ps sekolah skpm 3 jnjk
TRANSCRIPT
Page4
Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2011-13, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2010
REKOD KEBERKESANAN PROGRAM 2010: Bidang /Unit*_________________________
Nama ProgramTempoh Laksana:
Objektif
Pemantauan
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Kekangan
(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Penilaian
(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
Penambah-baikan
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).
Tandatangan Penilai :Nama Penilai :Tarikh :
Page4
Laporan Keberkesanan Program 2010 Bidang/Unit*:Kurikulum
Bil ProgramTempoh
PelaksanaanTarikh
Pemantauan
Penilaian Keberkesanan
Program
Cadangan Penambahbaikan
Catatan
1 Skor A Feb - Ogos
22/5/10 15/6/10, 15/8/10, oleh GB/PK
Mendapat sambutan dan capai objektif
Masa program perlu dikurangkan dari 60 ke 45 minit
Boleh dilaksana pada 2011
2
3
4
5
6
Page4
Tandatangan GPK :Nama GPK :Tarikh :
Page4
Page4
Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS
(Format JNJK atau SKPM 3)
Rekod 2010
i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum Dalaman
Luaran
(S)KEKUATAN:• % Kelulusan UPSR meningkat
berterusan• Pencapaian BM dalam UPSR 100%• 85% guru mempunyai pengalaman
lebih 5 tahun• 80% guru berbudaya kerja positif• Kehadiran murid melebihi 95%
(W)KELEMAHAN:• Pencapaian UPSR dari segi semua A
belum capai 20%• Segelintir guru tidak bersikap inisiatif• Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti
• Tidak cukup guru opsyen
(O)PELUANG:• Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-
anak mereka• Sokongan kewangan daripada PIBG • Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
tambahan waktu petang• Pihak ladang sering berkejasama
Strategi SO
1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG
Strategi WO
3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
(C)CABARAN:
• Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi
• Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah
• Pengaruh pusat permainan video
Strategi SC
4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
Strategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
Page4
ii) Penilaian Strategi Terbaik:
BIL STRATEGI YANG TELAH DIJANA1 STI- Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa2 ST2- Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG
3 ST3- Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
4 ST4- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST41. Tahap kesukaran proses 5 1 2 32. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 2 3 13. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 5 1 4 34. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 1 2 45. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 1 3 16. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat isu, misi dan visi.
5 4 5 2
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 5 5 5 58. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 1 2 39. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 5 5 5Jumlah Skor 42 21 31 27Keputusan 1 4 2 3Ulasan Pemilihan kepada ST1Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik
iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan
KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana
1 STI- Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa2 ST2- Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG3 ST4- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam
kalangan guru4 ST3- Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG
Page4
PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:KURIKULUM SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013
NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator
Pencapaian(KPI)
Sasaran (ETR)
TOV 2011 2012 2013
Prestasi akademik belum memuaskan
Peratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 25% dalam UPSR dan 30% dalam PKSR
Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 25% dan PKSR sehingga 30% menjelang 2013
Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
% murid peroleh A semua MP
dalam UPSR/PKSR
15 22 24 25
20 27 30 30
Peratus murid lulus tidak mencapai 70% dalam UPSR dan 75% dalam PKSR.
Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2013
Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
% murid lulus dalam UPSR/PKSR
68 65 70 80
60 70 75 80
% murid minat membaca
50 60 70 75
Tidak semua murid tahap II menguasai LINUS
Keupayaan murid bertutur, membaca dan menulis rendah
Mempastikan tiada murid tahap II yang tidak kuasai LINUS menjelang 2012
Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa
% murid tahap II tidak boleh bertutur, membaca dan menulis BM
15 5 0 0
Page4
Antara bahan untuk matlamat PS prasekolah (dari Buku SKPM 2010: ms 35)
Page4
PELAN TAKTIKAL 2011Bidang/Unit*: KURIKULUM
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/
SumberIndikator
PencapaianTOV ETR
1 Skor A
Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27% menjelang 2013
Ketua Panitia dan GMP teras
Februari – Ogos 2011
RM300 Panitia
BI/BM/MT
Peratus Gred A
dalam UPSR dan PKSR
15 22
20 27
2 Skor C
Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2013
Ketua Panitia dan GMP teras
Februari – Ogos 2011
RM300 Panitia BI
Peratus Lulus dalam UPSR dan
PKSR
55 65
60 70
Page4
Page4
Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama Program Skor A
Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat A dalam Bahasa Malaysia UPSR (22%)dan PKSR(27%) tahap I dan II.
