querida familia: indicaciones › assets › nt2.pdf · 2020-03-24 · querida familia:...
TRANSCRIPT
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
Querida Familia:
Indicaciones:
Realizar las actividades en lugar y horario adecuado.
Evitar los distractores (tv, celular, juguetes, otros)
Leer claramente las indicaciones y pedir que su hijo/a las repita.
Realizar solo una actividad a la vez, si se cansa o no desea, continuar en otro
momento.
Estimular a realizarlas solito.
Trabajar de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.
No es necesario imprimirlas, pueden trabajar en un cuaderno.
Revisar lo realizado junto a su hijo/a.
Felicitarlo.
Todo el cariño del mundo para nuestros niños y niñas, hacer caso en todo
a las mamás y a cuidarse mucho, a resguardar nuestras vidas y la de los demás!!!! Siendo
responsables en todas las indicaciones.
Un cálido abrazo en cuarentena para cada una de sus familias…
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
1. Observa la imagen y nombra cada parte del Cuerpo humano señalada.
Las partes señaladas son: (cabeza, orejas, mejilla, cejas, ojos, pestañas, cuello, hombro,
brazos, codo, mano, dedos de la mano, pierna, rodilla, pie, dedos del pie ).
Además recordar las tres partes en que se divide cuerpo humano cabeza, tronco y
extremidades ( superiores los brazos e inferiores las piernas). Si puedes colorea el amiguito
sin salir de la línea, o dibujar en el cuaderno mamita y que el niño o niña lo pinte.
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
Sugerencias temas a conversar con su hijo /hija.
Necesidad de alimentación sana.
Necesidad de higiene.
Cuidarse de los peligros (no jugar cerca de la cocina, no jugar con enchufes, etc.)
2. Señala y completa dibujando lo que les falta a la carita de la niña y del niño.
Lo que debe dibujar es orejas, ojos, cejas, pestañas, nariz y boca, señalar en lo posible donde van los pómulos, mejillas y mentón.
3. Escuchar poesía y repetir. En mi cara redondita tengo ojos y nariz también una boquita para cantar y sonreir. Con mis ojos veo todo con mi nariz huelo así Y con mi boca yo como cositas ricas, dulces para mi. Se sugiere a las mamitas comentar a los niños acerca de los sentidos; es decir los ojos sirven para mirar, con ellos podemos saber el color de las cosas ( repasar colores), la forma (comentar las formas de figuras geométricas), los tamaños (grande, mediano, pequeño). La nariz nos sirve para oler, hay olores agradables y desagradables, comentar acerca de los diferentes olores que el niño/o niña pueda reconocer. Los oídos nos sirven para oir o escuchar los diferentes sonido, estos pueden ser suaves o fuertes, hablar de los sonidos (ruidos del transportes, sonidos emitidos por los animales, entre otros sonidos..)
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
4. Jugar al veo veo con ellos
Ej. Mamá dice: veo veo niño/a : que vez Mamá: una cosita Niño/a: que cosita es Mamá da las caracteristicas de algo que observa Ej. Es de color blanco, grande y sirve para guardar alimentos (refrigerador) si adivina le toca a él.
5. Observa los dibujos, nombralos y señala con que sonido comienza la palabra.
AUTO
ISLA
UNICORNIO ESTUCHE
OSO
Mamitas para reforzar jugar a adividar sonido inicial nombrarles diferentes elementos
acentuando la vocal inicial ej. EEESCOBA, OOOJO, EEELEFANTE, AAARCOIRIS, EEEDIFICIO,
UUUÑA, IIINSECTO y muchas otras.
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
6. Señala y colorea los dibujos que comienzan con/ o puedes dibujar en tu cuaderno
el dibujo que comienza con la letra señala y pintarlo.
E
A
I
U
O
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
7. Observa los dibujos y recuerda como separamos en sílabas las palabras
Ej: pelota digo dando palmas pe-lo-ta cuento son tres y coloreo tres círculos Luego observa los otros dibujos y colorea según cantidad de sílabas o dibújalas en tu cuaderno.
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
8. Mamita escribe el nombre de tu hijo/a con letra imprenta y luego el deberá copiar
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z (FORMA CORRECTA DE LETRAS
IMPRENTAS. ( En colegio ya empezamos a practicar nombre y apellido).
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
9. Repasemos los números:
Jugar a contar de memoria del 1 al 10 (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,)
Luego dar palmas de 1 en 1 e ir contando del 1 al 10.
Jugar a contar diferentes elementos en casa Ej. Cuántas sillas hay, contar cuántas
cucharas, contar las tazas, etc.
Decirle un número y que él o ella le pase la cantidad pedida. Ej pásame 5 cucharas,
ahora 3, ahora cero cucharas.
10. Copiar los números.
1
2
3
4
5
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
11. Número cantidad.
Cuenta los caracoles y colorea cinco.
Cuenta los pajaritos y colorea siete.
Cuenta los corazones y colorea tres.
Cuenta las flores y colorea cero.
Cuenta y colorea diez lápices.
COLEGIO DIEGO DUBLÉ URRUTIA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Kínder A, B Y C
12. Lea la siguiente lectura a su hijo/a. y que responda las preguntas no es necesario
escribirlas solo que conteste en forma oral.
MARCOS Y SU MASCOTA.
Marcos es un niño de cinco años, él es muy alegre y juguetón y le encanta salir de
paseo con Mota, alimentarla y llevarla al veterinario para que la vacune y esté
sanita.
Todas las tardes juega con su perrita llamada Mota, Mota es muy peluda y de color
café. Hoy día han ido al parque y de tanto jugar Mota quedó muy sucia y necesita un
baño.
Preguntas.
1.- ¿Con quién juega Marcos?
- Con sus juguetes
- Con su perrita.
2.- ¿De qué color es Mota?
- De color café.
- De color negro.
3.- ¿Dónde fue Marcos y Mota de paseo?
- Fueron a la plaza.
- Fueron al parque.
4.- ¿Qué necesita Mota?
- Un baño
- Un juguete
5.- ¿Te gustó la historia?
SI NO ¿Por qué?
6.- ¿Qué crees tú, era feliz Marcos?
7.- ¿Cómo cuidaba Marcos a su mascota?
___________________________________________________________________