Quinto

Sociales

2 meses

Julio - septiembre 2017

Cúcuta

Concienciación

Comunicativo

TITULO DEL PROYECTO COLOMBIA ES NOTICIA

OBJETIVO DEL PROYECTODesarrollar la capacidad de concienciación en la organización y presentación de un noticiero con todos los estudiantes del gradoquinto de primaria.

RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Presentar su noticiero correctamente con buen manejo del tiempo, y excelente logística.Utilizar de manera adecuada los recursos didácticos que tenemos a nuestro alcance para la sustentación del Proyecto.Mejorar su relación con su entorno aplicando los deberes aprendidos.

COMPETENCIAS A DESARROLLARACTIVIDADES Y TAREAS

HITOS O EVENTOSINTELECTUALES PSICOMOTRICES VOLITIVAS AFECTIVAS ESPIRITUALES

Reconoce la diversidad del relieve Colombiano, sus

vertientes hidrográficas y su variedad de climas.

-Busca los conceptos claves del tema.

-Desarrollo de los talleres de aprendizaje sobre

relieve, hidrografía y el clima colombiano.

-Desarrolla el taller sobre deberes.

-Realiza el taller sobre los gobernantes de la segunda

mitad del siglo XIX

-Tomar nota de noticias y sustentar

en la clase según cronograma.

Organización y presentación del

proyecto.

Ajústate a la secuencia del trabajo y desarrollarás

todas las actividades con éxito.

Adáptate adecuadamente a trabajar en grupo en clase.

-Muestra imaginación y creatividad para realizar las actividades bien

presentadas, visualmente agradables y con buena ortografía.

-Los materiales aportados están en orden y son de buena calidad en la

información.-Sé responsable en la entrega de actividades según cronograma y

trabajo de clase durante el periodo,

Desarrolla los tres niveles.

Puesta en común y retroalimentación de

las noticias comprendidas.

Aprende a consultar la Constitución de Colombia,

defiende sus derechos, los de otras personas y reconoce sus

deberes.

Interpreta los acontecimientos sucedidos en Colombia en el siglo

XIX.

-Interpreta y sintetiza los temas vistos durante el periodo, en cuanto a los Deberes del Ciudadano y los acontecimientos de

Colombia en el siglo XIX.

Trae según común acuerdo del grupo y Director, los

materiales necesarios para la logística de tu noticiero.

Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada

actividad de acuerdo a la guía.Actúa con respeto

y tolerancia durante las

actividades a desarrollar.

Sustentación del proyecto Colombia es

noticia.

En conjunto, dar un nombre al noticiero y crear

un eslogan del mismo.

Mantén un ambiente agradable durante las actividades en el

desarrollo del proyecto.Evaluación final del Proyecto

RetroalimentaciónPublicación

CRONOGRAMA DEL PROYECTO ¡COLOMBIA ES NOTICIA!

ACTIVIDADES Y TAREAS MESES (2)

SEMANAS (8)

1 2 3 4 5 6 7 8

Evaluación inicial1. ACTIVIDAD INTELECTUAL. Busca el significado de las palabras claves del tema en eldiccionario2.ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre relieve.3. ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre hidrografía.4. ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre el clima.5 y 6 ACTIVIDAD INTELECTUAL. Desarrolla el taller sobre Deberes y gobernantes del sigloXIX.

1. ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ. Toma nota de noticias.

2. ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ. Organización y presentación del noticiero.1.ACTIVIDAD AFECTIVA. Muestra imaginación y creatividad para realizar las actividades.Los materiales y actividades realizadas durante el periodo son bien presentadas, visualmenteagradables y con buena ortografía.2. ACTIVIDAD AFECTIVA. Sé responsable en la entrega de actividades según cronograma ytrabajo de clase durante el periodo,3. ACTIVIDAD AFECTIVA. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cadaactividad de acuerdo a la guía. Mantén un ambiente agradable durante las actividades en eldesarrollo del proyecto.1. ACTIVIDAD VOLITIVA: Ajústate a la secuencia del trabajo y desarrollarás todas lasactividades con éxito.Adáptate adecuadamente a trabajar en grupo en clase.2. ACTIVIDAD VOLITIVA. Trae según común acuerdo del grupo y Director los materialesnecesarios para la logística de tu noticiero.3. ACTIVIDAD VOLITIVA. Dan un nombre a su noticiero y crean un eslogan del mismo.

1. ACTIVIDAD ESPIRITUAL. Desarrolla los tres niveles. Actúa con respeto y toleranciadurante las actividades a desarrollar.

