quel avenir pour les mooc en france ? conférence des grandes écoles - 01-04-2014
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Dans ma présentation * La trilogie stratégique des MOOC : Présentation du concept, de ses composantes * Quel avenir pour les MOOC en France ? * Vous voulez lancer un MOOC ? Ressources à votre dispositionTRANSCRIPT
La trilogie stratégique des MOOCsJournée “utilisation du numérique dans les grandes
écoles”
Rémi BacheletEcole Centrale de Lille
Paris EIVP– 1 avril 2014
• La trilogie stratégique des MOOC
Présentation du concept, de ses composantes
1. Le portail
2. La plateforme
3. La certification
• Quel avenir pour les MOOC en France ?
– Deux scénarii : émergence et émiettement
– Bilan économique / évaluation des coûts
• Vous voulez lancer un MOOC ?
– Ressources à votre disposition
Partie 1
Trilogie stratégique des (x)MOOC
Qu’est-ce qu’un MOOC ?
D’abord et avant tout un dispositif pédagogique de qualité
– Cours, vidéos
– Exercices e-learning
– Communauté d’apprentissage
– Interactions avec l ’équipe
– Ouverture à tous
– 3 MOOC GdP*3 parcours = 9
– http://goo.gl/09MZFa …
.. mais nous traiterons ici de l’aspect stratégique
Cette présentation concerne avant tout
..les maitres d’ouvrage des MOOC : les « décideurs ».
Pourquoi une « trilogie » ?
Ma thèse ici :
– expliciter la stratégie à mettre en œuvre pour positionner un MOOC
– … comme articulation de trois grand domaines.
Portail Plateforme Certification
Partie 1.1
Le portailPortail
Le portail
• Le point d’inscription d’un MOOC
– Pas de « massif » sans capacité de recrutement…
• Image de marque
– Associé à d’autres MOOC regroupés sur le même site
– .. un MOOC d’une « grande marque » n’est pas forcément « de qualité »
Quels portails ?
• Coursera
• EdX
• France Université Numérique
• Canvas, mooc.org
• OpenClassroom, OCEAN….
Partie 1.2
La plateformePlateforme
• Plateforme = ce qui est techniquement possible
– Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) ..
– Fonctions
• Basiques : déroulé du cours, intégration des vidéos, QCM, suivi des notes, communication générale, forums.
• Avancées : évaluation par les pairs, messagerie, apps tierces…
– Mise en œuvre technique pas simple => regroupement chez un hébergeur
Plateformes : quels logiciels ?
• Accessible = logiciel libre + hébergement possible
– Coursera : … logiciel non libre
– OpenEdX : logiciel libre, via FUNx, agences MOOC, mooc.org …
– Canvas : logiciel libre, via Instructure ou Unow
– Moodle, Claire, Claroline Connect…
La « plateforme » est plus que cela : un écosystème ouvert
Partie 1.3
La certificationCertification
Quelle reconnaissance ?
• Aucune
– Ne pas savoir si on a réussi ou pas … paradoxal pour un xMOOC
• Attestation de réussite– Ce document n’atteste en aucun cas que l’étudiant sus-nommé a été inscrit
comme élève a l’école Centrale de Lille, et ne lui confère ni mention, ni crédit, ni diplôme de l’établissement. Il ne permet pas de garantir son identité.
• Crédits universitaires
– ECTS
Certification : les solutions
• Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ?– Badges
– Centres d’examen physiques
– Surveillance d’examen via internet
• Cas du MOOC GdP– Badges ouverts Mozilla
– Centres d’examen en Afrique, grâce à l’AUF, tarif adapté
– ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé par webcam
– Certificat par équipes : bilan commun équipe
Partie 2
Quel avenir ?
Même si vous ne lancez pas un MOOC, intégrez maintenant des MOOCs dans votre
cursus
5% des horaires chaque année ? • Enrichir les cursus, « scolarité à l’étranger », apprendre à se former en
autonomie…
• 4 modalités d’intégration :1. Individuel / hors cursus2. Faiblement couplé3. Fortement couplé4. Substitution
Attention aux licences dans les cas n°3-4 (= intégration officielle à votre programme) => avec Coursera, il faut payer une licence
2 scénarios pour l’avenir des MOOcs en France : 1/ les modèles
1. Scénario « émergence » : Exemple de la Grande-Bretagne
– Quelques universités « globalisées » sur Coursera (Edinburgh)
– FutureLearn : consortium privé fondé par Open University + 20 Universités + British Museum, British Library, British Council.. Portail « anglophone » et pas « anglais ». Levée de fonds : 20 Millions
– Deux rapports nationaux pour évaluer les enjeux
» The pedagogy of the Massive Open Online Course (MOOC): the UK view
» The maturing of the MOOC
2. Scénario « émiettement »• Domination des portails étrangers
• Acteurs nationaux marginalisés
2 scénarios pour l’avenir des MOOCs en France : 2/ déclinaison à 2-4 ans
1. Scénario « émergence »• Quelques Grandes écoles mondialisées sur Coursera, uniquement pour leurs
cours en anglais• FUN premier portail francophone
– Les grandes institutions françaises et francophones proposent une offre de qualité sur FUN, doté de ressources et d’atouts sur « la trilogie »
• Autres acteurs français forts, en concurrence avec Coursera, EdX .. – OCEAN, OpenClassroom, acteurs privés : Orange, ..
2. Scénario « émiettement »• Les grandes marques françaises : X, Centrale, HEC … agglomèrent l’offre
française sur des portails aux USA : Coursera, EdX .. • Autres poids lourds francophones : Louvain, EPFL, U. Genève, U. Montréal• Offre française faible en qualité et rayonnement
Bilan économique / évaluation des coûts
Cas du MOOC GdP, monté « sans budget » - Estimation des coûts– En € (400) et en heures (1000), mais c’est un « gros MOOC »
• Les coûts ne sont pas « capitalistiques » au sens où l’on aurait besoin de matériel (typiquement une salle vidéo)
• Ils correspondent à : un investissement fort du professeur et une équipe compétente et 100% disponible (ingénierie plateforme et pédagogique, animation de communauté, assistants d’enseignement..)
• Dans le cas du MOOC GdP modèle ouvert alliant enseignants-chercheurs, startup, volontaires, étudiants de Centrale…
Estimation des bénéfices– Considérables en termes de communication/marque– Modèle économique incertain.. Mais quel est le modèle économiquede l’enseignement supérieur en France ?
Partie 3
Ressources à votre disposition
1. Contexte du MOOC et objectifs généraux
2. Environnement et publics-cibles
3. Plateforme d'hébergement
4. Livrables et attendusModèle de cahier des charges : http://goo.gl/RQo5X
Pour "cadrer" votre MOOC
Formations
1. Formation au pilotage de MOOC
2. Évaluation par les pairs et conseils pratiques pour bien démarrer un MOOC » : vidéo, diapos.
3. Tourner des vidéos de cours Comment , Combien ça coûte ?
Profitez de la prochaine session du MOOC GdP
GdP4 mi-septembre• Pas de redevance/licence à payer
• Parlez-en à vos étudiants, aux autres profs de votre établissement, intégrez-le à votre cursus…
• http://gestiondeprojet.pm
Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
• Mes contributions sur les MOOC
– http://goo.gl/FXyS3
• MOOC GdP
– Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm
– Suivi twitter : #MOOCGdP