ptk mengenal bilangan
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
1/33
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN
MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA
KELOMPOK A TK AR ROHMAAN
DI SUSUN OLEH :
RIFULIANI
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan
Melalui Media Kartu Angka Pada
Kelompok A Tk Ar Rohmaan
ABSTRAK
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
2/33
Penelitian ini dilakukan di TK Ar Rohmaan. Dari hasil penelitian ini
diketahui anak TK Ar Rohmaan belum mampu mengenal bilangan melalui media
kartu angka dengan benar, karena anak belum memaksimalkan penggunaan alat
bantu untuk mengenal bilangan seperti dengan media kartu.
Melalui Penelitian Tindakan Kelas inilah terjadi peningkatan yang cukup
signiikan. !al ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan kompetensi Anak
dalam kemampuan mengenal bilangan dan mengulang kegiatan dengan konsep
"aktu. Dan telah diperoleh data dari hasil penelitian. Dari hasil pretest
kompetensi klasikal sis"a hanya mencapai #$%, namun setelah dilakukankegiatan dengan strategi Pembelajaran Menggunakan Metode Permainan Angka,
kompetensi bidang pengembangan kogniti mengalami peningkatan menjadi &$%
pada siklus ' dan ($% pada siklus ''.
Begitu juga tentang aktiitas Anak selama pembelajaran, yang terdiri dari
minat, kosentrasi, moti)asi dan kemampuan Anak dalam menja"ab pertanyaan
menjadi meningkat. *ang semula pada siklus satu masih berkategori cukup pada
siklus dua menjadi baik.
Kata Kunci + Kemapuan Mengenal Bilangan , Media Kartu Angka dan Kelompok
A TK Ar Rohmaan
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
3/33
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
4/33
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
1. Ient!"!kas! Masalah
Usia prasekolah merupakan usia yang efektif untuk mengembangkan
berbagai potensi yang dimiliki anak-anakUpaya pengembangan berbagai potensi
ini dapat dilakukan dengan berbagai !ara termasuk dalam mengenal konsep
bilangan pada anak"engenal bilangan di #$ diharapkan tidak hanya berkaitan
dengan kemampuan kognitif sa%a&tetapi %uga kesiapan mental so!ial dan
emosionalOleh karena itu dalam pelaksanaannya harus dilakukan se!ara menarik
dan ber'ariasi
"engenal konsep bilangan merupakan bagian dari matematika diperlukan
untuk menumbuh kembangkan keterampilan berhitung yang sangat berguna bagi
kehidupan sehari-hari& terutama konsep bilangan yang merupakan dasar
pengembangan kemampuan matematis Dengan kata lain mengenal bilangan di
#$ diperlukan untuk pengetahuan dasar matematika &sehingga anak se!ara mental
siap mengikuti pembela%aran matematika lebih lan%ut di sekolah dasar& seperti
pengenalan konsep bilangan&lambing bilangan&(arna&bentuk&ukuran&ruang&dan
posisi melalui berbagai bentuk alat dan kegiatan bermain yang
menyenangkanSelain itu mengenal bilangan %uga diperlukan untuk membentuk
sikap logis& kritis& !ermat kreatif dan disiplan pada diri anak
Se%ak usia dini anak sudah dikenalkan menghitung )ada prinsipnyakegiatan menghitung yang dilakukan oleh anak merupakan kegiatan naluriah&
seperti halnya kegiatan makan& minum& berbi!ara& dan ber!erita kepada orang lain
$egiatan menghitung bersamaan dengan kegiatan orang lain seperti memilih dan
mengenakan pakaian yang dilakukan oleh anak *asa seni dimulai dengan
bagaimana anak bisa menata benda-benda disekitarnya +ika hal tersebut tidak
dilakukan oleh anak& maka pendidik perlu segera mendidik dan membimbingnya
