Depto. de Lenguaje y comunicación Segundo semestre 2° ciclo

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2015

Nombre completo:Curso: 5° Fecha: Ptje. Ideal: 40 Ptje: Real:

Aprendizajes Esperados

Reconocer tipología textual, estructura, propósito y características de textos no literarios. Leer comprensivamente, extrayendo información explícita, realizando inferencias e integrando la información

extraída para comprender el sentido global de lo leído Identificar funciones del lenguaje en contexto, factores de la comunicación y situaciones comunicativas. Identificar conectores. Incrementar vocabulario contextual.

INSTRUCCIONES- Antes de comenzar la prueba, escuche atentamente las instrucciones de su profesora- Lea atentamente cada pregunta antes de contestar, ya que si corriges usando corrector, será

invalidada su respuesta.- Responda sólo con lápiz pasta azul o negro en la hoja de repuesta.- Una vez que termine la prueba, permanezca en su puesto y en silencio hasta que la profesora

retire la prueba.- Recuerde que la evaluación comienza en el momento en que se recibe la prueba y finaliza cuando

se retira.- En caso de sorprender a un estudiante conversando o copiando, la prueba será retirada. Tome

conciencia de su deber.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 a la 6.

1.- ¿Qué es el Alpha Centauri B?

a) Una estrella parecida al sol.b) Un planeta extrasolar.c) Un sistema estelar.d) Una galaxia.

2.- ¿Cuál es el tema principal de la noticia?

a) Las semejanzas entre la tierra y otros planetas.

b) El descubrimiento de la estrella Alpha Centauri B.

c) El estudio de la superficie de planetas extrasolares.

d) El descubrimiento de un planeta extrasolar cercano a la Tierra.

3.- ¿Por qué el texto es una noticia?Porque:

a) se describe científicamente los planetas extrasolares.

b) informa sobre un suceso de interés científico.

c) relata las aventuras de unos investigadores en el espacio.

d) intenta demostrar la existencia de nuevos planetas.

4.- ¿Quién es el emisor de la noticia?

a) Científicos españoles.b) La Universidad de Ginebra.c) Un periodista del Diario El País.d) Científicos de la Universidad de

Ginebra.

5.- ¿Qué significa la palabra astro en el texto?

a) Planeta.b) Extrasolar.c) Estrella.d) Tierra.

6.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

a) Explicar qué son los planetas extrasolares.b) Informar sobre el descubrimiento de un planeta extrasolar.c) Opinar sobre el desarrollo de la investigación espacial.d) Describir la estrella Alpha Centauri B.

Lee los siguientes textos y luego contesta las preguntas de la 7 a la 12.

Texto AEn tiempos de la revolución existió un cúmulo de gente que se llevaba a los niños para que pelearan en la revolución y también se llevaban a las niñas para casarse con ellas o usarlas para acompañar a los soldados y pelear junto con ellos o atenderlos. Al inicio mucha gente creía que eso era mentira, pero con el paso del tiempo se percataron de que no era así. Por eso cuando en los pueblos se oía que iban a reclutar personas, los padres escondían a las hijas en los sótanos o las metían en cuevas, para que los revolucionarios no se las llevaran. Los padres también llegaban a esconder a los muchachos; muchos los hacían treparse en árboles de los más altos con agua y comida, haciendo que se amarraran para que no se cayeran. Además de llevarse a la gente, pues también lo hacían de igual manera con el ganado, sobre todo caballos y el dinero, pues lo reclamaban como contribución para la revolución. En realidad todas estas precauciones fueron inútiles, pues cuando llegaban a reclutar gente, ya habían mandado a alguien a que revisara y sabían bien cuantas personas había para llevarse y acrecentar las filas de la revolución. Fueron tiempos muy difíciles, pues en aquellas épocas no existía comunicación y después de que levantaban a la gente, tardaban años en saber de ellos.

Texto BNació en Chile en 1904, en un pueblo del sur llamado Temuco.Pablo Neruda es un seudónimo, porque el verdadero nombre del poeta era Neftalí Ricardo Reyes Basualto. Su padre era ferroviario, conducía un tren que llegaba hasta lugares muy inhóspitos y a veces solía llevar a Pablo en esos viajes. Desde esas épocas empezó a interesarse y a amar la naturaleza, a conocer los árboles y coleccionar insectos y piedras raras.También cuando era pequeño descubrió que le gustaba leer, especialmente las novelas de aventuras, y muy pronto comenzó a escribir y nunca dejó de hacerlo.A los 15 años escribió su primer libro de poemas llamado “Crepusculario”, le siguieron “La canción de fiesta” y “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”, en los que cantó al amor con profunda melancolía.Fue un viajero incansable. Viajó por todo el mundo, a veces desempeñando funciones políticas.Pero siempre volvió a Chile, su amada patria donde tuvo varias casas, hoy convertidas en museos.Le encantaba coleccionar objetos curiosos, como caracolas, botellas de vidrios de colores y mascarones de proa, que eran la admiración de todos los que lo visitaban.Recibió el premio Nobel de Literatura en 1971. Murió el 23 de septiembre de 1973 en Chile.