Tempoh Februari hingga Ogos 2011Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT
2010.
Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.
Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 20112. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan
semasa pemantauan atau sepanjang program)
22/4/11: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)
22/4/11(GB), 10/6/11(KP), 15/8/11, oleh GB/PKT20/7/11;GB: Didapati kelas berjalan lancar...
Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
Objektif telah dicapai 50%.
Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :
(Jika format IAB)
Page4
Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2011 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2011)
Bidang/Unit*: Kurikulum
Bil
ProgramTempoh
PelaksanaanTarikh
PemantauanPenilaian
Keberkesanan ProgramCadangan
PenambahbaikanCatatan
1 Skor A Feb - Ogos 22/5/11 15/6/11, 15/8/11, oleh GB/PK
Mendapat sambutan dan telah capai 75% objektif
Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minit
Boleh dilaksana pada 2012
2
3
4
5
6
(Jika Format IAB)
Adakah kita bersama sekarang?
Page4
Boleh asingkan dalam Bidang ke-7 ( Bahan P&P) untuk peroleh Skor 6.
PELAN TAKTIKAL 2011Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Panitia Bahasa MalaysiaSK _____________ TAHUN 2011-2013
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator
Pencapaian
Sasaran (ETR)
TOV 2011 2012 2013
Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilang
Peratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 45% dalam UPSR dan 50% dalam PKSR.
Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2013
Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
% murid dapat gred A dalam BM UPSR / PKSR
32 40 43 45
38 42 45 50
Masih ada murid yang gagal BM dalam UPSR dan PKSR.
Mempastikankan semua murid lulus dalam UPSR dan PKSR menjelang 2013
% murid lulus dalam BM UPSR / PKSR
92 95 98 100
98 100 100 100
Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa
% murid boleh bertutur, membaca dan menulis BM
10 5 0 0
ABM belum mencukupi
Masih ada matapelajaran yang belum lengkap ABM
Melengkapkan ABM bagi semua matapelajaran
Mempastikan ABM lengkap melalui pengurusan panitia yang cekap
Bilangan matapelajaran yang lengkap ABM
3 4 5 6
Page4
Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/
SumberIndikator
PencapaianTOV ETR
1Pertandingan Mengarang
Meningkatkan peratus murid cemerlang BT dalam UPSR dan PKSR 1. Ketua Panitia
Bahasa Malaysia. 2. Guru Bahasa Malaysia.
Februari – Ogos 2011
RM300 Panitia BI
Peratus Gred A
dalam UPSR dan PKSR
32 40
38 42
Meningkatkan peratus murid lulus BT dalam UPSR dan PKSR
Peratus Lulus dalam UPSR dan
PKSR
92 95
98 100
Catatan: Semua panitia perlu membina PS, PT dan PO .
Page4
i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM Dalaman
Luaran
(S)KEKUATAN:• Disiplin sekolah terkawal• Pengurusan buku teks cekap.• Pengurusan biasiswa pelajar baik• Amalan-amalan baik telah membantu membentuk
sahsiah yang baik.• Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.• Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus
kepada keselamatan padu.• Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(W)KELEMAHAN:• Terdapat kurang daripada
3% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng.
• Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.
(O)PELUANG:• Ibu bapa yang berpendidikan membantu
mengawal prestasi hal ehwal murid.• Pengurusan PIBG yang efektif dapat
membentuk persekitaran kondusif.• Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.
Strategi SO
Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...
Strategi WO
Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG
(C)CABARAN:• Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.• Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan pusat
hiburan berdekatan sekolah.• Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar.
• Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.