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
5/33
,erdasarkan pertimbangan inilah saya melakukan penelitian yang saya
angkat sebagai permasalahan dalam melakukan perbaikan di #$ r *ohmaan dan
%uga banyak orang tua menghendaki agar anak-anak mereka segera memiliki
kemampuan berhitung &disamping memba!a dan menulis Namun demikian sering
kali keinginan orang tua kurang sesuai dengan perkemangan anakOleh karena itu&
diperukan panduan yang memuat prinsip-prinsip dan pola pengenalan
keterampilan tersebut yang sesuai& baik penelitian ini di harapkan guru #aman
$anak-kanak dapat memakai dan mengembangkan prinsip-prinsip mengenal
bilangan se!ara efektifdan menyenangkan
#. Per$%$san Masalah
.,agaimana !ara meningkatkan kemampuan mengenal bilangan melalui media
kartu pada anak kelompok #$ r *ohmaan /
0,agaimana memahami mengenal bilangan melalui media kartu pada anak
kelompok #$ r *ohmaan/
1,agaimana memiliki kreatifitas dan ima%inasi dalam men!iptakan sesuatu se!ara
spontan/
2pa kegiatan yang dilakukan agar dapat meningkatkan kemampuan mengenal
bilangan melalui media kartu pada anak kelompok #$ r *ohmaan/
&. T$'$an Per(a!kan
."engetahui !ara meningkatkan kemampuan mengenal bilangan melalui media
kartu pada anak kelompok #$ r *ohmaan
0"emahami mengenal bilangan melalui media kartu pada anak kelompok #$ r
*ohmaan
1 memiliki kreatifitas dan ima%inasi dalam men!iptakan sesuatu se!ara spontan
2$egiatan yang dilakukan agar dapat meningkatkan kemampuan mengenal
bilangan melalui media kartu pada anak kelompok #$ r *ohmaan
2 Man"aat Per(a!kan
"anfaat perbaikan dari penelitian tersebut adalah:
.,agi anak
nak dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan melalui media kartu
pada anak kelompok #$ r *ohmaan
0,agi guru
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
6/33
3uru dapat mengetahui !ara yang tepat dalam kemampuan mengenal bilangan
melalui media kartu pada anak kelompok #$ r *ohmaan1,agi sekolah
Hasil penelitian ini akan men%adi referensi #aman $anak-kanak sebagai alternatif
peme!ahan masalah yang dapat di%adikan a!uan bagi bidang pengembangan
lainnya
BAB II
KA)IAN PUSTAKA
1. Pengert!an Ke%a%*$an Mengenal B!langan
$emampuan adalah kapasitas seorang indi'idu untuk melakukan beragam
tugas dalam suatu peker%aan $emampuan adalah sebuah penilaian terkini atas apa
yang dapat dilakukan seseorang 45ikipedia Indonesia& 06678
- Ke%a*$an& adalah kesanggupan& ke!akapan& kekuatan9
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
7/33
$emampuan seseorang untuk berinteraksi dalam suatu masyarakat seperti
sopan santun& memahami giliran dalam bar!akap-!akap dan mengakhiri
per!akapan 4$amus ,aru ,ahasa Indonesia& .7778
"enurut "ohammda ain dalam "ilman ;usdi 406.6:.68mengartikan
bah(a $emampuan adalah kesanggupan& ke!akapan& kakuatan kita berusaha
dengan diri sendiri Sedangkan nggiat "Sinaga dan Sri Hadiati 4066.:128
mendefenisikan kemampuan sebagai suatu dasar seseorang yang dengan
sendirinya berkaitan dengan pelaksanaan peker%aan se!ara efektif atau sangat
berhasil
Sementara itu& *obbin 4066
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
8/33
+adi dapat disimpulkan pengertian kemampuan mengenal bilangan adalah
$emampuan seseorang untuk berinteraksi untuk memahami %umlah&lambang yang
memberikan keterangan mengenai banyaknya anggota himpunan
#.Te+r! ,ang %enasar! *erl$n,a %en!ngkatkan ke%a%*$an (erh!t$ng
! ta%an kanak-kanak
+ean )iaget menyatakan bah(a kegiatan bela%ar memerlukan kesiapan diri
