rancangan aktivitas tutorial (rat) - … · web viewperkembangan bahasa anak usia lahir hingga 3...

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

PEDOMAN PENSKORAN

KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Oleh :

RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA MADIUN UPBJJ-UT SURABAYA

2011.1

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniKode MK/SKS : PAUD4409/3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini mencakup: konsep dasar, filosofi , pendekatan dan kebijakan tentang

PAUD, developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif BCCT, pengembangan kurikulum, perencanaan dan proses pengembangan anak usia dini, proses pengembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT, pengelolaan program si lembaga PAUD.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menerapkan kurikulum PAUD di lembaga PAUD nonformal

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial Dan Botot Nilai

Estimasi Waktu Daftar Pustaka Tutorial

Ke

1

Mahasiswa dapat menjelaskan: Konsep dasar PAUD. Filosofi dan pendekatan

PAUD

Konsep dasar PAUD

Filosofi dan pendekatan PAUD

Pengertian dan tujuan kurikulum PAUD.

Fungsi dan prinsip PAUD.

Filosofi PAUD.120 menit

Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka.

I

2 Mahasiswa dapat menjelaskan: Filosofi dan pendekatan

PAUD. Kebijakan tentang PAUD.

Filosofi dan pendekatan PAUD.

Kebijakan PAUD.

Berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatam PAUD.

Kebijakan pemerintah tentang PAUD.

Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan

120 menit Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka.

II

organisasi mitra PAUD di Indonesia

3

Mahasiswa dapat menjelaskan developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif beyond centre circle time (BCCT).

Developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif BCCT.

Hakikat DAP. DAP untuk setiap

aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun

Tugas Tutorial IBobot nilai 33.3%

120 menit


III

4

Mahasiswa dapat menjelaskan Menu pembelajaran generik secara umum

Menu pembelajaran generik secara umum

Menu kegiatan pengembangan kelompok bermain/taman penitipan anak.

Aspek-aspek pengembangan pada PAUD.

120 menit


IV

5

Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan program PAUD.

Perencanaan program PAUD.


Penyusunan rencana program PAUD.

Tugas Tutorial IBobot nilai 33.3%

V

6 Mahasiswa dapat menjelaskan proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT.

Proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT.

Perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan (The Awakening).

Perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The Move)

120 menit Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka.

VI

Perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is Mine)

Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It).

7

Mahasiswa dapat menjelaskan Proses pegembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT.

Proses pegembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT.

Bermain sebagai sarana dalam kegiatan pengembangan dalam kelompok bermain.

Program pembelajaran di kelompok bermain.

Tugas Tutorial IIBobot nilai 33.3%

120 menit


VII

8

Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan program di lembaga PAUD.

Pengelolaan program di lembaga PAUD.

Prinsip pengelolaan program PAUD.

Faktor penentu pengelolaan lembaga PAUD bermutu.

Strategi pengelolaan lembaga PAUD.

120 menit


VIII

Madiun, 30 April 2011Tutor

Rino Desanto W. S.E.


Tutorial Ke : IKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Konsep dasar PAUD. Filosofi dan pendekatan PAUD

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Hakikat anak berkaitan dengan PAUD. Tujuan kegiatan PAUD. Fungsi PAUD

2. Mahasiswa dapat menjelaskan: Pengertian folosofi PAUD. Pancasila sebagai folisofi Pendidikan Nasional.

Pokok Bahasan : Konsep dasar PAUD Filosofi dan pendekatan PAUD

Sub Pokok Bahasan : Pengertian dan tujuan kurikulum PAUD. Fungsi dan prinsip PAUD. Filosofi PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian:Mendiskusikan: Pengertian dan tujuan kurikulum PAUD. Fungsi dan prinsip PAUD. Filosofi PAUDPenutup:Menganalisis prinsip, tujuan dan filosofi PAUD.


Tutorial Ke : IIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Filosofi dan pendekatan PAUD. Kebijakan tentang PAUD.

Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa dapat menjelaskan: Berbagai sudut pandang filosofi dan pendekatan PAUD. Persamaan dan perbedaan filosofi dan pendekatan PAUD dari

berbagai ahli.2. Mahasiswa dapat menjelaskan PAUD sebagai pendatang baru. Mengapa PAUD diperlukan. Kebijakan pemerintah Indonesia. Organisasi mitra PAUD.

