prueba pedro de valdivia

8/20/2019 Prueba Pedro de Valdivia

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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓNFACSÍMIL N°2

SECCIÓN I: CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE YCOMUNICACIÓN.

• PREGUNTAS DE CONCEPTOS ESPECÍFICOS DE LENGUA, LITERATURA Y MEDIOS DECOMUNICACIÓN (1 A 15).

1) En relación a los medios de comunicación de masas, es correcto afirmar que:

I. Permiten la difusión de mensajes a una audiencia numerosa y heterogénea.II. Su existencia obedece a la necesidad social de informar.III. El receptor corresponde, generalmente, a una institución corporativa.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

2) “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía habríade recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”. (“Cien Años de

Soledad”, Gabriel García Márquez)¿Qué tipo de narrador se presenta en el pasaje anterior?

A) Primera persona testigo.B) Narrador protagonistaC) Tercera persona omniscienteD) Narrador personajeE) Tercera persona, testigo sólo de los hechos.

3) ¿En cuál de los siguientes mensajes predomina la función fática del lenguaje?

A) Ven a verme el sábado.B) Sí, te escucho alto y claro.C) Eso me parece horrible.D) No he podido sintonizar bien esa radio.E) Jugaremos el fin de semana.


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Lee atentamente la estrofa siguiente.

“Pero el agua ha lloriqueado

junto a mí, cansada y leve.Despierto sobresaltado.Llueve”. (“Tarde en el Hospital”, Carlos Pezoa Véliz).

4) La figura retórica empleada de manera predominante en la estrofa anterior se llama:

A) epítetoB) hipérboleC) personificaciónD) sinécdoqueE) sinestesia

5) El siguiente texto:

“Responde en tu cuaderno las siguientes interrogantes: – ¿Cuáles son las características de la modernidad presentes en el siglo XlV? – ¿Cuáles son las fuerzas que se contraponen en la cultura de la baja Edad Media?”

corresponde a un acto de habla de tipo:

A) declarativo

B)

directivoC) asertivoD) expresivoE) compromisorio

6) En el siguiente poema:

“Oh dueño del mundo: te damos placer aquínadie se siente desolado de ti, dador de la vida.Tú nos estimas como si fuéramos flores:aquí nos marchitamos tus amigos.” (Poema náhuatl)

¿Qué actitud lírica asume el hablante?

A) Actitud enunciativaB) Lenguaje de la canciónC) Actitud apostróficaD) Actitud carmínicaE) Actitud expresiva


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7) “Los medios de comunicación masivos otorgan mayor o menor relevancia a un hecho segúnsus propias pautas, plantean o disimulan ciertos temas, de acuerdo a los grupos que losmanejan”.

¿Qué función social de los MCM se refleja en el texto anterior?

A) Modelo a imitarB) Productores de realidadC) Imponer normas socialesD) Función narcotizadoraE) Reproductores de imágenes de la identidad social

8) "Parecen tristes moluscossin marea y sin arena.

Parecen, en lo ceñudo,la nube de la tormenta.

A las sayas verticales

de la Muerte se asemejan,y yo las abro y las pasocomo la caña que tiembla" (“Puertas”, Gabriela Mistral)

En los versos anteriores predomina la figura retórica denominada:

A) metáfora

B) sinestesiaC) hipérboleD) personificaciónE) comparación

9) “Factor imprescindible en la comunicación. Es aquello de lo que se habla, pudiendo estarealidad ser tanto objetiva como subjetiva”.

En el texto anterior, se ha definido el:

A) contexto comunicacionalB) códigoC) canal de comunicaciónD) proceso de retroalimentaciónE) mensaje.


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10) En la siguiente estrofa, la función del lenguaje que predomina es:

“Anoche cuando dormía

soñé, ¡bendita ilusión!,que una colmena teníadentro de mi corazón;y las doradas abejasiban fabricando en él,con las amarguras viejas,blanca cera y dulce miel”. (Antonio Machado)

A) metalingüísticaB) conativaC) fáticaD) apelativaE) emotiva

Lee atentamente el siguiente texto:

“Una mañana me estaba afeitando en el cuarto de baño de nuestra casa de Dar es Salaam y,mientras me enjabonaba la cara, contemplaba con aire distraído el jardín”.

