quiero dar clases ingles murcia como profesor.¿tengo que pagar irpf impuestos y tener la alta?

7/16/2019 quiero dar clases ingles murcia como profesor.¿tengo que pagar irpf impuestos y tener la alta?

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PROGRAMA COLEGIOSBILINGÜES EN LAREGIÓN DE MURCIA

Academia

inglesGarantizadoCRISP



CRISP

Colegio regional

ingles sistemas yprogramas



Decreto

286/2007 de 7de septiembre:Currículo de EP

en la C.A deMurcia

CRISP es gratis. Es colegios bilingues en murcia.Es una ayuda a los profesores en su ingles y en lpreparacion de sus leciones en todas las asignaturas.CRISP es inglesgarantizado.com

colegio bilingue murcia ¿de verdad o marketing? ayuda para los profesores dueños directores.

colegio bilingue murcia. ¿de verdad o marketing?Muchos colegios en murcia hoy en dia se llaman colegio bilingue pero realmente es marketing.Esmoda hoy..La verdad es que la mayoria no son bilingues.Los profesores aunque murcianos no haen ingles en las clases.Dicen HELLO pero despues hablan en español.No es su culpa.El problemaque los profesores no tienen un nivel del ingles bastante alto (c1 advanced o toefl 100).Solo tienun nivel mediana (first certificate b2) que no es suficiente.Ellos realmente quieren enseñar en ing

pero no saben hacerlo.Ademas cuesta mucho en casa preparar las clases eningles.www.inglesgarantizado.com



CARACTERÍSTICAS



Enseñanza bilingüe en centros públicos y privados concertados,de carácter voluntario

Se imparte al menos un cuarto delhorario lectivo en habla inglesa

Se podrá elegir entre: Conocimiento delMedio Natural, Social y Cultural,

Educación Artística Y Educación física

Implantación de manera gradual desde el primer curso deprimaria en el año académico 2009-2010

Se implantará en la totalidad delas unidades de cada nivel



APOYOS



COLEGIOS DE

EDUCACIÓNINFANTIL Y

PRIMARIA

CENTROSPRIVADOS

CONCERTADOS



Orientaciones didácticas y plan de formación para el profesoradoimplicado en el desarrollo del programa.

La participación de los alumnos en el Programa Colegios BilingüesRegión de Murcia se hará constar en su historial y expediente

académico. Certificación acreditativa a los alumnos participantes en el Programa

en las condiciones que se determine.

Participación en proyectos e intercambios de carácter internacional.

Participación en actividades de formación, dando prioridad alprofesorado del Programa Colegios Bilingües Región de Murciasiempre que la convocatoria lo permita : todos los maestrosseleccionados contraen la obligación de asistir a las actividadesprogramadas.

La participación del coordinador y del profesorado de áreas nolingüísticas se valorará como mérito en los procedimientos que así se

determine..

Curso de formación inicial sobre contenidos metodológicos

específicos para la enseñanza bilingüe y la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua) conuna duración mínima de 150 horas.



Los centros públicos, además,

dispondrán de Auxiliares de

Conversación de lengua inglesa,equipamiento con tecnologías de lainformación y la comunicación,incremento del presupuesto para gastosde funcionamiento y percepción, en sucaso y cuando se determine, delcomplemento retributivo reglamentario.

Los centros privados concertadosvoluntariamente podrán disponer de

Auxiliares de Conversación de lenguainglesa y equipamiento con tecnologíasde la información y la comunicación enfunción de sus propios recursos.



CENTROS PARTICIPANTES

Comienza el programa en el curso 2009/ 2010 con 25 centros adscritos almismo

En la actualidad, son 5.500 alumnosde la Región los que reciben educaciónbilingüe en 66 centros públicos y en 16concertados

Las clases las imparten 200 docentes habilitados que cuentan conel apoyo de 137 auxiliares de conversación. Con los nuevoscolegios que se adhieren el próximo curso (unos 30

aproximadamente) , serán cerca de 7.000 los estudiantes quereciban parte de sus clases en Inglés.



CRITERIOS PARA LASELECCIÓN DE CENTROS

1. Viabilidad de la solicitud. Para ello, se tendráen cuenta la plantilla de profesorado, sobretodo la del profesorado especialista en IdiomaExtranjero: Inglés y el número de unidades dePrimaria. (Hasta 40 puntos).

2. Grado de aceptación de la comunidadeducativa del centro manifestado a través delapoyo recibido por su aprobación en elClaustro de Profesores y en el ConsejoEscolar. (Hasta 25 puntos).



3. Proyecto de participación según los contenidos

indicados en el apartado 12 del artículo 6 de laOrden de 18 de abril de 2011, de la Consejería deEducación, Formación y Empleo, por la que seregula la enseñanza bilingüe español-inglés paracentros docentes de Educación Infantil y Primaria y el Programa Colegios Bilingües Región deMurcia y se aprueban las bases reguladoras de

sucesivas convocatorias de selección de centros.(Hasta 20 puntos).