Evaluación final del proyecto y la temática del períodoRetroalimentación y Publicación

Desarrollar la capacidad de concienciación en la organizacióny presentación de un noticiero por todos los estudiantes delgrado quinto de primaria.

Identificará y comparará algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos

en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).

Defenderá sus derechos y los de otras personas y contribuirá a denunciar ante las

autoridades competentes (profesores, padres, comisaria de familia…).

Identificará y comparará algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos

en Colombia (Descubrimiento, colonia, independencia, república, siglos XIX, XX y XXI).

Posee la capacidadde concienciaciónmediante lainterpretación deconceptos de lostemas: relieve,hidrografía, clima,derechos yconstitución políticacolombiana.

Demuestra destrezaen el desarrollo de lacapacidad deconcienciación en laorganización ypresentación de unnoticiero aplicandolos temas: relieve,hidrografía, clima,derechos yconstitución políticacolombiana.

Demuestra voluntaden el desarrollo dela capacidad deconcienciación en laorganización ypresentación de unnoticiero yentregando susactividades a tiempoaplicando los temas:relieve, hidrografía,clima, derechos yconstitución políticacolombiana.

Manifiesta interésparticipando conentusiasmo de lacapacidad deconcienciación en laorganización ypresentación de unnoticiero, aplicandolos temas: relieve,hidrografía, clima,derechos yconstitución políticacolombiana.

Trabaja con suscompañeros en eldesarrollo de sucapacidad deconcienciación en laorganización ypresentación de unnoticiero, aplicandolos temas: relieve,hidrografía, clima,derechos yconstitución políticacolombiana.

Responde la evaluación inicial de maneraindividual.

Lee cuantas veces sea necesario paracomprender las explicaciones que trae tuguía de Ciencias Sociales.

Desarrolla en forma ordenada todas lasactividades en la ejecución del proyecto:¡Colombia es noticia!

Durante este período reconocerás yapreciarás la diversidad del relieve colombianoy disfrutarás conociendo la hidrografía y elclima con la que cuenta el país que te vionacer; serás consciente de los deberes quetienes como ciudadano. Además conocerásdatos muy importantes sobre el siglo XIX enColombia: su historia, arquitectura, vestuarioy mucho más.

Debes traer los materiales necesariospara cada actividad de clase, sin ellos nose tendrá el desempeño adecuado.

El uso de los aparatos tecnológicos debenser de uso exclusivo para actividades dela guía o recursos que se requieren deacuerdo al área de sociales.

Evita distraer a tus compañeros yaprovecha el tiempo en clase pararealizar con responsabilidad tusactividades.

Tu cuaderno se revisará, debes traerlo,

tenerlo ordenado y al día siempre que

tengas clase.

NOTA: ¡Esfuérzate por ser responsable y desarrolla tu

proyecto de tal manera que te ejercites comotodo un profesional!

Realiza la siguiente Evaluación Inicial sin ningún tipo de ayuda.

Lee el siguiente relato y observa la imagen que describe al indio Motilón ubicado en nuestra ciudad de Cúcuta a la entrada dela ciudadela de Juan Atalaya, esta imagen recuerda nuestra raza y nos remonta a la historia que ellos fueron los que más

resistencia pusieron ante los españoles y se opusieron con valor al dominio de aquellos hombres que quisieron cambiar suscostumbres. Su espíritu al igual que la tierras en que moraban, era bravío y hostil. Vestían al igual que los Chitarerosy tal vez, por influencia de los Chibchas, con mantas, las cuales tejían de algodón y pintaban con tintas naturales como el añíl

(azul muy oscuro) y la bija (planta silvestre cuyas semillas son rojas). Con este último también pintaban sus caras en tiempode guerra. Se alimentaban de la caza, la pesca, de los cultivos de yuca, maíz, batata, apio, frijoles. Sus frutas eran las curas,guayabas, piñas, caimitos, uvas silvestres, guamas y conocían la miel de abejas, la cual no cultivaban sino que la usaban

silvestre. Sus viviendas eran como las demás. Se construían con base en cuatro postes sembrados en forma cuadrangular ycon techo de paja.

Actualmente los Motilones son uno de los pocos pueblos indígenas de Colombia que sobreviven sin la intromisión del hombre

blanco. Y se encuentran ubicados desde la Sierra del Perijá hasta el Catatumbo.

Luego de ampliar tu conocimiento acerca de los motilones que hacen parte denuestra raza y observar la imagen, responde:

a. ¿Qué impacto deja para tu vida el conocer un poco más de tus antepasados?b. Según el recuento anterior. Escribe cuatro características que te hayan

llamado la atención de los Motilones.c. Te sientes orgullos@ de ser parte de esta raza. ¿Por qué?

