Presentacin de PowerPoint

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLOCURSO: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICODOCENTE: AGUSTN RODAS MALCAALUMNA: ROCO DEL PILAR JULCA DAZTEMA: CUESTIONARIO

1Qu entendemos por ensear y aprender matemtica?Ensear es la manera que el docente planifica sus conocimientos para llegar un buen aprendizaje en el nio.Aprenderes el proceso por el cual interacta el docente con los conocimientos para lograr tener un buen objetivo que es el aprendizaje.22Qu aprenden los alumnos en relacin a numero operaciones cambios y relaciones?Lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias:Nmeros y operaciones.Matematizar situaciones y operaciones y magnitudes en diversos contextos.Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones.Elabora diversas estrategias de resolucin haciendo uso de los nmeros y operaciones.Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.Argumenta el uso de patrones, relaciones y funciones.Cambio y relaciones:Elabora diversas estrategias para resolver problemas haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones.33Cmo facilitamos estos aprendizajes?El docentedebecrear, ofrecer, brindar, facilitar condiciones adecuadas desarrollen las competencias matemticaspara queEsto supone que el ambiente de aprendizaje sea enriquecedor y desafiante en la medida que sea presenten actividades de aprendizaje dinmicas, integradorasasumir a los estudiantes un rol ms activo.que permitan

4EscenariosLaboratorios matemticos:Taller de matemtica.Proyecto de matemticaLa resolucin de problemas y el desarrollo de capacidades3Cmo facilitamos estos aprendizajes?

54Cmo evaluamos a nuestros estudiantes?La evaluacinproceso de ensear y aprenderes inherente al por lo que debe estar presente desde la fase de la planificacin y acompaar todo el itinerario de desarrollo.

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