prueba tercero comprension lectora
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Programa Presupuestal“Logros de Aprendizaje de los estudiantes de
la Educación Básica Regular”
Demostrando lo que
aprendimos
Demostrando lo que
aprendimos
COMPRENSIÓN
LECTORA
COMPRENSIÓN
LECTORA
DATOS DEL ESTUDIANTEApellidos:
Paterno Materno
Nombres:
Sección:DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL - DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL - DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
EQUIPO TÉCNICO REGIONAL - TACNA
Acompañante Pedagógico: David G. Jordán Quispe
"Jordancito
"
Prof. David G. Jo
rdan Quispe
Prof. Ruth M
. Apaza Aguila
r
Cuaderno de
lectoescr
itura
"Jordancito
"
Prof. David G. Jo
rdan Quispe
Prof. Ruth M
. Apaza Aguila
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Cuaderno de
lectoescr
itura
TERCER GRADO
PRIMARIA
TERCER GRADO
PRIMARIA
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
1 uno
1. Lee la oración y marca el dibujo que le corresponde:
2. ¿Por qué la gallina entró al corral?
a Porque sus crías estaban en el corral.
b Porque el perro estaba persiguiéndola.
c Porque ya estaba anocheciendo.
Lee la oración:
Ahora, marca la respuesta correcta:
El gallo levanta las alas y la gallina come maíz.
La gallina entró al corral porque el perro
estaba persiguiéndola. Acom
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Pedagógic
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Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas
AHORA PUEDES EMPEZAR
Pasa al siguiente texto.
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
2 dos
Pasa al siguiente texto.
Acom
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Pedagógic
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Lee atentamente la siguiente nota:
Alumnos de tercer grado:
El día sábado deberán venir a la escuela. Solo traerán
lápiz y borrador para resolver un examen de matemática.
No es necesario venir uniformado.
El profesor
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
3. Según la nota, ¿qué deberán llevar los alumnos a la escuela el
día sábado?
a El libro de matemática.
b Un lápiz y borrador.
c El examen de matemática.
4. ¿Por qué los alumnos deben ir el sábado a la escuela?
a Porque les entregarán uniformes
b Porque habrá un campeonato de fútbol.
c Porque habrá examen de matemática.
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
3 tres
Lee atentamente el siguiente cuento:
Un gallo vivía en un árbol de mango, desde donde cantaba todas las
madrugadas. Un día, llegó un lorito que no tenía casa y se acostó en
el árbol del gallo. Aquella noche, antes de dormir, el lorito advirtió
seriamente al gallo:
—Amigo gallo, estoy cansado y quiero dormir. No vayas a cantar.
—Lo siento, lorito. Yo debo dar la hora a mi dueño, por eso canto
todas las madrugadas.
—Entonces, voy a decirle a tu dueño
que te cocine.
—Lo siento, lorito. Yo ya soy
un gallo viejo, nadie querrá
comerme.
—Si haces bulla, te coseré el
pico— dijo el lorito.
—Lo siento, lorito. Yo igual debo
cantar en la madrugada…
El lorito estaba tan ofuscado por
las respuestas del gallo que toda
esa noche se la pasó renegando
y no pudo dormir. Poco antes del amanecer, el lorito escuchó un
ruido y vio un zorro hambriento a punto de devorarlo. De pronto, el
gallo despertó y empezó a cantar: “¡Kikirikiii!” El zorro se espantó
y se escapó de inmediato.
El lorito entonces le dijo al gallo que su canto le había salvado la
vida. Así, decidió irse a vivir a otro árbol, para no molestar más al
gallo que lo había salvado.
Acom
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El gallo y el lorito
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
4 cuatro
Pasa al siguiente texto.
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Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
5. Según el cuento,¿dónde vivía el gallo?
a En un árbol de chirimoya.
b En un árbol de mango.
c En un árbol de mandarina.
6. ¿Cuál de las siguientes acciones realizó primero el lorito?
a Se acostó en el árbol del gallo.
b Vio un zorro hambriento.
c Decidió irse a vivir a otro árbol.
7. ¿Cómo era el lorito?
a Renegón.
b Tranquilo.
c Alegre.
8. ¿Por qué se escapó el zorro?
a Porque el gallo no lo dejaba dormir.
b Porque se espantó con el canto del gallo.
c Porque ya no quería molestar al gallo.
9. ¿Qué quiere decir que “el lorito estaba ofuscado”?
a Que el lorito estaba molesto.
b Que el lorito estaba alegre.
c Que el lorito estaba asustado.
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
5 cinco
Lee atentamente el siguiente texto:
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Pedagógic
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Noticias Sorprendentes Jueves 12 de Febrero de 2009 Precio: S/. 0.50
¡NIÑO DE 7 AÑOS SORPRENDEAL PERÚ!
La ciudad de Lima, fue la sede del Octavo Campeonato Sudamericano Interescolar de Ajedrez. En este evento participó el niño Juan Mamani, de tan solo 7 años de edad. Él estudia en la Institución Educativa 90977 del distrito de Miskabamba, Cuzco.
Anteriormente, Juan clasificó a su escuela en el Campeonato Interescolar del Cuzco; y después obtuvo el segundo lugar en el Torneo Nacional. Ya en el campeonato internacional, uno a uno fue eliminando a sus oponentes hasta ubicarse entre los primeros 6 mejores. Luego, ganó a Ricardo Rosales, estudiante chileno de 14 años, con lo cual se coronó campeón sudamericano.