Strategi SC
Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan
Strategi WC
Page4
ii) Penilaian Strategi Terbaik:
BIL STRATEGI YANG TELAH DIJANA1 STI- Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...2 ST2- Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan dengan sokongan PIBG
3 ST3- Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan
iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST41. Tahap kesukaran proses2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan5. Andaian keupayaan mengatasi halangan6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat isu, misi dan visi.7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas9. Kesesuaian dengan persekitaran terkiniJumlah SkorKeputusanUlasan Pemilihan kepada ST___Skala: 1 hingga 5. Dimana 5 yang terbaik
iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan
KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana1234
Page4
PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURIDSK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator
Pencapaian
Sasaran (ETR)
TOV 2011 2012 2013
Ponteng sekolah masih berterusan
Bilangan kes ponteng masih tinggi
Menjadikan kes ponteng sifar menjelang 2013
Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin
Bilangan kes ponteng
30 20 10 5
Masih ramai murid tidak hormatkan guru
Hanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnya
Meningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%
Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain
% murid beri hormat 65 80 90 98
PELAN TAKTIKAL 2011 BIDANG HAL EHWAL MURID
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/
SumberIndikator
PencapaianTOV ETR
1Program Kesedaran Ponteng Sifar
Meningkatkan kesedaran pelajar
hadir tanpa ponteng
1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin
1-5 Mac 2011
RM100 PIBG
Bilangan kes ponteng
30 20
Page4
2Ceramah Nilai Murni
Menimbulkan kesedaran supaya
murid menghormati semua guru dan insan
sekelilingnya
1. Penolong Kanan HEM2. Guru agama3. Kaunselor
Mei dan September
2011
RM200 SUWA
% murid beri hormat
65 80
PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLINSK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Sasaran (ETR)
TOV 2011 2012 2013
Ponteng kelas masih berleluasa
Bilangan kes ponteng kelas tinggi
Menjadikan kes ponteng kelas menurun
Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin
Bilangan kes ponteng kelas
40 30 20 10
Page4
Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN Dalaman
Luaran
KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang
kuat dan berpengalaman.• Barisan guru yang bersemangat, komited,
efektif dan efisyen.• Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi.• Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam
bidang kokurikulum dan ko-akademik.• Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-
akademik sehingga peringkat antarabangsa.• Pencapaian kokurikulum seperti renang,
gimnastik artistik dan pingpong sehingga peringkat negeri.
KELEMAHAN:• Ramai murid tidak hadir
untuk aktiviti kokurikulum.• Sebahagian guru kurang
kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu.
• Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.
PELUANG:• Stadium berdekatan dengan sekolah.• PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah.
• Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.
Strategi SO
Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...
Strategi WO
......................
CABARAN:• Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.• Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.• Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan,
snooker dan hiburan.
Strategi SC
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap...
Strategi WC
Page4
PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN
SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator
Pencapaian
Sasaran
TOV 2011 2012 2013
Prestasi pencapaian badminton masih rendah
Pencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerah
Melayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2013
Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan
Tahap penyertaan pasukan
Pese
rta
daer
ah
Keti
ga
daer
ah
N/J
ohan
da
erah
Juar
a da
erah
Prestasi Persatuan Pengakap masih rendah
Bilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikit
Menambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahli
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap
% ahli naik pangkat
10 20 30 40
PELAN TAKTIKAL 2011
BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber
Indikator Pencapaian
TOV ETR
1Kem Intensif Badminton
Meningkatkan kemahiran dan daya tahan pemain
1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton
2-4 April 11 15-18 Okt 11
RM400 Kokurikulum
Tahap penyertaan pasukan
Zon Daerah
2 Kem Pengakap
Meningkatkan kemahiran asas dan
1. Penolong Kanan Kokurikulum
September RM300 Kokurikulum
% ahli naik pangkat
10 20
Page4
lanjutan ilmu pengakap 2. Guru Pemimpin Pengakap
Page4
PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN
SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator
Pencapaian
Sasaran
TOV 2011 2012 2013
Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendah
Ramai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan badminton
Meningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badminton
Meningkatkan pengetahuan permainan
% murid mengetahui peraturan
60% 70% 80% 90%
....bola sepak
Kaedah Simpan Perancangan Strategik
Page4
iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN Dalaman
Luaran
KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas
pengurusan yang kuat dan berpengalaman.
• Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.
• Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah.
• Kerani kewangan celik komputer• Kemudahan mesin cetak dan
komputer
KELEMAHAN:• Kerani kewangan yang baru dan kurang
pengalaman.• Pembayaran melebihi dari peruntukan.• Kerani yang berkursus tiada pengganti
PELUANG:• Kemudahan kewangan yang kukuh.• Sumbangan dari pihak swasta.• Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.
