psicologia emocion

8/14/2019 Psicologia Emocion

1/83

[ E s c r i b i r l a d i r e c c i n d e l a c o m p a a ] Pgina 1

PSICOLOGIA DE LAEMOCINCUESTIONARIOS (II)

CURSO 2012-2013NGEL BERROCAL FERNNDEZ


2/83

P S I C O L O G I A D E L A E M O C I O N C U E S T I O N A R I O S ( I I ) N G E L B E R R O C A L F E R N N D E Z

Pgina 2

INDICE

TEMA VI. LA ALEGRA, LA TRISTEZA Y LA IRA 3RESPUESTAS TEMA VI 29TEMA VII. LA ANSIEDAD 30RESPUESTAS TEMA VII .. 47TEMA VIII. LA HOSTILIDAD, EL HUMOR, LA FELICIDAD Y EL AMOR 48RESPUESTAS TEMA VIII 73TEMA IX. LAS EMOCIONES AUTOCONSCIENTES: CULPA, VERGENZAY ORGULLO 74RESPUESTAS TEMA IX 83


3/83


Pgina 3

TEMA VILA ALEGRIA, LA TRISTEZA Y LA IRA

1.- La alegra es el sentimiento positivo, que surge cuando la persona experimenta

una atenuacin en su estado de malestar, cuando consigue alguna meta u objetivodeseado, o cuando tiene una experiencia esttica.

a) Verdaderob) Falso

2.- La manifestacin ms tpica de la alegra es la sonrisa, que puede adoptardiversas formas:

a) Sonrisa, risa, carcajadab) Genuina, falsa, enmascaradora

3.- En la modulacin de la experiencia subjetiva de alegra inciden diversosfactores:

a) Estados de personalidad, consumo de alcohol y drogas psicoactivas, el contextoen el que se desarrolla.

b) Rasgos de personalidad, consumo de alcohol y drogas psicoactivas; y las normasculturales y sociales al uso.

4.- La alegra acta como un atenuador de la emocin negativa, facilita y regula lainteraccin social y

a) Facilita la funcin homeostticab) Promueve la conducta de ayuda

5.- La emocin de alegra optimiza la evocacin de recuerdos agradables ydisminuye la flexibilidad cognitiva


6.- La tristeza es el sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en elestado de nimo habitual de la persona, que se acompaa de una reduccinsignificativa en su nivel de actividad cognitiva y conductual


7.- La experiencia subjetiva de la tristeza oscila entre la congoja leve y la

a) pena intensa propia del duelo o de la depresinb) el llanto extremo por prdida irreparable


4/83


Pgina 4

8.- La tristeza no tiene por qu tener indefectiblemente un cariz negativo

a) verdaderob) falso

9.- En la modulacin de la experiencia subjetiva de la tristeza, participan entreotros factores:

a) el perfil de personalidad, factores cognitivo-conductuales y variablessocioculturales

b) el perfil de personalidad, factores cognitivo-sociales y variables conductuales10.- La tristeza potencia la introspeccin, el anlisis constructivo y la bsqueda yfacilitacin de apoyo social


11.- La tristeza disminuye el nivel cognitivo de la persona, economizando susrecursos y protegindola al limitar el procesamiento de estmulos desagradables.


12.- La ira es el sentimiento que emerge cuando la persona se ve sometida asituaciones que le producen frustracin o que le resultan desagradables.


13.- De modo genrico, la ira se plantea como

a) un proceso vigorizador que urge a la accin, interrumpiendo los procesoscognitivos que se hallan en curso centrando la atencin y la expresin de afectosnegativos en el agente que la instiga, y actuando como defensa en situacionesque comprometen la integridad fsica o la autoimagen y la propia estima.

b) Un proceso vigorizador que urge a la accin, inhibiendo los procesosemocionales que se hallan en curso centrando la atencin y la expresin de actoscognitivos en el agente que la instiga, y actuando como autodefensa ensituaciones que comprometen la autoimagen y la propia estima

14.- En la modulacin de la experiencia subjetiva de ira intervienen factorescomo

a) el perfil de personalidad y la asuncin de reglas y estilos de conducta propiosdel entorno sociocultural

b) el estado de personalidad y la aceptacin cognitiva de las reglas del entorno


5/83


Pgina 5

15.- Tras una experiencia frustrante la ira

a) infunde renovadas energas a la persona, facilitando su defensa o permitindolela consecucin de las metas deseadas

b) incrementa a toda costa en el sujeto la agresividad16.- Tras una experiencia frustrante la ira

a) acta como un importante regulador de las transacciones sociales, evitando laconfrontacin violenta.

b) inclina a la agresividad, aunque y conduce a ella indefectiblemente17.- En las emociones de alegra, tristeza e ira, su carcter cotidiano determina quesalvo cuando adquieren cierta intensidad, apenas les prestemos atencin


18.- La emocin de la alegra, dado su carcter cotidiano, la consideramos frvola ybalad


19.- La emocin de la tristeza, dado su carcter cotidiano, no la consideramosmolesta o incapacitante


20.- La emocin de la ira, dado su carcter cotidiano, no la consideramosperturbadoras o dainas


21.- En los ltimos aos, se ha producido un creciente inters por el estudio de las

emociones:a) positivas

b) negativas22.- La alegra es el sentimiento positivo, que surge cuando la persona experimentauna atenuacin en su estado de malestar, cuando consigue alguna meta u objetivodeseado, o cuando tiene una experiencia esttica.



6/83


Pgina 6

23.- Por lo comn, la alegra es una experiencia emocional

a) De duracin breveb) De duracin conforme al estado subjetivo de la persona

24.- En la alegra, ocasionalmente, puede experimentarse como un estado de placerintenso, algunas veces descrito como xtasis


25.- La emocin de la alegra, se incluye en una estructura categorial amplia, en laque se aglutinan diferentes emociones positivas, y que ha sido identificada poralgunos autores con la denominacin de

a) Emociones subjetivas positivasb) Emociones de bienestar

26.- Las manifestaciones prototpicas de la alegra, vendrn determinadas por elgrado de deseabilidad del acontecimiento desencadenante y por una serie defactores globales, entre los que se incluyen:

a) La realidad, la proximidad psicolgica, la cualidad de inesperado y el nivel deequilibrio fisiolgico previo.

b) La realidad, la proximidad psicolgica, la cualidad de inesperado y el nivel deactivacin o excitacin fisiolgica previo.

27.- Desde un enfoque cognitivo se considera que la emocin de alegra surgecuando la persona evala el objeto o acontecimiento como favorable a laconsecucin de sus metas particulares.


28.- De acuerdo con la concepcin cognitiva de la alegra, se puede clasificar en dosapartados los desencadenantes de esta emocin:

a)

Aquellos que atenan o eliminan contingencias negativas y aquellosrelacionados con la ocurrencia de prosperidad y bienestarb) Aquellos que atenan o eliminan contingencias negativas y aquellos

relacionados con la ocurrencia de acontecimientos positivos.

29.- Circunstancias tales como: el dolor fsico, la posibilidad de tener contactossociales, la mitigacin de mociones negativas, se incluyen dentro del grupo dedesencadenantes de la emocin:

a) Aquellos que atenan o eliminan contingencias negativasb) Aquellos relacionados con la ocurrencia de prosperidad y bienestar


7/83


Pgina 7

30.- Circunstancias tales como: la estimulacin placentera, oler un aromaagradable, recibir un reconocimiento profesional, se incluyen dentro del grupo dedesencadenantes de la emocin:

a) Aquellos relacionados con la ocurrencia de prosperidad y bienestarb) Aquellos relacionados con la ocurrencia de acontecimientos positivos

31.- Los dos grupos de desencadenantes de los que venimos hablando, puedengenerar sentimientos de alegra an cuando quien los sufre es otra persona.


32.- En el caso de que podamos sentirnos regocijados por el mal ajeno, laintensidad de la emocin, estar determinada por:

a) El grado en el que el acontecimiento indeseable para la otra persona esindeseable para uno mismo, el grado en el que se estima que el acontecimientoes deseable para la otra persona, el grado en el que la otra persona no mereca elacontecimiento

b) El grado en el que el acontecimiento indeseable para la otra persona es deseablepara uno mismo, el grado en el que se estima que el acontecimiento esindeseable para la otra persona, el grado en el que la otra persona mereca elacontecimiento

33.- La alegra hilarante posee unos desencadenantes peculiares:

a) Exposicin a situaciones cmicas o chocantes, determinado tipo de estimulacintctil, la contemplacin de otros que se hallan bajo tal estado emocional

b) Exposicin a situaciones cmicas sobre el mal ajeno, el uso de determinadassustancias qumicas, la transgresin de determinadas normas o tabes, lafelicidad absoluta

34.- La manifestacin de un carcter introvertido se asocia frecuentemente conuna mayor experiencia de afecto positivo

a) Verdaderob)

Falso

35.- Uno de los factores englobados en el rasgo general de extroversin, desempeauna funcin clave en relacin a la emocin de alegra, actuando como unfacilitador de la induccin de este afecto positivo. Hablamos de:

a) Positivismob) Jovialidad


8/83


Pgina 8

36.- Dos factores que desempean funcin antagonista en la emocin de la alegra:

a) Tristeza y pesimismob) Seriedad y malhumor

37.- Qu tres constructos afectivos han sido articulados en un modelo factorial de

jovialidad estado-rasgo?

a) Jubilo, tristeza y pesimismob) Jovialidad, seriedad y malhumor

38.- Se ha constatado en la alegra, la existencia de un efecto acumulativo, envirtud del cual la exposicin a sucesivos episodios de alegra produce un aumentodel nivel de jovialidad.