7.- ¿Qué texto cumple con ser una biografía y por qué?

a) Texto A, porque nos relata acontecimientos del pasado.b) Texto B, porque habla sobre la vida y obra de un personaje.c) Texto A, porque nos relata una historia inventada del pasado.d) Texto B, porque nos habla sobre la vida inventada de alguien.

8.- ¿Qué tienen en común los textos A y B?

a) Ambos son textos expositivos.b) En el primero existe un relato histórico.c) En el segundo existe una biografía.d) Ambos son textos noticiosos.

9.- El texto A corresponde a:

a) un relato históricob) una biografíac) un artículo informativod) una novela

10.- ¿En qué se diferencian ambos textos?

a) El relato histórico es real y la biografía es fantástica.

b) El relato histórico es un texto literario y la biografía no literario.

c) El relato histórico relata sobre un hecho importante en la historia y la biografía sobre un personaje relevante de la historia.

d) El relato histórico relata sobre un personaje relevante de la historia y la biografía sobre un hecho importante de la historia.

11.- El texto B se puede relatar:

a) en primera y tercera persona.b) en tercera persona.c) en primera persona.d) en segunda persona.

12.- ¿Qué función del lenguaje predomina en ambos textos y por qué?

a) Referencial, ya que trata de convencer o persuadir al receptor.

b) Apelativa, ya que relata o cuenta un hecho.c) Referencial, ya que relata o cuenta un

hecho.d) Apelativa, ya que trata de convencer o

persuadir al receptor.

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas de la 13 a la 18.

13.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?a) Una biografía.b) Un relato histórico.c) Una noticia.d) Una autobiografía.

14.- ¿Cuánto hijos tienen el matrimonio compuesto por Manuel Estrada y Viviana Pérez?

a) Dos hijos, una niña de 14 años y hombre de veinte años.

b) Tres hijos una mujer de 14 años, otra niña de 15 y Martín de veinte años.

c) Tres hijos una mujer de 29 años, un hombre de 20 años y la menor de 14 años.

d) Cuatro hijos 3 mujeres y un hombre.15.- ¿Qué está haciendo actualmente Juliana Estrada?

a) Es policía en otra ciudad.b) Está terminado la secundaria

con muy buenas notas.c) Trabaja en una funeraria

maquillando y arreglando a los cuerpos.

d) Trabaja en la parte de bienestar y gestión humana en la empresa llamada QFC. LTDA.

16.- ¿Qué está estudiando hoy en día Juliana Estrada?

a) Trabajo social.b) Técnica Criminalística y Ciencias

Forenses.c) Se está preparando para ser policía.d) Bienestar y gestión humana.

17.- ¿Qué tipo de información no podemos encontrar en este tipo de texto?

a) La vida amorosa de la persona.b) Los sentimientos de la persona.c) La fecha de muerte de la

persona.d) Las alternativa a y c.

18.- ¿Quién (es) es (son) el (los) emisor (es) del texto?

a) Juliana.b) Los lectores del texto.c) No se puede saber.d) Juliana y su familia

Mi nombre  es Juliana Estrada Pérez, nací  el 21 de  agosto de 1986 en mi querida ciudad de Barranquilla, mis padres  son Manuel Estrada y Viviana Pérez, soy la mayor de 2 hermanos Viviana  que tiene 14 años y Martín que tiene 20 años, vivo hace 15 años en Bogotá con mis papás y mi hermanita, mi hermano actualmente está viviendo en otra ciudad es "Policía".

Mis  estudios primarios y secundarios los terminé en Bogotá con un buen rendimiento académico; al salir de 11° entré a estudiar una carrera técnica "soy Técnica en Criminalística y Ciencias Forenses", trabajé en una funeraria 7 meses como auxiliar maquillando y arreglando a los cuerpos, posteriormente entré a estudiar trabajo social en la fundación Universitaria Monserrate donde actualmente estoy terminando la carrera. En estos momentos me salió  con la universidad un  contrato de aprendizaje  en una empresa llamada QFC LTDA, es un cultivo  de flores en donde trabajo en la parte de bienestar laboral y gestión humana con los colaboradores de la empresa. Hasta ahora todo ha sido ganancia es una experiencia bastante enriquecedora  y creo que  es un paso bastante importante en mi  quehacer profesional y me hace sentir feliz.

