quelles sont les sources de la croissance économique?

QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE?

Introduction

IQU’EST-CE QUE LA CROISSANCE?

1.1 Le PIB est-il un bon indicateur de croissance?

• PIB marchand / non marchand

• Taux de croissance

• TCAM

L’activité atone au deuxième trimestreL’activité a été stable en France au deuxième trimestre 2012 (+0,0 % après +0,0 %). Elle s’est nettement repliée dans l’industrie manufacturière (-1,0 % après -1,0 %) et a été peu dynamique dans les services marchands (+0,2 % après +0,4 %). En revanche, les températures basses d’avril ont soutenu les dépenses de chauffage, si bien que la production d’énergie a fortement progressé (+2,1 % après +1,7 %). Enfin, l’activité a rebondi dans la construction (+0,4 % après -0,1 %), notamment dans les travaux publics, grâce au rattrapage du déficit d’activité provoqué par le froid de février.

2007 2008 2009 2010 2011 2012

PIB 1800 1799 1742 1771 1801

Tx de croissance annuel

+ 1,7% + 0,2%

Tx de croiss.2007-2012

TCAM(Y)

PIB2007 x Y

PIB2008x Y= PIB2007x Y²

2007 2008 2009 2010 2011 2012

PIB 1800 1799 1742 1771 1801 1805

Tx de croissance annuel

- 0,1% - 3,2% + 1,7% + 1,7% + 0,2%

Tx de croiss.2007-2012

(1805 – 1800) / 1800 = + 0,3%

TCAM PIB2007 x Y5 = PIB2012 => Y = (PIB2012 / PIB2005) 1/5

A.N. Y = 1,0006 TCAM = + 0,06%

• PIB en valeur / volume

Evolution du PIB dans un pays avec une monoproduction

1 2 3 4

Quantité produite

100 100 150 200

Prix unitaire 10 15 10 15

PIB en euros courants(TC année)

PIB en euros constants(Année de référence des prix année 1)(TC année)

1 2 3 4

Quantité produite

100 100 150 200

Prix unitaire 10 15 10 15

PIB en euros courants(TC année)

1000

-

1500

+ 50%

1500

+ 0%

3000

+ 100%

PIB en euros constants(Année de référence des prix année 1)(TC année)

100 x 10=

1000

-

100 x 10=

1000

+ 0%

150 x 10=

1500

+ 50%

200 x 10=

2000

+ 33%

PIB en valeur / prix courants ≠

PIB en volume / prix constants/ série déflatée

Présentez ce document en expliquant bien comment il est construit

• PIB / habitant pour comparaisons internationales

Pbs du PIB:

1 n’intègre pas certaines sources de bien-être Ex: travail domestique, services rendus par la nature

2 intègre des activités contraires au bien-être Ex: guerre, dépenses de dépollution

3 non prise en compte des inégalités qui peuvent être masquées derrière la moyenne

4 Aucune prise en compte des effets sur le patrimoine, en ressources naturelles par exemple

1.2 Existe-t-il d’autres indicateurs du « niveau de vie » ?

IDH créé par les Nations Unies en 1990

Amartya Sen, né en 1933, Prix Nobel d’Economie 1998

Notion de « capabilité »

Le développement consiste à augmenter la capacité des individus à choisir ce qui est bon pour eux.Un bon indicateur de développement devrait donc évaluer tous les obstacles à cette liberté – liberté réelle, et non seulement juridique-, qu’ils soient économiques, politiques ou culturels

Trois critères pour évaluer la plus ou moins grande capacité des individus à exercer des libertés réelles

« La pauvreté économique frustre les individus de la liberté d’échapper à la faim et à la malnutrition »

Obstacles à la liberté

Indicateur retenu

PIB / Habitant1

2

3

« le déni de liberté peut tenir à l’absence de protection sociale, quand par exemple il n’existe aucune surveillance épidémiologique, ni système de santé »

Espérance de vie à la naissance

L’éducation permet d’une part d’améliorer son sort économique, mais aussi accroît les possibles imaginés par l’individu

Taux d’alphabétisation des adultes

Taux de scolarisation

Comment est construit l’IDH?