39.- Caracterstica comn al consumo de ciertas sustancias (alcohol/drogas) es sucapacidad de modificar el umbral de induccin de la emocin de la alegra,inhibiendo o facilitando su manifestacin en funcin de la dosis, de la tolerancia ydel tiempo transcurrido desde su administracin


40.- La expresin emocional de la alegra no est sujeta a normas culturalesestrictas.


41.- La expresin de jbilo se atena o acenta ms o menos en funcin de lanorma social y slo en raras ocasiones resulta totalmente inhibida


42.- La evaluacin valorativa de la alegra presenta unas caractersticas peculiares:a) Evaluacin cognitiva de la situacin y valoracin de la situacin

b) Evaluacin afectiva de la situacin y valoracin de la situacin43.- Dentro de la evaluacin de la situacin, hay dos factores:

a) Propiocepcin y agradabilidadb) Novedad y agradabilidad


9/83


Pgina 9

44.- Dentro de la valoracin de la situacin, hay tres factores:

a) Significacin, afrontamiento y normasb) Cognicin, afrontamiento y causacin

45.- Este estmulo inicial o desencadenante es valorado de forma positiva, resultaplacentero o agradable para la persona. Hablamos de

a) Afrontamientob) Agradabilidad

46.- La alegra surge como un sentimiento desbordante, cuya pujanza hace a vecesextremadamente difcil su modulacin normativa


47.- La alegra se asocia con una optimizacin de la respuesta inmune;especficamente, con un aumento en la concentracin de inmunoglobulina


48.- La alegra podra actuar como una emocin que atena la respuesta fisiolgicaal estrs, o que agiliza el reajuste alosttico del organismo tras afrontar unasituacin de este tipo


49.- El sentimiento de alegra reduce la ansiedad y el enfado, atemperando ladisposicin a la agresividad


50.- La alegra mitiga la inhibicin asociada a la impotencia para resolver un

determinado problema, facilitando la imposibilidad de explorar nuevasalternativas de afrontamiento


51.- La alegra acta como un reforzador intrnseco que lleva a la persona aesforzarse y persistir en la consecucin de metas especficas, y que le permitedisfrutar de actividades objetivamente poco gratificantes



10/83


Pgina 10

52.- Una de las funciones ms relevantes de la emocin es aquella que la convierteen un importante factor de regulacin de la interaccin social


53.- Adems de la regulacin de los sistemas fisiolgicos y psicolgicos y lainteraccin social, la alegra cumple una tercera funcin que es:

a) Conducta prosocialb) Conducta de cooperacin

54.- La experiencia emocional subjetiva o sentimiento de alegra es experimentadapor la persona como una vivencia placentera y de carcter

a) Gratificanteb) Reforzante

55.- En tal circunstancia la persona se halla altamente concentrada en la tarea querealiza, extasiada y bajo una agradable sensacin de bienestar subjetivo que,cuando ocurre con relativa frecuencia, conduce a un estado de felicidad. Nosestamos refiriendo a las vivencias:

a) aristotlicasb) autotlicas

56.- Los episodios de risa hilarante, afectan a la actividad:

a) respiratoria y de la musculatura esqueletal, cardiovascular, electrodrmica yendocrina

b) respiratoria y de la musculatura en general, cardiovascular, endocrina yexcretora

57.- La risa no altera el ritmo respiratorio, que se mantiene en niveles basales o envalores prximos

a) verdaderob)

falso

58.- La razn inspiracin-espiracin durante la risa es la ms alta entre lasemociones estudiadas.



11/83


Pgina 11

59.- El volumen de aire inspirado, durante la risa, alcanza una amplitud de hasta2,5 veces mayor que la observada durante la respiracin en reposo


60.- Es tambin caracterstica de la risa, la produccin de movimientos sacdicosde gran amplitud y baja frecuencia, que se corresponden con el carcajeo y quetienen origen en las contracciones del diafragma


61.- En cuanto a la actividad cardiovascular, qu produce el hecho de esbozar una

sonrisa?

a) una ligera aceleracin de la frecuencia cardiaca, que se hace ms acusadacuando el desencadenante es la risa

b) una pronunciada aceleracin cardiaca, que desciende moderadamente cuando eldesencadenante es la risa

62.- Durante los episodios de hilaridad, no se han observado notorias fluctuacionesen la actividad electrodrmica


63.- La experiencia emocional de alegra se acompaa de los siguientes gestosfaciales

a) elevacin de los pmulos y estrechamiento de la apertura palpebral; elevacin yretraimiento bilateral de la comisura de los labios; separacin de los labios

b) elevacin de los pmulos y elevacin de la apertura palpebral; descenso yretraimiento bilateral de la comisura de los labios; separacin de los labios ycada del mentn

64.- Las formas ms suaves de jbilo se manifiestan exclusivamente en el rostro,componiendo un gesto sonriente.


65.- Tres tipos de sonrisa:

a) autntica, irnica y enmascaradorab) genuina, falsa y enmascaradora


12/83


Pgina 12

66.- La sonrisa de Duchenne es la denominada sonrisa:

a) genuinab) falsa

67.- El despliegue de este tipo de sonrisa implica la contraccin de los msculoscigomtico mayor y de la porcin orbital del orbicular del prpado. Sonrisa

a) genuinab) falsa

68.- Qu observ Duchenne en la sonrisa, respecto al msculo orbital delorbicular del prpado?

a) que slo puede ser activado de manera involuntaria, cuando la persona estexperimentando una emocin positiva como la alegra

b) que es propio de la sonrisa falsa, al ser activado por otro conjunto de msculos69.- En este caso el gesto risueo es un gesto afectivamente vaco, que trata deaparentar un sentimiento positivo que realmente no est ocurriendo. Sonrisa

a) enmascaradorab) falsa

70.- La expresin risuea juega un papel clave en la interaccin social y siempreest avalada por una emocin positiva.


71.- En la sonrisa falsa, se produce una contraccin muscular mucho menosintensa

a) el msculo cigomtico no eleva de forma tan acusada las mejillas, y la falta deactivacin del orbicular se deja ver en la ausencia de los tpicos pliegues en lascomisuras palpebrales externas (patas de gallo)

b)

el msculo angiomtico eleva de forma menos acusada las mejillas, y lamoderacin de activacin del orbicular, se deja ver en la suavidad de los tpicospliegues en las comisuras palpebrales externas (patas de gallo)

72.- En la sonrisa enmascaradora, la persona experimenta en realidad unaemocin negativa e intenta ocultarla al interlocutor aparentando un sentimientopositivo



13/83


Pgina 13

73.- Funcin de la sonrisa genuina:

a) expresar una emocin positivab) contagiar nuestra emocin a los dems

74.- Funcin de la sonrisa falsa:

a) cortesa y comunicacin no verbal en la interaccin socialb) enmascaramiento de la irona, hipocresa

75.- Funcin de la sonrisa enmascaradora

a) camuflar una emocin negativab) hipocresa encubierta

76.- Las rdenes motoras que componen el gesto facial correspondiente, parten de

la regin cingulada anterior, del crtex lmbico y de los ganglios basales. Sonrisa

a) autnticamente emocionalb) no emocional

77.- Las rdenes motoras que componen el gesto facial correspondiente,nicamente implican la corteza motora y su sistema piramidal. Sonrisa

c) autnticamente emocionald) no emocional

78.- Una persona con parlisis facial

a) no puede esbozar una sonrisa cuando se le demande, pero si puede sonrerespontneamente ante una situacin emocional positiva

b) en ningn caso puede esbozar una sonrisa, debido al impedimento de accinmuscular por la parlisis

79.- En la composicin gestual de la risa, aparte de los msculos ya mencionados,participan entre otros:

a)

el bocinador, masetero, risorio y mantonianob) el masetero y el depresor del ngulo de la boca80.- En la risa intensa, las convulsiones y temblores que se observan en el trax ylos hombros no son ms que un correlato de la actividad del diafragma y de losmsculos abdominales al forzar la respiracin



14/83


Pgina 14

81.- En la risa, la produccin de otros patrones como jo-jo, ju-ju, se asocia con unaexpresin desinhibida de la alegra


82.- La alegra facilita el restablecimiento de diferentes parmetros biolgicos ypsicolgicos alterados durante el proceso emocional negativo, actuando tambincomo un atenuador de los efectos generados por el afrontamiento de potencialessituaciones de estrs


83.- Bajo un estado emocional alegre se optimiza el rendimiento cognitivo y mejora

tambin las tendencias afiliativas y relacionales de la persona.


84.- Uno de los procedimientos ms empleados para objetivar la ocurrencia de unestado emocional de alegra, ha sido el registro y anlisis estandarizado de laexpresin facial, utilizndose dos sistemas de codificacin:

a) El WACS y el ARNAXb) El MAX y el FACS

85.- Los sentimientos positivos, como la alegra, actan como seales que facilitanel recuerdo de informacin:

a) de todo tipob) positiva

86.- Ocasionalmente, el sentimiento de alegra puede perder su carcteradaptativo, dando paso a un estado emocional alterado desprovisto de lascaractersticas funcionales y experienciales propias de este afecto positivo. Esta

alteracin psicoptica del tono emocional puede ser ms o menos acusada. As. Ensu forma ms moderada y en su forma ms extrema, se denominanrespectivamente:

a) hipomana e hipermanab) hipomana y mana

87.- Durante el episodio manaco se producen alteraciones cognitivas que setraducen en sentimientos de grandiosidad y exaltacin de la propia estima



15/83


Pgina 15

88.- La persona manaca no experimenta una exaltacin de vitalidad, pero que seacompaa con regocijo, bienestar y euforia.