11) El narrador del texto leído es:

A) testigo

B) protagonistaC) de conocimiento relativoD) omniscienteE) relativo

12) “Es el momento de mayor tensión en la obra dramática, pues se produce cuando el protagonista y el antagonista se enfrentan de manera definitiva, buscando imponerse unosobre el otro”.

La definición anterior corresponde al:

A) conflictoB) clímaxC) desenlaceD) acción dramáticaE) aparte


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13) “Es la técnica de discusión más apropiada para exponer un tema acabadamente, desdedistintos puntos de vista de personas debidamente preparadas o expertos, con la posibilidadde entablar un diálogo acerca del mismo tema y con la presencia de un coordinador o

moderador”.

La anterior definición corresponde a un(a):

A) foroB) coloquioC) panelD) debateE) mesa redonda

14) Señala qué tipo de texto es el que se presenta a continuación.

“La focalización del narrador es un fenómeno que viene del cine e implica que el narradorasume una perspectiva, un punto de vista respecto de lo narrado. Por tanto, los lectores percibimos el relato a través de ese ‘foco’.”

A) Informativo.B) Descriptivo.C) Explicativo.D) De definición.E) Narrativo.

15) ¿Qué actitud lírica predomina en los siguientes versos?:

"Señor, ya me arrancaste lo que yo más quería.Oye otra vez, Dios mío, mi corazón clamar.Tu voluntad se hizo, Señor, contra la mía.Señor, ya estamos solos mi corazón y el mar" (“Señor, ya me arrancaste”, Antonio Machado)

I.Carmínica o de la CanciónII. EnunciativaIII. Apostrófica

A) Sólo I

B) Sólo IIC) I y IID) Sólo IIIE) I, II y III.


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SECCIÓN II: INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

• PREGUNTAS DE MANEJO DE CONECTORES (16 A 20).

16) Franz Kafka trató de resolver, ............................... la literatura, la paradoja de su posiciónen el mundo; ..............................., recurrió a la representación de lo absurdo y sin sentido.

A) mediante por elloB) en entoncesC) gracias a por lo tantoD) por asíE) a través de para ello

17) La preocupación por el lenguaje ............................... ha sido una constante a lo largo de la

historia occidental, se ha intensificado en momentos críticos de la cultura europea,............................... en el período de los sofistas y los escépticos griegos.

A) , aunque generalmenteB) , si bien es decir,C) , no obstante tales comoD) también principalmenteE) , aun cuando como por ejemplo,

18) Manuel Rojas careció de una sólida formación cultural, ............................... dejó de ser un

brillante cuentista y novelista. A él debemos, ..............................., clásicos chilenos como “Hijo de Ladrón”, “Punta de rieles”, “El Delincuente” ............................... “El Vaso de Leche”,entre otros.

A) pero no por eso por ejemplo yB) pero no de hecho e inclusoC) y por ende lógicamente y asimismoD) pero no por consiguiente oE) mas no por eso por ende o bien

19) Al principio, los mitos y las leyendas, no se transcribían ............................... en la actualidad

............................... se conservaban en la memoria colectiva.

A) ni niB) sino , sino queC) tal como niD) sino niE) como , sino que


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20) El término “literatura” está relacionado socialmente con el texto escrito, ...............................porque se vincula a la imagen del libro ............................... al gesto de escribir................................ existe un rico patrimonio oral que supera dicha relación.

A) tanto o PeroB) ya sea o bien Sin embargo,C) ya sea y también Si bienD) o o No bienE) o o sea Sin embargo,

• PREGUNTAS DE PLAN DE REDACCIÓN (21 A 30).

21) “La novela picaresca”

1. “Lazarillo de Tormes”, de autor anónimo.2. Las situaciones en que se ven envueltos se resuelven por medio de la “picardía”.3. El espacio narrativo es preferentemente urbano: tabernas, vetustas casas, oscuras

callejuelas... y conventos.4. Esto es, del engaño, el ardid o la desvergüenza.5. Los personajes generalmente son verdaderos truhanes.

A) 1 - 5 - 2 - 4 - 3B) 5 - 4 - 2 - 3 - 1C) 3 - 1 - 5 - 2 - 4D) 3 - 5 - 2 - 4 - 1E) 1 - 3 - 5 - 2 - 4

22) “Las vanguardias”

1. El Expresionismo busca, a través de una pintura radiante y llena de vibraciones, dar cuentade ese “algo de eternidad” que habita en el fondo del hombre.