IDH =

3

Ind. longévité + ind. Scolarisation + indic. Niveau de vie

Ind. Longévité: (Espérance de vie – 25) / 60 Compris entre 0 et 1

Ind. Scolarisation: (2 x Taux d’alphabétisation + taux de scolarisation) / 3Compris entre 0 et 1

Ind. Niveau de vie: (log PIB / habitant – 2) / 2,60206 Compris entre 0 et 1

Application

Côte d’Ivoire, EV= 41,2 ans ; taux d’alphabétisation = 49,7%, taux de scolarisation = 42% ; PIB / habitant = 1520$

Quel est l’IDH de la Côte d’Ivoire?

Côte d’Ivoire, EV= 41,2 ans ; taux d’alphabétisation = 49,7%, taux de scolarisation = 42% ; PIB / habitant = 1520$

Ind. Longévité = (41,2 – 25) / 60 = 0,27

Ind. Scolarisation = (2 x 0,497 + 0,42) / 3

= 0,471

Ind. Niveau de vie = (log 1520 – 2) / 2,60206

= 0,454

IDH = (0,27 + 0,471 + 0,454) / 3 = 0,398 Est-ce beaucoup?

Quatre groupes de pays:1) IDH très élevé (sup. à 0,9): 38 pays2) IDH élevé (entre 0,8 et 0,9): 44 pays3) IDH moyen (entre 0,5 et 0,8): 74 pays4) IDH faible (inf. à 0,5): 23 pays

Classement IDH 2009

1. Norvège 0,971

2. Australie 0,970

3. Islande 0,969

4. Canada 0,966

5. Irlande 0,965

6. Pays-Bas 0,964

7. Suède 0,963

8. France 0,961

9. Suisse 0,960

10. Japon 0,960

11. Luxembourg 0,960

12. Finlande 0,959

13. Etats-Unis 0,956

………….

21. Royaume-Uni 0,947

22. Allemagne 0,947

92. Chine 0,772

134. Inde 0,612

180. Sierra Leone 0,365

181. Afghanistan 0,352

182. Niger 0,340

IDH / PIB: existe-il un lien fort entre les deux?

Certains pays avec fort PIB – pays du Golfe notamment – n’utilisent pas ces ressources dans le sens d’un meilleur développement humain ; au contraire, un pays comme l’Uruguay est mieux placé en terme d’IDH qu’en terme de PIB: les richesses sont utilisées pour améliorer la santé, l’éducation, etc.

Deux indicateurs complémentaires de l’IDH : l’Indicateur de Pauvreté Humaine et l’IDH sexo-spécifique

Longévité Education Niveau de vie

IDH Espérance de vie à la naissance

Taux d’alphabétisation et taux de scolarisation

PIB / habitant

IPH Proba, à la naissance, de décéder avant 40 ans

Taux d’analphabétisme des adultes

1. Part de personnes privées d’accès à l’eau potable

2. Part d’enfants de moins de cinq mal nourris

3. Part de personnes privées d’accès aux soins

ISDH Comme IDH mais selon le sexe

Comme IDH mais selon le sexe

Part estimée des revenus du travail pour chaque sexe

IID’OÙ VIENT LA CROISSANCE?

2.1 En quoi capital et travail contribuent-ils à la croissance ?

Fonction de production de base développée par Robert Solow (prix Nobel d’économie 1987):

Y = f (K ; L)

Avec Y: Niveau de la production

K: Capital physique utilisé

L: Quantité de travail utilisée

Conclusion importante de Solow: il existe un résidu de croissance non expliqué par ces deux facteurs

L’influence du facteur travail

Augmentation de pop. active occupée => augmentation de production

Pb: Qu’est-ce que la population active occupée?Pop active: ensemble des personnes qui ont ou recherchent un emploiPop active occupée: ensemble des personnes qui ont un emploi

•Vous allez maintenant voir pendant deux minutes un schéma à partir duquel vous devrez compléter le schéma figurant sur vos documents de cours

Variablesdémographiques

Acccroissement naturel( …………………. - ……………………)

Solde migratoire( ………………. - ………………….. )

Variablessocio-

économiques

.............................................................

..............................................................