dalam diri anak rtinya bela%ar sebagai suatu proses membutuhkan aktifitas
baik fisik maupun psikis)erkembangan di pengaruhi oleh fa!tor kematangan
dan bela%ar pbila anak sudah menun%ukkan masa kematangan untuk
mengenal konsep bilangan&maka orang tua dan guru di #$ harus tanggap
untuk segera memberikan layanan dan bimbingan sehingga kebutuhan anak
dapat terpenuhi dan tersalurkan dengan sebaik-baiknya menu%u
perkembangan kemampuan mengenal konsep bilangan yang lebih optimal
nak usia #$ adalah masa yang sangat strategis untuk mengenalkan
bilangan di %alur matematika & karena usia #$ sangat peka terhadap ransangan
yang di terima dari lingkungan*asa ingin tahunya yang tinggi akan
tersalurkan apabila mendapat stimulasi >ransangan >moti'asi yang sesuai
dengan tugasperkembangannyapabila kegiatan mengenal bilangan
diberikan melalui berbagai ma!am permainan tentunya akan lebih efektif
karena bermain merupakan (ahana bela%ar dan beker%a bagi anak Diyakini
bah(a anak akan lebih berhasil mempela%ari sesuatu apabila apa yang ia
pela%ari sesuai denga minat& kebutuhan dan kemampuannya
"asa peka berhitung pada anak ter%adi pada saat )erkembangan anak
dipengaruhi oleh faktor kematangan dan bela%ar pabila anak sudah
menun%ukkan masa peka 4kematangan8 untuk berhitung& maka orang tua dan
guru harus tanggap& untuk segera memberikan layanan dan bimbingan
sehingga kebutuhan anak dapat terpenuhi dan tersalurkan dengan sebaik-
baiknya menu%u perkembangan kemampuan berhitung yang optimal
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
9/33
nak usia #$ adalah masa yang sangat strategis untuk mengenalkan
bilangan di %alur matematika $arena usia #$ sangat peka terhadap
rangsangan yang diterima dan lingkungan *asa ingin tahunya yang tinggi
akan tersalurkan apabila mendapat stimulasi > rangsangan > moti'asi yang
sesuai dengan tugas perkembangannya
Hurlo!k 4.7718mengatakan bah(a lima tahun pertama dalam
kehidupan anak merupakan peletak dasar bagi perkembangan selan%utnya
nak yang mengalami masa bahagia berarti terpenuhinya segala kebutuhan
baik fisik maupun psikis di a(al perkembangannya diamalkan akan sangatmelaksanakan tugas-tugas perkembangan selan%utnya
Dalam studi klinis se%ak bayi hingga de(asa yang dilakukan oleh
Erikson 4dalam Eli?abet , Hurlo!k& .7
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
10/33
.)enguasaan konsep
)emahaman atau pengertian tentang sesuatu dengan menggunakan
benda dan peristi(a kongkrit& seperti pengenalan menghitung bilangan
0"asa transisi
)roses berfikir yang merupakan masa peralihan dari pemahaman
kongkrit menu%u pengenalan lambang yang abstrak Hal ini harus dilakukan
guru se!ara bertahap sesuai dengan kemampuan anak yang se!ara indi'idual
berbeda"isalnya ketika guru men%elaskan konsep satu dengan menggunakan
benda& anak-anak dapat menyebutkan benda yang lain memiliki konsep yang
sama& sekaligus mengenalkan bentuk lambing dari angka satu itu
1Lambang
"erupakan 'isualisasi dari berbagai konsep "isalnya& lambang kelompok
dengan %umlah murid 06 orangnak laki-laki ber%umlah .6 orang sedangkan
anak perempuan ber%umlah .6 orang#ema yang di ambil adalah lam semesta
yang terdapat pada semester I I di minggu pertama
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
14/33
1 5aktu
Siklu
s
$elompok #anggal pelaksanaan S$H
I .A "ei 06.. I
.< "ei 06.. II
.@ "ei 06.. III
.7 "ei 06.. IJ
06 "ei 06.. J
II 01 mei 06.. I
02 "ei 06.. II
0= "ei 06.. III
0A "ei 06.. IJ