2. La música muestra posturas similares a las vistas en la pintura.3. El arte da cuenta de estas rupturas. El Cubismo reorganiza geométricamente el espacio. El

Surrealismo intenta reproducir la realidad presente en sueños.4. El término vanguardia se vincula con el concepto de vigilancia, y designa a la avanzada de

un ejército.5. En el campo de la cultura significa otra cosa, pero algo de este sentido se percibe en su

combativa voluntad rupturista y renovadora.

A) 4 - 5 - 2 - 3 - 1B) 4 - 5 - 3 - 1 - 2C) 1 - 2 - 4 - 5 - 3D) 1 - 5 - 3 - 4 - 2E) 4 - 3 - 1 - 2 - 5


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23) “Un rapto y sus consecuencias”

1. Menelao, enfurecido, pide ayuda a su hermano, el rey Agamenón: éste conoce a todos los

reyes aqueos. En consecuencia, reúnen un formidable ejército.2. La seduce y rapta, llevándola consigo a Troya3. El príncipe troyano Paris es invitado a hospedarse en el palacio de Menelao, rey de Esparta.4. La guerra se prolonga por diez años y concluye con la destrucción de Troya y el “rescate”

de Helena.5. Paris queda deslumbrado por la belleza de Helena, esposa de Menelao.

A) 3 - 2 - 5 - 1 - 4B) 3 - 5 - 2 - 1 - 4C) 5 - 3 - 2 - 1 - 4D) 3 - 5 - 2 - 4 - 1E) 5 - 3 - 1 - 2 - 4

24) “La poesía”

1. Para Valery, es el esfuerzo que hace el poeta para expresar lo que quieren decir las cosas.2. Llegar a una definición resultó difícil, incluso para quienes se dedicaron al oficio.3. Para Borges, en cambio, es algo tan íntimo, algo tan esencial, que no puede ser definido

sin diluirse.4. En conclusión, siempre es difícil dar una definición precisa y universalmente aceptada.5. ¿Cómo definir un secreto indescifrable?

A) 1 - 4 - 5 - 2 - 3

B)

5 - 2 - 1 - 3 - 4C) 2 - 5 - 1 - 3 - 4D) 5 - 1 - 3 - 2 - 4E) 1 - 3 - 2 - 4 - 5

25) “Un nuevo sistema de pago en la locomoción colectiva”

1. Me subo a él e intento pagar.2. El chofer maneja, indiferente a aquéllos que suben.3. Frente a una máquina, miro desconcertado.4. Leo las instrucciones y por fin puedo cancelar.

5. Es muy aburrido esperar el microbús.

A) 5 - 4 - 3 - 2 - 1B) 5 - 1 - 2 - 3 - 4C) 4 - 5 - 1 - 2 - 3D) 2 - 4 - 5 - 3 - 1E) 1 - 5 - 2 - 3 - 4


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26) “Romanticismo”

1. Sus principales exponentes literarios fueron Víctor Hugo, Musset, Lamartine y Heine.

2. Tiene manifestaciones en todas las artes.3. El romanticismo es un fenómeno cultural que rompe los modelos de los períodos clásicosen todas las actividades.

4. Su ruptura con los modelos sociales es una de sus características más perceptible.5. Tuvo efectos sobre la vida de varias generaciones.

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5B) 4 - 3 - 2 - 5 - 1C) 5 - 4 - 3 - 2 - 1D) 3 - 2 - 1 - 4 - 5E) 3 - 4 - 2 - 1 - 5

27) “El budismo”

1. Por extraño que parezca, el budismo es una religión sin dios, pues lo único con valorabsoluto es el flujo del universo, idea tomada del hinduismo.

2. Fue fundado por Gautama Buda en el siglo Vl a. de C., quien a los 29 años recibió una graniluminación que le descubría el secreto del dolor universal.

3. Practican actualmente el budismo unos 500 millones de personas, que siguen formasvariadas, como el Budismo Zen.

4. Otros puntos de la doctrina budista se contienen en el célebre “Sermón de Benarés”.5. La paz final se obtiene en el Nirvana, que es el cese de la cadena de encarnaciones y el

vacío total.