Pokok Bahasan : Filosofi dan pendekatan PAUD. Kebijakan PAUD.

Sub Pokok Bahasan : Berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatam PAUD. Kebijakan pemerintah tentang PAUD. Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD

dan organisasi mitra PAUD di Indonesia

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatam PAUD. Mendiskusikan kebijakan pemerintah tentang PAUD. Mendiskusikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan

organisasi mitra PAUD di IndonesiaPenutup: Menganalis kebijakan pemerintah terkait dengan PAUD


Tutorial Ke : IIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif beyond centre circle time (BCCT).

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami pengertian DAP Mahasiswa dapat menjelaskan tentang DAP untuk setiap aspek

perkembangan pada anak usia dini.Pokok Bahasan : Developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif

BCCT.Sub Pokok Bahasan : Hakikat DAP.

DAP untuk setiap aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakikat DAP Mendiskusikan DAP untuk setiap aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun.Penutup: Menganalisis hakikat DAP dan aplikasinya.


Tutorial Ke : IVKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan Menu pembelajaran generik secara umum

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Ciri-ciri pembelajaran yang berorientasi pada prinsip-

prinsip perkembangan anak. Rambu-rambu penggunaan menu pembelajaran generik. Peran pendidikan anak usia dini pada PAUD non formal. Sembilan kecerdasan anak yang harus diperhatikan oleh

pendidik. Aspek-aspek pengembangan anak yang harus

dikembangkan oleh pendidik.2. Mahasiswa mampu membuat struktur menu kegiatan

pengembangan pembelajaran di kelompok bermain/taman penitipan anak.

Pokok Bahasan : Menu pembelajaran generik secara umumSub Pokok Bahasan : Menu kegiatan pengembangan kelompok bermain/taman

penitipan anak. Aspek-aspek pengembangan pada PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan menu kegiatan pengembangan kelompok bermain/taman penitipan anak

Mendiskusikan jenis permainan yang sesuai dengan aspek-aspek pengembangan anak TK Mendiskusikan aspek-aspek pengembangan pada PAUD.Penutup: Mengidentifikasi aspek-aspek pengembangan pada PAUD


Tutorial Ke : VKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan program PAUD.Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya perencanaan dalam

melakukan suatu kegiatan. Mahasiswa mampu menyusun perencanaan program di lembaga

PAUD.Pokok Bahasan : Perencanaan program PAUD.

Sub Pokok Bahasan : Perencanaan program PAUD. Penyusunan rencana program PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan perencanaan program PAUD. Mendiskusikan penyusunan rencana program PAUD.Penutup: Menganalisa rencana program PAUD.


Tutorial Ke : VIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Perkembangan sosial-emosional anak usia lahir hingga 3

tahun. Perkembangan kognitif anak usia lahir hingga 3 tahun. Perkembangan bahasa anak usia lahir hingga 3 tahun. Perkembangan fisik anak usia lahir hingga 3 tahun. Perkembangan main anak usia lahir hingga 3 tahun.2. Mahasiswa dapat menyusun simulasi yang sesuai tahapan

perkembangan anak usia lahir hingga 3 tahun sesuai dengan perspektif BCCT.

Pokok Bahasan : Proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT.Sub Pokok Bahasan : Perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan (The Awakening).

Perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The Move) Perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is

Mine) Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It).

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan (The Awakening). Mendiskusikan perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The Move). Mendiskusikan perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is Mine). Mendiskusikan Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It).Penutup: Tanya jawab perkembangan anak usia dini.


Tutorial Ke : VIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan Proses pegembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Pengertian bermain. Karajteristik bermain. Perkembangan jenis main pada anak. Manfaat bermain. Tiga jenis main.

2. Memberikan contoh: Penataan lingkungan main. Peran guru dalam memberikan pijakan main.

Pokok Bahasan : Proses pegembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT.

Sub Pokok Bahasan : Bermain sebagai sarana dalam kegiatan pengembangan dalam kelompok bermain.

Program pembelajaran di kelompok bermain.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan bermain sebagai sarana dalam kegiatan pengembangan dalam kelompok

bermain. Mendiskusikan program pembelajaran di kelompok bermain.Penutup: Tanya jawab program pembelajaran di kelompok bermain.


