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APRENDIZAJES CLAVE. EJES DE LOS CAMPOS DISCIPLINARES. COMPONENTES DE LOS EJES. CONTENIDOS CENTRALES. CONTENIDOS ESPECÍFICOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. PRODUCTOS ESPERADOS. EL NUEVO CURRÍCULO DE LA EMS? ¿QUÉ ELEMENTOS CONFORMAN UN MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC). CINCO CAMPOS DISCIPLINARES: CIENCIAS EXPERIMENTALES, CIENCIAS SOCIALES, COMUNICACIÓN, HUMANIDADES Y MATEMÁTICAS. TRES TIPOS DE COMPETENCIAS: GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES. 1 5 3 establecidos en 2008 por la reforma integral de la educación media superior (RIEMS). Nuevos conceptos para dar más especiﬁcidad al currículo y lograr una mayor profundidad de los aprendizajes en los estudiantes. NUEVOS CONCEPTOS

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APRENDIZAJES CLAVE. EJES DE LOS CAMPOS DISCIPLINARES. COMPONENTES DE LOS EJES. CONTENIDOS CENTRALES. CONTENIDOS ESPECÍFICOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. PRODUCTOS ESPERADOS.

EL NUEVO CURRÍCULO DE LA EMS?¿QUÉ ELEMENTOS CONFORMAN

UN MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC).

CINCO CAMPOS DISCIPLINARES: CIENCIAS EXPERIMENTALES, CIENCIAS SOCIALES, COMUNICACIÓN, HUMANIDADES Y MATEMÁTICAS.

TRES TIPOS DE COMPETENCIAS: GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES.

15

3establecidos en 2008 por la reforma integral de la educación media superior (RIEMS).

Nuevos conceptos para dar más especificidad al currículo y lograr una mayor profundidad de los aprendizajes en los estudiantes.

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