: Keusahawanan.

37 dan 38(17-21 Okt)(24-28 Okt)Nombor bulat(ulangkaji)

2.2 Menamakan nombor 0 -10.

2.3 Membilang nombor 0 -10 secara tertib menaik dan menurun

2.2.1 Menyebut nombor dalam lingkungan 0 -102.1.2 Mengenal symbol nombor dalam lingkungan 0 -102.1.3 Menamakan nombor dalam lingkungan 0 -10

2.3.1 Membilang nombor 0 -10 secara tertib menaik

1. Permainan teka nombor pada kad.2.Menampal nombor bermagnet 1 -10.3.Menamakan nombor 1 -5 secara latihtubi(bertulis dan bacaan pada slide).. 4. Menamakan nombor pada kad 5.Ujian menulis nombor bulat dalam lingkungan 1-10. medium dan di udara.6. Latihan menulis nombor berpandu contoh pada papan putih dan lembaran.7. Latihan mengira



mengikut urutan menaik.

39 dan 40(31 Okt-11 Nov.)(7-11 Nov)(14-18 Nov)Hari

6.2 Mengenal konsep hari

6.1.1 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut guru (Isnin – Ahad).

1.Menyanyi mengikut muzik dan lagu.2. Memegang kad hari dalam seminggu.3.Mengira hari dalam seminggu.4. Menyusun hari dalam seminggu.5.Mengeja nama hari bersama guru.6.. Mencatata bilangan hari.7.Menyalin nama hari dalam seminggu.8. Mengira bilangan hari akan bercuti.


EMK :Keusahawanan.

CUTI AKHIR TAHUN

22/11/2014 – 04/01/2015

Catatan: TYD – Tunjang yang di sepadukan.

EMK –Elemen Merentas Kurikulum.

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

PENDIDIKAN KHAS 2011.

KELAS : AKASIA

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

1 dan 2Asas pergerakan(3-7/10-14/01)

1.1 Melakukan pergerakan lokomotor

1.1.1 Menggunakan kemahiran lokomotor seperti berjalan, berlari, berguling dan bergalop.

1.Pemanasan badan – dari atas ke bawah.2.Tayangan slide pergerakan asas berjalan dan berlari dalam pelbagai gaya.3. Tunjukcara guru dan rakan.4. Latihan berperingkat dengan tempo yang berbeza.5.Membuat larian, berguling dan bergalop dalam jarak 50 meter secara bergilir.gilir.6.Membuat pergerakan kreatif seperti jalan ketam, jalan itik dan lompat katak.7.Pertandingan antara kumpulan.



3 dan 4 Asas pergerakan(17-21/24-29/01)


1.2 Menggunakan kemahiran lokomotor sepertilompat, leaping, ketinting(hooping) dan mengelungsur untuk melakukan pergerakan ke depan sisi, belakang, depan objek dan rakan.

1.Soaljawab kebaikan bersenam.2.Senamrobik muzik rancak Sha nana. 3. Tunjukcara guru dan rakan.4. Latihan berperingkat dengan tempo yang berbeza.5.Membuat lompatan dan ketineingdalam jarak 50 meter secara bergilir.gilir.



MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

6.Membuat pergerakan kreatif seperti melompat sambil melempar objek ke udara.7.Pertandingan antara kumpulan.

5 dan 6Asas pergerakanFeb/ 7-11 Feb )


1.1.3 Melakukan pergerakan kemahiran lokomotor dengan mengubah kelajuan berdasarkan respon terhadap tempo, ritma dan signal menerusi pergerakan lurus melengkung dan zigzag.

1.Pemanasan badan – dari atas ke bawah.2.Demonstrasi kelajuan pergerakan asas berjalan dan berlari dalam 3 tempa kelajuan berbeza..3. Tunjukcara guru dan rakan.4. Latihan berperingkat dengan tempo yang berbeza.5.Membuat larian, berguling dan bergalap dalam jarak 50 meter secara bergilir.gilir.6.Membuat pergerakan kreatif seperti jalan ketam, jalan itik dan jalan katak.7.Berlari laju pada arah zigzag dan perlahan pada arah berlainan.



7 dan 8Asas pergerakan (13.2 – 26.2)

.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor

1.1.4 Menukar arah daripada depan,belakang, kiri dan kananmengikut tindakbalas ritma, tempo dan isyarat semasa melakukan pergerakan lokomotor..

1.Pemanasan badan – dari atas ke bawah.2.Tayangan slide pergerakan asas berjalan dan berlari dalam pelbagai arah mengikut isyarat guru seperti wisel.3. Tunjukcara guru dan rakan.

