qui som, que fem

48
ESCOLA VORA DEL MAR BENVINGUTS Març del 2016

Upload: lluis-canela

Post on 17-Feb-2017

2.087 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Qui som, que fem

ESCOLA VORA DEL MAR

BENVINGUTS

Març del 2016

Page 2: Qui som, que fem

.. ENS PRESENTEM

ELS NOSTRES PROFESSIONALS.

Page 3: Qui som, que fem

CLAUSTRE

CICLES

FAMÍLIES-AMPA EQUIP DIRECTIU

ESPECIALISTES TUTORS

E.FÍSICA

2 mestres

ANGLÈS 2

mestres+auxiliar de

conversa

MÚSICA : 1 mestra

EDUCACIÓ ESPECIAL:

2 mestres+ mestra EE

USEE+educadora+ 2

auxiliars

SUPERIOR: doble línea

5è i 6è: 4 tutors

INICIAL: doble línea

1r i 2n : 4 tutors

INFANTIL: doble

línea de P3, P4 i P5

6 tutores+2 mestres

reforç+TEI

MITJÀ: doble línea

3r i 4t: 4 tutors

Psicopedagoga

EAP

Page 4: Qui som, que fem

ESPAIS Aules Específiques

• Aula de racons de joc • aula de psicomotricitat. • Aula de música, • Aula d’anglès, • Aula USEE, • Aula d’informàtica, • Aula de gravació de ràdio • Aula de ciències. • Biblioteca • hort • gimnàs-sala d’actes.

Instal·lacions esportives: • Pistes esportives de futbol sala i basquet. • Espai i material per a judo

Page 5: Qui som, que fem

Qui som?

PROJECTE EDUCATIU

Page 6: Qui som, que fem

“La qualitat de vida d’una persona depèn de la seva

capacitat de sentir les emocions de forma adequada i de regular-les en resposta a les circumstàncies estressants

de la vida”.

IGNACIO MORGADO, catedràtic de psicobiologia de la UAB

Page 7: Qui som, que fem

“La qualitat de vida d’una persona depèn de la seva

capacitat de sentir les emocions de forma adequada i de regular-les en resposta a les circumstàncies estressants

de la vida”.

IGNACIO MORGADO, catedràtic de psicobiologia de la UAB

Page 8: Qui som, que fem

Pensar amb el cor...

sentir amb la ment

Page 9: Qui som, que fem

Participativa i oberta a tota la

comunitat Educativa.

Page 10: Qui som, que fem

Aconfessional i laica. Treballen els valors

democràtics, la cooperació i

l’autoconeixement. Prioritzem el treball de les

competències socioemocionals.

Page 11: Qui som, que fem

Volem afavorir la

construcció d’un

bon autoconcepte

dels alumnes

acompanya’ls en el

descobriment de la

seva identitat

els seus talents i

potencialitats.

Page 12: Qui som, que fem

Prioritzem el treball per competències,

desenvolupant les potencialitats i capacitats dels

alumnes, amb una metodologia activa que

parteix de la motivació i la funcionalitat.

Donem importància a la reflexió, al

pensament cr ític. Ensenyem a aprendre per a

la vida.

Page 13: Qui som, que fem

Som una escola inclusiva que prioritza

l'atenció de tot l'alumnat, on cada nen/a és

respectat per les seves característiques

individuals.

.

Mirem les capacitats

i talents dels

alumnes:

LES DIFERENTS

INTEL.LIGÈNCIES

Page 14: Qui som, que fem

Que potencia la sensibilitat ar tística

amb el treball musical, plàstic i

d’expressió en tots els àmbits.

 

Interessats per la nostra cultura i les

d’arreu del món.

Page 15: Qui som, que fem

Que vetlla per la nostra cultura i les d’arreu del món. Iniciem aquest curs un

projecte plurilingüe en anglès.

Page 16: Qui som, que fem

Que vol promoure una educació sostenible cap a la cura del medi

ambient.

