psicolingüística_definición y contexto histórico
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Psicolingüística
2013
Concepto de psicolingüística
¿Qué es una interdisciplina?Disciplinas distintas interrelacionadas
objeto de estudioSon complementarias
Psicología Lingüístic
a
Objeto de estudio
Objeto de estudio
Proc. psicológicos
Origen, estructura y uso
del lenguaje
Concepto de psicolingüística
La lingüística no daba cuenta del conocimiento de los usuarios del lenguajeTrabaja principalmente con el lenguaje oral
A la psicología le faltaba conocimiento acerca de una parte de su objeto de estudioInterés por el lenguaje oral y escritoMayor experiencia en la comprensión del lenguaje
escritoEn el lenguaje escrito no existe el contexto, por lo
tanto, requiere explicitar toda la información
Ciencia cognitiva
Psicolingüística
Psicología Lingüística
Procesos psicológicos que subyacen el lenguaje
Métodos
Psicolingüística: aspectos generales
Estudia la forma en que las personas comprenden, producen y adquieren el lenguaje
Forma parte del campo de la ciencia cognitiva incorporando ideas desdePsicologíaLingüísticaInteligencia artificialNeuropsicologíaFilosofía
Psicolingüística: aspectos generales
Hace incapié en el conocimiento del lenguaje y los procesos cognitivos implicados en su uso habitual
Elabora modelos teóricos (procesos cognitivos, comprensión y producción del lenguaje)
También estudia las normas sociales que conlleva el uso del lenguaje y los mecanismos cerebrales asociados
El interés contemporáneo comenzó a gestarse en los años `50
Psicolingüística
Objetivo de la psicolingüística
Forma parte de un campo de estudio denominado “ciencia cognitiva”
Conjunto de disciplinas
Psicólogos Lingüistas
Expertos en informática
NeuropsicólogosFilósofos
Estudiar la mente y los
procesos mentales
Resolución de problemasMemoriaAtenciónLenguaje...
No pertenecen a un solo campo
de estudio
Procesos del lenguaje y conocimiento lingüístico
¿Qué conocimientos lingüísticos debemos conocer para utilizar el lenguaje?
Conocimiento tácito: cómo realizar diferentes acciones (saber hablar)
Conocimiento explícito: procesos o mecanismos utilizados en esas acciones (procesos implicados en la producción lingüística)
Inferimos el conocimiento lingüístico a partir de comportamientos observables
Procesos del lenguaje y conocimiento lingüístico
Conocimiento tácito
Conocimiento explícito
Estudio del lenguaje
Procesos del lenguaje y conocimiento lingüístico
¿Qué procesos cognitivos se llevan a cabo en el uso habitual del lenguaje?
Percepción...memoria....pensamiento...
....y la adquisición del lenguaje
Métodos
Lingüística unidades del lenguajePsicología experimentos
Psicolingüística enfoque experimental; toma las unidades de la lingüística y busca su realidad psicológica
Métodos de la psicolingüística
A posterioriSe solicita una tarea luego de realizar un
procedimiento específico
Comprensión del lenguaje escrito: oraciones y textos
Se sustenta en la relación entre memoria y comprensión lingüística: “se recuerda todo lo que se comprende”
Métodos de la psicolingüística
A posteriori
Ejemplo: Se solicita al sujeto la lectura de una oración o
textoSe solicita al sujeto que responda preguntas
acerca de relaciones de causalidad e inferencias
Se mide básicamente la memoria como proceso cognitivo
Métodos de la psicolingüística
Cronométricos
Se mide el tiempo en el momento específico de la situación experimentalTécnica en curso u onlineRegistro de movimientos ocularesTiempo de decisión
Métodos de la psicolingüística
Técnica en curso u online
Difíciles de realizar debido a infraestructura especial
Se registra el tiempo que requiere un sujeto para la realización de una tarea específica, por ejemplo, la lectura comprensiva de un texto
Mientras mayor sea el tiempo, los procesos psicológicos involucrados son más, por lo tanto, es
más difícil la comprensión
Métodos de la psicolingüística
Registro de movimientos oculares
