que hacer con las tic
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¿QUÉ PODEMOS ¿QUÉ PODEMOS HACER CON LAS TIC?HACER CON LAS TIC?
APLICACIONES EDUCATIVAS DE APLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC EN PRIMARIALAS TIC EN PRIMARIA
Lo que aquí se expone, es un documento de trabajo. Las ideas que en él se reflejan no deben tomarse
como necesariamente ciertas. Simplemente son aspectos encaminados a la reflexión y al debate.
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PARA REFLEXIONARPARA REFLEXIONAR
Los ordenadores han entrado en las
aulas sin pedir permiso; ahora nosotros,
maestros y maestras, tenemos que pensar
que hacer con ellos, y que eso que
hagamos nos ayude en nuestra tarea
educadoraProyecto Grimm
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¿POR QUÉ HAY QUE INCORPORAR ¿POR QUÉ HAY QUE INCORPORAR LAS NN. TT. A LA ESCUELA?LAS NN. TT. A LA ESCUELA?
Hay que adecuar la escuela a la sociedad de la información
Hay que alfabetizar a los alumnos en las NN. TT. Hay que compensar desigualdades Hay que mejorar e innovar en el proceso de
enseñanza Hay que centrar la práctica escolar en la actividad
del alumno (Aprendizaje constructivista) El aprendizaje y el conocimiento yacen en la
diversidad de opiniones.
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QUÉ PLANTEA LA LOE El currículo de primaria debe incluir al menos como competencia básica:
EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.
Consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.
Comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente.
Posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.
Implica ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también tener una actitud critica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes.
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OBJETIVOS A CONSEGUIROBJETIVOS A CONSEGUIRDar un tratamiento a problemas interdisciplinares.
Utilizar las TICs como herramienta de aprendizaje.
Establecer nuevos sistemas de comunicación y colaboración.
EDUCAR EN EL MANEJO DE LA EDUCAR EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN QUE NOS PROPORCIONAN INFORMACIÓN QUE NOS PROPORCIONAN LAS NN. TT. PARA QUE ESA INFORMACIÓN, LAS NN. TT. PARA QUE ESA INFORMACIÓN, DESPUÉS DE SER SELECCIONADA, SE DESPUÉS DE SER SELECCIONADA, SE TRANSFORME EN CONOCIMIENTOTRANSFORME EN CONOCIMIENTO
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ENFOQUES PEDAGÓGICOSENFOQUES PEDAGÓGICOS
Como materia propia de aprendizaje en si misma
Como un instrumento o herramienta metodológico
Como un recurso a emplear para…No emplear más de 1/4 ó 1/5 del tiempo
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¿QUE HACER CON LAS TIC?¿QUE HACER CON LAS TIC?
Integrar las TICs en la labor docente Integrar las TICs en la labor docente no sólo como un recurso didáctico no sólo como un recurso didáctico más, sino como el instrumento más, sino como el instrumento capaz de:capaz de:
– Promover un cambio metodológico.– Fomentar el trabajo colaborativo.– Paliar desigualdades socio-económicas.– Capacitar al alumnado para:
Buscar información. Seleccionar información de forma crítica. Transformar esa información en conocimiento
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CÓMO HACERLOCÓMO HACERLO
Alfabetización digitalEnseñamos a los alumnos las herramientas básicas
Refuerzos educativosUsamos páginas ya preparadas para reforzar conocimientos y
aprendizajes
Trabajo investigativoRealizamos búsquedas y discriminación de la información
Trabajo constructivoCompartimos conocimientos y los exponemos
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HERRAMIENTAS TICHERRAMIENTAS TIC CREACIÓN Y EXPRESIÓN
(Editores de texto, Gráficos, Vídeos…)
COMUNICACIÓN (Correo electrónico, chat, entornos de trabajo colaborativos…)
INFORMACIÓN (Web, Enciclopedias, presentaciones…)
MEDIATECA(Libros, Música, Vídeos…)
SOPORTES DE APRENDIZAJES(Simuladores, Tutoriales, Sistemas de ejercitación...)
WEB 2.0(Estaría incluida en todos los anteriores)
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ALGUNAS IDEAS (I)ALGUNAS IDEAS (I)
DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Infantil: Experiencias de iniciación
1er Ciclo: Uso y recursos didácticos
2º Ciclo: Internet como recurso didáctico
3er Ciclo: Dominar las herramientas de la comunicación
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ALGUNAS IDEAS (II)ALGUNAS IDEAS (II)
COMO APRENDIZAJE
Infantil: Juegos
1er Ciclo: Manejo del ratón, encender, apagar, poner CD, etc...
2º Ciclo: Programas de oficina y sistema operativo
3er Ciclo: Correo electrónico, Internet, Web 2.0...
INCLUIR LAS TIC EN EL PCC
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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADABIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Area Moreira, Manuel. “Las nuevas tecnologías en la escuela. Promesas
y frustraciones”. 1er Congreso de Nuevas Tecnologías. Huelva 2004
Busquets, Francesc. “Herramientas para la creación de entornos de aprendizaje”. 1er Congreso de Nuevas Tecnologías. Huelva 2004
Cebrian de la Serna, Manuel. “Experiencias educativas con la imagen y el vídeo digital”. Apple. Grupo de Investigación (Humo 369) Universidad de Málaga 2002
Grupo de investigación Idea. “Aplicaciones Didácticas de la Web 2.0”. Universidad de Sevilla
Rodríguez Torrejón, Diego A. “Informática y Ofimática básica con Guadalinex y el Software libre”. www.telefonica.net/web/iesjosecaballero
Serna Alcántara, Gonzalo A. “El profesor como formador de usuarios”. http://contexto-educativo.com
S.M. Editorial. “Presentaciones”. Aula Visual. www.Profe.net/varios/avisual