Page 17: Qui som, que fem
Page 18: Qui som, que fem

QUÈ FEM?

Page 19: Qui som, que fem

I NTERDI SCI P LI NAR:

Relacionem les diferents àrees

davant dels aprentatges

DONAR SENTI T I FUNCI ONALI TAT

ALLÒ QUE APRENEN

HABITS DE TREBALL

Fomentem el treball autònom

Espais i activitats

motivadores

EL LLENGUATGE Instrument de pensament i comunicació

Eina d’aprenentatge

OPCIÓ METODOLÒGICA

Page 20: Qui som, que fem

Diversos recursos i activitats Quanderns de

treball i llibres de lectura

Experimentació, joc i descoberta

Treball amb la PDI

Activitats i tallers manipulatius

sortides

Page 21: Qui som, que fem

Racons de treball

Page 22: Qui som, que fem

Plans de treball i equips cooperatius

Page 23: Qui som, que fem

Treball per projectes

Page 24: Qui som, que fem

Llibretes d’aprenentatge

Page 25: Qui som, que fem

Tallers

Intercicle

Page 26: Qui som, que fem

La biblioteca

Page 27: Qui som, que fem

Padrinatge dels nens i

nenes grans amb els petits

Alumnes de 4t que ajuden

als alumnes de P5.

Alumnes de 5è ajuden a escriure o fer plàstica a

nens/es de 2n

Alumnes 6è ajuden a llegir alumnes de 1r.

Page 28: Qui som, que fem

Eix Transversal

Page 29: Qui som, que fem

Temàtiques artístiques

Page 30: Qui som, que fem

Treball dels pintors

Page 31: Qui som, que fem

Festes de l’escola

Page 32: Qui som, que fem

L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL

El treball de la identitat i la relació amb el altres

Page 33: Qui som, que fem

JOCS DE TAULA

BIBLIOPATI

JOCS COOPERATIUS

EL PATI… espai de convivència

Page 34: Qui som, que fem

https://youtu.be/WRaPAc6auNA

La ràdio a l’escola

Page 35: Qui som, que fem

La M arinada

Pujalt

Aquàrium

Sortides

Page 36: Qui som, que fem

COLÒNIES

Page 37: Qui som, que fem

UN DIA A L'ESCOLA 2016_0002.wmv

Un dia a l’escola a Educació

Infantil

Música

Page 38: Qui som, que fem

Les famílies

Page 39: Qui som, que fem

DELEGATS/DES DE CLASSE

Activitats a l’aula

Page 40: Qui som, que fem

Café-tertúlies a l’escola

Tallers en família

Page 41: Qui som, que fem

AMPA DE L’ESCOLA

Page 42: Qui som, que fem

L'objectiu d'aquesta entitat és organitzar i gestionar els

serveis extraescolars del centre i vetllar pel bon

funcionament dels serveis de menjador i acollida.

Col·laboren en les festes i activitats de l'escola.

Page 43: Qui som, que fem

AMPA amb comissions de treball

MENJADOR EXTRAESCOLARS

MANTENIMENT COMUNICACIÓ

DIVERSITAT

FESTES

Page 44: Qui som, que fem

HORARI EMPRESA: ADARA

AUSOLAN

ACTIVITATS

12:30 a 15h MENJADOR:Cuina pròpia

P3: MigdiadaDe P4 a 6è: Jocs i activitats diverses

7:30 a 9h ACOLLIDADE MATÍ Activitats lúdiques

Serveis d’acollida i menjador

Page 45: Qui som, que fem

HORARI

ACTIVITATS

16:30 a

17:30 h

- Rítmica

- Futbol sala - Teatre

- Bàsquet - Anglès

- Judo

- Dansa

- Iniciació a l’esport

EXTRAESCOLARS

Page 46: Qui som, que fem

Gràcies i fins aviat!

Page 47: Qui som, que fem
Page 48: Qui som, que fem