A) 4 - 5 - 2 - 3 - 1B) 4 - 5 - 3 - 1 - 2C) 1 - 2 - 4 - 5 - 3D) 1 - 5 - 3 - 4 - 2E) 4 - 3 - 1 - 2 - 5

28) “El pícaro”

1. El pícaro literario es producto de una sociedad que genera pobres y vagabundos.2. Los picardo tenían fama de ladrones, alborotadores, sucios y amigos de peleas.

3. En el siglo XVI, “pícaro” era sinónimo de “marmitón”, pinche de cocina.4. Podría proceder también del francés “picara” y de ahí “picardo”, soldado de picardía5. El origen de la palabra es incierto.

A) 5 - 3 - 4 - 2 - 1B) 5 - 4 - 2 - 3 - 1C) 1 - 2 - 5 - 3 - 4D) 3 - 4 - 2 - 5 - 1E) 3 - 4 - 5 - 2 - 1.


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29) “Un proyecto”

1. Análisis y reflexión del mismo

2. Consenso final para su realización.3. Después de un tiempo de reflexión, surge la idea o proyecto.4. Realización de la etapa inicial.5. Aspectos favorables y desfavorables de la propuesta.

A) 5 - 3 - 1 - 4 - 2B) 3 - 1 - 5 - 2 - 4C) 3 - 1 - 5 - 4 - 2D) 3 - 1 - 2 - 4 - 5E) 3 - 5 - 1 - 2 - 4

30) “El manglar de La Tola”

1. A escasos cinco o seis kilómetros de un pueblo llamado La Tola, se halla un manglar, conlos ejemplares más antiguos y de mayor altura de todo el planeta.

2. Aquí se encuentran los ocho ejemplares más altos del mundo, los que alcanzan entre los65 y los 70 metros desde el suelo.

3. El manglar es un bosque alimentado por aguas tanto de río como de mar, dondepredomina el mangle, especie arbórea actualmente en extinción y que le da su nombre.

4. El mangle es un árbol único, cuyas raíces se elevan sobre el suelo pantanoso, llegando alevantar en varios metros su propio tronco.

A) 3 - 4 - 2 - 1

B)

1 - 3 - 4 - 2C) 1 - 2 - 4 - 3D) 3 - 1 - 2 - 4E) 3 - 4 - 1 - 2

SECCIÓN III: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y LÉXICO CONTEXTUAL (31 a 80).

Lee concentradamente y responde.

TEXTO 1

“Hay golpes en la vida, tan fuertes ... Yo no sé!Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,La resaca de todo lo sufridoSe empozara en el alma ... Yo no sé!” (“Los heraldos negros”, César Vallejo)

31) En los versos anteriores, el hablante lírico:

A) se encuentra abrumado por una reciente desgracia sufrida.B) se encuentra abismado ante los sufrimientos que suelen ocurrir en la vida de los hombres.C) abomina de la maldad de Dios, por los dolores sufridos.D) medita acerca del odio divino que aplasta a los hombres.E) rechaza el destino trágico que se cierne sobre la humanidad.


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TEXTO 2

Lee concentradamente el siguiente texto.

“Martín se retiró también a su cuarto, sin presentarse en el salón, como en las noches anterioreslo había hecho. Después del paseo a caballo, la esperanza que en su pecho habían hecho nacer las palabras de Leonor permanecía en el mismo estado. La niña había destruido con estudiadaindiferencia los deseos que alentaban a Rivas de declararle su amor; más no le desesperabatampoco, porque a veces tenía palabras con las cuales la pregunta que en la Pampilla le habíahecho Martín volvía, como entonces, suscitando las mismas dudas en su espíritu.” (“Martín Rivas”,Alberto Blest Gana)

32) En el texto anterior, el protagonista:

A) después del paseo a caballo, se encuentra abatido por el desprecio de su dama.

B) se retira a su habitación, disgustado por el desaire de Leonor.C) no acepta la indiferencia de Leonor y decide marcharse.D) si bien ha sufrido cierto desaire amoroso, aún tiene esperanzas.E) sabe que la respuesta que ella le dio en la Pampilla constituye una promesa ineludible.

33) Leonor podría ser catalogada, según lo narrado en el texto como una:

A) niña malcriada que gusta de hacer sufrir a sus pretendientes.B) joven que maneja a sus pretendientes con toda intencionalidad.C) señorita de ciudad y de fortuna que no tiene intención aún de comprometerse.