INTELLECTUAL

-Escribe el nombre de ríos que conozcas o hayas escuchadoy que hagan parte de Colombia.

-¿Qué entiendes por relieve ?

- Escribe 10 derechos y 10 deberes que tienes como colombiano

Recuerda los lugares que has conocido de tu país Colombia ydibuja en tu cuaderno el paisaje que más te haya llamado la

atención de esos lugares visitados.

Nombra cinco razones por las cuales debemos cuidarnuestras fuentes hidrográficas y reservas naturales.

PSICOMOTOR

VOLITIVO

AFECTIVO

ESPIRITUAL

La importancia de estudiar nuestra historia radica en el hecho que ella nos permite conocer nuestro presente. Para conocer nuestra realidad actual necesariamente

debemos irnos al pasado y tratar de entender los procesos, que nos han llevado a estar como lo estamos ahora, en todo orden de cosas, ya sea desde el ámbito económico,

político, social y cultural.

Nuestro proyecto:

THEME KEYWORDS

RELIEVE

CLIMAVERTIENTE

CUENCAS

PARTIDO POLÍTICO

REFORMAS

CONSTITUCIÓN

El aspecto físico de Colombia está lleno de contrastes, podemos encontrar desde las grandes

planicies hasta las altas zonas montañosas. Gracias a estos contrastes Colombia posee una

gran diversidad cultural y natural.

La formación del relieve colombiano ha sido un largo proceso de millones de años. La combinaciónde fuerzas producidas en el interior de la Tierra, como el vulcanismo y la tectónica de placas(desplazamiento de las placas que forman la litosfera), sumado a fenómenos que sucedensobre la superficie terrestre, como la lluvia y el viento, han ido moldeando poco a poco el relieve,hasta producir lo que podemos apreciar actualmente.El territorio continental Colombiano está conformado por cuatro tipos diferentes de relieves:

1.1. SISTEMA MONTAÑOSO ANDINO

Hace parte de la gran cordillera de Los Andes, que nace en Argentina y llega hasta Venezuela. Lasmontañas andinas entran a nuestro territorio por el sur en el lugar llamado Nudo de los Pastos, allíse divide en dos cadenas montañosas: Cordillera occidental y Cordillera central. De la Cordilleracentral se forma el Macizo Colombiano, donde se origina la Cordillera Oriental.

1.2. VALLES INTERANDINOSSon terrenos de forma alargada y de escasa altura que no supera los 1.000 msnm. Se localizanentre dos montañas o cordilleras y son recorridos por un río. Estos valles cuentan con tierrasfértiles adecuadas para la agricultura y la ganadería, razón por la cual sirven de asentamiento degrandes centros poblacionales.

Intellectual Training

1.3. EXTENSAS LLANURAS Son el tipo de relieve que predominan en el territorio colombiano.

Son terrenos planos y extensos que están alrededor de los 400msnm, por lo cual predomina el clima cálido.

1.4. SISTEMAS MONTAÑOSOS PERIFÉRICOSSon un conjunto de montañas separadas de las cordilleras.

PARA TENER EN CUENTA

Para ampliar más estos conceptos y comprensión sobre al aspecto físico de Colombia ingresa a los siguientes links: http://socialesjaiensec.blogspot.com.co/2013_07_01_archive.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=ZrI2Qe_KsHECon ayuda de tu profesora realizarás un breve recorrido por ladiversidad de nuestro relieve colombiano.

2. VERTIENTES HIDROGRÁFICAS DE COLOMBIA

Colombia es un país con grandes y numerosos ríos, lo cual se debe en granparte a las abundantes lluvias que caen en la mayoría del territorio nacional.

Según datos suministrados por el Instituto de Hidrología, Meteorología yEstudios Ambientales (IDEAM) se calcula que en un año el promedio de lluviasque caen sobre el territorio Colombiano es de aproximadamente 3.000 mm, lo

que convierte en uno de los países más húmedos del planeta Tierra.

El Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC) que se encarga de realizarestudios geográficos en Colombia ha agrupado los ríos de Colombia en cinco

vertientes de acuerdo con el destino final donde depositan o vierten sus aguas.

Colombia tiene las siguientes vertientes: Vertiente del Caribe, Vertiente delPacífico, Vertiente del Orinoco y Vertiente del Amazonas y Vertiente del

Catatumbo.

NOTA IMPORTANTEEstá información la ampliarás ingresando a los enlaces que a continuación te dejo:http://www.todacolombia.com/geografia-colombia/vertientes-colombia.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=H7nBy-koekcRecuerda la importancia de ingresar a los links recomendados porque te ayudarán a comprender mejor los temas.

