quo vadis, cyfrowy nauczycielu? - colin rose
TRANSCRIPT
![Page 1: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/1.jpg)
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Projekt realizują
![Page 2: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/2.jpg)
Inteligencje wielorakieInteligencje wielorakie
![Page 3: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/3.jpg)
Inteligencje wielorakieWyzwanie
Na półce są cztery tomy, każdy grubości 100mm.
Każda okładka jest grubości 5mm.
Mól książkowy zaczyna zjadać pierwszą stronę tomu 1.
Przegryza się aż do ostatniej strony tomu 4.
Ile mm musiał przegryźć?
![Page 4: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/4.jpg)
230 mm
TOM
1
TOM
2
TOM
3
TOM
4
![Page 5: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/5.jpg)
Wizualno - przestrzenna
Organizatory wizualnePlakatyPrezentacje graficznePlansze
Matematyczno-logiczna
Szeregowanie pod względem ważnościPrzewidywanie wynikuTworzenie schematu
Kinestetyczna Sekwencja kartOdgrywanie scenekEtykietowanieTablica interaktywna
Językowa FiszkiKrótkie podsumowaniaRozmowy w grupie
Interpersonalna (emocjonalna)
Współpraca z innymiUczenie się w parach i grupach rówieśniczychUczenie się oparte na współpracy
Muzyczna Rapowanie
WSZYSTKIE TWORZENIE DOKUMENTU TELEWIZYJNEGO
![Page 6: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/6.jpg)
W społeczeństwie postindustrialnym to nauczyciele tworzą miejsca pracy…
To oni wyposażają swoich uczniów w kreatywność, zdolność rozwiązywania problemów i uczą efektywnego działania
na wymagającym rynku produktów i usług, które tworzą bogactwo w postindustrialnym świecie.
Edward Leamer, UCLA
![Page 7: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/7.jpg)
Szkoła jutra……już dzisiaj
![Page 8: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/8.jpg)
Cel: niezależni, zmotywowani, potrafiący uczyć się przez całe życie
![Page 9: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/9.jpg)
„Możemy stać się bardziej inteligentni przez uczenie się
i praktykę, poprzez dostęp do odpowiednich narzędzi
i uczenie się sposobów na bardziej efektywne wykorzystanie ich”
David Perkins: Project Zero Harvard University
![Page 10: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/10.jpg)
Jakie narzędzia?
Jak ich nauczać?
![Page 11: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/11.jpg)
Niezależność uczniów jest warunkiem koniecznym
dla pełnego wykorzystania możliwości Cyfrowej Szkoły
![Page 12: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/12.jpg)
Jak zacząć?
![Page 13: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/15.jpg)
Zrób to teraz!
Wydziel obszar na tablicy i zapisz tam zadanie do wykonania od razu po wejściu do klasy.
• przejrzyj notatki z poprzedniej lekcji• odpowiedz na przygotowane pytanie• zadaj pytanie związane z tematem• zapisz z kolegą/koleżanką dwa najważniejsze punkty z poprzedniej lekcji
![Page 16: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/16.jpg)
1. METODA OKRĄGŁEGO STOŁU
1. Uczniowie wypisują na pustej kartce liczby od 1 do 10.2. Pod jedynką wpisują najważniejszy wniosek z poprzedniej
lekcji.3. Podają kartkę do kolejnego ucznia po lewej.4. Osoba, która otrzymuje kartkę, wpisuje inny wniosek.5. Po kilku minutach kartka wraca do autora.
Rezultat: Szybka powtórka i nawiązanie do poprzedniej lekcji.
