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Rechtschreiben und Diktate3. Klasse
253 Rechtschreiben und Diktate 3. Klasse
kurze, klare Merksätze zu den einzelnen Rechtschreibfällen vielfältige und abwechslungsreiche Übungen rund um die Rechtschreibstrategien
Tipps und Anregungen zum Üben von Diktaten mit detaillierter Wörterliste zum Nachschlagen und Üben mit herausnehmbarem Lösungsteil
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ISBN 978-3-88100-253-0
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Nachschlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Abschreibtraining . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Nachdenkwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Wörter mit St/st und Sp/sp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Wörter mit Qu/qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Ein h, das du hören kannst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Wörter mit b, d, g und p, t, k
am Ende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Umlaute ä - äu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Wörter mit ie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Die Großschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Wortfamilien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Wortbausteine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Betonte und unbetonte
Vokale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Kurz und lang gesprochene
Vokale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Wörter mit doppelten
Konsonanten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Wörter mit tz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Wörter mit ck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Merkwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Merkwörter mit Dehnungs-h . . . . . . . . . . . . . 50
Merkwörter mit doppelten
Vokalen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Merkwörter mit ß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Merkwörter mit V/v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Merkwörter mit
dem ks-Laut (x/chs) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Merkwörter mit ä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Merkwörter mit langem i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Merkwörter aus
anderen Sprachen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Fehler vermeiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Fehler verbessern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Diktate zum Üben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Wörterliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Herausnehmbarer Lösungsteil
in der Heftmitte nach Seite 46
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Hauschka Lernhilfen, Heft 253© 2016 Hauschka Verlag Ernst-Platz-Straße 28, 80992 MünchenPostfach 50 03 45, 80973 MünchenTelefon +49 89 1416013Fax +49 89 1416015E-Mail: [email protected]
Verfasser: Gerhard Widmann, LandshutLektorat: Ulrike Maier, MünchenIllustrationen: Mascha Greune, MünchenGestaltung und Layout: Sabine Dengl, MünchenDruck: Bosch-Druck GmbH, ErgoldingPrinted in Germany. Alle Rechte vorbehalten.ISBN 978-3-88100-253-0
Hat Ihnen und Ihrem Kind die Lernhilfe gefallen? Dann freuen wir uns über eine positive Rezension oder Rückmeldung !
Falls Sie unzufrieden waren oder Anregungen haben, schicken Sie uns gerne eine E-Mail an: [email protected].
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Auslautverhärtung
Adjektive verlängerst du so: trüb – trüber, blond – blonder, klug – klüger.
Setze die fehlenden Adjektive ein. Verlängere jedes Wort, ehe du es aufschreibst. So hörst du, ob am Ende ein weicher oder harter Konsonant steht.
Der Ball ist ru und jede Blumenwiese b .
Wer nichts hört, ist t ,
und sei es um ihn noch so l .
Wer nicht dumm ist, der ist k ,
er fährt nicht Auto, sondern Zug.
Auch in einem Verb kann sich b wie p und g wie k anhören. Bilde die Grundform und du schreibst richtig: er übt – üben, sie siegt – siegen.
Schreibe links die Grundform auf, dann setze richtig ein.
Hanna, du lie_st David.
Er pum_t Wasser.
Luis sa_te nur ein Wort.
Er trin_t kein Bier.
Tommy lie_t schon im Bett.
19
20
Wörter mit b, d, g und p, t, k am Ende
Sprich zu jedem Bild laut das Wort in der Einzahl, dann in der Mehrzahl. Klingt der Konsonant weich oder hart? Schreibe jetzt das Wort richtig in der Einzahl neben das Bild.
18
Am Ende von Nomen klingt b wie p, d wie t und g wie k. Bilde die Mehrzahl und du hörst
den richtigen Buchstaben: der Dieb – die Diebe,
die Wand – die Wände, der Berg – die Berge.
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10 11
Auslautverhärtung
Adjektive verlängerst du so: trüb – trüber, blond – blonder, klug – klüger.
Setze die fehlenden Adjektive ein. Verlängere jedes Wort, ehe du es aufschreibst. So hörst du, ob am Ende ein weicher oder harter Konsonant steht.
