quantum teaching and learning qtl

5/12/2018 Quantum Teaching and Learning Qtl - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/quantum-teaching-and-learning-qtl 1/16

Quantum Teaching and

Learning (QTL)

OLEH :

SAMRINNIM.3301405109Pend. Akuntansi

http://www.samrin.wordpress.com

http://www.samrin.wordpress.com_%28mail/

http://www.samrin.wordpress.com_%28mail/



Permasalahan

Kita belajar:10 % dari apa yang kita baca

20 % dari apa yang kita dengar30 % dari apa yang kita lihat50 % dari apa yang kita lihat dan dengar70 % dari apa yang kita katakan

90 % dari apa yang kita katakan dan lakukan




Kerucut Pengalaman


Mengerjakan Hal yang Nyata

Melakukan Simulasi

Bermain Peran

Menyajikan/Presentasi

Terlibat dalam Diskusi

Lihat Demonstrasi

Lihat Video/Film

Lihat Gambar/Diagram

Dengarkan Verbal

Visual

Terlibat

Berbuat

Yang Diingat

10%

20%

30%

50%

70%

90%

Baca



PELUANG

8Kecerdasan Majemuk

(Howard Gardner)

Musikal

Kinestetis-Jasmani

Visual-Spatial

Linguistik

Intrapribadi

Antarpribadi(Sosial)

Naturalis

Logis-

Matematis

Dalam buku Multiple Intelligence




8 Kecerdasan Majemuk (Gardner)

1. Linguistik : kemampuan menggunakan kata secara efektif, lisan maupun tulisan2. Logikal-Matetamik : kemampuan mengolah angka dan/atau menggunakan logika atau

akal sehat

3. Visual-Spasial: kemampuan memvisualisasi gambar di dalam kepala atau

menciptakannya dalam bentuk dua/tiga dimensi

4. Kinestetik: kemampuan mengolah tubuh dan tangan

5. Musikal: kemampuan menyanyikan lagu, mengingat melodi musik, kepekaan irama

atau sekedar menikmati musik

6. Antar Pibadi: kemampuan untuk memahami dan bekerjasama dengan orang lain

7. Intra Pribadi: kemampuan untuk memahami diri sendiri, untuk mengenali kekuatan

dan kelemahanya

8. Naturalis: kemampuan mengenali bentuk-bentuk alam di sekitarnya




Inti Pembelajaran

Peserta didik ProsesPembelajaran

Output




Konsep Pembelajaran Modern

Proses

pembelajaraninteraktif

inspiratif menyenangkan

menantang

memberikan ruang bagiprakarsa, kreativitas, dan kemandirian(bakat, minat dan perkembangan fisik

serta psikologis peserta )

memotivasi peserta didikberpartisipasi aktif




SOLUSINYA?

“Quantum Teachingand Learning”




Pembelajaran Quantum Learning

• Quantum= Cahaya

• Learning= pembelajaran

• Teaching = pengajaran

• Jadi QTL= Interaaksi-interaksi (Pembelajaran dan pengajaran)

yang mengubah energi menjadi cahaya• “Quantum Teaching and learning adalah konsep yang

menguraikan cara-cara baru dalam memudahkan proses

belajar mengajar, lewat pemaduan unsur seni dan pencapaian-

pencapaian yang terarah, apapun mata pelajaran yang

diajarkan (De Potter)




Asas Utama

“ Bawalah Dunia Mereka Ke Dunia

Kita, dan Antarkan Dunia Kita KeDunia Mereka”




Prinsip-prinsip QTL

• Segalanya berbicara

• Segalanya mempunyai tujuan

• Pengalaman sebelum

pemberian nama

• Semua usaha siswa harusdiakui

• Jika pantas dipelajari makapantas dirayakan.




Model QTL

Model Quantum Teaching terdiri dr dua tahap, yaitu (1)konteks dan (2) isi

Tahap Konteks:

a. Suasana

b. Landasanc. Lingkungan

d. Rancangan

Tahap isi

a. Presentasi

b. Fasilitas

c. Keterampilan belajar

d. Keterampilan hidup




Pendekatan PembelajaranQuantum (TANDUR)

Tumbuhkan, tumbuhkan minat dengan menunjukkan “Apakah manfaatnya

bagiku, dan bagi kehidupanku” Alami , ciptakan dan datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti

semua peserta didik

Namai , sediakan kata-kata kunci, konsep, model, rumus, strategi, sebagai

sebuah masukan

Demonstrasikan, sediakan waktu dan kesempatan bagi peserta didik untuk

menunjukkan bahwa mereka tahu

U langi , tunjukkan pada peserta didik cara mengulangi materi dan tegaskan

bahwa “ Aku tahu bahwa aku memang tahu ini”

R ayakan, untuk mengakui hasil belajar peserta didik, baik dalam bentukpenyelesaian, partisipasi, perolehan keterampilan ataupun ilmu

pengetahuan lainnya, maka akuilah dan rayakan




Langkah Pembelajaran QTL

Suasana kelas meliputi: bahasa yang dipilih guru, cara

menjalin rasa simpati dengan siswa dan sikap siswa guruterhadap siswa dalam belajar.

Landasan adalah pedoman yang digunakan guru dalam

memberikan materi pelajaran.

Lingkungan adalah cara menata ruangan kelas,pencahayaan, warna, pengaturan tempat duduk,

pengaturan tanaman, musik serta semua yang

mendukung proses belajar.

Rancangan adalah penciptaan karakter unsur penting

yang bisa menumbuhkan minat siswa mendalami

makna dan memperbaiki proses serta tukar-menukar

informasi.




Strategi QTL

Kekuatan terpendam/niat

Peran Emosi dalam Belajar

Segala Berperan Serta

Jalinan Rasa Simpati dan Saling

Pengertian

Keriangan dan Ketakjuban




TERIMA KASIH‘Apapun yg dapat anda lakukan, atau ingin anda lakukan , mulailah.Keberanian memiliki keerdasan, kekuatan , dan keajaiban

didalamnya’ –goethe-


quantum teaching and learning qtl

Documents