3. CLIMA DE COLOMBIA

Colombia, gracias a su posición astronómica en la zona central del planeta a la diversidad de su relieve, nuestro país tiene el

privilegio de poseer una gran variedad de clima.

Se determina por:

3.1. FACTORES DEL CLIMA:

Estos se refieren a las características geográficas que determinan el clima de un espacio. La latitud.La altitud. La cercanía al mar.

3.2. ELEMENTOS DEL CLIMA:Son aquellas características de la atmósfera que modifican el clima de un espacio geográfico.Temperatura.Precipitaciones.Humedad.Presión atmosférica.Los vientos.

Tanto los factores como los elementos del clima, generan las diferentes condiciones

climáticas de Colombia, gracias a esto, existen diferentes paisajes y ecosistemas

que abarcan desde las selvas húmedas hasta los picos nevados de las montañas.

LATITUD:

Colombia al estar ubicadasobre la línea del Ecuador enla zona de latitud baja ozona intertropical, recibe losrayos del sol de maneradirecta durante todo el año.Gracias a esto y al relieve delpaís, encontramos periodosde lluvias y periodos desequía.

ALTITUD:

Colombia presenta unavariedad de climas que vandesde los más calienteshasta los más fríos, gracias alas cordilleras. La variedadde altura y de temperaturada lugar a los picosbioclimáticos.

CERCANÍA AL MAR:

La cercanía a los OcéanosPacífico y Atlántico permiteque los vientos marinospropicien variaciones detemperatura, así: comolluvias en las costascolombianas.

3.1 FACTORES QUE

DETERMINAN EL CLIMA EN COLOMBIA

3.2. ELEMENTOS

QUE MODIFICAN EL CLIMA EN COLOMBIA

TEMPERATURA

Temperatura: es elgrado de calor de laatmósfera producidopor la energía del solque calienta lasuperficie terrestre. Semide con un aparatollamado termómetro yse expresa en gradosCelsius. (ºC).

PRECIPITACIONES

En Colombia lasprecipitaciones sepresentan enforma de lluvia,cuya frecuenciadepende defactores como laaltura y la cercaníaal mar.

HUMEDAD

La humedad es lacantidad de vapor deagua que hay en elaire. Debido a lalatitud y altitud quepresenta nuestropaís, permiten laexistencia deregiones muyhúmedas como lasselvas del Pacífico yzonas secas como laregión del Caribe.

VIENTOS

Colombia por estarubicada en la zona en lazona intertropicalinfluyen los vientosalisios del norte en losmeses de diciembre,enero, febrero y marzo, ylos vientos alisios delsuroeste, durante losmese de junio, julio yagosto.

PRESIÓN ATMOSFÉRICA

Es el peso del airesobre la superficieterrestre y sobre loque hay en ella.

Se mide con unaparato llamadobarómetro.

3. 3 PISOS BIOCLIMÁTICOS

NIEVE: PERPETUA:

Su temperatura puede ser de 0° o menos. Con vientos helados y lluvias escasas. Se destacan la Sierra Nevada de Santa Marta

y la del Cocuy, el nevado del Tolima y del Ruiz.

PÁRAMO:

Sus temperaturas oscilan entre 0° y 10° , abarcando el 2 % del país y se encuentra ubicado en las partes más altas de las

montañas. Allí se forman los ríos. Por eso se les conoce como la fábrica de agua natural. Se destaca el Páramo de Sumapaz.

FRIO:

Sus temperaturas oscilan entre 12° y 17° abarcando el 7.9 % del país, propio de la parte alta dela montaña.

TEMPLADO:

Sus temperaturas oscilan entre 17° y 24°, abarcando el 10% del país ubicándose en la parte baja de las montañas.

CÁLIDO:

Sus temperaturas oscilan entre 25° y 30° , predominando en el 80% del país. Se ubica entre las llanuras del Pacífico, Caribe,

Orinoco , Amazonas y en los Valles Interandinos.

6.000m. s. n. m.

4.700m. s. n. m.

3.500m. s. n. m.

2.000m. s. n. m.

1.000m. s. n. m.

Altura

Es la relación directa entre la

temperatura, el suelo y la altura, acompañada de

diversas características de

fauna y flora que se clasifican en grupos según la altura en la

que se ubiquen.

4. DEBERES DE LOS COLOMBIANOS

“Todo derecho implica un deber” Para que una sociedad funcione armónicamente, es necesario que todos

los habitantes de un país cumplan y respeten las normas.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos también establece que toda persona tiene deberes que

cumplir dentro de la sociedad, y que el disfrute de sus libertades y derechos exige el reconocimiento y el

respeto de las libertades y derechos de los demás.

