¿qué es la informática? tema 2. ¿qué es una...

Actividades de apoyo

Habilidades digitales 1 * 1

¿Qué es la Informática?Tema 2. ¿Qué es una computadora?

Nombre de la escuela: Grupo:

Nombre del alumno(a): No. lista:Nombre del docente: Asignatura:

ActividadSeguramente haz utilizado una computadora y aprendiste a usarla por ensayo y error, el reto de la actividad es que identi-fiques por su nombre los conceptos y los términos relacionados con los componentes y antecedentes de la computadora. Identifica con una sopa de letras las palabras que completan correctamente las oraciones, y lo cual te facilita el aprendizaje de la informática y el manejo de la computadora.

Instrucciones:

I. Lee con atención las frases que están incompletas y busca en la sopa de letras las palabras que las completen correctamente. 1. Es un mecanismo o artefacto electrónico que pertenece a un sistema de información: . 2. Se llama al conjunto ordenado de operaciones que permite encontrar la solución a un problema. 3. Las computadoras son capaces de y cualquier tipo de información. 4. A la red global mundial se le conoce por sus siglas en inglés como . 5. Para que una computadora sea capaz de procesar información a partir de un grupo de instrucciones requiere contar con un . 6. A la Unidad de Procesamiento Central, se le conoce como el cerebro de nuestra computadora, donde se procesa la información y se interpretan las instrucciones que ejecutan los programas, y sus siglas en inglés son . 7. Es el elemento dentro de una computadora que realiza los cálculos aritméticos y las operaciones lógicas (comparaciones, desplazamiento de registros) de los datos. Por sus siglas en inglés se le conoce como . 8. El es el dispositivo encargado de transportar los datos dentro de una computadora y está compuesto por cables interconectados y llevan la información al CPU. 9. es la memoria principal en donde la computadora guarda los datos que está utilizando en el momento presente. 10. es la memoria sólo de lectura, porque se utiliza para almacenar los programas con los que funciona la computadora y se llevan a cabo los diagnósticos.

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D I S P O S I T I V O F L A Q

G B T R A M W Y W T R R A L U

A Y W O G F Z W Z K W F Y G W

A Z T C P U W I W G S F W O T

V Z J E A R O Ñ O W D U Q R M

G B U S T J Z D Z I Z A Z I Ñ

H Q N A L M E C E N A R F T F

V B P R O G R A M A P O D M E

N U I N Q W O I O Z T M U O R

II. Después de que encuentres las respuestas, forma equipo con dos compañeros más, para que compartan sus respuestas y escriban un párrafo donde expliquen la importancia de identificar los conceptos y componentes de la computadora.



¿Cómo funcionan los sistemas operativos?Tema 2. Windows



ActividadPara probar tu habilidad en el uso de las teclas, como opción para no tocar el mouse en el manejo del sistema operativo de Windows, la actividad consiste en que anotes la combinación de teclas en cada comando indicado.

Instrucciones:

I. En la siguiente imagen de pantalla se encuentran señalados algunos comandos, escribe en cada línea la com- binación de teclas, según corresponda.

II. Escribe cuál es la importancia del manejo de teclas para activar comandos.

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Cambio entre programas



Procesador de textosTema 2. Word



ActividadUna de las habilidades que te permiten saber más acerca de un tema, es la investigación, sin embargo, algo importante de esta habilidad es saber buscar; una sugerencia es que revises más de una fuente en internet, evita tomar las primeras que aparezcan en el buscador, se recomienda que hagas una comparación con otras fuentes para verificar lo que encuentras. Así que te reto a poner a prueba la investigación y a su vez la práctica del procesador de textos Word, realiza un trabajo escolar de la asignatura de Español, escribiendo los resultados de una investigación, aplicando el uso de tablas, fuentes, formato de texto, incluso poniendo en práctica tu creatividad en la portada.

Instrucciones:

I. Realiza un reporte escrito con la estructura que plantea tu libro de Habilidades digitales 1 en la página 76.

II. El tema a investigar es: Juan José Arreola y la poesía, busca los datos biográficos y una poesía de Juan José Arreola, el desarrollo del reporte debe incluir lo siguiente:

1. Fecha y lugar de nacimiento 2. Fecha y lugar en que murió 3. ¿Quién era? 4. ¿Dónde vivió? 5. ¿Qué estudios realizó? 6. ¿Qué obras literarias escribió? 7. Transcribe una de sus poesías. 8. Identifica un ejemplo de lenguaje figurado en su poesía, incluye tu interpretación.