Se registra si el sujeto de demora más en leer alguna parte específica del texto (indica mayor complejidad)
Existe relación entre velocidad de lectura y comprensión lectora. A menor velocidad, mayor
dificultad en la comprensión del texto
Métodos de la psicolingüística
Tiempo de decisión
La pregunta es inmediata a la lectura de un texto; no hay intervalo entre lectura y respuesta
Se mide el tiempo que se demora en responder comprensión
Por ejemplo: diga si es V o F, si es verbo o sustantivo
Métodos de la psicolingüística
Métodos observacionales y descriptivos
No interviene un experimento
Se relaciona con la producción lingüística
Se describen los productos, no el procesamiento que interviene en la producción lingüística
Contexto histórico
El campo interdisciplinario de la Psicolingüística experimentó un doble florecimiento (Blumenthal, 1987)
Inicios del siglo XX Europa: los lingüistas recurren a los psicólogos para conocer el uso del lenguaje
Mediados del siglo XX EEUU: los psicólogos recurren a los lingüistas para profundizar en la naturaleza del lenguaje
Unión asimétrica de disciplinas, bajo un enfoque conductista
Inicios de la Psicolingüística
Wilhelm Wundt (1832-1920)Desarrolló el primer laboratorio de
psicología en Leipzig (Alemania), en 1879
Psicología científica
El método para acceder a los elementos mentales era la introspección
Estudio del lenguaje (gramática, fonología, comprensión lingüística, adquisición del lenguaje, lenguaje de signos, lectura....)
Inicios de la Psicolingüística
Wilhelm Wundt (1832-1920)
IntrospeccciónTécnica, de base empírica, mediante el cual un
sujeto era capaz de “mirar adentro de sí mismo” para así extraer los hechos mentales
Le pedía a un grupo de individuos que al momento de escuchar o ver un estímulo determinado manifestaran oralmente aquello que tal estímulo gatillaba a nivel de su conciencia
Inicios de la Psicolingüística
Ellos declaraban que nos encontrábamos frente a un fenómeno mental, no observable, medible ni cuantificable que acaecía en un plano de la conciencia, y al cual sólo se tenía acceso mediante una técnica de introspección
Lo mental quedaba reducido a una posición subjetiva y, como tal, estaba expuesta a las variaciones propias del individuo, desde la imaginería hasta la magia y la superstición
Inicios de la Psicolingüística
Wilhelm Wundt (1832-1920)
Teoría sobre la producción lingüística
Oración como principal unidad del lenguaje
La producción del habla como la transformación de un proceso de pensamiento completo en segmentos organizados de forma secuencial
Inicios de la Psicolingüística
“La oración no es una imagen que aparece con precisión en la conciencia, donde cada palabra o sonido solo se muestra momentáneamente mientras los elementos anteriores y posteriores desparecen en la conciencia. Más bien se muestra como un todo en el nivel cognitivo al mismo tiempo que se habla. De lo contrario, perderíamos irrevocablemente el hilo del habla”
(Wundt, 1912)
Inicios de la Psicolingüística
Edmund Huey
Estudió la lectura desde la perspectiva de las capacidades perceptivas
Estudió el lapso “ojo-voz” (6 a 7 palabras) y el taquistoscopio (presenta estímulos visuales durante breves periodos de tiempo)
Conductismo: comportamiento verbal
1920 el conductismo relevó a la psicología experimental como corriente dominante
Precepto: Lo único que es digno de ser analizado son aquellas conductas evidenciables bajo un formato experimental
Estudio del comportamiento objetivo, normalmente en animales de laboratorio, frente al estudio de los procesos mentales
Papel de la experiencia en la conformación de la conducta: acontecimientos ambientales y modelos del entorno inmediato (refuerzo y castigo)
Conductismo
El fenómeno mental debía quedar reducido, a aquellas conductas medibles y evidenciables, y no a aquello subjetivamente comprobable a partir de la indefinición y carencia de fiabilidad derivada del subjetivismo del yo.