89.- El componente sentimental comn a todas las emociones negativas, como elmiedo, la ansiedad, la ira o la tristeza, es

a) la aversinb) la revulsin

90.- La tristeza es el sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en elestado de nimo habitual de la persona, que se acompaa de una reduccinsignificativa en su nivel de actividad cognitiva y conductual, y cuya experiencia

subjetiva oscila entre:

a) la congoja leve y la pena intensab) el decaimiento leve y el decaimiento progresivo

91.- La tristeza no tiene por qu tener indefectiblemente un cariz negativo


92.- En los estados de gozosa tristeza, nos complacemos en la conmiseracinpropia e, inmersos en un estado de autarqua afectiva, sentimos piedad pornosotros mismos.


93.- Situaciones en que la tristeza surge como respuesta a una emocin positivaintensa, genera un gozo que desborda la capacidad de la persona para manejarlo,estimulando de este modo la emergencia de un estado de afliccin ms o menosintenso, que sume al individuo en un desconcierto emocional transitorio


94.- Los desencadenantes de la tristeza son

a) la prdida de una meta valiosa para la persona, el planteamiento de unacontingencia asertiva

b) la prdida de una meta valiosa para la persona, el planteamiento de unacontingencia aversiva


16/83


Pgina 16

95.- En la tristeza, las caractersticas de decepcin y desagrado de losdesencadenantes, son compartidas por los eventos activadores de

a) el enfado profundob) la ira

96.- Cuando la valoracin cognitiva lleva al sujeto a colegir que no existe planalguno que le permita restablecer la meta perdida, entonces la emocinconcomitante ser

a) la tristezab) la ira

97.- Si como resultado del proceso de valoracin cognitiva se infiere que la metapuede ser restaurada mediante un plan de accin preciso, entonces el afectoasociado ser

a) la tristezab) la ira

98.- La tristeza empuja al abandono de la meta o a sus sustitucin por otra,mientras que la ira se centra en la recuperacin de la misma.


99.- De los rasgos ms relevantes del proceso emocional de la tristeza, uno puedeser:

a) la prdida puede no ser personal, sino afectar a otros allegados a nosotrosb) la prdida o daa, debe ser de carcter permanente

100.- La experiencia subjetiva de la tristeza, variar tanto en intensidad como enduracin, entre una tristeza leve y de corta duracin y una melancola intensa yperdurable

a) verdaderob)

falso

101.- Entre los factores que determinan la variabilidad de la tristeza, seencuentran

a) el perfil de personalidad, la funcionalidad cognitiva, la habilidad sociocultural yla falta de accin conductual

b) el perfil de personalidad, la funcionalidad cognitiva, la falta de habilidadesconductuales y el entorno sociocultural


17/83


Pgina 17

102.- Pueden actuar como ditesis o predisposicin a los sentimientos de tristeza ydepresin. Hablamos de:

a) funcionalidad cognitivab) factores de personalidad

103.- Las personas con un rasgo de neuroticismo acusado tienen a mostrar

a) alta estabilidad emocionalb) alta inestabilidad emocional

104.- La falta de control sobre los afectos en las personas con un rasgo deneuroticismo acusado, esta mediatizada por una autoimagen negativa, bajaautoestima, tendencia a la autocrtica y alta propensin a experimentar culpa.


105.- La introversin anima al neurtico a la bsqueda de relaciones sociales


106.- Determinadas variables cognitivas de personalidad tambin influyen sobre laexperiencia subjetiva de tristeza. As, un estilo explicativo pesimista lleva a lapersona a creer que las contingencias afortunadas o experiencias positivas que se leplantean en la vida, son debidas a factores sobre los que tiene poco o nulo control,resultan difciles de predecir o anticipar y actan slo en esa circunstanciaparticular, no en otras


107.- Se agrupan un conjunto de sujetos caracterizados por un excesivo afn deorden, por la sobriedad, el sentido del deber, la escrupulosidad moral y lapulcritud. Se corresponde con la denominacin de:

a)personalidades depresivasb) personalidades melanclicas

108.- Si una persona llega al convencimiento de que sus conductas voluntarias noinfluyen en forma alguna en el logro de los resultados deseados, entoncesdesarrollar un estado psicolgico conocido como:

a) frustracin extremab) indefensin aprendida


18/83


Pgina 18

109.- El tipo de atribuciones que hace la persona ante los sucesos negativos resultaclave en la emergencia de un estado de nimo melanclico y depresivo


110.- Desde qu concepto se explican los cambios emocionales y cognitivos enfuncin de la valoracin del propio comportamiento y de la capacidad de lapersona para ser su propia fuente de refuerzo?

a) el autocontrolb) el autoconvencimiento

111.- Se ha planteado la existencia de esquemas cognitivos que distorsionan lapercepcin de la realidad, y que lleva a la persona a cometer errores en susprocesos de razonamiento.


112.- En los estados depresivos se ha observado un deterioro de la capacidad paraidentificar el tipo de emocin que el interlocutor est expresando; con frecuencia lapersona deprimida tiende a sesgar negativamente su percepcin de la respuestaafectiva del otro.


113.- Las personas deprimidas tienden a filtrar sus recuerdos, activando conmenor frecuencia aquellos de carcter negativo, es decir, los que son congruentescon su estado de nimo


114.- Segn Lewinsohn, una reduccin drstica en la cantidad de refuerzo positivoque recibe la persona, actuara como factor desencadenador de la tristeza extrema

observada en la depresina) verdadero

b) falso115.- El descenso en la frecuencia con que uno es reforzado, determina la aparicinde respuestas tpicamente depresivas, como la apata y la prdida de iniciativa ,que, a su vez, aumentan ms la tasa de refuerzo



19/83


Pgina 19

116.- Los sujetos ms tristes muestran una capacidad menor para hacer frente asituaciones socialmente conflictivas


117.- Las personas depresivas no son, en general, diestras en la solucin deproblemas, pero si lo son cuando estos son de ndole social.


118.- En algunas culturas el sentimiento de tristeza es considerada como unaexperiencia emocional positiva.


119.- Dos rasgos de la tristeza que matizan su aceptacin o su rechazo social:

a) la falta de autocontrol y la depresinb) la falta de autocontrol y la solicitud de ayuda a otros

120.- En qu sociedades se muestran ms tolerantes con la emocin de la tristeza?

a) en las sociedades colectivistas, emocionalmente ms receptivasb) en las sociedades individualistas, que enfatizan la actividad y la autonoma, la

carencia de autodominio y las actitudes dependientes

121.- En qu sociedades se muestran menos tolerantes con la emocin de latristeza?

c) en las sociedades colectivistas, emocionalmente ms receptivasd) en las sociedades individualistas, que enfatizan la actividad y la autonoma, la

carencia de autodominio y las actitudes dependientes

122.- La tristeza aparece en relacin a situaciones o contingencias que no resultan

extraas a la persona, es decir, tienen poca capacidad de sorpresa.a) verdadero

b) falso123.- El sentimiento de tristeza ralentiza el nivel funcional del individuo, afectandotanto a sus procesos cognitivos como a su conducta manifiesta o motora. Esteafecto atemperador acta propiciando un derroche de energa



20/83


Pgina 20

124.- la tristeza, posee las siguientes funciones, entre otras:

a) eleva el nivel funcional del individuo, economiza recursos, favorece laretrospeccin

b) autoproteccin, favorece el anlisis constructivo, instiga la bsqueda de apoyosocial

125.- En la emocin de la tristeza, secuestrados por la afliccin, los procesoscognitivos se ralentizan y sesgan hacia los aspectos ms negativos de uno mismo ydel entorno.


126.- En la emocin de la tristeza, la atencin se orienta hacia dentro, centrndose

en el anlisis de los acontecimientos inmediatos y de sus desagradablesconsecuencias.


127.- La tristeza (que no la depresin) no nos predispone mejor que ningunaemocin a realizar reflexiones de largo alcance y, probablemente, ha tenido tieneun papel irrelevante en la historia del pensamiento y de las ideas.


128.- Estructuras cerebrales que se activan, en la induccin de tristeza:

a) crtex prefrontal medial y el crtex cingulado subcallosob) crtex orbitofrontal y crtex cingulado anterior

129.- La funcionalidad sinptica de las reas cerebrales implicadas en el procesoemocional de la tristeza, est mediatizada por la funcin neurotransmisora de dosaminas biognicas:

a) la serotonina y la adrenalinab) la serotonina y la noradrenalina

130.- La funcionalidad sinptica de las reas cerebrales implicadas en el procesoemocional de la tristeza, est mediatizada por la funcin neurotransmisora de dosaminas biognicas, que intervienen en la regulacin de una compleja redbioqumica conocida como:

a) eje hipotlamo-hipofiso-adrenal (HPA)b) eje hipotlamo-hipoorbital-noradrenal (HPN)


21/83


Pgina 21

131.- Cuando se detecta una amenaza contra el bienestar fsico o psicolgico, elfactor liberador de la corticotropina, segregado por el:

a) crtex cingulado callosob) hipotlamo

132.- Dnde se produce la adrenocorticotropa?

a) en la hipfisis anteriorb) en el hipotlamo ventromedial

133.- Qu efectos produce el cortisol?

a) disminuye la concentracin de azcar en sangre y aumenta el ritmo cardiaco ypotencia una respuesta inmunitaria mnima

b) aumenta la concentracin de azcar en sangre y el ritmo cardiaco, e inhibe unarespuesta inmunitaria excesiva

134.- Qu efectos produce la liberacin de corticotropina?

a) aumenta la sensacin de hambre y el impulso sexual, al tiempo que reduce elestado de alerta

b) reduce la sensacin de hambre y el impulso sexual, al tiempo que intensifica elestado de alerta

135.- La emocin de la tristeza, se acompaa de una elevacin del tono musculargeneral, el corazn late con una frecuencia algo mayor, pero se reduce el volumende sangre bombeado al rbol arterial en cada latido, pero aumenta la resistenciavascular perifrica, elevndose ligeramente los niveles de presin sistlica ydiastlica.