Tutorial Ke : VIIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan program di lembaga PAUD.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Prinsip pengelolaan PAUD. Faktor yang menentukan kualitas program PAUD. Rasio pendidik dan jumlah kelompok ideal untuk setiap

usia. Strategi pengembangan program di lembaga PAUD. Strategi pengembangan kurikulum lembaga PAUD. Langkah-langkah dalam penyusunan rencana program di

lembaga PAUD.2. Mahasiswa dapat menyusun jadwal kegiatan harian di lemabaga

PAUD.Pokok Bahasan : Pengelolaan program di lembaga PAUD.Sub Pokok Bahasan : Prinsip pengelolaan program PAUD.

Faktor penentu pengelolaan lembaga PAUD bermutu. Strategi pengelolaan lembaga PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan peran guru dalam kegiatan bermain di Taman Kanak-Kanak. Mendiskusikan peran orang tua dalam kegiatan di Taman Kanak-KanakPenutup: Tanya jawab prinsip-prinsip pengelolaan program PAUD. Reviu.

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun (Klas A)Kode/Nama MK : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 3Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat : Rancangan evaluasi ini mencakup Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan

Tugas Tutorial

KeKompetensi Khusus Pokok Bahasan dan

Sub Pokok BahasanUraian/Deskripsi

TugasBobot Nilai

I

Mahasiswa dapat menjelaskan: Arti, tujuan , fungsi,

prinsip dan filososi PAUD.

Kebijakan pemerintah tentang PAUD



Filosofi PAUD. Berbagai sudut

pandang tentang filosofi dan pendekatan PAUD.


Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan organisasi mitra PAUD di Indonesia.

Menjelaskan pengertian dan tujuan kurikulum PAUD.

Menjelaskan fungsi dan prinsip PAUD.

Menjelaskan filosofi PAUD.

Menjelaskan kebijakan pemerintah tentang PAUD.

33.3%

II

Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat DAP dan penerapannya dalam setiap aspek perkembangan anak usia dini.

Mahasiswa dapat membuat menu kegiatan pengembangan kelompok bermain.

Mahasiswa dapat menjelaskan aspek-aspek pengembangan pada PAUD.


aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun.



Menjelaskan hakikat DAP dan penerapannya untuk setiap aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun

Membuat menu kegiatan pengembangan kelompok bermain/taman penitipan anak.

Menjelaskan aspek-aspek pengembangan pada PAUD.

33.3%

III Mahasiswa dapat Perencanaan program Membuat strategi 33.3%

membuat program PAUD.

Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan anak usia lahir hingga 36 bulan.

PAUD. Penyusunan rencana

program PAUD. Perkembangan anak

usia lahir hingga 8 bulan (The Awakening).




belajar dengan bermain.

Menjelaskan perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan.

Menjelaskan perkembangan anak usia lahir 8 - 18 bulan.




Rino Desanto W., S.E.

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun (Klas A)Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia DiniSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Tugas Ke

Uraian/Deskripsi Tugas

Aspek/Konsep Yang Dinilai

Skor Per Aspek/ Konsep

Bobot Nilai

Per Soal

Skor Maks

I

Arti dan tujuan , PAUD.


Filosofi PAUD. Kebijakan

pemerintah tentang PAUD



Filosofi PAUD. Berbagai sudut

pandang tentang filosofi dan pendekatan PAUD.


Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan organisasi mitra PAUD di Indonesia.

15

15

1515

20

20

15

15

3040

100

II

Hakikat DAP dan penerapannya dalam setiap aspek perkembangan anak usia dini.

Menu kegiatan pengembangan kelompok bermain.



aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun.



1025

40

25

35

40

25

100

III Program PAUD. Perkembangan

anak: a. Usia lahir

hingga 8 bulan.b. Usia lahir 8


Penyusunan rencana program PAUD.

Perkembangan anak usia lahir hingga 8

20

20

15

4060

100

hingga 18 bulan.

c. Usia lahir 8 hingga 18 bulan.

d. Usia lahir 8 hingga 18 bulan.

bulan (The Awakening).




15

15

15


Rino Desanto W., S.E.

rancangan aktivitas tutorial (rat) - … · web viewperkembangan bahasa anak usia lahir hingga 3...

Documents