Variation totale de la population

active

Variation totale de la population active occupée

Quantité totale de travail

(en nb d'heures)

X durée moyenne du travail

Variablesdémographiques

Acccroissement naturel( Naissances - Décès)

Solde migratoire( Immigration - Emigration )

Variablessocio-

économiques

Durée de la vie active

Taux d'activité selon le sexe

Variation totale de la population

active

Variation totale de la population active occupée

Quantité totale de travail

(en nb d'heures)

X durée moyenne du travail

Q1 : Quelles cases du schéma précédent ce tableau vous permet-il d’illustrer ?Q2 : Pour expliquer la croissance, en quoi peut-il être intéressant de répartir les emplois occupés par PCS ?

Donnez un titre résumant la situation française en terme de travail

Quel facteur peut expliquer les variations dans le niveau de la

productivité?

L’influence du facteur capital

Augmentation du capital => augmentation de la capacité de production

Quel lien pouvez-vous faire entre le stock de capital fixe par tête et la croissance du PIB?

Le problème du résidu

Etats-Unis Japon France

1960-1973 1973-1990 1960-1973 1973-1990 1960-1973 1973-1990

TCAM du P.I.B. (en

%)3.8 2.5 9.5 4.0 5.9 2.4

Facteur travail

1.0 1.0 0.4 0.3 0.3 - 0.4

Facteur capital

1.1 1.1 3.5 2.0 1.6 1.1

Résidu 1.7 0.4 5.6 1.7 4.0 1.7

On peut distinguer:-Croissance extensive: obtenue en utilisant davantage de capital ou de travail-Croissance intensive: obtenue sans augmentation du capital ou du travail

Problème:

D’où vient la croissance intensive?

2.2 Qu’est-ce que la croissance endogène ?

Nous allons, dans cette partie, essayer de mieux cerner le résidu et aborder les théories qui tentent d’expliquer cette source de la croissance.

Qu’est-ce que la productivité globale des facteurs?

Déf. Productivité: rapport entre la quantité produite et la quantité de facteurs utilisée

On peut définir plusieurs productivités:

1.Productivité du travail: Quantité produite / Quantité de travail utilisée

2.Productivité du capital: Quantité produite / Quantité de capital utilisée

Ex : Une entreprise, 2 salariés (travaillent 7,5 heures par jour) avec deux machines

Production : 150 chaises par jour

1)Productivité du travail :

150 chaise / 15 heures : 10 chaises.

En une heure un salarié produit 10 chaises.

2) Productivité du capital :

150 Chaises / 2 machines : 75 chaises

En une journée, une machine « produit » 75 chaises.

On parle souvent de productivité « apparente » du travail: pourquoi?

3.Productivité globale des facteurs: Quantité produite / Quantité de travail et de capital utilisée

Interprétation: Gain de productivité globale => la quantité produite augmente sans augmentation de la quantité de facteurs utilisée

Quel lien pourriez-vous faire entre croissance intensive, résidu et gain de productivité globale?

Deux questionnements:

1.D’où viennent ces gains de productivité globale?

2.Comment la science économique a-t-elle tenté de les modéliser?

1. D’où viennent ces gains de productivité?

3 sources:

1. L’organisation du travail Ex: taylorisme ou fordisme

2. Le capital humain

Ex: Dépenses de formation, de santé => salariés plus efficaces, pas plus nombreux

3. Le progrès technique (= idée)

Exemple de Progrès technique : utilisation de l’oxyde de fer.

L’homme de Neandertal l’utilisait pour faire des peintures

Aujourd’hui : oxyde de fer utilisait pour graver des DVD

Progrès technique = meilleure utilisation du facteur de production « oxyde de fer » grâce aux idées.

Cependant le progrès technique se diffuse souvent par l’investissement et donc par l’augmentation du capital.

Ex : Nouveaux logiciels -> Pour pouvoir en profiter, il faut investir et augmenter le nombre d’ordinateurs ou les renouveler.

2. Comment la science économique a-t-elle tenté de les modéliser?

• Croissance exogène de Solow:

Y = A f(K;L) => Facteur A qui accroit l’effet des variations de K et L

Pb: Ces éléments sont extérieurs, ce sont des gains de productivité qui « tombent du ciel » et sur lesquels nous n’avons aucune influence

• Croissance endogène

Modèles développés dans les 80’s: gains de productivité globale s’expliquent par des variables internes au modèle. Rôle primordial donné au progrès technique, dont le niveau de développement peut être expliqué par le modèle

Ex: augmentation de K => Incorporation de progrès technique

Croissance

extensive

intensive

Y = f (K;L)

Tous les modèles de croissance

Facteur A de Solow

(croissance exogène)

Croissance endogène

Quels sont les différents modèles de croissance endogène?