136.- El sentimiento de tristeza:

a) aumenta el nivel de conductancia de la pielb)

disminuye el nivel de conductancia de la piel

137.- La expresin emocional llega a convertirse en una seal social, que activa elmismo afecto en los otros; proceso que algunos autores han denominado:

a) substrato emocional subyacenteb) contagio emocional


22/83


Pgina 22

138.- La composicin gestual bsica de la expresin facial de tristeza se caracterizapor:

a) elevacin de los extremos de las cejas ms prximos al eje central del rostro(UA-1); las comisuras de los labios son desplazadas hacia abajo (UA-15)

b) elevacin de los extremos exteriores de las cejas (UA-1); las comisuras de loslabios se desplazan hacia abajo (UA-15) y desciende ligeramente la mandbula(UA-7)

139.- Complementando los gestos bsicos en la emocin de la tristeza, tambinpueden aparecer entre otras:

a) descenso de los pmulos, mirada lateral, inclinacin de la cabezab) apariencia ms notoria del repliegue nasolabial, estrechamiento de la apertura

palpebral

140.- En la composicin de la cara lnguida intervienen, principalmente, losmsculos:

a) frontal, piramidal, superciliar, mentoniano, orbicular y depresor del ngulo de laboca

b) frontal, piramidal, superciliar, mentoniano y depresor del ngulo de la boca141.- La tristeza tiene una clara funcin de proteccin y de restauracin frente alas amenazas y posibles daos que puedan derivarse para la persona en suinteraccin con el medio


142.- Entre los instrumentos de medida de la tristeza, se pueden citar, entre otros:

a) Cuestionario de pensamientos cognitivos, Cuestionario de estilo contractualb) Inventario de depresin de Beck, Escalas de afecto positivo y negativo

143.- La tristeza extrema adopta siempre un cariz incapacitante, frecuentementedando forma a un cuadro psicopatolgico de alta prevalencia:

a) la frustracinb) la depresin

144.- la incapacidad para experimentar placer, se denomina:

a) insensibilidad transitoria hednicab) anhedonia


23/83


Pgina 23

145.- En un cuadro de tristeza patolgica, en cuanto al sueo se refiere:

a) se produce un alargamiento en la latencia de la fase REM y una menorfrecuencia de estadios REM a lo largo del sueo

b) se produce un acortamiento en la latencia de la fase REM y una mayorfrecuencia de estadios REM a lo largo del sueo

146.- La ira es el sentimiento que emerge cuando la persona se ve sometida asituaciones que le producen frustracin o que le resultan aversivas.


147.- La ira es un afecto primario que dota de energa y facilita las transaccionesdel individuo con su medio, pero que no necesariamente aboca al resentimiento ola agresividad


148.- La hostilidad no conlleva animadversin hacia el agente provocador, siemprese acompaa de la ira y desemboca en conductas agresivas


149.- La agresividad hace referencia a la propensin a desplegar un tipo deconducta que supone confrontacin con el agente inductor, con nimo de causarledao


150.- Dos situaciones instigadoras de la ira:

a) situaciones frustrantes y situaciones aversivasb) situaciones frustrantes y situaciones asertivas

151.- Dentro de las situaciones frustrantes, se pueden dar tres tipos:

a) transgresin de normas y derechos, obstruccin del acceso a una meta yextincin de contingencias aprendidas

b) frustracin cognitiva severa, contingencias conceptuales y transgresin denormas y derechos

152.- Las personas sometidas a una situacin de dolor crnico a menudomanifiestan sentimientos de ira y hostilidad



24/83


Pgina 24

153.- Los factores moduladores de la ira son:

a) el carcter introvertido, el neuroticismo, la autoestima y la personalidadnarcisista

b) el carcter extravertido, el neuroticismo, la autoestima y la personalidadnarcisista

154.- Son ms proclives a la clera, las personas que muestran:

a) elevada autoestima y bajo narcisismob) elevada autoestima y alto narcisismo

155.- En su forma prototpica, la ira es una emocin que emerge en respuesta a unacontingencia o estmulo que se plantea a la persona de forma sbita ysorprendente.


156.- La ira nos permite desarrollar de forma rpida conductas de defensa oataque ante situaciones desagradables o generadoras de frustracin.


157.- En referencia a la ira, ninguna otra emocin consigue vigorizar la conductacon la misma intensidad, ni mantener ese estado de activacin durante intervalosde tiempo tan cortos


158.- La ira surge cuando tenemos el convencimiento de poder iniciar un plan deaccin que haga posible el retorno a las condiciones originales previas a laocurrencia de la prdida o del estado aversivo

a) verdaderob)

falso

159.- A qu edad aparece la ira?

a) entre los 8 y 10 mesesb) entre los 4 y 6 meses

160.- La aparicin de las expresiones de ira est asociada al desarrollo dehabilidades de:

a) sociales-cognitivasb) medios-fines


25/83


Pgina 25

161.- El sentimiento o vivencia emocional subjetiva de la ira se experimenta comoun estado desagradable e intensamente activador.


162.- La vivencia consciente de la ira puede expresarse de forma muy variada, porejemplo, como:

a) clera, irritacin, enfado, exasperacin, furia y frustracin o engaob) clera, irritacin, furia, exasperacin, indignacin u ofensa

163.- En los estudios pioneros de Bard y Hess, que estructura encontraron claveen la respuesta de rabia y furia?

a) el crtex cingulado callosob) el hipotlamo

164.- Qu zona del cerebro de los roedores, cuando est lesionado hace quedisminuya el umbral para la respuesta de ira?

a) la amgdalab) el septum

165.- Segn Damasio, En qu estructura cerebral surge la vivencia de lasemociones conscientes, el sentimiento?

a) en el crtex dorsolateralb) en el crtex prefrontal

166.- Los correlatos psicofisiolgicos de la ira, son, entre otros:

a) incremento de tono muscular general, gasto cardiaco y aumento de laconductancia de la piel

b) secrecin de noradrenalina, baja conductancia de la piel, incremento de tonomuscular general

167.- Expresin facial de la ira, composicin gestual del rostro compleja y variada,entre otros:

a) contraccin y descenso de las cejas, que tienen a converger de forma oblicua enel entrecejo (UA-4); elevacin del prpado superior (UA-5); prpado inferiorelevado y en tensin, con reduccin de la apertura palpebral (UA-7)

b) contraccin y ascenso de las cejas, que tienen a converger de forma oblicua en elentrecejo (UA-4); descenso del prpado superior (UA-5); prpado inferiorelevado y en tensin, con reduccin de la apertura palpebral (UA-7)


26/83


Pgina 26

168.- La ira moviliza y recluta los recursos ms recnditos del organismo,infundiendo vigor y resistencia a las acciones emprendidas sobre el medio,permitiendo acometer a veces empresas titnicas


169.- Si el plan de accin no tiene xito y el acceso a la meta no resulta restaurado,la frustracin incrementar el nivel de ira y, a modo de catarsis, el sujeto tratarde aliviarlo a travs de

a) actos agresivos de intensidad variableb) actos agresivos de intensidad desmesurada

170.- Cuando el objetivo es suprimir la emocin, lo que genera irritabilidad eintensos sentimientos de enfado con uno mismo, hablamos de ira

a) hacia dentrob) hacia fuera

171.- Cuando el objetivo es simplemente hacer explcito este sentimiento a quienconsideramos que es causa del mismo, pero sin emprender ninguna accin quetenga por fin resolver el problema, hablamos de ira

a) hacia dentrob) hacia fuera

172.- El control de la ira persigue el dominio y modulacin de la expresin de estaemocin, que alcanza, entre otros, la contencin de gestos faciales y expresionesvocales propios de esta emocin


173.- Por qu se caracterizan las formas de afrontamiento ira hacia dentro eira hacia fuera?

a)por resolver el problema que gener este sentimiento negativob) por no resolver el problema que gener este sentimiento negativo

174.- Entre los instrumentos de la medida de la ira, se pueden citar:

a) inventario de ira subjetiva, inventario y escalas de ira de Spielberger, escala deira de Novaco

b) inventario multidimensional de ira, inventario de ira de Novaco, escala de irasubjetiva


27/83


Pgina 27

175.- La activacin frecuente del complejo ira-hostilidad se traduce en un aumentode la activacin y reactividad psicofisiolgicas, que propicia los cambios orgnicosque dan pie a la aparicin de la patologa coronaria.