III. Formato del reporte escrito con el procesador de textos Word. a. Portada (elige la fuente y el formato que consideres adecuado para darle una mejor presentación a tu reporte). b. Índice (la palabra “Índice” en el tipo Tahoma de 14 puntos, negritas y centrada, después inserta una tabla con dos columnas en la primera con el título “Temas” y la segunda con el título “Páginas”, la tabla con las columnas te ayudará a organizar tu índice, el texto debe estar justificado, en Tahoma de 12, con interlineado de 2.0). c. Introducción (la palabra “Introducción” en Tahoma de 14, negritas y alineada a la izquierda, el texto justificado en Tahoma de 12, con interlineado 1.5). d. Desarrollo (inicias con el título del tema en Tahoma de14, negritas y centrado, texto justificado en Tahoma de 12, con interlineado de 1.5, la poesía elegida con Tahoma de 12, cursivas, interlineado 1.5, sólo el título centrado). e. Conclusiones (la palabra “Conclusiones” en Tahoma de 14, negritas y alineada a la izquierda, texto justificado en Tahoma de 12, con interlineado de 1.5). f. Bibliografía (usa la fuente y formato que tu profesor de Español te recomiende).

IV. Entrega a tu profesor el reporte, como te lo pida en archivo electrónico, o bien, impreso.

V. Forma equipo con tres de tus compañeros y compartan su experiencia en el uso del procesador de textos.

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Hojas de cálculoTema 2. Aplicaciones con excel



ActividadLas hojas de cálculo en Excel pueden ser útiles en tu vida escolar y personal, por ejemplo con el fin de obtener el promedio de las calificaciones por bimestre y por asignatura, la hoja de cálculo de Excel es una buena opción que te permite comparar y verificar tu rendimiento escolar.

Instrucciones:

I. Para realizar la actividad ingresa en el siguiente sitio, explora y consulta lo referente a Excel 2007 en: <http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm> 1. Para facilitar la exploración en el sitio, haz clic en “Cómo utilizar el curso”. 2. Cuenta con una lista de temas, elige el que necesites haciendo clic para obtener información detallada. 3. Para complementar tu aprendizaje, haz clic en el ícono de la camarita, que te muestra un video tutorial. Para observarlos necesitas el plug-in de Flash, en caso de no tenerlo lo puedes descargar del mismo sitio.

II. El formato es libre, en relación con la fuente, los colores para bordes y fondo de celdas, lo importante es tu toque personal.

III. El contenido de la hoja de cálculo debe incluir lo siguiente: 1. Tus datos personales (nombre completo, número de lista, grupo, nombre de la escuela, etcétera). 2. En la fila 2 anota “Calificaciones”, en la celda B3 “1º bimestre”, en la celda C3 “2º bimestre”, así suce- sivamente hasta llegar al 5º bimestre y después se anota “Promedio por asignatura”. 3. En la columna titulada: “Asignatura”, abajo anotas el nombre de cada una. 4. Después según corresponda, anota las calificaciones. 5. Observa la imagen como ejemplo de la actividad a realizar.

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6. Aplica la función promedio para responder las siguientes preguntas: a) ¿En qué bimestre tu promedio de calificaciones mejoró?

b) Anota las asignaturas con mayor calificación.

IV. Presenta tu hoja de cálculo al profesor, como te lo pida, ya sea impresa o en archivo electrónico.

V. Comenta con tu profesor para compartirle tus alcances, además de obtener una retroalimentación de cómo mejorar en tu rendimiento escolar.

<http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm>Consultado el 07 de septiembre de 2011.




Presentaciones electrónicasTema 2. Power Point



ActividadPara tu desempeño escolar y desarrollo personal es recomendable participar en las exposiciones escolares, presentando a tus compañeros y a tu profesor algún tema. Un recurso útil es ocupar las herramientas de PowerPoint, porque te permite combinar texto, con imágenes, gráficos, dar efectos y animación a tu presentación.

Instrucciones:

I. Formen 5 equipos, cada uno expone un tema de Geografía, ante el grupo, haciendo uso de PowerPoint.

II. Al azar asignen los siguientes temas: 1. Diversidad cultural 2. Globalización cultural 3. Cambios en el mundo 4. Fronteras 5. Espacios de soberanía nacional

III. Con el tema asignado, hagan una investigación considerando: Características, valores en relación con éste, mapas, ejemplos, imágenes para ilustrar la exposición.

IV. Para apoyarse en el diseño de la presentación, ingresen a: <http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm>

V. Haz clic en “Cómo utilizar el curso” para la exploración en el sitio. a. Cuenta con una lista de temas, elige el que necesites haciendo clic, para obtener información detallada. b. Para complementar tu aprendizaje, haz clic en el ícono de la camarita, que te muestra un videotutorial. c. Para observarlos necesitas el plug-in de Flash, en caso de no tenerlo lo puedes descargar del mismo sitio.

VI. La exposición debe cubrir las siguientes características: a. Cada equipo tiene 10 minutos de exposición. b. El tema debe estar documentado, incluir tres referencias bibliográficas o electrónicas. c. Debe contener mínimo 10 y máximo 15 diapositivas. d. Elijan un tema de PowerPoint para crear un diseño y personalizarlo. e. Para guardar el diseño de presentación, elijan un nombre para identificarlo. f. La presentación debe llevar texto, imágenes, efectos, transiciones y animaciones.

VII. El resto del grupo puede hacer anotaciones de lo que observan, por un lado el contenido de la exposición y por otro en el uso de PowerPoint, y haciendo sugerencias acerca del mejoramiento.

<http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm>Consultado el 07 de septiembre de 2011

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