La constitución Política de Colombia, en el capítulo 5 titulado “DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES”

en el artículo 95, establece los siguientes deberes o responsabilidades de los ciudadanos:

CAPITULO 5. DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES

ARTICULO 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad nacional. Todos están en el

deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en esta Constitución

implica responsabilidades. Toda persona está obligada a cumplir la Constitución y las leyes.

Son deberes de la persona y del ciudadano:

1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.2. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que

pongan en peligro la vida o la salud de las personas.3. Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para mantener la independencia y la

integridad nacionales.4. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica.5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país.6. Propender al logro y mantenimiento de la paz.7. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia.8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano.9. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y equidad.

PARTIDO CONSERVADOR

Un año después de la fundación del partido políticoliberal, Mariano Ospina Rodríguez y José EusebioCaro publicaron en el periódico “La Civilización” undocumento que titularon: “programa conservadorde 1849” este era un manifiesto que contenía elideario fundamental del conservatismo.

PARTIDO LIBERALEl origen del partido liberal se remonta al 16 de juliode 1848, cuando apareció en el periódico bogotanoEl Aviso, un artículo de José Ezequiel Rojas, llamado“La razón de mi voto” aprovechando la candidaturade José Hilario López en la elección presidencial de1849, porque este representaba los ideales delibertad económica, los derechos individuales, laabolición de la esclavitud y la separación de la iglesiay el estado.

5. GRANDES REFORMAS DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX

A mediados del siglo XIX, se presentan una serie de reformas de tipo político,económico y social y con estas se da un primer paso para la modernización del país.

General Tomás Cipriano de Mosquera1845-1849

1861-18631863-18641866-1867

Nació en Popayán, el 26 de septiembre de 1798. Murió en la Hacienda Coconuco, Puracé, Cauca, el 7 de octubre de 1878.

Militar y estadista caucano, cuatro veces presidente de la República. Tomás Cipriano de Mosquera y Arboleda fue una de lasfiguras más trascendentales de la vida política nacional del siglo XIX. Su temperamento, ambición personal y pasión por la vidapública lo llevaron a ocupar puestos muy destacados de la administración.

Haber sido varias veces presidente de la República confirma su condición de importante líder político. En su gobierno se

presentaron reformas políticas, económicas y sociales heredados de la colonia. Fue uno de los vencedores de la Guerra de losSupremos. En 1863 redactó una nueva Constitución conocida como La Constitución de Rionegro, con esta constitución el paístomó el nombre de Estados Unidos de Colombia.

En su gobierno se puede destacar: Exportación de productos agrícolas como el tabaco y el algodón, comenzó la

construcción del ferrocarril para conectar los Océanos Pacífico y Atlántico en Panamá, se estableció la navegaciónpor el rio Magdalena, se inició la construcción del Capitolio Nacional, se unificó el sistema de pesos y medidas ynacieron los partidos políticos Liberal y Conservador. Sometió a la Iglesia al poder del Estado y expulsó

nuevamente a la comunidad religiosa de los jesuitas. Estableció el divorcio y el matrimonio civil. Garantizó lalibertad de palabra, de imprenta y el porte de armas. Redujo el periodo presidencial a dos años.

Gobierno de José Hilario López1849-1853

Nació en Popayán, el 18 de febrero de 1798 - Murió en Campoalegre, Huila, el 27 de noviembre de 1869.

Militar caucano, presidente de la República entre 1849 y 1853. La niñez de José Hilario López coincidió con los últimosaños del dominio colonial en el actual territorio colombiano, y en esta contienda tomó partido por la causaindependentista. Se convierte en el primer presidente de la República de La Nueva Granada por el partido Liberal.

Durante su gobierno se realizaron reformas que buscaban acabar con el orden social y económico heredado de laColonia. Estas reformas son conocidas como Reformas Liberales.

Algunas reformas liberales: Se estableció el libre Comercio, Se abolió la pena de muerte y la esclavitud.Se decretó la libertad de cultos y la separación de la Iglesia y del Estado. Se eliminaron los resguardosindígenas creados durante la Colonia. Se eliminaron los Impuestos a la producción del tabaco y delaguardiente. Se otorgó a todos los hombres el Derecho a VOTAR. Se le retiró el control de la educación ala Iglesia y pasó a manos del Estado.

Gobierno de Mariano Ospina Rodríguez1857-1861

Nació en Guasca (Cundinamarca) el 18 de octubre de 1805- Murió en Medellín, el 11 de enero de 1885.