D)

dama de la alta sociedad que sólo piensa en divertirse y no asumir responsabilidades.E) niña de poca edad que todavía no está preparada para el matrimonio.

TEXTO 3

34) En el siguiente poema,

“¡Ojos bellos que me daisdulce muerte con mirarme!¡Ojos que con no mirarmedulce vida me quitáis!

Pues si tal es mi destinoque de todas suertes muero,morirme de amores quiero;¡miradme, os lo suplico!”

la mejor expresión que representa o define el estado anímico del hablante lírico es:

A) aplastado por el desprecio de su dama.B) resignado a sufrir el dolor del desprecio.C) esperanzado en obtener el amor de su amada.D) decidido a vivir con las migajas que ella le dé.E) dispuesto a morir por ella.


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TEXTO 4

35) En la historieta anterior, Mafalda adopta una posición:

A) crítica, al observar la manera cómo se maquilla su madre.B) preocupada por el deterioro que la edad causa en los adultos.C) reflexiva y dispuesta a aprovechar su niñez.D) consciente de que el futuro deteriorará su apariencia.E) sorprendida por los estragos causados en el mundo adulto.

TEXTO 5

“Ayer se fue; mañana no ha llegado;hoy se está yendo sin parar un punto;soy un fue, y un será, y un es cansado.” (Quevedo)

36) Según los versos anteriores, la mejor explicación acerca del estado anímico del hablante líricoes que:

A) se muestra como una persona desilusionada de la vida.B) se encuentra resignado a vivir en medio de la decadencia.C) reflexiona acerca de su muerte futura.D) desgarrado ante una vida inestable, en lo que todo es transitorio.E) no acepta la forma de vida en que se desenvuelve.

TEXTO 6

“La importancia concedida a los procesos psicológicos de producción y comprensión del lenguajeno es nueva; por eso resulta asombroso que sólo en época reciente haya aparecido la psicolingüística. Es que, paradójicamente, fue necesario esperar a que la lingüística se despojarade consideraciones de orden psicológico y se constituyera como el estudio autónomo de lossistemas lingüísticos. Pero también fue necesario esperar a que la psicología desarrollaraconceptos descriptivos y explicativos del comportamiento compatibles con una actividad tancompleja como el lenguaje; durante mucho tiempo, lo que el psicólogo llamaba “lenguaje” pocotenía que ver con las consideraciones lingüísticas.”


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37) De acuerdo con el texto anterior, se puede inferir que:

A) la psicología y la lingüística eran ciencias que no tenían contacto entre sí.

B) ambas ciencias, psicología y lingüística, no estaban maduras para conformar una cienciainterrelacionada.C) lo psicológico y lo lingüístico debían despojarse de su orgullo para poder trabajar juntos.D) psicología y lingüística constituyeron una ciencia que hoy domina el campo científico.E) el espíritu científico motivó la aparición de la psicolingüística.

38) En el texto anterior se afirma que:

A) era una contradicción que ambas ciencias llevaran caminos separados, en lo que respectaal lenguaje.

B) ambas ciencias constituyeron un sistema autónomo de recursos lingüísticos.

C) los psicólogos no sabían nada acerca del lenguaje.D) la producción y comprensión del lenguaje no es nueva.E) la psicolingüística es una ciencia de antigua data.

39) Del texto, se puede concluir que:

A) madurez científica e interrelación son aspectos importantes para que los científicosdescubran nuevos aspectos de la vida psicológica.

B) todos los avances científicos se deben a la madurez con que los estudiosos enfrentan sutrabajo.

C)

psicología y ciencia son aspectos fundamentales para el avance lingüístico.D) la ciencia del lenguaje debe su desarrollo a la psicología.E) las ciencias siguen su propio ritmo de madurez y, por tanto, los fenómenos de

interdependencia sólo se producen cuando están preparadas para ello.

TEXTO 7

Prometeo, el Prometeo de Esquilo, es la tragedia del genio cultural y social enfrentado al poder. SiEsquilo, en “La Orestíada”, trata la historia como si fuera un mito, en su “Prometeo” trata el mitocomo si fuera historia: la figura del héroe llena toda la tragedia, es el centro y es la acción de undestino individual. Se ha dicho que el dolor y las faltas de Prometeo tienen su origen en él mismo,

en su naturaleza y en sus acciones. “Voluntariamente –dice Prometeo--, sí, voluntariamente hefaltado: no lo niego. Ayudando a los otros he creado mi tormento”.