Su orgullosa maestra dice: “Es muy bueno en el ajedrez. Juan tiene un gran futuro; a sus pocos años ya es un gran ajedrecista”.
Juan ya está seleccionado para el próximo campeonato mundial.
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
6 seis
Pasa al siguiente texto.
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Pedagógic
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Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
10. ¿Por qué la profesora dice que su alumno tiene un gran
futuro?
a Porque ha participado en muchos campeonatos de ajedrez.
b Porque a sus pocos años ya es un gran ajedrecista.
c Porque le gusta mucho los campeonatos de ajedrez.
11. ¿De qué trata principalmente el texto?
a De un campeonato de ajedrez en una escuela.
b De un distrito llamado Miskabamba, en el Cuzco.
c De un niño que es un gran jugador de ajedrez.
12. ¿Para qué fue escrito el texto?
a Para informarnos sobre un hecho.
b Para contarnos un cuento.
c Para describirnos una escuela.
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
7 siete
Lee atentamente el siguiente texto:
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Había una vez un pez bagre que vivía en un río, cerca de
sus amigos, el paiche y la trucha. Todas las mañanas, el bagre
se despertaba temprano para construir una casa que fuera
resistente para él y su familia, pues sabía que muy pronto
cambiaría la estación y llegaría una corriente muy fuerte.
Para ello, juntó piedras del fondo del río.
Cierto día, el paiche y la trucha pidieron al bagre que les
construya sus casas, porque no sabían hacerlas tan bien como
él. Entonces, el bagre construyó las casas de sus amigos.
Algunos peces, como el zúngaro y la piraña se burlaban
diciendo: "¿Cómo va a ser el bagre buen constructor? ¡Es un
pez feo y de bigotes poco elegantes!". Llegado el día, todas
las casitas de los peces del río ya estaban preparadas.
Cuando llegó el cambio de
estación, todas las casas que
hizo el bagre resistieron la
fuerte corriente que vino; él las
había construido con piedras
grandes. Cuando acabó la
corriente, todos los peces del
río felicitaron al bagre, por ser
tan diestro haciendo casitas y
tan buen amigo.
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
8 ocho
Pasa al siguiente texto.
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Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
13. Según el texto, ¿quién se despertaba todas las mañanas
para construir su casa?
a La trucha.
b El paiche.
c El bagre.
14. Según el texto, ¿quiénes pidieron al bagre que les construya
sus casas?
a El paiche y la corvina.
b El paiche y la trucha.
c El zúngaro y la piraña.
15. ¿Cuál de las siguientes acciones ocurre primero en el relato?
a El bagre juntó piedras del fondo del río.
b El bagre construyó las casas de sus amigos.
c El bagre fue felicitado por todos los peces.
16. ¿Por qué las casas que hizo el bagre resistieron la
corriente?
a Porque la corriente que vino no fue tan fuerte.
b Porque sus amigos le ayudaron a construirlas.
c Porque las había construido con piedras grandes.
17. ¿Qué quiere decir que el bagre era "diestro haciendo
casitas"?
a Que se divertía construyendo casitas.
b Que era muy hábil construyendo casitas.
c Que hacía amigos construyendo casitas.
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
Lee atentamente el siguiente texto:
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pe
Dice que una ranita estaba cantando a orillas de una laguna
en la selva. Un grillo que andaba buscando su comida escuchó
cantar a la ranita. El grillo interrumpió a la ranita diciéndole:
—¿Por qué cantas así, acaso crees que cantas
bonito?
La ranita, dejando de cantar, respondió:
—A ver, canta tú también para ver cómo cantas.
El grillo empezó a cantar.
La ranita dijo que solo había escuchado unos ruidos muy feos
y aseguró que ella cantaba mejor. Por esta razón, la ranita y
el grillo comenzaron a discutir sobre quién cantaba más
bonito.
Como no se ponían de acuerdo, decidieron buscar un juez
para que diga cuál de los dos cantaba mejor.
De pronto, encontraron a una garza que estaba buscando
comida. Se acercaron poco a poco y le preguntaron:
—Señora garza, tú nos dirás la verdad: ¿Cuál de nosotros
dos canta más bonito?
La garza les pidió que se acercaran más porque no les oía
bien. La ranita y el grillo se acercaron y empezaron a cantar
juntos. Al final, la garza se comió a los dos diciendo:
—Vamos a ver si siguen discutiendo en mi estómago.
Y luego se fue volando, dice.
9 nueve
COMPRENSION LECTORA TERCER GRADO
10 diez
Acom
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Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
18. ¿Por qué el grillo y la rana decidieron buscar un juez?
a Porque querían saber quién cantaba mejor.
b Porque querían encontrarse con la garza.
c Porque querían cantar los dos juntos.
19. Lee con atención:
La ranita y el grillo comenzaron a discutir sobre quién
cantaba más bonito.
Según lo que has leído, ¿qué quiere decir “discutir”?
a Cantar muy bonito
b Escuchar ruidos feos
c No ponerse de acuerdo
20. ¿De qué trata principalmente este texto?
a Trata de una rana y de un grillo.
b Trata del estómago de la garza.
c Trata de una laguna en la selva.
21. ¿Para qué fue escrito este texto?
a Para contarnos un cuento.
b Para enseñarnos a cantar.
c Para informarnos sobre la selva.
22. ¿Qué ocurrió al final del texto?
a La garza se comió a la ranita y al grillo.
b La ranita y el grillo caminaron por la orilla.
c El grillo se encontró con la ranita.