Rancangan Pelajaran harian

Tarikh : 24/08/2014

Hari : Isnin

Masa : 30 minit

Tema : Ekspresi – tempo cepat lambat dan

Standard kandungan : Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyikan pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.

1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik.

Standard Pembelajaran : 1.1.4 Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.

1.3.1 Membuat gerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi.

Objektif Pengajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.

2. Menepuk detik mengikut tempo cepat dan lambat.

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah menyanyi lagu kanak-kanak.

Penyerapan nilai murni : Berdisiplin-mengikut arahan, bekerjasama dan hormat-menghormati.

Kemahiran berfikir : membanding beza tempo cepat dan lambat

Bahan bantu mengajar : Kibod, seni kata lagu, corak irama, kad ikon dan video

Langkah /

Masa

Isi

Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pengalaman Catatan

BBM/Pendekatan

Set induksi

(3 minit )

Tempo cepat

dan lambat

1. Guru mempamerkan gambar askar dan

gambar orang tua kepada murid.

2. Guru meminta dua menunjuk cara askar berkawad

dan orang tua berjalan,seterusnya minta murid ikut.

3. Guru menyoal murid. Contoh:

Apakah perbezaan antara cara askar berkawad

dengan orang tua berjalan?

Andaian jawapan : askar berkawad cepat dan orang

tua berjalan lambat.

Teknik:

Tunjukcara

Langkah 1

( 7 minit)

Seni kata lagu

“selamat pagi”

- Menepuk

detik

1. Guru membaca seni kata lagu “selamat pagi” dan

murid mendengar seni kata lagu yang dibaca oleh

guru.

2. Murid membaca seni kata lagu dengan bimbingan

guru.

3. Murid membaca seni kata lagu secara keseluruhan.

4. Guru menunjuk cara menepuk corak irama lagu

selamat pagi, bar demi bar mengikut detik.

5. Murid menepuk detik lagu bar demi bar dengan

bimbingan guru.

6. Murid menepuk detik lagu dari bar satu hingga akhir

Teknik

- tunjukcara

- kaedah Carl

Orff

- kaedah Kodaly

Pembelajaran Masteri

Langkah 2

( 7 minit )

Mengenal

pastikan tempo

cepat dan

1. Guru mempamerkan gambar orang tua dan

menyanyikan lagu selamat pagi sambil

menggunakan kibod untuk memainkan

lambat lagu dalam tempo lambat.

2. Guru mempamerkan gambar askar dan

menyanyikan lagu selamat pagi sambil

menggunakan kibod untuk memainkan

lagu dalam tempoh cepat.

3. Murid – murid mendengar lagu yang dinyanyikan dan

dimainkan oleh guru.

4. Guru menyoal murid. Contoh:

Apakah perbezaan antara 2 jenis tempo lagu yang

berbeza di mainkan oleh guru ?

Andaian jawapan : tempoh cepat atau tempoh

Lambat

- bermain kibod

- kemahiran

berfikir:

membanding

beza

Langkah 3

( 10 minit )

Aktiviti kumpulan :

1. Guru membahagikan murid dalam 2 kumpulan. Pembelajaran

2. kumpulan pertama membuat pergerakan dalam

tempoh cepat dan kumpulan yang kedua membuat

pergerakan dalam tempoh lambat.

3. Guru mempamerkan gambar orang tua atau askar

kepada murid dan murid menyanyi lagu sambil

membuat pergerakan mengikut tempoh yang sesuai.

koperatif

- kaedah Carl

Orrf

Penutup

( 3 minit )

1. Guru menayangkan video bertajuk Selamat pagi.

2. Murid-murid menyanyikan lagu “selamat pagi”.

3. Guru Imbas kembali mata pelajaran pada hari

ini.