quinto grado

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  • 1. PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. GUA PARA EL MAESTRO. Educacin Bsica. Primaria. Quinto grado

2. Secretara de Educacin PblicaAlonso Lujambio IrazbalSubsecretara de Educacin BsicaJos Fernando Gonzlez SnchezDireccin General de Desarrollo CurricularLeopoldo Felipe Rodrguez GutirrezDireccin General de Formacin Continua de MAESTROS en ServicioLeticia Gutirrez CoronaDireccin General de Materiales EducativosMara Edith Bernldez ReyesDireccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin EducativaJuan Martn Martnez BecerraDireccin General de Educacin IndgenaRosalinda Morales Garza 3. PROGRAMASDE ESTUDIO 2011GUA PARA EL MAESTROEducacin BsicaPrimariaQuinto grado 4. Programas de estudio 2011. Gua para el Maestro. Educacin Bsica. Primaria. Quinto grado fue elaborado por personal acadmico de laDireccin General de Desarrollo Curricular (DGDC) y de la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS),que pertenecen a la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.La Secretara de Educacin Pblica agradece la participacin, en la elaboracin de este documento, de las maestras y los maestrosde educacin primaria, especial e indgena, los directivos, los coordinadores estatales de Asesora y Seguimiento, los responsables deEducacin Especial, los responsables de Educacin Indgena, y el personal tcnico y de apoyo de las entidades federativas, as comolas aportaciones de acadmicos y especialistas de instituciones educativas nacionales y de otros pases. PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011GUA PARA EL MAESTRO Coordinacin general DGDCCoordinacin general DGFCMS Leopoldo Felipe Rodrguez GutirrezLeticia Gutirrez Corona Coordinacin acadmica Coordinacin acadmica Noem Garca GarcaJessica Baos Poo, Jess Plito Olvera, Reyna Guada-lupe Pardo Camarillo, Mara Teresa Vzquez Contreras, Responsables de contenidos Omar Alejandro Mndez Hernndez, Adriana Goretty ESPAOL: Miguel ngel Vargas Garca y Antonio Blanco Le- Lpez Gamboa y Mara del Pilar Salazar Razo rn MATEMTICAS: Hugo Balbuena Corro CIENCIAS NA- TURALES: Mara Elena Hernndez Castellanos, Csar MinorResponsables de CAMPOS DE FORMACIN Jurez y Jorge Montao Amaya GEOGRAFA: Vctor Fran- Lenguaje y Comunicacin: Laura Lima Muiz, Ma. cisco Avendao Trujillo HISTORIA: Felipe Bonilla Castillo yLuisa Daz Gonzlez, Celia Daz Argero y Enrique Lepe Vernica Arista Trejo FORMACIN CVICA Y TICA: Jos Garca Pensamiento Matemtico: Rosa Mara Far- Ausencio Snchez Gutirrez EDUCACIN FSICA: Rosala fn Mrquez, Guadalupe Cabaas Snchez y Ricardo Marisela Islas Vargas y Juan Arturo Padilla Delgado EDU- Cantoral Uriza Exploracin y Comprensin del CACIN ARTSTICA: Eduardo Alejandro Hernndez LpezMundo Natural y Social: Mara Estela del ValleGuerrero, Juana Laura Vega Carmona, Ricardo Daz Be- REVISIN TCNICO-PEDAGGICAristan, Patricia Alczar Njera y Alfredo Arnaud Bobadilla Enrique Morales Espinosa, Rosa Mara Nicols Mora Desarrollo Personal y para la Convivencia: y Natividad Rojas VelzquezSilvia Lourdes Conde Flores, Ivonne Klein Kreisler y MaraEsther Tapia lvarezCoordinacin editorial COORDINACIN DE DISEOGisela L. GaliciaMario Enrique Valdes CastilloCOORDINACIN DE DISEO CORRECCIN DE ESTILOMarisol G. Martnez FernndezFelipe Gerardo Sierra BeamonteCORRECCIN DE ESTILO DISEO DE FORROS e INTERIORESRubn Cortez Aguilar, Rubn Fischer, Mario Enrique Valdes CastilloOctavio Hernndez Rodrguez, Erika Lozano Prezy Sonia Ramrez Fortiz FORMACIN Brenda Paola Rosas VenturaDISEO DE INTERIORES Enrique Castillo GarzaMarisol G. Martnez FernndezFORMACINLourdes Salas AlexanderPRIMERA edicin electrnica, 2011D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2011, Argentina 28, Centro, C. P. 06020, Cuauhtmoc, Mxico, D. F.ISBN:978-607-467-214-5Hecho en MxicoMATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta 5. ndicePresentacin7PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011Introduccin 11Espaol13Matemticas59Ciencias Naturales 81Geografa 111Historia141Formacin Cvica y tica163Educacin Fsica197Educacin Artstica 223 6. Gua para el MaestroIntroduccin243Campo de formacin Lenguaje y comunicacin273Introduccin275I. Enfoque del campo de formacin279II. Ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollode competencias del lenguaje y la comunicacin289III. Desarrollo de habilidades digitales 297IV. Evaluacin 303V. Organizacin pedaggica de la experiencia de aprendizaje309VI. Orientaciones didcticas 315Campo de formacin Pensamiento matemtico 331I. Enfoque del campo de formacin333II. Planificacin337III. Organizacin de ambientes de aprendizaje341IV. Desarrollo de habilidades digitales369Campo de formacin Exploracin y comprensin del mundo natural y social 375I. Enfoque del campo de formacin377II. Ambientes de aprendizaje propicios para desarrollarcompetencias en el campo385III. Desarrollo de habilidades digitales 395IV. Orientacin pedaggica de la experiencia de aprendizaje: Planificacin 399V. Evaluacin413VI. Orientaciones didcticas 