1.Rendements d’échelle croissants de certains investissements

Ex: Infrastructures publiques

2.Progrès technique lié aux dépenses de R&D – Externalités positives liées à R&D: chaque firme bénéficie de R&D des autres

3. Capital humain: dépenses de santé et d’éducation rendent les salariés plus efficaces

4.Croissance auto-entretenue: forte croissance => fort apprentissage qui sera favorable à la croissance (cercle vertueux)

Croissance

endogène par accumulation

de…

Source de

l’accumulation(politique

économique)

Effets sur la croissanceHausse de

productivité car :Externalités car :

Capital physique Investissement Learning by doing+ incorporation du progrès technique

Le savoir acquis par les travailleurs

se diffuse dans toutes les

entreprisesCapital humain Dépenses en

éducation et santéUne population bien éduquée et en bonne santé est plus efficace

Niveau d’éducation d’un agent a des effets

sur ses partenaires

Capital technologique (connaissances relative sà la production)

Dépenses en R&D Nouveaux procédés de production :

réduction des coûts

PT = bien public

Capital public : infrastructures de transport,

écoles…

Dépenses publiques

Les infrastructures publiques élèvent la productivité du

secteur privé.

La concentration géographique des

infrastructures attire de nouvelles

entreprises.

2.3 Comment le progrès technique agit-il sur la croissance ?

Innovation de:

-Produit -Procédé-Organisation

44

« Zara est le roi de la vitesse. Tout le monde veut imiter ses cycles de production courts, mais à moins de contrôler les filatures comme ils le font, cette rapidité est quasi impossible. Sans ce genre de contrôle local, on ne peut réduire à deux mois une opération qui en prend six ou sept. Zara réunit tout : design, tissu, assemblage, transport. Les autres grossistes ont réparti leur production un peu partout, au Sri Lanka, en Jordanie, en Afrique du Sud, et leurs bénéfices sont grignotés par les 80 à 90 cents qu’ils paient par vêtement pour les faire rapatrier par avion. En outre, quand on ne contrôle pas ses propres filatures, on ne peut pas persuader les patrons de garder leurs machines disponibles jusqu’à la dernière minute ».

Q : En quoi consiste l’innovation de Zara selon vous ?

45

Ex de Google

-A quel type d’innovation correspond Google?

-Comment expliquer l’apparente « liberté » laissée aux salariés ?

Les différentes formes de la R&D

ConsommateurProduit fini

Recherche fondamentaleDécouverte

Recherche appliquéeInvention

DéveloppementInnovation

47

D’où viennent les innovations?

Les origines du

progrès technique

Entreprises à la recherche de profit

Etat

Lancement de nouveaux produits

Protection contre pillage: brevets

Recherche fondamentale

Formation de la main d’oeuvre

Peut être utilisée gratuitement par tous

Cercle vertueux de la croissance

Augmentation possible des dépenses de R&D« learning by doing »

48

Pourquoi l’innovation a-t-elle des effets si importants sur la croissance?

INNOVATIONGAINS DE

PRODUCTIVITE CROISSANCE

Pourquoi sont-ils si importants?

Car existence d’économies

d’échelle ds la production de connaissances

Facteur Capital: l’efficacité d’une unité supplémentaire de capital est inférieure à celle des unités précédentes

Ex: deuxième tracteur sur une exploitation PAS d’ECONOMIE d’ECHELLE

Car externalités positives

Dans le cas des connaissances, tout nouvel apport aidera les suivants: « nous sommes des nains juchés sur l’épaule de géants »: ECONOMIE d’ECHELLE

Progrès technique, bien collectif pur et externalités positives

Exclusifs Non exclusifs

Biens Rivaux

Biens privés purs

Biens communs

iens non rivaux

Biens de Club

Biens collectifs purs

Montant des

externalités

Cm privé

Prix de marché

Unité produite

Cm / prix

100ièmeunité

Coût unitaire: 60 euros

0

Prix:55 euros

Cm social

51

Que permettent les gains de productivité?