4. Participación del centro educativo en el Programapara la Aplicación del Portfolio Europeo de las

Lenguas, programas de investigación oinnovación educativa relacionados con el uso dela lengua extranjera, el plurilingüismo y lainterculturalidad, así como otros programas oproyectos educativos relacionados con el objetode la convocatoria. (Hasta 5 puntos).



5. Participación del centro en proyectos escolaresComenius, etwinning, intercambios escolares uotros dentro del Programa de AprendizajePermanente. (Hasta 5 puntos).

6. Participación del profesorado en actividades deformación continua: Comenius para personaleducativo, visitas de estudio o cursos del Consejode Europa, cursos de formación pertenecientes al

Programa de Apoyo a la Enseñanza y Aprendizajede Lenguas Extranjeras (PALE), actividades deformación sobre el Portfolio Europeo de lasLenguas, proyectos de investigación o innovacióneducativa relacionados con el uso de la lengua

extranjera, el plurilingüismo y lainterculturalidad. (Hasta 5 puntos).

7. Se tendrá en cuenta la distribución geográficaequilibrada de los centros.



Cumplir los compromisos de:

Participar y llevar a cabo el Plan de Actualización delprofesorado.

Participar y colaborar en el desarrollo de los procesos deevaluación.

Proponer como candidatos para la coordinación del Programaen el centro a maestros que estén en posesión de la titulaciónexigida.

Realizar, cada curso escolar, un proyecto inicial en la que seindicará el número de maestros que imparten enseñanzasbilingües en el centro, los objetivos propuestos, las actividadesmás destacables para el año académico y el número de alumnosque se beneficiará del Programa. Dicho proyecto deberá quedarrecogido en la Programación General Anual del centro.

Asimismo, cada mes de junio, deberán elaborar una memoriafinal que sirva como herramienta de reflexión y evaluacióninterna del centro sobre el proceso de implantación del

programa Colegio Bilingüe.

CONDICIONES CENTROS PARTICIPANTES



Concretar el Programa Colegio Bilingüe en la programación Docenteen un período de dos años a partir del mes de septiembre del cursoescolar en el que se haya iniciado la implementación e incluirlo en elProyecto Educativo de Centro, donde se definirán las medidas deapoyo ordinarias para atender a los diversos¡ niveles lingüísticos en el

aula.

Los alumnos se someterán a una prueba externa que determinará elnivel adquirido, al menos, al finalizar la etapa de Educación Primaria.

Los centros solicitantes deberán contar con profesorado en posesión

de la titulación de diplomatura en Magisterio, especialidad LenguaExtranjera: Inglés o licenciatura en Filología Inglesa o, en su caso,profesorado habilitado para desempeñar puestos de trabajo en el áreade Lengua Extranjera: Inglés. El resto del profesorado que deseeparticipar en el Programa, deberá poseer el nivel B2.

Es obligatorio en los CEIP, ser funcionario de carrera con destino

definitivo en el centro solicitante y no participar en el concurso detrasladados durante, al menos, dos cursos escolares. En centrosprivados concertados, el profesorado participante deberá estar encalidad de contratado con carácter indefinido, ser cooperativista,titular o socio

Los centros participantes deberán contar con la aprobación en elClaustro de Profesores y en el Consejo Escolar.



Adaptar el currículo de su área incorporando aspectos lingüísticos,culturales, sociales y educativos relativos a países de habla inglesa.

Elaborar los materiales didácticos necesarios en coordinación con elresto del profesorado, especialmente el de la lengua extranjera objetodel Programa y, en su caso, con el auxiliar de conversación.

Impartir la docencia directa en lengua inglesa a los grupos de alumnosen los que se implante el Programa Colegios Bilingües Región de Murciadurante al menos dos cursos escolares.

TAREAS DEL PROFESOR PARTICIPANTE

TAREAS DEL COORDINADOR



Coordinar las actividades del profesorado participante.

Coordinar la elaboración del Programa Colegios Bilingües Regiónde Murcia y su concreción en las programaciones docentes.

Coordinar las reuniones del equipo docente del Programa ColegiosBilingües Región de Murcia con el objeto de adoptar el currículointegrado de las lenguas y las áreas no lingüísticas.

Establecer, en coordinación con el Jefe de Estudios del centro, elhorario de los auxiliares de conversación, quienes deberán apoyarla labor del profesorado directamente involucrado en el Programa.

Establecer la interlocución con los demás centros bilingües así como con los responsables del Programa Colegios BilingüesRegión de Murcia.

Coordinar las distintas acciones que se desarrollen en el centro enrelación con su participación en el Programa.

TAREAS DEL COORDINADOR



Desde 2009CEIP José Antonio. Fuente ÁlamoCEIP Ntra. Sra. del Rosario. Torre Pacheco

Desde 2011CEIP Nueva Escuela. Fuente Álamo

CC San Agustín. Fuente ÁlamoCEIP Arteaga. Sucina

CEIP Entretierras. Torre PachecoDesde 2012

CEIP Nº 4 San JavierCC Las Claras. Los AlcázaresCEIP San Antonio. Torre Pacheco

CEIP El Alba. Roldán

CEIP Los Pinos San Pedro del Pinatar

CENTROS BILINGÜES EN CRISPMURCIA CON inglesgarantizado.com

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