Estadista cundinamarqués, Presidente de la República entre 1857 y 1861. Hijo de Santiago Ospina y Urbina y deJosefa Rodríguez, estudió jurisprudencia en el Colegio de San Bartolomé. Tomó parte en los acontecimientos del 25de septiembre de 1828 contra la dictadura de Bolívar. Uno de los fundadores del partido Conservador. Para esemomento se vivían luchas internas entre los opositores a las reformas liberales y el gobierno central.

Algunas reformas conservadoras: Los jesuitas regresaron nuevamente al país después de la expulsiónpor parte de los liberales. Fue reducida la deuda externa y para arreglarla, se negó la venta de losderechos que tenía el país sobre el ferrocarril de Panamá. Se estableció la intervención del podercentral para vigilar las elecciones. Se excluyó por completo a los liberales de los cargos públicos.

El Olimpo Radical1863-1885

Este periodo se caracterizó por ser uno de los más Liberales de toda la historia de

Colombia y por el creciente rencor entre los partidos, liberal y el Conservador.

El partido Liberal se dividió en dos grupos los Liberales Radicales, defensores de La Constitución de Rionegroy de sus reformas, y los liberales moderados, quienes compartían algunas de las ideas con el PartidoConservador.

Algunos presidentes de este periodo fueron: Manuel Murillo Toro, Santos Acosta, Santos Gutiérrez, EustorgioSalgar, Alquileo Parra y Julián Trujillo.

Las reformas más importantes durante este periodo: Se garantizó la libertad absoluta deexpresión y de prensa. Se ampliaron las diferencias entre el Estado y la Iglesia, Se desarrollaronel telégrafo y el ferrocarril, se estableció como obligatoria la educación primaria y se crearonescuelas normales.

El Olimpo Radical llegó a su fin debido a las continuas guerras civiles entre los liberales radicales y losliberales moderados.

Gobierno de Rafael Núñez y la Regeneración1880-1882

1884-1886

1886-1888

1892-1894

Nació en Cartagena de Indias, el 28 de septiembre de 1825 – Murió el 18 de septiembre de 1894.Estadista y escritor costeño, cuatro veces presidente de la República, llamado "El Regenerador' yconsiderado como uno de los caudillos civilistas de mayor importancia en la segunda mitad del siglo XIXen Colombia.

Rafael Wenceslao Núñez Moledo fue el ideólogo del movimiento de la Regeneración, cuyas ideas yacciones se plasmaron en la Constitución Política de 1886, que estuvo, con algunas reformas, vigentehasta 1991. Nacido en el hogar del coronel Francisco Núñez García y doña Dolores Moledo García, en elaño 1840 ingresó a la Universidad de Cartagena, donde inició los estudios de Derecho. Después de suparticipación en las filas liberales en la guerra de los Supremos, en 1840-1841, regresó a sus estudios yse graduó de abogado en 1845. En los años de mayor agitación político-social en la década del cuarentadel siglo XIX, Núñez se manifestó como un extremista radical. En el país habían penetrado elromanticismo político y el socialismo utópico, que influyeron en los intelectuales revolucionarios y en losartesanos de las ciudades más importantes.

Las guerras civiles entre los liberales radicales y los liberales moderados aliados con los conservadores no tenían tregua. Como estrategia para dar solución a estos enfrentamientos nace un movimiento con el Nombre de Regeneración Conservadora cuyo lema fue: “Una nación, una raza,

un Dios”.

Algunas reformas de su gobierno: dictó medidas paraproteger la agricultura y la industria de la nación, puesto queel libre comercio había debilitado y empobrecido a loshacendados, manufactureros, artesanos y campesinos.Favoreció el acercamiento entre la Iglesia y el Estado. Creóel Banco Nacional, Restableció las relaciones con España,que estaban rotas desde la Independencia.

Constitución de 1886 https://www.youtube.com/watch?v=nADGi3yO2ng

Durante el tercer periodo de Rafael Núñez (1886-1888), tuvo lugar varias guerras civiles que intentaronretirarlo del poder. Finalmente logró vencer a los liberales radicales y convocó un consejo nacional parareformar la Constitución de Rio negro.

La Nueva Constitución de 1886 se aprobó el 05 de agosto y algunas de sus principales reformas fueron: el paísrecibió el nombre de República de Colombia. Se estableció un gobierno centralista, el periodo presidencialsería de 6 años. Se prohibió el libre Comercio de armas y municiones. Se creó un ejército único que defenderíala soberanía del país. Se abolió la pena de muerte por delitos políticos. Se limitó la libertad de prensa y decultos. Se reconoció a Dios como “fuente suprema de toda autoridad” y se devolvió a la Iglesia lasfacultades para controlar la educación. Se decretó que la única religión oficial del país sería la católica. Seestableció que solo podrían votar aquellos hombres mayores de 21 años, que debían poseer bienes y sabíanleer y escribir.

