BAKI, 3 OKTYABR 2017-Cİ İL

ATF: MARQARETA NİKOLOVSKA, PTT SİYASƏTLƏRİ VƏ SİSTEMLƏRİ ÜZRƏ MÜTƏXƏSSİS, UKRAYNA VƏ AZƏRBAYCAN ÖLKƏLƏRİ

ÜZRƏ

PTT-DƏ KEYFIYYƏTƏ DOĞRU: PERFORMANSIN ÖLÇÜLMƏSİ İLƏ BİRGƏ PTT MƏKTƏBLƏRİNİN MÜKƏMMƏLLİYİ

PTT MƏKTƏBLƏRİNİN İNKİŞAFINDA KEYFİYYƏTİN ROLU ÜZRƏ QƏRBİ BALKANLARIN

ATF TƏCRÜBƏSİNDƏN ÖYRƏNİLƏN DƏRSLƏRİN PAYLAŞILMASI

PTT MƏKTƏBLƏRİNDƏ KEYFİYYƏTİN YAXŞILAŞDIRILMASININ ÖLÇÜLMƏSİ : QƏRBİ BALKANLARA VƏ TÜRKİYƏYƏ DAİR NÜMUNƏLƏR

XORVATİYA: 2010-CU İLDƏN ETİBARƏN YENİ QANUNVERİCİLİK – PTT MƏKTƏBLƏRİNDƏ ÖZÜNÜQİYMƏTLƏNDİRMƏ (MÖQ)

KOSOVO: PTT MƏKTƏB SƏVİYYƏSİNDƏ GÖSTƏRİCİLƏR

MAKEDONİYA: İNTEQRAL QİYMƏTLƏNDİRMƏ 2009-CU İLDƏN BƏRİ SİSTEMLİ HƏLDİR

MONTENEQRO: XARİCİ QİYMƏTLƏNDİRMƏ VƏ PTT MÖQ-İN BİRLƏŞMƏSİ - AVQUST 2010-CU İL

SERBİYA: KEYFİYYƏT ÜZRƏ STANDARTLARI YAXŞILAŞDIRMAQ

TÜRKİYƏ: PTT MƏKTƏBLƏRİ ÜÇÜN ÜMUMİ KEYFİYYƏT İDARƏETMƏSİ VƏ PTT KEYFİYYƏTMÜKAFATININ TƏQDİMATI

Sübuta əsaslanaraq təhsil və təlim təminatçılarına

müstəqil və güclü məsləhətlər vermək

Yüksək keyfiyyətli təhsil və təlim təqdim

etmək

Müxtəlif hədəf qrupları üçün keyfiyyət xidmətlərini

yaxşılaşdırmaq məqsədilə məktəblərə yardım etmək

Performansın monitorinqi: PTT məktəblərinin strateji inkişafının bir hissəsi

ClipArt: © 2010 Microsoft Corporation.

4

Performansın keyfiyyəti və monitorinqi: PTT məktəb səviyyəsində olan problem nədir?

Bu, daha çox kontekstə əsaslanır: hər bir PTT məktəbinin öz tarixçəsi vardır

Biz PTT məktəbində keyfiyyəti necə müəyyən edə bilərik?

Keyfiyyəti və bizə hansı göstəricilərin (kəmiyyət və keyfiyyət) lazım olduğunu necə ölçə bilərik?

Keyfiyyətin ölçülməsi üçün bizdə «ümumi dil» yoxdur (performans monitorinqi çərçivəsinin müəyyənləşdirilməsi)

5

• Təlimatlandırıcı liderlik

• Təhlükəsiz və öyrənməyə meylli mühit

• Yüksək gözləntilər mədəniyyəti

• Tələbələrin tərəqqisinin monitorinqi

• Təhsil təşkilatı olmaq istəyi

Yaxşı PTT məktəbinin səciyyəvi xüsusiyyətləri hansılardır?

6

Zəif liderlik

Yoluxmuş şəxsi əlaqələr

Paylaşılan görmənin olmaması

Öyrənmə meylinin olmaması və buna görə də tələbələrin zəif iştirakı

«Yaxşı olmayan» PTT məktəbinin əsas səciyyəvi cəhətləri hansılardır?