Lee los siguientes textos y luego contesta las preguntas de la 19 a la 26.

Texto A

Texto B

En el interior de nuestro planeta se diferencian tres grandes capas concéntricas: la corteza terrestre, el manto y el núcleo.

La corteza terrestre es la capa más superficial. Es una capa de grosor variable compuesta por rocas sólidas. Puede ser de dos tipos: corteza oceánica, que es la corteza de los fondos de los océanos, don- de predominan las rocas volcánicas; y corteza continental, que es la corteza de las zonas emergidas, donde la composición de las rocas es diversa.

El manto es la capa intermedia. Abarca desde la corteza hasta los 2.900 km de profundidad. En ella se distinguen dos partes: el manto superior, que está en contacto con la corteza, y formado por rocas sólidas, y el manto inferior, que está en contacto con el núcleo, presenta materiales más densos.

El núcleo es la zona más interna de la Tierra. Una parte del núcleo es sólida y otra es líquida; su composición es muy variable, pero predomina el hierro.

La temperatura de la Tierra aumenta con la profundidad. Así, la temperatura en el núcleo interior se calcula que llega a ser de unos 4.500 °C.

En kalipedia.com

Consultado el 17 de octubre de 2012. (Fragmento)

19.- ¿A qué tipología textual corresponde el texto A y por qué?

a) A la literaria, ya que relata hechos reales y es objetiva.

b) No literaria, ya que relata hechos que son ficticios.

c) A la literaria, ya que relata hechos fantásticos.

d) No literaria, ya que los hechos son reales y objetivos.

20.- ¿A qué tipología textual corresponde el texto B?

a) A la literaria, ya que relata hechos reales y es objetiva.

b) No literaria, ya que relata hechos que son ficticios.

c) A la literaria, ya que relata hechos fantásticos.

d) No literaria, ya que los hechos son reales y objetivos.

21.- ¿En qué se parecen ambos textos?

a) La función del lenguaje referencial.

b) Pertenecen al género narrativo.c) En que el texto A es un cuento y

el texto B es una noticia.d) Pertenecen los textos no

literarios.

22.- ¿En qué se diferencian ambos textos?

a) Tienen distintas funciones del lenguaje.

b) Pertenecen al género narrativo.c) En que el texto A es un cuento y el

texto B una noticia.d) Los dos son historias inventadas.

23.- En el texto A ¿Por qué la mujer era afortunada?

a) Porque tenía muchas riquezas.b) Porque tenía suerte de tener

esa gallina, blanca especial.c) Porque tenía un gallinero con

muchas gallinas.d) Porque había heredado una

gran fortuna.

24.- En el texto A ¿Cuáles de las siguientes palabras están relacionadas con avaricia?

a) Egoísta.b) Bueno.c) Desinteresadod) Generoso.

25.- En el texto B ¿Cuáles son las tres grandes capas de la Tierra?

a) El manto superior, el manto inferior y el núcleo.

b) La corteza terrestre, la corteza oceánica y el manto.

c) La corteza continental, el manto y el núcleo.

d) La corteza terrestre, el manto y el núcleo.

26.-En el texto B ¿Cuál es el tema central del texto?

a) Características del planeta Tierra.b) Composición de la corteza

terrestre.c) Composición del interior de la

Tierra.d) Distancias en el interior de la

Tierra.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 27 a la 32.

27.- ¿Cuál es la idea principal del párrafo 3 del texto?

a) La madre Teresa envió una carta al Papa para que la autorizara a trabajar con los marginados.

b) La madre Teresa enseña a los niños en el suelo y atiende a los enfermos.

c) Las autoridades eclesiásticas, no quería autorizar a la Madre Teresa a salir a la calle.

d) La Madre Teresa se dedica a atender a los más pobres por amor, a pesar de los obstáculos.

28.- ¿Qué usó la Madre Teresa para dar sus primeras clases?

a) Los materiales que recibió de regalo.b) El suelo de la tierrac) La carta del Papa.d) Su amor por los más pobres.

29.-Las siguientes declaraciones describen algunos de los sucesos que se indican en el artículo.

1.- Se dedicó a atender a los enfermos y leprosos abandonados en las calles.

2.- El arzobispo le dio permiso, pero le puso una condición.

3.- Agnes escuchaba con mucha atención las historias de los misioneros yugoslavos.

4.- Los primeros en llegar fueron dos niños.