0< "ei 06.. J
2 $arakter anak
$arakter anak kelompok di #$ r *ohmaan berma!am-ma!am&se-
perti halnya anak ke!ilda yang bersifat ktif&nekat&aman&dan
kreatifserta labilUntuk lebih %elasnya berikut ini tabel data anak di #$
r *ohmaan serta dengan karakter nya :
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
15/33
No Nama
+enis kelamin $arakter
anak)erempuan Laki-laki
. )utri Eka Sari nte ) Gerdas
0 $ristian ransenFim L man
1 +uan *aditya Nurrahman L $reatif
2 "ia itriani ) Labil
= Lia malia ) Labil
A #egar $urnia(an L Emosional
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
16/33
=3uru membagikan kertas !ontoh angka .-.6
$emudian anak men!ontoh angka tersebut
Anak mengumpul hasil ker%anya
- Langkah-langkah pelaksanaan *$H II:
. 3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
0 3uru meletakkan berbagai ma!am angak sesuai gambar bilangan
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
2nak me(arnai gambar rumah yang telah ia buat tadi
=nak menyerahkan hasil ker%anya kepada guruAnak mempraktekkan berhitung dengan mengangakatkan %ari
- Langkah-langkah pelaksanaan *$H III:
.3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
03uru meletakkan berbagai ma!am urutan benda
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
23uru membantu kegiatan anak &bila ada anak yang kesulitan melaksanakan
tugas tersebut
=3uru menyuruh anak bermain men!ari angka .-=
Anak mengambil !ontoh angka .-=
- Langkah-langkah pelaksanaan *$H IJ:
.3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
03uru meletakkan berbagai ma!am lambang bilangan dengan benda-benda
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
23uru membantu kegiatan anak &bila ada anak yang kesulitan melaksanakan
tugas tersebut
=3uru membagikan kertas !ontoh angka .-.6
$emudian anak men!ontoh angka tersebut
Anak mengumpul hasil ker%anya
Langkah-langkah pelaksanaan *$H J:
.3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
17/33
03uru meletakkan berbagai ma!am benda yang sama %umlahnya dan yang tidak
sama
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
23uru membantu kegiatan anak &bila ada anak yang kesulitan melaksanakan
tugas tersebut
=nak menyerahkan hasil ker%anya kepada guru
Anak mempraktekkan berhitung dengan mengangakatkan %ari
Data nilai tugas nak:
No Nama)enilaian $eterangan
Nilai # ##
. )utri Eka Sari nte #
,erhasil
Sedang
O ,elum
0 $ristian ransenFim O ##
1 +uan *aditya Nurrahman #
2 "ia itriani #
= Lia malia O ##
A #egar $urnia(an O ##
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
18/33
# #untas
# # #idak #untas
#H #idak Hadir
SI$LUS II
KLangkah-langkah *er(a!kan
- Langkah-langkah pelaksanaan *$H I:.3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
03uru meletakkan berbagai ma!am !ontoh bilangan .-.6
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
23uru membantu kegiatan anak &bila ada anak yang kesulitan melaksanakan
tugas tersebut
=3uru membagikan kertas !ontoh angka .-.6
$emudian anak men!ontoh angka tersebut
Anak mengumpul hasil ker%anya
- Langkah-langkah pelaksanaan *$H II:
. 3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
0 3uru meletakkan berbagai ma!am angka sesuai gambar bilangan
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
2nak me(arnai gambar sekolah yang telah ia buat tadi
=nak menyerahkan hasil ker%anya kepada guru
Anak mempraktekkan berhitung dengan mengangakatkan %ari
- Langkah-langkah pelaksanaan *$H III:
.3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