![Page 17: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/17.jpg)
Dzięki temu
• Szybko ocenisz, co już wiedzą
• Gładko przejdziesz dalej
• Szybko wykryjesz ewentualne problemy
![Page 18: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/18.jpg)
Indywidualna mapa myśli
![Page 19: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/19.jpg)
Narysuj, jak rozumiesz jakiś proces, np. funkcjonowanie układu trawienia, na początku lekcji oraz na końcu lekcji (dla porównania)
![Page 20: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/20.jpg)
Użyj organizatorów wzrokowych i poproś
o ich porównanie w parach
Przyklejcie je do ściany
Omów ich zalety i wady
![Page 21: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/21.jpg)
Uczenie się ma miejsce, gdy uczeń dokonuje aktywnej re-
strukturyzacji materiału
![Page 22: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/22.jpg)
Inteligencja to…
“poszukiwanie informacji i organizowanie ich w ten sposób, by nadać im wewnętrznie sens i by zostały one zapamiętane”
“zdolność do rozpatrywania problemu do czasu znalezienia wykonalnego rozwiązania”
Laura Resnick – University of Pittsburgh
![Page 23: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/23.jpg)
Format Kuli Śnieżnej
zadanie klasa
Za co TY byłbyś gotowy umrzeć?(omawiając biografię Martina Luter Kinga)
Porównaj odpowiedzi
i wyjaśnij
![Page 24: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/24.jpg)
Łamigłówka – praca w parach
![Page 25: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/25.jpg)
Karty sekwencyjne
Wydarzenie historyczne
Proces biologiczny
Procesy chemiczne
Fabuła Rozwiązywanie równań
Biografia
![Page 26: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/26.jpg)
Chcesz się nauczyć? – chodź!6 CO2 12 H2O światło
6 O2 C6H12O 6 H2O
Dwutlenek węgla światłowoda tlen węglowodany+ + + woda+
+ +
+ +
Matematyka – np. etapy rozwiązywania zadań
![Page 27: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/27.jpg)
Potęga fiszek
muy fuerte very powerful
Różowy oraz niebieski dla oznaczenia rodzajów?
Przód Tył
Słowa kluczowe, sortujemy
![Page 28: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/28.jpg)
Notatki gotowe do powtórek
Notatki
Wnioski
Słowa kluczowe
Cytaty
Definicje
![Page 29: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/29.jpg)
“Początkiem lekcji powinien być jakiś problem, pytanie lub zagadka, na którą uczniowie będą
chcieli szukać odpowiedzi”David Boud
![Page 30: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/30.jpg)
Najmniejsza możliwa ilość informacji, która wystarczy
![Page 31: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/31.jpg)
Dan Meyer
http://blog.mrmeyer.com/?p=5990
![Page 32: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/32.jpg)
Dan Meyer
![Page 33: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/33.jpg)
Najmniejsza ilość informacji, która wystarczy…
• You like spaghetti, DON’T YOU?• You live in Warsaw, DON’T YOU?• You don’t work in business, DO
YOU?• He plays tennis, DOESN’T HE?• He doesn’t speak Russian, DOES
HE?
• You know Susan, _________?• You don’t like jazz, ________?• Your brother lives in New York,
_________?• Jim doesn’t like football, ________?
Rozwieś na ścianie przykłady…
Rozdaj zadania.
Uczniowie chodzą po
klasie i samodzielnie
rozwiązują zadanie.
![Page 34: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/34.jpg)
Miara skutecznego uczenia
• Skoro więcej wysiłku wymaga zadanie pytania, niż udzielenie na nie odpowiedzi…
• …to niech Twoi uczniowie samodzielnie tworzą test!
![Page 35: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/35.jpg)
Klasa jutra…
Uczniowie mają umiejętności efektywnego uczenia się
Szkolenie dla nauczycieli
Platforma Wysokiej jakości zasoby
Oprogramowanie do tabletów
![Page 36: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/36.jpg)
Tomorrows Classroom
Szkolenie z efektywnego
uczenia się
Szkolenie dla nauczycieli
Wirtualne środowisko
uczenia
![Page 37: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/37.jpg)
Projekt realizują
![Page 38: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/38.jpg)
Dziękuję!
http://ine.edu.pl
“Jeśli dzisiejszych uczniów będziemy uczyć tak samo, jak tych wczoraj, pozbawimy ich jutra.”
John Dewey
![Page 39: Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Colin Rose](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062406/55933ce91a28abca748b459b/html5/thumbnails/39.jpg)
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Projekt realizują
Dziękujemy za uwagę