28/83


Pgina 28

HOJA DE RESPUESTAS, CUESTIONARIO TEMA:

PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK

1 41 81 121 161

2 42 82 122 162

3 43 83 123 163

4 44 84 124 164

5 45 85 125 165

6 46 86 126 166

7 47 87 127 167

8 48 88 128 168

9 49 89 129 169

10 50 90 130 170

11 51 91 131 171

12 52 92 132 17213 53 93 133 173

14 54 94 134 174

15 55 95 135 175

16 56 96 136 176

17 57 97 137 177

18 58 98 138 178

19 59 99 139 179

20 60 100 140 180

21 61 101 141 18122 62 102 142 182

23 63 103 143 183

24 64 104 144 184

25 65 105 145 185

26 66 106 146 186

27 67 107 147 187

28 68 108 148 188

29 69 109 149 189

30 70 110 150 19031 71 111 151 191

32 72 112 152 192

33 73 113 153 193

34 74 114 154 194

35 75 115 155 195

36 76 116 156 196

37 77 117 157 197

38 78 118 158 198

39 79 119 159 199

40 80 120 160 200


29/83


Pgina 29

RESPUESTAS TEMA VI:

1.- A; 2.- B; 3.- B; 4.- B; 5.- B; 6.- A; 7.- A; 8.- A; 9.- A; 10.- A; 11.- B; 12.- A; 13.- A;14.- A; 15.- A; 16.- A; 17.- A; 18.- A; 19.- B; 20.- B; 21.- A; 22.- A; 23.- A; 24.- A; 25.-B; 26.- A; 27.- A; 28.- B; 29.- A; 30.- B; 31.- A; 32.- B; 33.- A; 34.- B; 35.- B; 36.- B;37.- B; 38.- A; 39.- A; 40.- B; 41.- A; 42.- B; 43.- B; 44.- A; 45.- B; 46.- A; 47.- A; 48.-B; 49.- A; 50.- B; 51.- A; 52.- A; 53.- A; 54.- B; 55.- B; 56.- A; 57.- A; 58.- B; 59.- A;60.- B; 61.- A; 62.- B; 63.- A; 64.- A; 65.- B; 66.- A; 67.- A; 68.- A; 69.- B; 70.- B; 71.-A; 72.- A; 73.- A; 74.- A; 75.- A; 76.- A; 77.- B; 78.- A; 79.- B; 80.- B; 81.- B; 82.- A;83.- A; 84.- B; 85.- B; 86.- B; 87.- A; 88.- B; 89.- A; 90.- A; 91.- A; 92.- A; 93.- A; 94.-B; 95.- B; 96.- A; 97.- B; 98.- A; 99.- A; 100.- A; 101.- B; 102.- B; 103.- B; 104.- A;105.- B; 106.- A; 107.- B; 108.- B; 109.- A; 110.- A; 111.- A; 112.- A; 113.- B; 114.- A;115.- B; 116.- A; 117.- B; 118.- A; 119.- B; 120.- A; 121.- B; 122.- A; 123.- B; 124.- B;125.- A; 126.- A; 127.- B; 128.- A; 129.- B; 130.- A; 131.- A; 132.- A; 133.- B; 134.- B;135.- A; 136.- A; 137.- B; 138.- A; 139.- B; 140.- A; 141.- A; 142.- B; 143.- B; 144.- B;

145.- B; 146.- A; 147.- A; 148.- B; 149.- A; 150.- A; 151.- A; 152.- A; 153.- B; 154.- B;155.- A; 156.- A; 157.- B; 158.- A; 159.- B; 160.- B; 161.- A; 162.- B; 163.- B; 164.- B;165.- B; 166.- A; 167.- A; 168.- A; 169.- A; 170.- A; 171.- B; 172.- A; 173.- B; 174.- B;175.- A;


30/83


Pgina 30

TEMA VIILA ANSIEDAD

1.- La ansiedad es en realidad

a) un proceso emocional ligado a la anticipacin de situaciones de peligro, que essu funcin adaptativa

b) un proceso emocional ligado a las situaciones de frustracin permanente sinposibilidad de escape, que es, entre otras, su funcin adaptativa.

2.- Se puede considerar a la ansiedad como una

a) actitud frustrante cognitivab) actitud emocional cognitiva

3.- La ansiedad carece de recursos propios, los cuales toma prestadosprincipalmente de los procesos de

a) miedo y tristezab) miedo y estrs

4.- Se trata de un sistema de procesamiento de informacin amenazante quepermite movilizar anticipadamente acciones preventivas. Hablamos de

a) el pnicob) la ansiedad

5.- Cul es la experiencia subjetiva de la ansiedad por excelencia?

a) la frustracinb) la angustia

6.- La percepcin de los cambios concomitantes que se producen en la activacinfisiolgica son de gran relevancia en los efectos subjetivos de la ansiedad.


7.- Todas las formas de afrontamiento reactivo de la ansiedad son igualmenteefectivas


8.- A la hora de afrontar la ansiedad, el sensibilizador

a) ignora los indicios de amenaza, inhibiendo su procesamiento y la conjuncin deambos afrontamientos da lugar a situaciones altamente ansiosas

b) dirige la atencin con el fin de obtener ms informacin sobre las amenazas, loque hace que se mantenga un estado constante de hipervigilancia


31/83


Pgina 31

9.- A la hora de afrontar la ansiedad, el represor

a) ignora los indicios de amenaza, inhibiendo su procesamiento y la conjuncin deambos afrontamientos da lugar a situaciones altamente ansiosas

b) dirige la atencin con el fin de obtener ms informacin sobre las amenazas, loque hace que se mantenga un estado constante de hipervigilancia10.- En la ansiedad, un afrontamiento no defensivo permite

a) acciones adecuadas tanto frente a la propia respuesta emocional, como ante lascondiciones amenazantes

b) acciones propicias para la resolucin de las condiciones amenazantes y por tantode un advenimiento subjetivo.

11.- La ansiedad es un organizador de la propia personalidad


12.- A qu se deben los trastornos a que dan lugar las consecuencias msnegativas de la ansiedad?

a) a un afrontamiento adecuado del procesob) a un afrontamiento inadecuado del proceso

13.- El miedo es una reaccin a una situacin de peligro real y presente, laansiedad es

a) una proaccin ante una situacin anticipada como peligrosab) una proaccin cognitiva ante situaciones angustiosas sin posibilidad de salida

14.- Se entiende por ansiedad patolgica

a) aquella que nos es til para la superacin de obstculos, no provocando miedos,inhibiciones o sntomas somticos, que se interpongan en la superacin de esosobstculo

b)

aquella que no es til para la superacin de obstculos, que provoca miedos,inhibiciones y sntomas somticos, que se interponen en la superacin de esosobstculos

15.- La ansiedad es una aptitud cognitiva emocional, desarrollada a partir de laemocin primaria de miedo, que permite extender las capacidades de sta antenuevas condiciones y situaciones asociadas al entorno habitual de la persona.



32/83


Pgina 32

16.- La ansiedad es una emocin

a) bsicab) primaria

17.- La ansiedad toma prestados todos sus elementos emocionales del:

a) estrsb) miedo

18.- La ansiedad toma prestado su sistema de elicitacin del:

a) estrsb) miedo

19.- La ansiedad es un sistema supraordinal de deteccin y procesamiento de

informacin para la organizacin de recursos ajenos, con un objetivo nico que espreservar a la persona de posibles daos


20.- La ansiedad, ms que una emocin en sentido estricto, se trata de:

a) una actitud emocional cognitivab) una aptitud emocional cognitiva

21.- La ansiedad se puede entender como un sistema de procesamiento deinformaciones amenazantes que permite movilizar anticipadamente accionespreventivas.


22.- La ansiedad, bajo condiciones normales, mejora el rendimiento y la capacidadde adaptacin de las personas.

a)

verdaderob) falso23.- Los desencadenantes de la ansiedad son:

a) reacciones aprendidas y anticipadas de amenazab) reacciones no aprendidas pero proactivas de una amenaza

24.- Las que median las respuestas de ansiedad son:

a) las expectativas de peligrob) la actitud emocional en si


33/83


Pgina 33

25.- Las expectativas de peligro, pueden generarse a travs de tres procesos deaprendizaje distintos, Rachman los denomina:

a) tres procesos proactivos cognitivosb) tres caminos hacia el miedo

26.- Las expectativas de peligro, pueden generarse a travs de tres procesos, entrelos que se pueden citar:

a) por medio de condicionamiento clsicob) por medio de condicionamiento instrumental

27.- La condicin desencadenante de la ansiedad es simplemente un cambio en lascondiciones estimulares externas o internas, que moviliza el proceso de estrssiendo este ultimo el que pone en marcha el proceso de anlisis emocional de lasituacin y, por tanto, acta como desencadenante del mismo.


28.- La reaccin de estrs se convierte en estado de ansiedad cuando la valoracinconlleva la anticipacin de peligro, con un componente de experiencia subjetiva, yotro de activacin vegetativa y endocrina.


29.- Endler y Kocovski, proponen cuatro tipos de situaciones genricas, quetpicamente pueden producir ansiedad, entre las que podemos citar:

a) temor a situaciones o acontecimientos interpersonalesb) las que implican situaciones ambiguas

30.- Arrindell y otros, proponen cuatro bloques de temticas sobre las que seproduce una alta convergencia interpersonal en desencadenar ansiedad, entre lasque podemos citar:

a)

las rutinas diariasb) temores agorafbicos31.- Cuando hablamos de implicaciones de temor a los lugares pblicos, a lasmasas de personas, a los espacios cerrados, a viajar solo en tren o autobs, estamoshablando de

a) temor a situaciones o acontecimientos interpersonalesb) temores agorafbicos


34/83


Pgina 34

32.- Cuando hablamos de temores al suicidio, a la falta de adecuacin sexual, aperder el control, hablamos de temores:

a) relacionados con la muerte, lesiones, enfermedad, sangre y los procesosquirrgicos

b) aprensivos y derivados de escrpulos33.- Segn la propuesta de Arrindell y otros, el bloque relacionado con el temor alos animales, estos

a) suponen en cualquier caso un peligro realb) no suponen en ningn caso un peligro real

34.- Cuando se produce la percepcin de un estado de regulacin fisiolgicaalterado y se desconoce cual es la causa que ha producido el mismo, estapercepcin se interpreta como una respuesta de ansiedad, convirtindose de este

modo en un desencadenante de respuesta de ansiedad.