TYD: Kerohanian, nilai dan sikap dan kemanusiaan.

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

4. Latihan berperingkat dengan tempo, ritma dan respon spontan yang berbeza.5.Membuat pergerakan serentak mengikut arahan/ muzik dari arah kiri, kanan dan ke belakang.6.Pertunjukan kecil pergerakan bermuzik untuk pergerakan sisi kiri, kanan, belakang dan depan.

9 dan 10Asas pergerakan (28 Feb-4 Mac)(7-11 Mac)


1.1.2 Menggunakan kemahiran lokomotor seperti lompat, leaping, ketinting(hooping) dan mengelungsur untuk melakukan pergerakan ke depan sisi, belakang, depan objek dan rakan.

1..Membuat pergerakan serentak mengikut arahan/ muzik dari arah kiri, kanan dank e belakang.2.sembahan pergerakan bermuzik untuk pergerakan sisi kiri, kanan, belakang dan depan.


EMK ; TMK

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL.12-20 Mac

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

11 dan 12Asas pergerakan (21-25 Mac)(28 Mac-1 Apr)

1.2 Melakukan pergerakan bukan lolomotor.

1.2 .1Menggunakan kemahiran bukan lokomotor seperti berdiri, duduk, membongkok, memusing dan menerkam dengan menggunakan kelajuan berdasarkan respon terhadap tempo, ritma dan signal yang di beri.

1.Pemanasan badan – dari atas ke bawah.2.Tayangan slide pergerakan asas berjalan dan berlari dalam pelbagai arah mengikut isyarat guru seperti wisel.3.Membuat pergerakan lanjutan asas sisi kana dan kiri dengan membongkok dan memusingkan badan ke belakang dank e depan mengikut muzik.4. Membuat pergerakan berpusing secara bebas mengikut muzik ala balad.



13 dan 14Asas pergerakan (4-8 April)(11-15 April)

1.2 Melakukan pergerakan bukan lokomotor

1.2 .1Menggunakan kemahiran bukan lokomotor seperti berdiri, duduk, membongkok, memusing dan menerkam dengan menggunakan kelajuan berdasarkan respon terhadap tempo, ritma dan signal yang di beri.

1.Pemanasan badan – dari atas ke bawah.2.. Membuat pergerakan berpusing secara bebas mengikut muzik ala balad.3. Persembahan khas.

TYD :Kemanusiaan dan literasi sains dan teknologi.


15 dan 16Asas pergerakan (18-22 April)(25-29 April)

1.2 Melakukan pergerakan bukan lokomotor

1.2.2 1Menggunakan kemahiran bukan lokomotor seperti mengilas, menguak,dan menyokong dengan mengubah kelajuan berdasarkan respon terhadap tempo, ritma dan isyarat yang di berikan.

1.Taklimat keselamatan semasa melakukan pergerakan anggota tubuh badan..2.Senamrobik muzik rancak Sha nana. 3. Tunjukcara guru dan rakan.


EMK:Kreativiti dan

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

4. Latihan berperingkat dengan tempo yang berbeza.5.Membuat lompatan dan ketineingdalam jarak 50 meter secara bergilir.gilir.6. Melakukan pergerakan menguak, mengilas dan menyokong berat sambil berlari atau merangkak.

inovasi

17 dan 18Asas pergerakan (2-6 Mei )(9-15 Mei)

1.3 Melakukan manipulasi peralatan.

1.3.1 Melambung, menyambut pundi kacang.

1.Tunjukcara dan penerangan ringkas.2.Memahami proses dan cara membuat lambungan pundi kacang..3.Menyambut pundi kacang dari aras rendah dan aras tinggi..4.Bermain secara berpasangan.5.Demonstasi petandingan kecil.


EMK ; TMK

19 dan 20(16-20 Mei)(23-27 Mei)Asas pergerakan

1.4Pendidikan pergerakan

1.4.1Melakukan pergerakan yang melibatkan kesedaran ruang dan diri.

1.Tunjukcara dan penerangan ringkas.2.Memahami konsep ruang dan persekitaran seperti jarak dan garisan penamat..3.Mematuhi undang-undang bagi sempadan sesuatu permainan.

TYD :Kemanusiaandan teknologi dan fizikal dan estetika.

EMK :TMK

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

4.Bermain melempar pundi kacang mengikut peraturan..5.Demonstasi petandingan kecil.