40) De acuerdo con lo expresado por el autor del texto, se podría inferir que:

A) la tragedia de Esquilo es la representación de una revolución.B) la revolución de Prometeo dependía de los factores divinos.C) Prometeo era un revolucionario social.D) Esquilo era un crítico social, que usó su obra para mostrar su pensamiento.E) Esquilo se muestra de acuerdo con el tormento de Prometeo.


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TEXTO 8

“En la literatura cinematográfica suele emplearse la palabra “clásico” con una connotación más

restringida. Es frecuente referirse con esta expresión a un fragmento de la historia fílmicaestadounidense. Se trata de un período que se identifica con nombres de directores comoHitchcock, Welles, Ford, Chaplin, Houston o Wyler, y con obras como “La quimera del oro”, “Elciudadano Kane”, “La diligencia”, “Casablanca”, “La ventana indiscreta” o “Cantando bajo lalluvia”.

El sonido marcó el inicio de un segundo ciclo del clasicismo norteamericano, una etapaexcepcional y brillante, en que florecen los géneros, se consolida el “star system” y, a pesar de loslímites y restricciones que impone un sistema de producción muy codificado, logran plasmarsecreaciones autorales de primera magnitud. Los trabajos de Vincent Minnelli, Elia Kazan, WilliamWyler, por nombrar sólo algunos, generan una proliferación tal de obras relevantes que es justoconsiderar este período como una era dorada en la historia del cine, como un fenómeno único,

irrepetible.”

41) En el texto se nombra a Hitchcock, Welles y Chaplin, como:

A) los directores que acuñaron el término “clásico” en el mundo del cine estadounidense.B) los autores de las obras “La quimera del oro”, “El ciudadano Kane”, “La Diligencia”, entre

otras.C) los directores con los que se identifica el período conocido como “clásicos” del cine

norteamericano.D) los únicos representantes de esta restringida etapa del cine norteamericano.E) los máximos exponentes del cine norteamericano.

42) Según lo afirmado en el párrafo primero, se podría inferir que:

A) el término “clásico” se asocia en todo el mundo con el cine estadounidense.B) el término “clásico” representa el período de mayor importancia de la historia fílmica

norteamericana.C) es un error denominar como “clásico” al citado período del cine estadounidense.D) el término “clásico” no puede ser aplicado a otras tradiciones cinematográficas.E) el término “clásico” tiene otras connotaciones, aparte de la presentada en el párrafo.

43) A partir de lo dicho en el texto, se podría concluir que el autor:

A) sabe más del primer período que del segundo.B) valora más el segundo período descrito que el primero.C) no es un gran seguidor del cine mudo.D) pretende sólo presentar datos y no aportar su particular visión de la historia

cinematográfica estadounidense.E) prefiere a Hitchcock antes que a los otros autores mencionados en el párrafo primero.


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TEXTO 9

1. “Hace muchísimos años, una ñusta enamorada se escapó con un guerrero, y la pareja,

huyendo de las iras del inca, terminó por refugiarse en la cumbre de una montaña. El guerrero eraducho cazador y conseguía fácilmente huanacos y vicuñas que les proporcionaban carne sabrosa yabrigadas pieles. Decían que los fugitivos, al partir del Perú o de donde fuere, habían cargadoabundantes riquezas en catorce cogotes de guanaco convertidos en alforjas.

2. La pareja no podía vivir sujeta a las contingencias de la caza y pronto encontró la manerade proporcionarse los recursos que necesitaba. Desde las heladas cumbres, los dos amantesatisbaban el paso de las caravanas que iban en busca de las milagrosas aguas del Toro. En cuantoalguna se divisaba, la ñusta corría ladera abajo, dejaba sobre el camino algo de oro o de plata yluego se escondía. Sin que mediaran palabras, los viajeros comprendían que se trataba de untrueque, recogían el valioso depósito y en su lugar abandonaban abundantes víveres frescos. Amenudo al metal precioso se añadía alguna piel fina., especialmente la de cogote de guanaco,muy apreciada por los lazos y riendas de calidad que se sacan de ella.