35.- La ansiedad presenta un desagrado intrnseco menor que la emocin demiedo, pero dado que su duracin temporal puede ser mucho menor, estedesagrado habitualmente se hace ms patente


36.- En lo que se refiere al afrontamiento la ansiedad presenta una menorcapacidad de hacer frente a la situacin y, al mismo tiempo, tambin presenta unamenor capacidad de sobrellevar las consecuencias que se puedan derivar


37.- En la ansiedad, respecto a la valoracin de la significacin, es equivalente a laque se realiza en el caso del miedo, aunque presenta una urgencia para actuar

menor.a) verdadero

b) falso38.- Son los que toman rpidamente la decisin de que es lo que debe serprocesado, en funcin del significado emocional de las situaciones.

a) los rasgos en el procesamiento de la informacin congruente con las emocionesb) los sesgos en el procesamiento de la informacin congruente con las emociones


35/83


Pgina 35

39.- Cuando las personas ansiosas leen el peridico, su atencin frecuentementesuele ser reclamada por los artculos con contenido

a) estresanteb) amenazador

40.- La ansiedad como emocin que cumple una funcin adaptativa, contribuye ala activacin del sistema de procesamiento de informacin emocional ante sealesde condiciones amenazantes, a fin de evitarlos o reducir su impacto sobre lapersona.


41.- En qu consiste el fenmeno bsico del sesgo de la atencin en la ansiedad?

a) consiste en focalizar la atencin preferente hacia estmulos indicadores depeligro o amenaza potencial, en comparacin con la atencin que se presta a losestmulos emocionalmente neutros, particularmente cuando unos y otros seencuentran presentes de modo concurrente

b) consiste en la comparacin con experiencias previas en situaciones equivalentes42.- Se revela cuando determinadas experiencias facilitan la ejecucin de tareasposteriores que no requieren un recuerdo intencional o consciente. Hablamos de

a) memoria implcitab) memoria explicita

43.- Representa recuperacin consciente. Hablamos de

a) memoria implcitab) memoria explcita

44.- Propuso la existencia de un sesgo caracterstico de la ansiedad, relativo a suprocesamiento automtico, permaneciendo inalterados los mecanismos deprocesamiento controlado

a) hmanb) Williams

45.- Segn Lang, los episodios emocionales pueden ser representados en lamemoria

a) por nodos interconectados, que comprenden las condiciones estimulares, lasrespuestas y el significando de toda esta informacin

b) por nodos interconectados, que comprenden los planes, las metas a seguir y elsignificado de toda esta informacin


36/83


Pgina 36

46.- Segn la representacin grfica de Lang de los episodios emocionales, cuantosms nodos sean activados

a) mas planes podr abarcar el sujetob) ms fuerte ser la activacin final del sistema

47.- El sistema de expectativas, se basa en la propia organizacin que tienen lasemociones en la memoria y tiene un papel

a) monotnicob) dual

48.- En qu consiste el sesgo interpretativo?

a) en procesar los estmulos ambiguos, dando preferencia al significado de peligrosobre el neutro

b) en procesar los estmulos ambiguos, armonizando los resultantes49.- Los estudios sobre juicios de probabilidad subjetiva acerca de losacontecimientos futuros, han encontrado sistemticamente que la ansiedad

a) lleva a juzgar los acontecimientos presentes de forma ms negativa yamenazante

b) lleva a juzgar los acontecimientos futuros de forma ms negativa y amenazante.50.- Un concepto clave en el sesgo interpretativo es el de:

a) preocupacinb) proaccin

51.- Una cadena de pensamientos e imgenes, relativamente incontrolables,acompaados de un estado afectivo negativo. Hablamos de

a) el pesimismob) la preocupacin

52.- La preocupacin constituye una tentativa de solucionar un problema, cuyo

resultado es incierto y que contiene la posibilidad de una o ms consecuenciasnegativas. De manera que la preocupacin contribuye a cerrar el ciclo iniciado porel miedo



37/83


Pgina 37

53.- La preocupacin se trata, por lo tanto, de un conjunto de patrones verbales yvisuales, sobre las situaciones amenazantes, que tendrn la propiedad de alertar laactivacin del organismo y prepararle para la accin, siendo prioritarios en elprocesamiento.

a) verdaderob) falso54.- Las preocupaciones cumplen tres funciones que son crticas en elprocesamiento de la ansiedad:

a) cubre una funcin de impronta, desarrolla una funcin de preparacin y tieneuna funcin reguladora fisiolgica

b) tiene una funcin de alarma, cubre una funcin de impronta y desarrolla unafuncin de preparacin

55.- La preocupacin se dispara cuando se dan una serie de condiciones, entre laque podemos citar:

a) se produce una inminencia objetiva del sucesob) una alta aversividad percibida del sucesos

56.- La preocupacin finalizar en el momento en que se cumpla su objetivo depreparacin ante los acontecimientos futuros, es decir, cuando se alcanza unadecuado manejo de la situacin amenazante.


57.- El estado de preocupacin que, por un lado, ocasiona inferencias cognitivas atravs de las representaciones asertivas, por otro lado, proporciona la basemotivacional para incrementar los recursos de los canales auxiliares


58.- El resultado de los sesgos en el procesamiento de la informacin, es

a) la aparicin de interferencias cognitivasb) la aparicin de los fenmenos de priorizacin y compensacin

59.- La eficacia de la respuesta adaptativa ante el peligro exige eldesencadenamiento de estos mecanismos con prontitud, para anticiparse al daopotencial antes de que ste llegue a incidir sobre el organismo



38/83


Pgina 38

60.- La preocupacin interviene en el propio procesamiento como parte del sesgointerpretativo, interviene tambin

a) como inferidor cognitivo formando parte de los propios efectos objetivos de laansiedad

b) en el afrontamiento como elemento motivador del mismo61.- En la ansiedad, como efecto del propio procesamiento, se pueden producirdificultades para el mantenimiento de la atencin y la concentracin fuera de latemtica ansiosa, juntamente con pensamientos de tipo intrusivo.


62.- Cuando la informacin sensorial llega al cerebro, es procesada por el tlamo yluego transmitida a los ncleos basales y basolaterales de

a) la amgdalab) el crtex prefrontal

63.- La amgdala es la instancia central del cerebro, que recibiendo mltiplesaferencias produce, a travs de sus mltiples eferencias, las respuestas de

a) ansiedadb) hipervigilancia

64.- La amgdala y el hipocampo son dos de las estructuras ms importantes delsistema

a) emocionalb) lmbico

65.- La amgdala es el asiento de la

a) memoria declarativab) memoria emocional

66.- El hipocampo es el asiento de laa) memoria declarativa

b) memoria emocional67.- La ansiedad activa un rea estrechamente ligada a la amgdala, yperteneciente a la amgdala extendida, que es la

a) stria dextrosumb) stria terminalis


39/83


Pgina 39

68.- La activacin de la amgdala produce respuestas fisiolgicas de la ansiedad,as:

a) las eferencias al hipotlamo lateral, que activan el sistema simptico,ocasionando taquicardia, dilatacin pupilar, palidez y elevacin de la tensin

arterialb) las proyecciones al ncleo ventromedial induciran la hiperventilacin y ladisnea

69.- Casi se puede afirmar que la ansiedad carece de una comunicacin no verbal,ya que la diversidad interindividual es tan amplia, que hace que prcticamente nose aprecien rasgos distintivos en la misma.


70.- Tampoco existe una caracterizacin intraindividual de la ansiedad, es decir,para una persona en concreto, no podemos apreciar una constancia en los rasgosno verbales que acompaaran habitualmente su activacin emocional.


71.- Si hay una constancia en la manifestacin no verbal de la ansiedad, sta es larealizacin de conductas de evitacin, algunos de sus aspectos generales son:

a) comportamientos consumatorios como beber, fumar, comer, siempre realizadosde una manera excesiva

b) comportamientos que manifiestan malestar, como mirar fijamente, o la propiaexpresin facial del odio

72.- Si la naturaleza del proceso es tal que el afrontamiento de evitacin o dehuida pueden proporcionar xito, entonces estamos ante la emocin de miedo; sino hay tal posibilidad o si el intento de escapar se ve impedido, entonces nosencontramos ante la emocin de la ansiedad.Formulacin realizada por:

a) Eriksenb)

Epstein

73.- Tradicionalmente se han establecido dos modos extremos de afrontamiento dela ansiedad:

a) evitacin y escape e hipervigilanciab) evitacin cognitiva y vigilancia


40/83


Pgina 40

74.- El estilo de afrontamiento definido por su baja tolerancia a la incertidumbre,su alta tolerancia a la percepcin de la activacin fisiolgica de la ansiedad y porverse afectado especialmente por la ambigedad inherente a las situacionesamenazadoras, es el caracterizado por:

a) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitivab) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva75.- Las personas denominadas sensibilizadoras, son las que sistemticamenteutilizan este estilo de afrontamiento:

a) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitivab) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva

76.- El estilo de afrontamiento definido por su baja tolerancia a la percepcin de laactivacin fisiolgica de la ansiedad, su alta tolerancia a la incertidumbre y por

verse especialmente afectados por la activacin fisiolgica consecuencia de lapercepcin de indicios aversivos, es el caracterizado por:

a) una baja vigilancia y una alta evitacin cognitivab) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva

77.- Las personas denominadas represoras, son las que sistemticamente utilizaneste estilo de afrontamiento:

a) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitivab) una baja vigilancia y una alta evitacin cognitiva

78.- El estilo de afrontamiento que se definira por una alta tolerancia tanto a laincertidumbre como a la activacin fisiolgica y porque estas tolerancias lepermiten continuar realizando acciones con suficiente duracin como para probarsu efectividad, es el caracterizado por:

a) una alta vigilancia y una alta evitacin cognitivab) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva

79.- Las personas denominadas no defensivas, son las que sistemticamente

utilizan este estilo de afrontamiento:a) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva

b) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva80.- El estilo de afrontamiento que se definira como una baja tolerancia tanto a laincertidumbre como a la activacin fisiolgica, y porque estas intolerancias danlugar a la deteccin de falsas amenazas y a intentar controlar la activacinemocional movilizada por las falsas amenazas, es el caracterizado por:

a) una alta vigilancia y una alta evitacin cognitivab) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva


41/83


Pgina 41

81.- Las personas denominadas como altamente ansiosas, son las quesistemticamente utilizan este estilo de afrontamiento:

a) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitivab) una alta vigilancia y una alta evitacin cognitiva

82.- Condiciones extremadamente bajas de vigilancia y de evitacin cognitiva,tambin pueden llevar a una falta de sensibilidad ante la incertidumbre y laactivacin emocional, dando lugar a un dficit general en los recursos deafrontamiento.