7

SÜBUTA ƏSASLANAN MÜHAKİMƏ VƏ BU, NƏ ÜÇÜN FAYDALIDIR : ŞƏBƏKƏLƏR VƏ SİYASƏTİN MƏQSƏDLƏRİ

• APARICI MƏKTƏBLƏR

• MÜVƏFFƏQİYYƏTLİ, ÖZÜNÜ İNKİŞAF ETDİRƏN MƏKTƏBLƏR

• AŞAĞI SƏVİYYƏLİ MƏKTƏBLƏR

• UĞURSUZ MƏKTƏBLƏR

8

PTT MƏKTƏBİNİN İNKİŞAF DÖVRÜ

Dəyərlər və

missiya

Özünəbaxış

Kommunikasiya

Xarici baxış

3-5 illik inkişaf

planı

Professional

inkişaf

İcra

Monitorinq

• TƏDRIS VƏ ÖYRƏNMƏ, PROSES PARAMETRLƏRI: SINIF OTAĞI, LIDERLIK VƏIDARƏETMƏ, YERLI MARAQLI TƏRƏFLƏR ILƏ ƏLAQƏLƏR

• TƏDRIS VƏ ÖYRƏNMƏ PROSESININ NƏTICƏLƏRI, NƏTICƏ PARAMETRLƏRI: DÜŞMƏ DƏRƏCƏSI, IMTAHANIN UĞUR DƏRƏCƏSI VƏ S.

• TƏCHIZAT SƏVIYYƏSINDƏ MONITORINQ VƏ QIYMƏTLƏNDIRMƏ MƏQSƏDILƏ ISTIFADƏ OLUNAN PERFORMANS GÖSTƏRICILƏRI

• PTT MƏKTƏBİNİN İNKİŞAF PLANININ INTEQRAL HİSSƏSİ KİMİ BİRLƏŞDİRİLMƏLİDİR

• NƏTİCƏLƏRİN ŞƏFFAFLIĞI TƏMİN OLUNMALIDIR: GÖSTƏRİCİLƏRİN ROLU XARİCİ QİYMƏTLƏNDİRMƏ İLƏ BİRLƏŞDİRİLMƏLİDİR

PTT məktəblərinin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması :

mühüm məsələlər və öyrənilən dərslər (1)

10

• FİKİRLƏRİN, DÜNYAGÖRÜŞÜNÜN DƏYİŞDİRİLMƏSİ: VERİLƏNLƏR BAZASININ

DAXİL EDİLMƏSİNDƏN PERFORMANS/NƏTİCƏ YÖNÜMLÜ PTT MƏKTƏBİNƏDƏK

• MƏLUMATLILIĞI ARTIRMAQ: BÜTÜN MARAQLI TƏRƏFLƏRİ PTT MƏKTƏBİNƏ

SƏFƏRBƏR ETMƏK

• YAXŞI TƏŞKIL OLUNMAQ VƏ DAHA YAXŞI OLMAQ ÜZƏRINDƏ PTT

MƏKTƏBLƏRININ TƏMƏRKÜZLƏŞMƏSI

• GENIŞ SISTEM ICRASI ÜÇÜN PİLOT LAYİHƏLƏRİ GENİŞLƏNDİRMƏK?

PTT məktəblərinin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması :

mühüm məsələlər və öyrənilən dərslər (2)

11

PTT MƏKTƏBLƏRININ PERFORMANS MONITORINQI NƏDIR?

“PTT Məktəbinin performans monitorinqi davamlı təsir və tərəfdaş

baxışı vasitəsilə tədris və öyrənmənin yaxşılaşdırılmasında

məktəbə dəstək göstərən peşəkar inkişaf üzrə PTT məktəbinin

layihəsidir.”

“PTT Məktəbinin performans monitorinqi davamlı təsir

və dialoq prosesi vasitəsilə tədris/təlim və öyrənmənin

keyfiyyətinin yaxşılaşdırılmasını təşviq etmək

məqsədilə məktəbin işçi heyəti tərəfindən

layihələndirilən Məktəb İnkişafı Layihəsidir. ”

ÖLÇMƏ GÜCÜ: BU, PTT MƏKTƏBLƏR ÜÇÜN FAYDALIDIRMI?

Siz nəticələri ölçmədikdə:

PTT MƏKTƏBİNİZİN UĞURLU VƏ YA UĞURSUZ OLDUĞUNU BİLMİRSİNİZ

Uğuru görmədikdə:

SİZ ONU İSTİQAMƏTLƏNDİRƏ / MÜKAFATLANDIRA BİLMİRSİNİZ

Uğuru istiqamətləndirə/mükafatlandıra bilmədikdə:

SİZ UĞURSUZLUĞU İSTİQAMƏTLƏNDİRMİŞ/MÜKAFATLANDIRMIŞ OLURSUNUZ

12

>>>>>>>

?????????

I

Zəhmət olmasa, öz şəxsi …..-nizi inkişaf etdirin

Müvafiq məzmuna istinadlar :http://www.eqavet.eu/gns/home.aspxhttp://www.eqavet.eu/gns/policy-context/overview.aspxhttp://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc40_en.htm

TƏŞƏKKÜR EDİRİK!

Margareta.Nikolovska@etf.europa.eu