Strategi SO
Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan
Strategi WO
CABARAN:• Tekanan dari pihak pembekal berhubung
bayaran bil-bil.• Campur tangan PIBG dalam pengurusan
kewangan.
Strategi SC Strategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN
SK JAYA BAKTI TAHUN 2011-2013
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Sasaran
TOV 2011 2012 2013
Pematuhan peraturan kewangan masih longgar
Masih berlaku ketidakpatuhan semasa menggunakan wang sekolah
Memastikan tiada teguran audit
Meningkatkan kemahiran mengurus kewangan
Bilangan penemuan audit
4 3 1 0
Page4
Tahap odit tidak memuaskan
Ber-teguran
Memuas-kan
Memuas-kan Baik
Page4
vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Dalaman
Luaran
KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas
pengurusan yang kuat dan berpengalaman.
• Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh.
• Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan sekolah.
• Prasarana sekolah yang selesa.
KELEMAHAN:• Guru baru kurang pengalaman dalam
pengurusan fizikal sekolah.• Masih perlu penyelenggaraan fizikal
sekolah.• Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.• Sukar mengekalkan prasaraana sekolah
yang selesa.
PELUANG:• Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak
swasta.• Kewangan PIBG yang kukuh.
Strategi SO Strategi WO
CABARAN:• Sumbangan pihak swasta memerlukan
kecekapan pengurusan.• Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan
sesuatu untuk kepentingan peribadi.• Segelintir ahli komuniti setempat tidak
mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.
Strategi SC Strategi WC
Page4
PELAN STRATEGIK 2011-2013BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator
Pencapaian
Sasaran (ETR)
TOV 2011 2012 2013
Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhana
Kebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceria
Memenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerah
Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolah
Bilangan taman angkat(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K)
2 4 6 8
Tahap pertandingan 3K
Pese
rta
daer
ah
Keti
ga da
erah
N/J
ohan
da
erah
Juar
a da
erah
Bangunan tidak selamat
Kelemahan pengurusan pejabat
Kemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan hambar
Menyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan layanan mesra
Meningkatkan kualiti pengurusan pejabat
Bilangan peralatan
0 1 2 3
Page4
vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA Dalaman
Luaran
KEKUATAN:• Guru Besar mempunyai asas
pengurusan yang kuat dan berpengalaman.
• 95% guru tinggal kurang 25km dari sekolah.
• Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.
• Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan komputer disediakan.
• Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.
KELEMAHAN:• Guru kurang pengalaman.• Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
jawatankuasa sekolah.• Guru terpaksa mengajar mata pelajaran
bukan opsyen.• Guru mengadu beban kerja banyak.• Kekerapa guru keluar untuk kursus atau
urusan rasmi.
PELUANG:• Majoriti Ibu bapa daripada kalangan
profesional.• PIBG aktif memajukan sekolah.• Persatuan murid tua turut membantu
sekolah.• Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG
memajukan sekolah
Strategi SO Strategi WO
Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.
CABARAN:• Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam
aktiviti.• Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar
sekolah.• Kesedaran kepentingan pendidikan dalam
kalangan ibu bapa masih rendah.• Masyarakat yang lebih mengutamakan
material.
Strategi SC Strategi WC
Page4
PELAN TAKTIKAL 2011BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber
Indikator Pencapaian
TOV ETR
1Perkembangan Staf
Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.
1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf
5 Februari dan 6 Julai
2011
RM300 LADAP
% guru peroleh markah P&P >90%
70 82
2 LADAP 1Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus
......18 Mei 2011
RM200 LPBT
PELAN STRATEGIK 2011-2013BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Sasaran (ETR)
TOV 2011 2012 2013
Prestasi P&P guru belum cemerlang
Guru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70%
Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2013
Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.