Conductismo: comportamiento verbal
1920-1950 “comportamiento verbal”
Modelos de lenguaje apropiados y corrección de los errores en el habla infantil
“El lenguaje es una conducta verbal, la cual puede ser controlada y predecida por medio de la manipulación de las variables del medio” (Skinner, 1957)
Conductismo: comportamiento verbal
El lenguaje es visto como “ repertorio de respuestas verbales adquiridas por condicionamiento”
Definición de lenguaje:“El lenguaje es una conducta verbal, la cual está
conformada por respuestas verbales, denominadas operantes verbales”
Negación del fenómeno mental Rechaza la productividad y creatividad
lingüística
Conductismo: comportamiento verbal
Respuesta
Refuerzo
Estímulo
Verbal Behavior (Skinner, 1957)
“Al enseñar a hablar a un niño, las especificaciones formales asociadas al refuerzo son al principio muy indulgente, reforzándose toda respuesta que se asemeje vagamente a comportamiento estándar de la comunidad. Cuando ese tipo de respuestas comienza a aparecer con más frecuencia se exige una aproximación más estrecha. De esta forma pueden alcanzarse formas verbales sumamente complejas” (págs. 29-30)
Comportamiento verbal condicionado por situaciones de refuerzo
Verplanck, 1955Las afirmaciones dogmáticas de los universitaios
en el curso de conversaciones informales incrementaban su frecuencia cuando iban seguidas de refuerzos verbales como mmmhmmm o vale
Greenspoon, 1955La frecuencia de una clase gramatical podían
incrementarse si se reforzaban únicamente las palabras pertenecientes a esa clase
Conductismo: comportamiento verbal
Entorno al significado...
Teorías que enfatizan las asociaciones entre palabrasÍndice de significación de palabras sueltas: número de
asociaciones que una persona puede lograr en un periodo de tiempo dado
Las palabras de alta significación (cocina) se aprenden más fácilmente que palabras de baja significación (ícono)
En esta época aún no se manifestaba trabajo interdisciplinario, aunque los lingüistas simpatizaban
con el enfoque conductista
Psicolingüística moderna
Principios de los `50 comienza a utilizarse el término “psicolingüística”
La consolidación del segundo periodo de “psicolingüística interdisciplinaria” fue a finales de los `50 Noam Chomsky
Figura más influyente de la lingüística del siglo XX
Psicolingüística moderna
Revolución cognitiva Afirma que los principios conductistas relativos al lenguaje eran inapropiados
Psicolingüística moderna
Teoría de la cadena asociativa (conductista)Las oraciones se componen de cadenas de
asociaciones entre diferentes palabras
Cada palabra en una oración actúa como estímulo de la palabra siguiente izquierda a derecha
“Ideas verdes incoloras duermen furiosamente”
¿?
Asociaciones prácticamente inexistentesLa oración es aceptable sintácticamente
Psicolingüística moderna
Teoría de la pobreza de estímulos (Chomsky, 1980)
La adquisición del lenguaje no puede explicarse basándse en la experiencia lingüística del niño
El lenguaje adquirido por los niños es complejo y sutil, pero no lo son las muestras lingüísticas que les facilitamos
El patrón evolutivo no se basa en el habla de los padres sino en el conocimiento lingüístico innato
Psicolingüística moderna
Chomsky, 1968“El estudio del lenguaje, como ya se creía, puede
ofrecer una perspectiva muy favorable para el estudio de los procesos mentales del ser humano”
Slobin, 1971Toda persona que ha aprendido una lengua ha
elaborado algo “equivalente psicológicamente” a una gramática
Psicolingüística moderna
George Miller Presentó a los psicólogos las ideas chomskianas y
sus implicancias psicológicasRealidad psicológica de las normas lingüísticas
Los análisis teóricos sobre el desarrollo del lenguaje enfatizaban el papel de factores innatos (`60 y principios de los `70)Noam ChomskyEric LennebergDavid McNeill
Rumbo actual
Parte del campo interdisciplinario de las ciencias cognitivas: ciencia informática, filosofía, neuropsicología y otras.
Discurso
Léxico
Adquisición del lenguaje infantil
Aplicación de los estudios a aspectos como la lectura, el bilingüismo y los trastornos del lenguaje
Actividad grupal
Realice un resumen de las dos primeras clases en base a mapas conceptuales o esquemas
Cree un glosario con los términos relevantes y defínalos con sus propias palabras. Ejemplifique cada definición con al menos 1 ejemplo
La siguiente clase serán seleccionados dos grupos para exponer su trabajo
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