03uru meletakkan berbagai ma!am urutan benda
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
23uru membantu kegiatan anak &bila ada anak yang kesulitan melaksanakan
tugas tersebut
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
19/33
=3uru menyuruh anak bermain kartu angka .-= dengan di balik kemudia di
buka dan menyebutkan angka yang telah dibuka
Anak mengambil !ontoh angka .-=
- Langkah-langkah pelaksanaan *$H IJ:
.3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
03uru meletakkan berbagai ma!am lambang bilangan dengan benda-benda
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
23uru membantu kegiatan anak &bila ada anak yang kesulitan melaksanakan
tugas tersebut=3uru membagikan kertas !ontoh angka .-.6 dan me(arnai nya
$emudian anak men!ontoh angka tersebut
Anak mengumpul hasil ker%anya
Langkah-langkah pelaksanaan *$H J:
.3uru mempersiapkan alat >bahan yang akan digunakan
03uru meletakkan berbagai ma!am benda yang sama %umlahnya dan yang tidak
sama
1nak di tugaskan memilih kegiatan tersebut di atas
23uru membantu kegiatan anak &bila ada anak yang kesulitan melaksanakan
tugas tersebut
=nak menyerahkan hasil ker%anya kepada guru
Anak mempraktekkan berhitung dengan mengangakatkan kartu angka
kemudian menyebutnya
Data nilai tugas nak:
No Nama)enilaian $eterangan
Nilai # ##
. )utri Eka Sari nte #
,erhasil0 $ristian ransenFim O ##
1 +uan *aditya Nurrahman #
2 "ia itriani #
= Lia malia O ##
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
20/33
Sedang
O ,elum
A #egar $urnia(an O ##
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
21/33
pada dinding kelas
banyak terdapat
hiasan-hiasan
misalnya : nama-
nama
hari&bulan&hurf-
huruf hi%aiyah&dll
- $egiatan yang
dilakukan anak
yaitu anak Manak
duduk mebuat
lingkaran untuk
berdoa&kemudian
mendengakan
pen%elasan dari
pendidik dengan
tema pembela%ara
diri sendiri dengan
subtema aku dan
keluargaku
kemudian anak
disuruh bermain
peran
- lat peraga yangdigunakan seperti
kartu
angka&kelereng
hitungan&sempoa
dll
- Gara ren!ana
penyusunan
kegiatan di
#$ pakai
S$H setiap
hari
- $urikulum
yan digunakan
adalah
kurikulum #$
tahun 0662
- "etode yang
digunakan
adalah bela%ar
sambil
bermain
menghasilkan 7
generasi yang
bermain
!erdas&!eria&berdisipli
n&tanggung %a(ab
- "isi&
menyelanggarakan
proses pembela%aran
melalui kegiatanbermain seraya
bela%ar
- )rogram yang
diadakan untuk
men!apai 'isi > misi >
tu%uan tersebut adalah
men%alankan
kurikulum tahun
0662& beker%a sama
dengan dinas terkait
dinas pendidikan dan
dinas sosial
- +umlah pendidik di
#$ 2 Orang&+umlah
anak di #$ 11orang
kegiatan&anak
praktik langsung
bermain dengan
menggunakan
kartu
angka&kelereng
hitungan&sempo
a &dll
- Dalam
peren!anaan
kegiatan&alat
peraga yang di
gunakan adalah
kartu
angka&kelereng
hitungan&sempo
a &dll
- Dalam peren!anaan
kegiatan&pendidi
k
menggunakan
metode praktik
langsung danpemberian tugas
kepada anak
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
22/33
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
23/33
+a(ab:-Dalam memberikan pembela%aran saya tidak menggunakan me-
dia yang tidak sesuai
-ketika saya berbi!ara anak-anak kelihatan bosan dan asyik de-
ngan kegiatan mereka masing-masing
28*efleksi S$H IJ
apa kekuatan yang dimiliki dalam tindakan perbaikan kegiatan ini/ +a(ab:-nak-anak dalam menghubungkan lambang bilangan dengan
benda sudah menyenangi dalam menger%akan tugasnya
-Dalam penyampaian pembela%aran anak mengerti>paham