Final de la regeneración

Pese a que con la regeneración se logró devolver el orden a muchos sectores del país, llegó a su fin en 1900,debido a la fuerte crisis económica producida por la caída del precio de las materias primas como el algodón, elcacao, el tabaco, que se exportaban a Inglaterra.

A esto se le suma la llegada de los conservadores al poder y su decisión de mantenerse. Culminaron por llevar aColombia a una de las más cruentas guerras civiles de toda la historia. La Guerra de los Mil Días.

Te invito a buscar el significado de las Palabras Claves del Tema en el diccionario de Lengua Castellana o en el internet

Después de leer en tu guía sobre el Relieve contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno desociales. También puedes consultar en Internet o libros de Ciencias sociales.

a. El relieve de Colombia es diverso y posee cuatro tipos ¿Cuáles son?b. ¿Cómo influye el relieve en la vida de los seres humanos?

c. ¿Qué países atraviesa la cordillera de los Andes?d. ¿Cuál es la cordillera de Colombia más alta y cual la más extensa?e. ¿Cuáles son los sistemas montañosos periféricos de Colombia?

f. Calca el mapa del Relieve colombiano y pégalo en tu cuaderno. Localiza en él, cordilleras, valles,sierras, nevados y llanuras. No es impreso, ¡cuando dibujas aprendes más!

g. Sustenta.

Después de leer en tu guía sobre Colombia y sus vertientes hidrográficas, contesta lassiguientes preguntas en tu cuaderno de sociales. También puedes consultar en Internet olibros de Ciencias sociales.

a. Los ríos de Colombia se agrupan en cinco vertientes ¿Cuáles son?b. ¿Por qué se dice que Colombia es uno de los países más húmedos del planeta Tierra?c. ¿A qué vertiente hidrográfica pertenecen los ríos que nacen en la cordillera Occidental?d. ¿Cuáles son los principales ríos de la vertiente del Caribe?e. ¿Cuál es la vertiente más extensa de Colombia?f. ¿Cuál es el río que sirve de frontera natural con Venezuela?g. Calca el mapa de la hidrografía colombiana. Señala en él sus vertientes y sus principales

ríos. Recuerda: No es impreso, ¡cuando dibujas aprendes más!h. Sustenta.

Después de leer en tu guía sobre el clima de Colombia contesta lassiguientes preguntas en tu cuaderno de sociales. También puedesconsultar en Internet o libros de Ciencias sociales.

a. ¿Qué factores determinan el clima en Colombia?b. ¿Qué factor permite la existencia de numerosos ríos en Colombia?c. ¿Qué elementos modifican el clima en Colombia?d. Consulta y explica qué características climáticas distinguen a

Cúcuta.e. ¿Qué relación existe entre el relieve y el clima de Colombia?f. ¿Qué productos se cultivan en cada piso bioclimático de Colombia?g. Calca el mapa de las zonas climáticas de Colombia. Señala en

colores la variedad del clima colombiano. Recuerda: No es impreso,¡cuando dibujas aprendes más!

h. Sustenta.

Después de leer sobre los gobernantes de la segunda mitad del siglo XIX, contesta las siguientes preguntas entu cuaderno de Sociales:

a. Escribe los nombres de los Gobernantes que estuvieron durante la segunda mitad del Siglo XIX y susprincipales reformas.

b. ¿Qué fue la Constitución de Rio negro y quién la redactó?c. ¿Cuál era la orientación política del período llamado Olimpo Radical?d. ¿En el Olimpo Radical cuáles fueron las dos ramas en las que se dividió el partido liberal?, ¿Qué pensaba cada

una?e. ¿Cuál fue el principal objetivo de Rafael Núñez al subir al poder?f. ¿Cuál fue el nombre que adoptó el país a partir de 1886?g. ¿Cuáles de las reformas hechas en la constitución de 1886 aún están vigentes en nuestro país? ¿Cuáles no?h. Sustenta.

Lee en tu guía Los Deberes de los Colombianos y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno desociales.a. ¿Qué consecuencias positivas trae para la sociedad el cumplimiento de los Deberes?b. ¿Una persona que no cumple con sus deberes está facultada para reclamar sus derechos? Justifica tu

respuesta.c. Transcribe tres derechos de los leídos que te hayan llamado la atención y escribe por qué los escogiste.d. Sustenta.