Baisse des prix

Diminuer la durée du travail

Augmenter les profits

Augmenter les salaires

Augmentation de la Demande et donc de la production

Pas d’effet sur la croissance. Modifie les conditions de vie

Si ces profits sont distribués: augmentation de la D et de la production

S’ils sont réinvestis, favorable à la croissance

Augmentation de la D et dc de la production

52

Prix unitaire exprimé en heures de salaire ouvrier

1925 (1)

1982 (2)

2004 (3)

(1) / (2) (2) / (3)

Coupe de cheveux pour homme

1.29 0.95 1.5 1.36 0.63

Récepteur de radio 1 273 6 2 212.17 3

Vin ordinaire (1L) 0.63 0.18 0.15 3.5 1.2

Automobile de base 4 690 887 937 5.29 0.95

Kilowatt/heure d’électricité 0.47 0.02 0.01 23.5 2

Q1: Faites une phrase avec le chiffre en rouge

Q2: Que signifie un rapport (1)/(2) ou (2)/(3) supérieur à 1?

Q3: Quelle conséquence des gains de productivité liés au progrès technique est ici évidente?

Q4: On appelle « maladie de Baumol » la difficulté, propre aux services, à obtenir des gains de productivité. Pouvez-vous l’illustrer à partir de ce tableau?

53

Q1: Faites une phrase avec le chiffre en rouge


1925 (1) 1982 (2)

2004 (3) (1) / (2) (2) / (3)

Coupe de cheveux pour homme 1.29 0.95 1.5 1.36 0.63


Vin ordinaire (1L) 0.63 0.18 0.15 3.5 1.2



En 1925, le prix d’une coupe de cheveux pour homme représentait 1,29 heure de salaire ouvrier

54

Q2: Que signifie un rapport (1)/(2) ou (2)/(3) supérieur à 1?


1925 (1) 1982 (2)

2004 (3) (1) / (2) (2) / (3)



Vin ordinaire (1L) 0.63 0.18 0.15 3.5 1.2



Avec une heure de salaire ouvrier, on peut acheter en 1982 1,36 fois plus de coupe de cheveux qu’en 1925

D’une année à l’autre, le prix relatif du bien ou service a donc diminué.

55

Q3: Quelle conséquence des gains de productivité liés au progrès technique est ici évidente?


1925 (1) 1982 (2)

2004 (3) (1) / (2) (2) / (3)



Vin ordinaire (1L) 0.63 0.18 0.15 3.5 1.2



La baisse des prix: en une heure de salaire ouvrier, on peut acheter 636,5 fois plus de récepteurs radios en 2004 qu’en 1925

56

Q4: On appelle « maladie de Baumol » la difficulté, propre aux services, à obtenir des gains de productivité. Pouvez-vous l’illustrer à partir de ce tableau?


1925 (1) 1982 (2)

2004 (3) (1) / (2) (2) / (3)



Vin ordinaire (1L) 0.63 0.18 0.15 3.5 1.2



Entre 1925 et 2004, il y a eu des baisses de prix significatives pour tous les biens. Par contre, le prix du service (coiffeur) a augmenté

La destruction créatrice selon Schumpeter (1883-1950)

prolongement :L'innovation est aussi un résultat collectif lié aux grandes entreprises et leur dépenses en R&D

Innovation

Caractéristiques de l'innovation

crée le mouvement de l'économie

crée rentes de monopoles:,monopole peut être positif si temporaire

sources d'innovation

destruction créatrice

entrepreneur

destruction car developpement de certains produits

créatrice car developpement de nouveaux marchés

croissance

sans innovation

l'innovation, moteur de la croissance et source des

fluctuations

innovations

Croissance

Temps

Prolongement : Théorie de déversement : perte d'emploi fatale dans certains secteurs, création d'emplois dans les nouveaux secteurs

innovations majeures

innovations mineures

5 types d'innovations de Schumpeter

grappes d'innovations

"Crépuscule de l'entrepreneur"-> Rôle de l'entrepreneur va disparaître

caractéristiques de l'entrepreneur

demande de protection sociale de la part des salariés car instabilité dûe a la destruction créatrice

développement des grandes entreprises

apparition des gestionnaires

victoire des partis socialistes

financement de protection sociale par prélèvements sur le profit des entrepreneurs

concurrence monopolistiqueex : Apple

quelles sont les sources de la croissance économique?

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