¿Qué es importante enseñar? Y lo que es más difícil…¿cómo?

Una reflexión para los que van a ser educadores

¿Y si buscamos otro punto de partida?La misma manera de enfocar los lunesLa misma manera de ver RajoyLa misma manera de ir en metroLa misma manera de plantearte los problemasLa misma manera de razonarEl mismo discursito en la cabezaEl mismo sitio en clase al lado de la misma genteLa misma manera de despertarte por las mañanasLa misma manera de entender a la genteLa misma manera de sentir, de adjudicar sensaciones a lo que se viveNo se trata de ser otro sino de entrenar la capacidad de cambio,Además,¿somos educador@s? ¿animador@s? ¿integrador@s?¿no pretendemos hacer, provocar, facilitar, garantizar que la gente aprenda, sueñe, cambie…?¿aprender no significa realmente incorporar cambios?¿no debería ser la persona que pretende educar, ayudar, una experta en el cambio?¿somos capaces de flexibilizar nuestras pautas de comportamiento para movilizar “historias”?

Sugatra Mitra nos ayuda a plantearnos algunas cuestiones básicas en este vídeo

Un proyecto en concreto que nos demuestra que es posible: Hablemos del MAR (curso 2014-2015, Madrid)

Unos libros imprescindiblesCon la colección “Reggio Children” la Associació de Mestres Rosa Sensat difunde la experiencia pedagógica de la ciudad italiana de Reggio Emilia, y rinde un homenaje a Loris Malaguzzi, el creador de estos laboratorios de pedagogía que son los parvularios municipales de Reggio.

“En los libros escritos por los adultos, de hecho, las palabras atribuidas a la voz de los niños a menudo adquieren una extraña dulzura artificial que les hace perder la espontaneidad y originalidad (…) Pero niños y niñas hablan, y siempre han hablado, a pesar de que sus palabras raras veces han sido escuchadas o han dejado alguna huella(…) Dar voz a los niños significa dotarlos de su derecho a ser protagonistas de su vida (…)” Sergio Spaggiari