¿Qué alternativa indica el orden en que ocurren los sucesos?

a) 1,2, 3 y 4.b) 2, 1, 4 y 3.c) 3, 1, 2 y 4.d) 3, 4, 2 y 1.

30.- La madre Teresa salió a la calle en busca de los más necesitados porque:

a) el arzobispo no la autorizaba.b) tenía una inmensa necesidad de dar amor

y hacer las cosas al modo de Dios.c) quería ser misionera.d) quería incomodar a las personas para que

miraran la pobreza.

31.- Según el artículo, La Casa del Moribundo se parece más a:

a) un hotel.b) un hospital.c) una guardería.d) un monasterio

32.- ¿Qué habría hecho la Madre Teresa si el papa no la hubiese autorizado a misionar en la calle?

a) La Madre habría seguido misionando hasta demostrarle al papa que era importante su autorización.

b) Se habría convertido en monja de claustro.c) Habría dejado de ser monja.d) No le hubiese importado y se habría

cambiado de religión.

Lee con atención el siguiente texto y luego responde las preguntas 33 a la 40.

Educación endurece medidas en los colegios para los días de máxima contaminación En preemergencia se prohíbe que los escolares realicen educación física. Hasta ahora sólo se recomendaba. Si se llega a emergencia ambiental, suspenden clases para los párvulos... La medida puede ser extendida hasta 8° básico. Piden que los alumnos se laven las manos con jabón gel.

La suspensión total de clases de los párvulos (preescolares) de los colegios durante los episodios de emergencia ambiental y la posibilidad de aplicar igual medida para todos los alumnos de básica —si los indicadores de contaminación son muy malos— anunció esta mañana el ministro de Educación, Joaquín Lavín, al dar a conocer un reglamento con las nuevas medidas que se adoptarán en los establecimientos educacionales en los días de máxima contaminación en Santiago.

“Basta que haya preemergencia ambiental para que se suspendan totalmente las clases de educación física y toda actividad física en los colegios, sean municipales o privados. En ese tiempo se deberán realizar actividades relacionadas con medio ambiente y vida saludable para crear más conciencia en los niños. También podrán utilizar juegos de salón, pero todas las actividades deben realizarse bajo techo”, dijo el ministro.

33.- ¿Qué parte de la estructura del texto no está presente?a) Epígrafe. b) Titular.c) Bajada.d) Lead.

34.-El párrafo destacado en cursiva corresponde:a) Al epígrafeb) Al titularc) A la bajadad) Al cuerpo

35.- La finalidad de este texto es:

a) Informar sobre un problema ambiental grave en Santiago. b) Persuadir al receptor que tome conciencia de no dañar el airec) Exponer un problema que hay que solucionard) Relatar lo que sucede en los colegios de Chile

36.- La idea central es:

a) Entregar recomendaciones del Ministro de Educación para abordar el problema ambiental.b) Aplicar serias medidas en los colegios frente a la emergencia ambiental c) Cuidar los alumnos de no dañar el aired) Dar pautas para realizar actividades al aire libre.

37. -¿Cuándo ocurrió el hecho?

a) El 30 de mayo de 2011.b) Este año.c) Esta mañana.d) No se puede saber.

38.- La causa de la prohibición de hacer Educación Física al aire libre se debe:

a) A que el Ministro de Educación no está de acuerdo con estas clases..b) A la contaminación del aire.c) A las enfermedades respiratorias que son muy abundantes en esta época del año.d) Las alternativas a y c.

39.-En la oración: “También podrán utilizar juegos de salón”. La palabra destacada se puede remplazar por:

a) sin embargo.b) ya quec) ademásd) por lo tanto

40.- En la oración:” podrán utilizar juegos de salón, pero todas las actividades deben realizarse bajo techo”. La palabra destacada se puede remplazar por:

a) sin embargob) ya quec) ademásd) por lo tanto

EVALUACION DELENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2015

Nombre: Fecha:Curso Puntaje ideal 40 Puntaje obtenido

Tabla de Respuestas

1 A B C D2 A B C D3 A B C D4 A B C D5 A B C D6 A B C D7 A B C D8 A B C D9 A B C D10 A B C D11 A B C D12 A B C D13 A B C D14 A B C D15 A B C D16 A B C D17 A B C D18 A B C D19 A B C D20 A B C D21 A B C D22 A B C D23 A B C D24 A B C D25 A B C D26 A B C D27 A B C D28 A B C D29 A B C D30 A B C D31 A B C D32 A B C D33 A B C D34 A B C D35 A B C D36 A B C D37 A B C D38 A B C D39 A B C D40 A B C D