apa yang telah saya sampaikan kepada mereka
bpa kelemahan yang dimiliki dalam tindakan perbaikan kegiatan ini/
+a(ab: -ketika saya berbi!ara anak-anak kelihatan bosan dan asyik de-
ngan kegiatan mereka masing-masing
- saya kurang mempersiapkan bahan yang saya lakukan pada
hari ini
=8 *efleksi S$H J
apa kekuatan yang dimiliki dalam tindakan perbaikan kegiatan ini/
+a(ab:-nak-anak sudah bisa membedakan yang sama %umlah nya
;ang tidak sama&lebih banyak&lebih sedikit
-Dalam menun%ukkan kumpulan benda yang sama anak sudah
mulai mengerti
bpa kelemahan yang dimiliki dalam tindakan perbaikan kegiatan ini/
+a(ab: -nak-anak sudah mulai bosan dengan pembela%aran yang saya
berikan
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
24/33
-nak kurang menguasai dalam hal menghubungkan benda-ben-
da sampai =
BAB I2
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskr!*s! *er s!kl$s
SIKLUS I
#u%uan perbaiakan : "eningkatkan $emampuan ,erhitung "elalui "etode
permainan ngka
Langkah langkah perbaikan :
a $egiatan pengembangan
$egiatan anak yang lebih banyak melakukan sesuatu ditambah dengan
kegiatan anak yang lebih aktif dan kreatif dalam melakukan
kegiatannya Dalam S$H .-= ini anak anak diberi kesempatan
berbahasa dengan ber!erita Langkah langkah perbaikan :
. 3uru menga%ak anak membentuk men%adi 1 kelompok kemudian
membentuk lingkaran
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
25/33
0 3uru memberikan nama perkelompok yakni kelompok satu&
kelompok dua dan kelompok tiga
1 3uru ber!erita tentang keluargaku kemudian didengarkan oleh
anak
2 3uru meminta anak untuk mengingat nama kelompoknya dan
nama kelompok lain
= 3uru menyebutkan nama salah satu anak kemudian menanyakan
kepada anak lain kelompok apa mereka
A 3uru meminta anak se!ara bergantian menyebutkan namakelompok teman yang lain
b $egiatan pengembangan
$egiatan anak yang lebih banyak melakukan sesuatu ditambah dengan
kegiatan anak yang lebih mendengar dan mengu!apkan sesuau Dalam
skill ini anak anak akan menyanyikan bersama lagu B)elangiC
Langkah langkah perbaikan :
3uru menga%ak anak bersama sama menyanyikan lagu B)elangiC
. 3uru menga%ak anak menyanyikan bait pertama lagu tersebut anak
anak bernyanyi mengikuti nyanyian guru
0 3uru meminta anak mengulang ulang menyanyikan bait pertama
hingga hafal
nak anak mengulang-ulang manyanyikan bait pertama
1 Demikian seterusnya hingga bait terakhir
2 3uru meminta anak bersama sama menyanyikan seluruh lagu
tersebut
nak anak menyanyikan keseluruhan lagu tersebut bersama sama
= 3uru meminta satu persatu se!ara bergantian menyanyikan lagu
tersebut
nak anak satu persatu se!ara bergantian menyanyikan
keseluruhan lagu tersebut
- )enataan kelas : penataan kelas
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
26/33
)enataan kelas yang semula posisi duduk berkelompok tidak teratur
diubah men%adi posisi berdiri dan berkelompok yang lebih rapi dan
teratur
- )engelolaan kelas : pengorganisasian kelas
nak anak dia%ak membentuk 1 kelompok dan menyebutkan bentuk
bentuk geometri bernyanyi bersama
SIKLUS II
#u%uan perbaiakan : "eningkatkan $emampuan ,erhitung "elalui "etode
permainan ngka
Langkah langkah perbaikan :
a $egiatan pengembangan
$egiatan anak yang lebih banyak melakukan sesuatu ditambah dengan kegiatan
anak yang lebih aktif dan kreatif dalam melakukan kegiatannya Dalam S$H .-=
ini anak anak diberi kesempatan berbahasa dengan ber!erita Langkah langkah
perbaikan:
.3uru menga%ak anak membentuk men%adi 1 kelompok kemudian
membentuk lingkaran
03urumemasangkan gambar benda dengan benda-benda sesuai gambar
13uru mengu!apkan nama bendasesuai gambar kemudian diikuti oleh
anak
23uru meminta anak untuk mengingat nama benda yang sudah di lihat
dan di u!apkannya
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
27/33
=3uru menyebutkan nama salah satu anak kemudian menanyakan
kepada anak lain b yanendag diperlihatkan
A3uru meminta anak se!ara bergantian menyebutkan benda yang
diperlihatkan
Keg!atan *enge%(angan
$egiatan anak yang lebih banyak melakukan sesuatu ditambah dengan
kegiatan anak yang lebih mendengar dan mengu!apkan sesuau Dalam
skill ini anak anak akan menyanyikan bersama lagu Bbulan&bintang dan
matahariCLangkah langkah perbaikan :
3uru menga%ak anak bersama sama menyanyikan lagu Bbulan&bintang
dan matahariC
3uru menga%ak anak menyanyikan bait pertama lagu tersebut anak anak
bernyanyi mengikuti nyanyian guru
a 3uru meminta anak mengulang ulang menyanyikan bait pertama
hingga hafal
nak anak mengulang-ulang manyanyikan bait pertama
a Demikian seterusnya hingga bait terakhir
b 3uru meminta anak bersama sama menyanyikan seluruh lagu tersebut
nak anak menyanyikan keseluruhan lagu tersebut bersama sama
! 3uru meminta satu persatu se!ara bergantian menyanyikan lagu
tersebut
nak anak satu persatu se!ara bergantian menyanyikan keseluruhan
lagu tersebut
- )enataan kelas : penataan kelas
)enataan kelas yang semula posisi duduk berkelompok tidak teratur
diubah men%adi posisi berdiri dan berkelompok yang lebih rapi dan
teratur
- )engelolaan kelas : pengorganisasian kelas
nak anak dia%ak membentuk 1 kelompok dan menyebutkan nama-
nama bilangan bernyanyi bersama
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
28/33
,)embahasan dari setiap siklus
Hasil penelitian tentang meningkatkan kemampuan anak dalam
menyebutkan dan menun%ukkan bentuk bentuk geometri pada kelompok #$
#unas Sari melalui media balok balok geometri )endekatan bela%ar sambil
bermain telah diperolah pada ,ab IJ Selan%utnya digunakan untuk men%a(ab
tu%uan penelitian
,erdasarkan hasil bela%ar siklus . dan siklus 0 sebagai per(u%udan
ketuntasan klasikal dan indi'idual melalui proses pembela%aran denganpendekatan bela%ar sambil bermain tentang konsep menyebutkan bentuk bentuk
geometri dan menun%ukkan bentuk bentuk geometri dari pre M tes dan post tes
pada siklus 0 ternyata lebih tinggi dari siklus . dimana perbandingan hasil pre M
tes dan post tes siklus. dan siklus 0 Hasil bela%ar selama proses pembela%aran
yaitu tes keterampilan proses berupa menyusun balok termasuk katagori !ukup
baik )eningkatan hasil bela%ar ini membuktikan bah(a pembela%aran dengan
menggunakan pendekatan bela%ar sambil bermain dapat meningkatkan hasil
bela%ar anak Hal ini sesuai dengan peneltia yang saya lakukan menyimpulkan
bah(a pendekatan S#D dapat mengoptimalkan pemahaman anak tentang
konsep keanekaragaman hayati yang diukur melalui pre tes& post tes& tes
pengetahuan dan tes keterampilan proses
)ada penelitian ini dala S$H anak dioa%ak untuk beker%a se!ara
berkelompok Hal ini dimaksudkan untuk memudahkan anak melakukan proses
pembela%aran sesuai dengan pendekatan yang digunakan yaitu membuat dalam
kegiatan bela%ar men%adi lebih menyenanngkan dan tidak membosankan sehingga
hailnya bela%ar men%adi lebih baik Dalam pembela%aran bela%ar sambil bermain
dapat meningkatkan kemampuan dalam aspek kognitif & afektif dan psikomotor