Nuestro proyecto como su nombre lo dice consiste en estar pendiente de noticias de interés nacional einternacional de la cotidianidad. La característica de un noticiero es informar. ¿Qué vamos a hacer? Cada día junto con tus padres estarás pendiente de los noticieros ya sea al medio día o en la noche. Toma nota de noticias según su relevancia o prioridad sobre, política, economía, orden público, judicial,

deporte, farándula, el clima y una internacional sobre cualquier aspecto. En total son 8 noticias a la semanaque debes traer resumidas y escritas en tu cuaderno cada martes según cronograma.

Estando en clase realizaremos la puesta en común retroalimentando cada noticia y exponiéndola como sifueras un reportero.

Para la sustentación del proyecto se delegará según desempeño en las actividades de la Psicomotor 1, los siguientes cargos para dos grupos conformado por 10 estudiantes: Jefe de redacción quien será Director a la vez.7 Reporteros. 2 Presentadores.Cada Director junto con su equipo se encarga de organizar su espacio de noticias, entregan según cronogramael formato dado por su profesora diligenciado correctamente. Este se les devolverá para que practiquen supresentación. Para ese día no se trae vestuario aparte sino que se sustentará con el uniforme correspondientedel día.

1. Muestra imaginación y creatividad para realizar las actividades, son bien presentadas, visualmente agradables y

con buena ortografía.

2. Sé responsable en la entrega de actividades según cronograma y trabajo de clase durante el periodo.

3. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada actividad de acuerdo a la guía.

1. 4. Mantén un ambiente agradable durante las actividades en el desarrollo del proyecto.

1. Ajústate a la secuencia del trabajo y desarrollarás todas las actividades con éxito.

2. Adáptate adecuadamente a trabajar en grupo en clase.

3. Trae según común acuerdo del grupo y Director, los materiales necesarios para la logística de tu noticiero.

4. En conjunto dan un nombre a su noticiero y crean un eslogan del mismo.

Nivel de lo Aprehendido

1. Realiza un mentefacto conceptual sobre el relieve colombiano.

2. Realiza un mapa conceptual sobre la hidrografía colombiana.

3. Dibuja un mapa mental sobre el clima de Colombia

4. Escribe argumentando por qué es tan importante que Colombia tenga una Constitución.

Nivel de Cambio

Responde lo siguiente, argumentando tus respuestas:

1. Escribe por lo menos cinco deberes que tienes como como ciudadano de esta nación,

cinco como estudiante del Colegio Ebenezer y cinco como miembro de una familia.

2. ¿Ha mejorado tu aprendizaje en cuanto a la historia de nuestro país en el siglo XIX?

3. ¿Manejaste las pautas dadas por tu profesora en la elaboración del proyecto?

Nivel de Compromiso

Redacta un decálogo sobre tu dignidad.

RESULTADOS DEL PROYECTO

Presentar su noticiero correctamente con buenmanejo del tiempo, y logística excelente.

Utilizar de manera adecuada los recursosdidácticos que tenemos a nuestro alcance parala sustentación del Proyecto.

Mejorar su relación con su entorno aplicandolos deberes aprendidos.

SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES

Padre de familia o acudiente:

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Estudiante:

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BIBLIOGRAFÍA

CENTENO ROJAS, Rocío. ZOOM a las Ciencias Sociales. Libros & Libros 2013.

Webhttps://www.youtube.com/watch?v=Y4sciF9WEw4 Video Indígenas de Colombia. Consultado junio de 2016.https://www.youtube.com/watch?v=SQReEfqNX5U Video Indígenas Motilones Barí. Consultado junio de2016.http://socialesjaiensec.blogspot.com.co/2013_07_01_archive.html Orografía de Colombia. Consultado juniode 2016.https://www.youtube.com/watch?v=ZrI2Qe_KsHE Video Relieve Colombiano. Consultado junio de 2016.http://www.todacolombia.com/geografia-colombia/vertientes-colombia.html Vertientes hidrográficas deColombia. Consultado junio de 2016.https://www.youtube.com/watch?v=H7nBy-koekc Video Institucional cuencas hidrográficas. Consultado juniode 2016.http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/politica/derechos_humanos Derechos Humanos.Consultado junio de 2016.https://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_de_Rionegro Constitución de Rio negro. Consultado juniode 2016.https://www.youtube.com/watch?v=nADGi3yO2ng Video Constitución de 1886. Consultado junio de 2016.

Ajustes y realización de actividades año 2017 por la Lic. Nohora Amparo Niño C.