psicologia del aprendizaje y su relacion con la tecnologia educativa
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INTEGRANTES:
La psicología
del
aprendizaje
El proceso de
aprendizaje del ser
humano, donde se
visualizan cambios
conductuales.
estudia
Conductismo
Constructivismo
El Principio de
equipotencia
El Principio de
fidelidad
Cognitivismo
ESTIMULO
RESPUESTAREFORZADOR
ENFOQUE CONDUCTUAL E – R - R
• Medible
• Observable
Aprende de
acuerdo al
estimulo
presentado
• Rol protagónico
• El que plantea los
conocimientos
J.B. Watson, Pavlov
Thorndike. Y B.F. Skinner
ENFOQUE COGNITIVO E – O - C - R
Reforzador
• Interno
• Externo
ESTIMULO
ORGANISMO
cONDUCTA
AÑOS 60
Organiza experiencias
para que el estudiante
aprenda a aprender y
solucionar problemas
• Sujeto activo con
competencia cognitiva
Piaget, Ausubel, Gestalt
Bruner y Vygotsky
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTAPiaget (1952), Vygotsky (1978),
Ausubel (1963), Bruner (1960),
el aprendizaje es
esencialmente activo
Una persona que aprende
algo nuevo, lo incorpora a
sus experiencias previas
el alumno extiende, e
interpreta, "construye"
partiendo de su experiencia.
el alumno asume el
papel de su propio
proceso de formación.
logra la transferencia de lo teórico hacia
ámbitos prácticos en contextos reales
Teorías del
aprendizajeTradición
conexionistaLas cognitivas
definición en términos de proceso
general ateórica teórica internalista
Aprendizaje Adquisición de
conocimientos
Fenómenos
del
aprendizaje
significan los
fenómenos
psicológicos.
Aprendizaje
el es la los el
es un
proceso de
cambio
duraderoexperiencia
es un
cambio en las
estructuras
internas.
se logra
Desde una perspectiva fisiológica:
PAVLOV
Distingue dos línea básicas
Hipotético Deductiva Conductista
HULL SKINNER
Representada por: Representada por:
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
TECNOLOGIA EDUCATIVA
los aspectos
teóricos
Aplica los aspectos teóricos
en condiciones practicas con
el uso de herramientas y
técnicas en los ámbitos
escolares.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Plantea Aplica
RELACION
Para su aplicación
• Historia personal
• Clase social
• Época histórica
ENFOQUE HISTORICO SOCIAL
AÑOS 60 - 70
ESTIMULO
• Zona de desarrollo próximo
• Papel de la interacción social
con los otros
cONDUCTA
CONTEXTO SOCIALL.S. Vigotsky