Der Ball ist ruru und jede Blumenwiese bb .
Wer nichts hört, ist tt ,
und sei es um ihn noch so ll .
Wer nicht dumm ist, der ist kk ,
er fährt nicht Auto, sondern Zug.
Auch in einem Verb kann sich b wie p und g wie k anhören. Bilde die Grundform und du schreibst richtig: er übt – üben, sie siegt – siegen.
Schreibe links die Grundform auf, dann setze richtig ein.
Hanna, du lie_st David.
Er pum_t Wasser.
Luis sa_te nur ein Wort.
Er trin_t kein Bier.
Tommy lie_t schon im Bett.
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Tommy lie
Er trin
Luis sa
Er pum
Hanna, du lie
te nur ein Wort.
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36 37
Betonte und unbetonte Silben
Betonte und unbetonte Vokale
Zeichne im folgenden Satz die Silbenbögen ein und markiere alle Vokale rot.
V o n M o l l i l e r n e n w i r w i c h t i g e R e g e l n.
Schreibe die dazugehörigen Wörter auf und markiere die betonten Vokale oder Umlaute rot.
55
56
Wörter bestehen aus Silben.Zu jeder Silbe gehört ein Vokal,
Umlaut oder Doppellaut: Schal, Schulter.
Sehr viele Wörter haben zwei Silben. Der Vokal in der ersten Silbe
wird meistens deutlicher gesprochen als der in der zweiten. Man sagt: Er wird
betont, z. B. Vater, Mutter.
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50 51
Merkwörter mit Dehnungs-h
Suche die Reimwörter. Markiere den langen Vokal und das stumme h.
Zahn Draht Zahl
Schreibe die 6 Wörter von Aufgabe 80 in der Mehrzahl auf.
Merke dir diese Wörter mit stummem h. Fahre sie nach! Schreibe die Wörter nochmals auf deinen Block.
Schreibe die Wörter von oben so in die Lücken,dass sie sich reimen.
Ein Kamel, das frisst kein .
Das sieht ihm nämlich .
Mit Zitrone? Nein, bitte .
Willst du deine Glieder spüren,
musst du dich .
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81
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82
83
Merkwörter
Manche Wörter musst du dir gut merken. Sie haben alle eine Stelle, bei der du besonders gut aufpassen musst.
Merkwörter mit Dehnungs-h
Sage laut in der Mehrzahl, was du auf den Bildern siehst: Bei drei Wörtern hörst du ein h. Wenn du kein h hörst, ist es ein stummes h. Schreibe die Wörter richtig darunter.
79
Wörter mit einemstummen h musst du
dir merken.
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50 51
Merkwörter mit Dehnungs-h
Suche die Reimwörter. Markiere den langen Vokal und das stumme h.
Zahn Draht Zahl
Schreibe die 6 Wörter von Aufgabe 80 in der Mehrzahl auf.
Merke dir diese Wörter mit stummem h. Fahre sie nach! Schreibe die Wörter nochmals auf deinen Block.
Schreibe die Wörter von oben so in die Lücken,dass sie sich reimen.
Ein Kamel, das frisst kein .
Das sieht ihm nämlich .
Mit Zitrone? Nein, bitte .
Willst du deine Glieder spüren,
musst du dich .
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81
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82
83
Mein Block
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54 55
Wörter mit doppelten Vokalen
Merkwörter mit doppelten Vokalen
Bilde aus den Wörtern und Bildern so viele zusammengesetzte Nomen wie möglich.
Kaffee, Tee, See, Schnee, Meer
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Kaffeetasse, Kaffeetasse,
Es gibt Wörter mit doppelten Vokalen
(aa, ee, oo). Diese musst du dir gut merken.
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Rechtschreiben und Diktate3. Klasse
253 Rechtschreiben und Diktate 3. Klasse
kurze, klare Merksätze zu den einzelnen Rechtschreibfällen vielfältige und abwechslungsreiche Übungen rund um die Rechtschreibstrategien
Tipps und Anregungen zum Üben von Diktaten mit detaillierter Wörterliste zum Nachschlagen und Üben mit herausnehmbarem Lösungsteil
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