419Campo de formacin Desarrollo personal para la convivencia443I. Enfoque del campo de formacin445II. Desarrollo personal y para la convivencia en el quinto grado de primaria 465III. Orientaciones para el bloque: la didctica y la evaluacin473IV. Desarrollo de habilidades digitales511 7. Programas de estudio 2011 / Gua para el Maestro Primaria / Quinto gradoP resentacin 7La Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral de la Edu-cacin Bsica (RIEB), pone en las manos de maestras y maestros los Programas deestudio 2011. Gua para el Maestro. Educacin Bsica. Primaria. Quinto grado.Un pilar de la Articulacin de la Educacin Bsica es la RIEB, que es congruentecon las caractersticas, los fines y los propsitos de la educacin y del Sistema Educa-tivo Nacional establecidos en los artculos Primero, Segundo y Tercero de la Constitu-cin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educacin. Estose expresa en el Plan de estudios, los programas y las guas para los maestros de losniveles de preescolar, primaria y secundaria.*La Articulacin de la Educacin Bsica se centra en los procesos de aprendizajede las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades especficas para que mejo-ren las competencias que permitan su desarrollo personal.* En los programas de estudio 2011 y las guas para las educadoras, las maestras y los maestros de edu- cacin preescolar, primaria y secundaria, la Secretara de Educacin Pblica emplea los trminos: nio(s), adolescentes, jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s) y docente(s), aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una de las acciones y los planteamientos curriculares encaminados a consolidar la equidad de gnero. 8. Programas de estudio 2011 / Gua para el MaestroPrimaria / Quinto grado Los Programas de estudio 2011 contienen los propsitos, enfoques, Estndares Cu-rriculares y aprendizajes esperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherenciade sus contenidos, as como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento yaprecio de la diversidad cultural y lingstica de Mxico; adems, se centran en el desarro-llo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse en una socie-dad que le demanda nuevos desempeos para relacionarse en un marco de pluralidad ydemocracia, y en un mundo global e interdependiente. La Gua para maestras y maestros se constituye como un referente que permiteapoyar su prctica en el aula, que motiva la esencia del ser docente por su creatividady bsqueda de alternativas situadas en el aprendizaje de sus estudiantes. La SEP tiene la certeza de que los Programas de estudio 2011. Gua para el Maestro.Educacin Bsica. Primaria. Quinto grado ser de utilidad para orientar el trabajo en elaula de las maestras y los maestros de Mxico, quienes a partir del trabajo colaborativo,el intercambio de experiencias docentes y el impacto en el logro educativo de sus alum-nos enriquecern este documento y permitir realizar un autodiagnstico que apoye ypromueva las necesidades para la profesionalizacin docente.8SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA 9. Programasde estudio 2011 PrimariaQuinto grado 10. Programas de estudio 2011 / Gua para el Maestro Primaria / Quinto gradoI ntroduccin11La Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB) presenta reas de oportunidadque es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumu-lados y encauzar positivamente el nimo de cambio y de mejora continua con el queconvergen en la educacin las maestras y los maestros, las madres y los padres defamilia, las y los estudiantes, y una comunidad acadmica y social realmente interesadaen la Educacin Bsica.Con el propsito de consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Edu-cacin Bsica de nuestro pas, durante la presente administracin federal se ha de-sarrollado una poltica pblica orientada a elevar la calidad educativa, que favorece laarticulacin en el diseo y desarrollo del currculo para la formacin de los alumnos depreescolar, primaria y secundaria; coloca en el centro del acto educativo al alumno, ellogro de los aprendizajes, los Estndares Curriculares establecidos por periodos esco-lares, y favorece el desarrollo de competencias que le permitirn alcanzar el perfil deegreso de la Educacin Bsica.La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres nivelesque integran la Educacin Bsica, que se inici en 2004 con la Reforma de EducacinPreescolar, continu en 2006 con la de Educacin Secundaria y en 2009 con la deEducacin Primaria, y consolida este proceso aportando una propuesta formativa per-tinente, significativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias y centradaen el aprendizaje de las y los estudiantes. 11. Programas de estudio 2011 / Gua para el Maestro Primaria / Quinto grado La Reforma de la Educacin Primaria se sustenta en numerosas acciones, entreellas: consultas con diversos actores, publicacin de materiales, foros, encuentros,talleres, reuniones nacionales, y seguimiento a las escuelas; se