83.- De de los efectos fisiolgicos en la activacin de la ansiedad, se pueden citar,entre otros:

a) disminucin de la conductancia de la pielb) aumento de adrenalina en sangre

84.- De los efectos subjetivos en la activacin de la ansiedad, se pueden citar, entreotros:

a) angustia, sugestin, depresin, malestarb) pavor, preocupacin, tensin, nerviosismo

85.- De de los efectos fisiolgicos en la activacin de la ansiedad, dentro del grupode actividad cardiovascular, se pueden citar, entre otros:

a) disminucin de tasa cardiaca, aumento del volumen sanguneo, aumento de latemperatura perifrica

b) aumento de la presin sangunea sistlica y diastlica, disminucin del volumensanguneo, aumento de la resistencia vascular perifrica

86.- El modelo sobre ansiedad estado-rasgo que ha tenido ms amplia difusin y haacumulado el mayor aval investigador es el de

a)

Spielbergerb) Cattell y Scheier87.- El primer intento de formular una teora de estado-rasgo sobre la ansiedad,fue el realizado por:

a) Spielbergerb) Cattell y Scheier


42/83


Pgina 42

88.- Es como una emocin transitoria caracterizada por la activacin fisiolgica ysentimientos de aprensin, temor y tensin. Se refiere a

a) estado de ansiedadb) rasgo de ansiedad

89.- Es una predisposicin de la persona para responder. Se refiere a

a) estado de ansiedadb) rasgo de ansiedad

90.- El rasgo de ansiedad se entiende como una caracterstica de personalidad otendencia a reaccionar de forma ansiosa, con independencia de la situacin.


91.- Podemos decir que el estado se diferencia del rasgo en que el primero:

a) se da de forma puntual y el segundo forma parte de la personalidadb) forma parte de la personalidad y el segundo se da de forma puntual

92.- Se podra decir que el rasgo de ansiedad es anlogo a la energa cintica,mientras que el estado lo es a la energa potencial


93.- Ser la responsable de las reacciones y de las repuestas para hacerlas frente:

a) ansiedad estadob) ansiedad rasgo

94.- Puede ser considerada como una ansiedad futura que se basa en la ansiedaddel pasado, ya que es la que determina la predisposicin cognitiva a interpretarciertas situaciones como amenazantes, independientemente del peligro real:

a)

ansiedad estadob) ansiedad rasgo95.- Entre los factores de personalidad ms clsicamente estudiados, nosencontramos con dos rasgos propuestos por H. Eysenck, que son:

a) el histerismo y la depresinb) el neuroticismo y la introversin


43/83


Pgina 43

96.- Es un rasgo caracterizado por la tendencia a experimentar con relativafacilidad emociones desagradables:

a) el neuroticismob) el histerismo

97.- Est caracterizada por la evitacin de la estimulacin o activacin externa:

a) la depresinb) la introversin

98.- Han sido establecidos como factores de vulnerabilidad para la ansiedad:

a) el histerismo y la depresinb) el neuroticismo y la introversin

99.- La hiperactivacin, puede ser producida por la conjuncin de

a) un alto nivel de neuroticismo y una alta introversinb) un alto histerismo y una alta depresin

100.- Otro factor que aparece como responsable de vulnerabilidad a la ansiedad, esel denominado:

a) temperamento de comportamiento inhibidob) rasgo temperamental inhibitorio

101.- Este temperamento se caracteriza por una elevada activacin del sistemanervioso autnomo, un comportamiento retrado y una supresin decomportamientos en situaciones nuevas:

a) temperamento de comportamiento inhibidob) rasgo temperamental inhibitorio

102.- Las personas con este tipo de temperamento presentan tambin un mayorriesgo de desarrollar trastornos de ansiedad y de depresin. Nos referimos a:

a)

temperamento de comportamiento inhibidob) rasgo temperamental inhibitorio103.- Incrementa la percepcin de seales de peligro en el ambiente y lasevaluaciones negativas del mismo:

a) la sensibilidadb) las expectativas


44/83


Pgina 44

104.- Es una propensin especfica para responder temerosamente a lassensaciones de ansiedad y que est basada en las diferencias individuales sobre lascreencias en las consecuencias personales de experimentar ansiedad:

a) la sensibilidadb) las expectativas

105.- La conjuncin de expectativas y sensibilidad, produce:

a) un incremento en la capacidad para adquirir ansiedad condicionada y es, asmismo, un factor de segundo orden para la vulnerabilidad en el desarrollo detrastornos de ansiedad

b) un incremento en la capacidad para adquirir ansiedad incondicionada y es, asmismo, un factor de primer orden para la vulnerabilidad en el desarrollo detrastornos de ansiedad.

106.- Es un cuerpo de conocimientos que interacta con la codificacin, lacomprensin y el recuerdo de una situacin, de esta manera sesga la atencin, lainterpretacin y la memoria:

a) esquemas cognitivosb) esquemas mentales

107.- Los esquemas ejercen una gran influencia organizacional sobre la nuevainformacin, puesto que estn estructurados de modo:

a) estratificadob) estereotipado

108.- Los sesgos cognitivos pueden ser debidos a un estado de ansiedad, lo mismoque el estado de ansiedad es debido a los sesgos cognitivos


109.- No existe una predisposicin hereditaria a la ansiedad.

a)

verdaderob) falso110.- Los trastornos de la ansiedad, causan un importante malestar subjetivo, sonaltamente incapacitantes y pueden alterar gravemente el funcionamiento laboral,social y laboral de quien los padece. De los recogidos en el DSM IV, podemos citar:

a) trastorno depresivo-compulsivo, agorafobia social generalizada, trastornosfbicos

b) trastorno de pnico, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno de ansiedadgeneralizada.


45/83


Pgina 45

111.- Se produce una respuesta de ansiedad y preocupacin excesivas sobre unaamplia gama de acontecimientos o actividades, que se prolongan en el tiempo y quegenera un estado de preocupacin que no puede ser controlado. Trastorno

a) de pnicob) de ansiedad generalizada

112.- Ocurren episodios impredecibles y recurrentes de pnico que tienen uncomienzo brusco y van acompaados de palpitaciones, temblor, sudoracin ydificultad respiratoria entre otros. Con el paso del tiempo, estos pacientesdesarrollan ansiedad anticipada y evitan los sitios o situaciones que desencadenanel sndrome. Trastorno

a) de pnicob) fbico

113.- Es un temor irracional a estar en sitios abiertos donde pudiera quedaratrapado o fuera incapaz de escapar. Trastorno de

a) fobia socialb) agorafobia

114.- Se caracterizan por la aparicin de un temor marcado y persistente, ante laexposicin a determinados objetos o situaciones. A diferencia de otros trastornosde ansiedad, en este trastorno, la ansiedad aparece solamente ante la presencia delestmulo especfico tales como espacios cerrados, visin de sangre, animales, etc.Trastorno

a) de fobia socialb) fbicos

115.- El temor a la presencia de personas no familiares, a ser objeto de examen oevaluacin por estas personas, como el temor a hablar en pblico, al encuentro conpersonas extraas, al uso de baos pblicos. Trastorno

a) fbicosb) de fobia social

116.- En el trastorno obsesivo-compulsivo, la ansiedad se origina ante ideasobsesivas, que son aliviadas por la ejecucin de una conducta compulsiva, porejemplo el temor a ser contaminado por grmenes, que es aliviado por el lavadorepetido de las manos.



46/83


Pgina 46

117.- En la medida de la ansiedad, mayoritariamente los instrumentos utilizadosson:

a) autoinformesb) procedimientos de laboratorio y observacin de comportamiento

118.- Entre los pocos instrumentos que pretenden medir la ansiedad de un modoglobal, tanto patolgica como normal, la mayora se interesan por aspectos:

a) descriptivosb) procesuales

119.- El tipo de actividades fisiolgicas que con mayor frecuencia se utilizan enansiedad es, entre otros:

a) incrementos generales del tono muscular, disminucin de la sudoracin cutneab) dilatacin pupilar e incremento de la diuresis

120.- Entre los instrumentos de medida de autoinforme de la ansiedad, citaremos:

a) FACSb) ISRA


47/83


Pgina 47

HOJA DE RESPUESTAS, CUESTIONARIO TEMA:

PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK PREG. RESP. OK

1 41 81 121 161

2 42 82 122 162

3 43 83 123 163

4 44 84 124 164

5 45 85 125 165

6 46 86 126 166

7 47 87 127 167

8 48 88 128 168

9 49 89 129 169

10 50 90 130 170

11 51 91 131 171

12 52 92 132 17213 53 93 133 173

14 54 94 134 174

15 55 95 135 175

16 56 96 136 176

17 57 97 137 177

18 58 98 138 178

19 59 99 139 179

20 60 100 140 180

21 61 101 141 18122 62 102 142 182

23 63 103 143 183

24 64 104 144 184

25 65 105 145 185

26 66 106 146 186

27 67 107 147 187

28 68 108 148 188

29 69 109 149 189

30 70 110 150 19031 71 111 151 191

32 72 112 152 192

33 73 113 153 193

34 74 114 154 194

35 75 115 155 195

36 76 116 156 196

37 77 117 157 197

38 78 118 158 198

39 79 119 159 199

40 80 120 160 200


48/83


Pgina 48

RESPUESTAS TEMA VII:

1.- A; 2.- B; 3.- B; 4.- B; 5.- B; 6.- A; 7.- B; 8.- B; 9.- A; 10.- A; 11.- A; 12.- B; 13.- A;14.- B; 15.- B; 16.- A; 17.- B; 18.- A; 19.- A; 20.- A; 21.- A; 22.- A; 23.- A; 24.- A; 25.-B; 26.- A; 27.- A; 28.- A; 29.- A; 30.- B; 31.- B; 32.- A; 33.- B; 34.- A; 35.- B; 36.- B;37.- A; 38.- B; 39.- B; 40.- A; 41.- A; 42.- A; 43.- B; 44.- B; 45.- A; 46.- B; 47.- B; 48.-A; 49.- B; 50.- A; 51.- B; 52.- A; 53.- A; 54.- B; 55.- B; 56.- A; 57.- B; 58.- B; 59.- A;60.- B; 61.- A; 62.- A; 63.- A; 64.- B; 65.- B; 66.- A; 67.- B; 68.- A; 69.- A; 70.- B; 71.-A; 72.- B; 73.- B; 74.- B; 75.- B; 76.- A; 77.- B; 78.- B; 79.- B; 80.- A; 81.- B; 82.- A;83.- B; 84.- B; 85.- B; 86.- A; 87.- B; 88.- A; 89.- B; 90.- A; 91.- A; 92.- B; 93.- A; 94.-B; 95.- B; 96.- A; 97.- B; 98.- B; 99.- A; 100.- A; 101.- A; 102.- A; 103.- B; 104.- A;105.- A; 106.- B; 107.- B; 108.- A; 109.- B; 110.- B; 111.- B; 112.- A; 113.- B; 114.- B;115.- B; 116.- A; 117.- A; 118.- A; 119.- B; 120.- B.


49/83


Pgina 49

TEMA VIIILA HOSTILIDAD, EL HUMOR, LA FELICIDAD Y EL

AMOR

1.- Con el estudio de qu otras emociones est estrechamente relacionado elestudio de la hostilidad?

a) Con el de la ira y la tristezab) Con el de la ira y la agresividad

2.- La hostilidad es una actitud que implica la evaluacin negativa y aversiva deotros, implica la percepcin de los dems como una fuente frecuente deprovocacin, maltrato y frustracin.


3.- La hostilidad es una actitud mantenida y duradera que implica variablescognitivas de cinismo, desconfianza y denigracin.


4.- Dentro de los efectos fisiolgicos de la hostilidad, la consecuencia ms

estudiada, es su relacin como factor de riesgo de

a) La enfermedad coronariab) La hipertensin

5.- Por qu se produce el proceso del humor?

a) Por la valoracin de haberse producido un error, pero que l mismo no es malo,esto produce risas y buenos sentimientos

b) Por la valoracin de haberse producido un suceso hilarante6.- El humor, especialmente en sus formas ms intensas, tiene varios componentesde respuesta perifricos, entre los que destacan

a) La disrupcin del patrn de respiracin normal y la emisin de sus sonidos mscaractersticos.

b) La aceleracin de la tasa cardiaca y la aparicin de su efecto subjetivo mscaracterstico.

7.- La sonrisa de la respuesta hilarante est producida por la contraccin de dospares de msculos faciales

a) El cigomtico menor y el palpebral de los ojosb) El orbicular de los ojos y el cigomtico mayor


50/83


Pgina 50

8.- La experiencia de esta emocin est caracterizada por:

a) La activacinb) La relajacin

9.- El fomentar la aparicin de la respuesta hilarante ayuda a mitigar y suprimiruna variedad de estados negativos, resulta beneficiosa para la salud mental y fsica.


10.- La felicidad es un estado emocional neutro que se acompaa de sentimientosde plenitud, bienestar y satisfaccin.


11.- La felicidad aparece como reaccin a la consecucin de metas vitales ypersonales de ndole global o especfica, pero en cualquier caso de gran relevanciaen la vida de una persona.


12.- La felicidad est modulada por mltiples factores, entre otros, se pueden citar:

a) El patrn de personalidadb) Los factores sociales

13.- En la expresin facial de la felicidad, intervienen los msculos:

a) El cigomtico menor y el palpebral de los ojosb) El orbicular de los parpados y el cigomtico mayor

14.- En el amor se combinan tres componentes bsicos:

a) El sexo, la sinceridad y la convivenciab)

La intimidad, la pasin y el compromiso

15.- Qu o quin determina las diferentes combinaciones posibles del amor?

a) Los rasgos personales de las personas amadasb) Los tres componentes bsicos

16.- Es posiblemente la principal fuente de sentimientos agradables e intensos, almismo tiempo que nos hace movilizar muchas acciones y energas. Estamoshablando de la emocin

a) El amorb) La felicidad


51/83


Pgina 51

17.- De qu dependen los estilos de cario en los adultos?

a) De su auto-imagen y de su imagen de los otrosb) De su rasgo de personalidad y de la personalidad de los otros

18.- La hostilidad, el humor, la felicidad y el amor, son:

a) Actitudes emocionalesb) Emociones primarias

19.- A partir de qu se desarrollan las emociones secundarias?

a) A partir de las actitudes emocionalesb) A partir de la emociones primarias

20.- Las emociones secundarias tienen un origen evolutivo ms reciente que las

primarias y aparecen ms tarde en el desarrollo del individuo.


21.- Las emociones secundarias

a) Tienen una expresin facial reconocibleb) No tienen una expresin facial reconocible

22.- Las emociones secundarias

a) Presentan un afrontamiento caractersticob) No presentan un afrontamiento caracterstico

23.- La hostilidad se contempla como una actitud emocional cognitiva.


24.- Cul es la definicin estndar de hostilidad ms recogida por los

investigadores?a) La formulada por Buss: Es una actitud que implica la evaluacin subjetiva y

agresiva de otrosb) La formulada por Buss: Es una actitud que implica la evaluacin negativa y

aversiva de otros

25.- Se puede definir la hostilidad como un sistema de procesamiento deinformaciones aversivas sobre otros que permite movilizar anticipadamenteacciones preventivas



52/83


Pgina 52

26.- La caracterstica central distintiva del constructo de hostilidad implica lasvariables cognitivas de:

a) Cinismo, desconfianza y ubrisb) Cinismo, desconfianza y denigracin

27.- La creencia de que los otros estn egostamente motivados es:

a) Cinismob) Desconfianza

28.- La evaluacin de los otros como deshonestos, peligrosos, mezquinos y nosociables es:

a) Ubrisb) Denigracin

29.- La sobregeneralizacin de que los otros podran ser dainos eintencionalmente provocadores, es:

a) Cinismob) Desconfianza

30.- Segn Barefood, las atribuciones hostiles son:

a) Las creencias de que la conducta antagonista de otros est dirigidaespecficamente hacia uno mismo

b) Las creencias negativas acerca de la naturaleza humana en general31.- Segn Izard, las emociones ms prominentes en el patrn de hostilidad, son:

a) Ira, asco y despreciob) Ira, asco y odio

32.- La agresin es un acto fsico que puede o no ser instigado y mantenido enparte por una o ms de las emociones del patrn de hostilidad. La intencin es

daar, desconcertar, o defenderse del objeto. Esto lo sealabaa) Izard

b) Barefood33.- La agresin presenta una variedad de formas verbales que incluyen

a) El insulto, sarcasmo y la mentirab) El insulto, sarcasmo y groseras


53/83


Pgina 53

34.- La hostilidad tiene unos desencadenantes concretos y universales


35.- El desencadenante de la hostilidad es el proceso...

a) Conductualb) Estrs

36.- El dolor intenso puede ser uno de los provocadores de la actitud hostil.


37.- El procesamiento cognitivo de la hostilidad se produce ante situaciones que

suceden lentamente y ante las que se posee un cierto grado de prediccin.


38.- A qu se refiere Scherer al citar la ira fra?

a) A la hostilidadb) A la venganza

39.- Una de las consecuencias de las cogniciones hostiles, es que la persona tiende aexperimentar frecuentes episodios de

a) Agresividadb) Ira

40.- La hostilidad es una actitud que

a) Puede permanecer en el tiempo sin que se repita la estimulacin que la propicib) Puede permanecer en el tiempo siempre y cuando se repita la estimulacin que la

propici

41.- Hay una serie de variables mediadoras o moderadoras del procesamiento delos estmulos y situaciones que generan una actitud hostil, entre ellas estn:

a) La inestabilidad y la baja autoestima, el recelo y la desconfianzab) El rol masculino y las normas sociales, la defensividad

42.- Se ha encontrado que obtienen mayores puntuaciones en algunas cuestiones dehostilidad:

a) Los hombresb) Las mujeres


54/83


Pgina 54

43.- Una variable que est siendo muy estudiada en relacin a la generacin decreencias hostiles, sobre todo en nios y adolescentes, es:

a) La violenciab) El odio

44.- Entre las funciones de la hostilidad est la de inhibir las conductas indeseablesde otras personas e incluso evitar una situacin de enfrentamiento.


45.- La hostilidad, en algunas ocasiones, puede actuar como desmotivadora deconductas agresivas y de venganza.


46.- La hostilidad genera un impulso apre

psicologia emocion

Documents