Cuti Pertengaharan Tahun(28.5-12.06 )

21 dan 22(13-17 Jun)(20-24 Jun)Asas pergerakan

1.3 Melakukan manipulasi peralatan

1.3.2Membaling, menyambut, melantun dan menggolek bola.

1.Murid yang lebih besar mengetuai aktiviti pemanasan badan bermuzik.2.Tunjukcara balingan bola pada jarak dekat.3. Murid mengenalpasti kedudukan tangan, kaki dan postur badan yang betul.4.Membuat balingan dengan kemas dan stabil secara bergili-gilir dalam bulatan.


EMK ; TMK

23 dan 24(27 jun-1 Julai)(11-15 Julai)Asas pergerakan


1.3.2Membaling, menyambut, melantun dan menggolek bola.1.3.3Menendang.

1.Senamrobik mengikut tayangan slide. pemanasan badan bermuzik.2.Tunjukcara melantun dan menggolek bola pada jarak dekat.3. Murid mengenalpasti kedudukan tangan, kaki dan postur badan yang betul.4.Membuat balingan dengan kemas dan stabil secara bergili-gilir dalam bulatan


EMK :TMK

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

25 dan 26(18-22 Julai)(25-29 Julai)Asas pergerakan

1.4 Pendidikan pergerakan

1.4.2Melakukan pergerakan yang melibatkan ruang persekitaran dan batasan ruang dalam pelbagai arah dan aras ruang yang berbeza.

1.Pergerakan bebas dalam pelbagai tempo dari muzik perlahan hingga paling rancak2.Tunjukcara balingan bola pada jarak yang tetap mengikut garisan yang di buat oleh guru.3. Murid mengenalpasti kedudukan tangan, kaki dan postur badan yang betul.4.Membuat balingan dengan kemas dan stabil secara bergili-gilir dalam bulatan.


EMK : Keusahawanan

27 dan 28(01-5 Ogos)(8-12 Ogos)Asas pergerakan



1.Tayangan slide permainan bola jaring.2.Murid membuat bulatan besar dan mengaplikasikan cara balingan bola dengan betul.3.Murid di beri peluang mebuat balingan bebas kepada rakan dan menyambut bola dengan cara yang betul.


EMK :TMK

29 dan 30 (15-19 Ogos)(22-26 Ogos)Asas pergerakan



1.Penerangan aspek keselamatan semasa menendang bola,.2.Tunjukcara balingan bola pada jarak dekat.3. Murid mengenalpasti kedudukan tangan, kaki dan


EMK :Keusahawa

MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

postur badan yang betul.4.Membuat tendangan perlahan dengan kemas dan stabil secara bergili-gilir pada satu garis lurus..

nan.

Cuti Pertengahan penggal II(27.08- 04.09 )

31 dan 32(5-9 sept)(12-16 Sept)Rekreasi dan kesenganggan

4.1 permainan tradisional(Bulan Ramadhan)

3.1.1 Permainan congkak. 1.Mengenal set permainan.2.Memahami proses dan peraturan asas permainan.3.Mematuhi undang-undang permainan.4.Bermain secara berpasangan.5.Demonstasi petandingan kecil.


EMK ; TMK

33 dan 34(19-13 Sept)(26-30 Sept)

4.1 permainan tradisional

4.1.2 Permainan batu seremban.

1.Tunjukcara dan penerangan ringkas.2.Memahami proses dan peraturan asas permainan.3.Mematuhi undang-undang permainan.4.Bermain secara berpasangan.5.Demonstasi petandingan kecil.



MINGGU/TAJUK

STANDARDKANDUNGAN


AKTIVITI CATATAN

35 dan 36(03-07 Okt)(10-14 Okt)Operasi tambah


4.1.3 Permainan guli 1.Demonstrasi.2.Memahami proses dan peraturan asas permainan.3.Mematuhi undang-undang permainan.4.Bermain secara berpasangan.5.Demonstasi petandingan kecil.

TYD : fizikal dan estetika, kerohanian, nilai dan sikap dan komunikasi. EMK: Keusahawanan.

37 dan 38(17-21 Okt)(24-28 Okt)Nombor bulat(ulangkaji)


4.1.4 Permainan sukan dam aji/catur.

1.Mengenal set permainan.2.Memahami proses dan peraturan asas permainan.3.Mematuhi undang-undang permainan.4.Bermain secara berpasangan.5.Demonstasi petandingan kecil.



Catatan: TYD – Tunjang yang di sepadukan.

EMK –Elemen Merentas Kurikulum.

rancangan tahunan matematik dan pj

Documents