% guru peroleh markah P&P >90%
70 82 91 100
Guru kurang bermotivasi
Masih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerja
Meningkatkan budaya kerja berpasukan
Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti
Peratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan
65% 80% 90% 100%
Terlalu sedikit Kajian Tindakan
Hanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakan
Meningkatkan bilangan guru yang menjalankan KT
Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT
% guru menghasilkan KT
10% 15% 20% 40%
Page4
2 LADAP 2 Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan
% guru menghasilkan Kajian Tindakan
10% 15%
Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS 1S 2S1 Kurikulum PKT PKT2 Hal Ehwal Murid PKH PKH3 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK4 Kewangan PKT PKH5 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKK6 Sumber Manusia PKT PKT7 Hubungan Luar (tambahan untk skor 6) PKH PKP8 Bahan Bantu Mengajar (tambahan untk skor 6) PKK PKP
Page4
Page4
Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang)
Perancangan Strategik
SEKOLAH.....
2011-2013
Buku 6 Buku 5
Buku 4
Buku 3
Buku 2
Buku 1
REKOD KEBERKESANAAN
PROGRAM 2010
Perancangan Strategik
Panitia BM
SK....
2011-2013
Buku 6 Buku 5
Buku 4
Buku 3
Buku 2
Buku 1
REKOD KEBERKESANAAN
PROGRAM 2010
Page4
PELAN STRATEGIK 2011-2013
Pengenalan 1 KURIKULUM
1.1 Analisis SWOC1.2 Pelan Strategik (PS)
1.2.1 PS Panitia BM1.2.2 PS Panitia BI1.2.3 PS ......1.2.4 PS PI dan j-QAF1.2.5 Pendidikan Khas1.2.6 Pusat Sumber
Prasekolah2 HAL EHWAL MURID
2.1 Analisis SWOC2.2 Pelan Strategik (PS)
2.2.1 PS Bimbingan & Kaunseling2.3.2 PS Unit Disiplin2.3.3 PS Unit Kantin
PS Unit SPBT …3 KOKURIKULUM DAN SUKAN
3.1 Analisis SWOC3.2 Pelan Strategik (PS)
3.2.1 PS Unit Sukan & Permainan3.2.2 PS Unit Kelab & Persatuan3.2.3 PS Unit Beruniform3.2.4 PS Koperasi (SM)
4 KEWANGAN
4.1 Analisis SWOC4.2 Pelan Strategik (PS)5 KEMUDAHAN & KEPERLUAN
ASAS5.1 Analisis SWOC5.2 Pelan Strategik (PS)6 SUMBER MANUSIA
6.1 Analisis SWOC6.2 Pelan Strategik (PS)7 HUBUNGAN LUAR
7.1 Analisis SWOC7.2 Pelan Strategik (PS)8 BAHAN BANTU MENGAJAR
8.1 Analisis SWOC8.2 Pelan Strategik (PS)
Page4
Page4
Page4
PELAN TAKTIKAL & OPERASI
20111 KURIKULUM
1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)1.2.1 PT Panitia BM1.2.2 PT Panitia ……
PT j-QAFPT Pendidikan KhasPT Pusat SumberPT Prasekolah
2 HAL EHWAL MURID2.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
2.1.1 Pelan Operasi (Program 1)2.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)2.2.1 PT Bimbingan & Kaunseling2.2.2 PT Unit Disiplin
PT Unit SPBT …
3 KOKURIKULUM DAN SUKAN3.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang
3.1.1 Pelan Operasi (Program 1)3.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)3.2.1 PT Unit Sukan & Permainan3.2.2 PT Unit Kelab & Persatuan3.2.3 PT Unit Beruniform3.2.4 PT Koperasi (SM)
4 KEWANGAN4.1 Pelan Taktikal 4.2 Pelan Operasi (Program 1...)5 KEMUDAHAN & KEPERLUAN
ASAS5.1 Pelan Taktikal 5.2 Pelan Operasi (Program 1...)6 SUMBER MANUSIA
6.1 Pelan Taktikal 6.2 Pelan Operasi (Program 1...)7 HUBUNGAN LUAR/ABM
7.1 Pelan Taktikal
7.2 Pelan Operasi (Program 1...)
8 BAHAN BANTU MENGAJAR
7.1 Pelan Taktikal
7.2 Pelan Operasi (Program 1...)
Page4
Page4
Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2011)
BAHAN PERANCANGAN STRATEGIKPENJILIDAN
Page4
Semoga contoh ini boleh dijadikan panduan kepada setiap Unit dan Bidang Pengurusan di sekolah anda...
Sekali anda buat yang terbaik, akan memudahkan malah perancangan berikut akan menjadi lebih baik.
Terima kasih.