)ada aspek kognitif dapat meningkatkan kemampuan menyebutkan dan
menun%ukkan bentuk bentuk geometri pada anak se!ara signifikan )ada aspek
afektif dapat merubah persepsi anak terhadap bentuk bentuk geometri men%adi
lebih menyenangkan& bergairah dan lebih per!aya diri Sedangkan pada aspek
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
29/33
psikomotor dapat meningkatkan aktifitas bela%ar anak khususnya dalam aspek
ker%asama& tolong menolong dan kemampuan berkomunikasi
rends 4.77
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
30/33
pembela%aran aktor faktor tersebut meliputi: melakukan pengamatan kualitatif
sesuai dengan indra dan kuantitatif dengan menggunakan satuan yang sesuai&
menggunakan alat ukur& merekam dan mengorganisasikan data serta merumuskan
inferensi kti'itas anak selama ter%adi kegiatan pembela%aran berlangsung lebih
aktif dan mendominasi akti'itas pembela%aran
BAB 2
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kes!%*$lan
Dari hasil-hasil penelitian yang dibeberkan di muka& dapat disimpulkan
bah(a perbaikan pembela%aran konsep bilangan melalui media kartu pada anak
kelompok #$ r *ohmaan $e!amatan "urung pudak $abupaten #abalong
ber%alan dengan baik dan karenanya kreati'itas anak dalam mengenal bilangan
meningkat Se!ara rin!i :
. )elaksanaan perbaikan pembela%aran ber%alan dengan baik pada siklus I&
meningkat men%adi lebih baik lagi pada siklus II0 )restasi bela%ar anak meningkat dari kurang sebelum perbaikan
pembela%aran& men%adi baik pada perbaikan siklus I dan lebih baik lagi
pada siklus II
1 )restasi bela%ar anak meningkat melalui akti'itas-akti'itas mengenal
konep bilangan :
.8 menyebutkan angkasambil mengangkat %ari 08 memilih angka le(at
kartu angka 18 tebak-tebak angka 28 menempel kartu angka dll
B. Saran
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
31/33
,ertolak dari hasil-hasil penelitian yang diperoleh& penulis menyampaikan
saran kepada rekan-rekan guru Dalam pembela%aran konsep bilangan supaya
kreati'itas anak baik& guru hendaknya :
. "enga%ak anak melihat bentuk angka dari kartu yang diperlihatkan
0 "enga%ak anak untuk mengamati bentuk angka dengan seksama
dan teliti
1 ,erikan kebebasan kepada anak dalam bermain kartu angka dan memilih
angka
2 ,a(a anak bergerak bebas di kelas dan biarkan mereka men!ari angka-angka yang ada di ruang kelas
= ,ebaskan anak memilih permainan (alaupun guru telah menentukan tema
pembela%aran
A 3uru #$ diharapkan terus mengikuti perkembangan tentang dunia pendidikan
anak usia dini sehingga dapat meningkatkan kualitas kegiatan
pengembangannya
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
32/33
DAFTAR PUSTAKA
mirin& #atang"0666. Menyusun Rencana Penelitian+akarta:Uni'ersitas
Indonesia
hmad&D%au?ak.772Petunjuk Tekhnik Proses Balajar Mengajar di Taman
kanak kanak+akartaDepartemen )endidikan dan $ebudayaan
Drs!hmad Ds0666Permainan berhitung di Taman Kanak kanak+akarta
Departemen )endidikan dan $ebudayaan
Drs!hmad Ds0666Pengembangan Daya Pikir di Taman Kanak kanak.
+akarta Departemen )endidikan dan $ebudayaan
Drs!hmad Ds0666Program Pembentukan Prilaku di Tamn Kanak kanak.
+akarta Departemen )endidikan dan $ebudayaan
DrsSuryadi.777Kamus Baru Bahasa 'ndoneisa.+akarta:Departemen )endidikan
dan $ebudayaan
Hapidin.77
-
7/25/2019 Ptk Mengenal Bilangan
33/33
Kanak+akarta:Departement )endidikan Nasional& Direktorat +endral
"ana%emen )endidikan Dasar dan "enengah& Diroktorat )embinaan
#aman $anak M $anak dan Sekolah Dasar
"ud%ito& $ 066