3. Largo tiempo duró ese extraño comercio. Las gentes de los lugares aledaños llamaban a lamujer Doña Ana y ese nombre le quedó no solamente a la montaña, sino a todo el elevado cordónconocido ahora como cordillera de Doña Ana.

4. Cuentan que la mujer, al principio, sólo salía de su escondite para recoger los víverescuando ya la caravana había desaparecido entre los cerros. Con los años fue tomando mayorconfianza, dejándose ver y hasta aproximar, pero sin cruzar palabra con nadie. El guerrero jamásfue divisado.

5. Dicen que el indio murió primero. Ella siguió realizando sus trueques durante algún tiempohasta que desapareció. Los viajeros presumieron que había ido a reunirse con su amante en el

seno de la Pacha Mama.”

• PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL

44) Ducho

A) SabioB) PerspicazC) IntuitivoD) PerseveranteE) Experto

45) Alforjas

A) BolsasB) MochilasC) CajasD) VasijasE) Maletas

46) Contingencias

A) NecesidadesB) ExigenciasC) EventualidadesD) FortunasE) Variedades

47) Atisbaba

A) PresentíanB) SuponíanC) EscuchabanD) ObservabanE) Esperaban

48) Aledaños

A) PróximosB) AlejadosC) CircundantesD) ConocidosE) Cordilleranos


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• PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO

49) Del primer párrafo, se puede deducir que:

A) la ñusta pertenecía otra clase social y, por ello, los amantes debieron huir.B) el guerrero no era un agricultor hábil.C) el guerrero no era un militar hábil y , por eso, debió dedicarse a la caza.D) los guanacos y vicuñas proporcionaban tanto carne como abrigo.E) los enamorados eran infelices por tener que vivir huyendo.

50) ¿Qué enunciado es FALSO respecto a lo dicho en el texto?

A) La pareja de enamorados recurrió al intercambio de especies para subsistir.B) La mujer recibe el nombre de Doña Ana, debido al cordón montañoso que es el marco

geográfico en el cual ocurren los hechos narrados.C) Los viajeros, al desaparecer la ñusta, supusieron que había muerto.D) La ñusta nunca habló con ningún viajero.E) La actitud de la ñusta frente a los viajeros fue variando con el paso del tiempo.

51) Este texto podría corresponder a:

A) un mito.B) un relato testimonial.C) una fábula.

D)

una leyenda.E) una crónica de viaje.

52) La expresión “la pareja no podía vivir sujeta a las contingencias de la caza” se refiere a que:

A) no podían vivir sólo alimentándose de carne.B) no podían vivir con la incertidumbre de tener una caza exitosa un día y otro no.C) no podían depender de la caza, porque el guerrero no era muy hábil.D) los productos de la cacería nunca eran suficientes para asegurar el alimento por largo

tiempo.E) los productos de la caza eran de inferior calidad nutritiva que los de la agricultura, y eso

podría traerles problemas de salud.

53) ¿Qué enunciado es VERDADERO respecto a lo dicho en el texto?.

A) El tiempo en que suceden los hechos es impreciso.B) El relato corresponde a la tradición del extremo sur del continente Americano.C) Los enamorados deciden huir por razones personales y como una decisión propia.D) Los amantes recurrieron siempre exclusivamente al trueque.E) Pacha Mama es el nombre que se le daba a uno de los sectores de la cordillera de Doña

Ana.


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54) Las expresiones “cuentan” o “dicen” corresponden a expresiones propias de:

A) la formalidad del texto.

B) relatos biográficos que se quieren presentar como inciertos o imprecisos.C) la cultura popular.D) la cultura oral.E) la invención poética narrativa.

55) La expresión “Largo tiempo duró ese extraño comercio” se refiere al:

A) comercio con oro de incierta procedencia.B) comercio con pieles y oro.C) comercio que establecieron con los viajeros sin tener contacto directo con ellos.D) la rareza de las especies con que comerciaban.

E) la rareza que significa el trueque para nuestra cultura moderna.

56) El mejor título para el texto sería:

A) El origen mítico de la cordillera de Doña Ana.B) La cordillera de Doña Ana.C) Leyenda de la ñusta enamorada.D) El origen del trueque.E) La leyenda de la Pacha Mama.

TEXTO 10

1. “Todas las tendencias profundas y todas las propiedades de la vida, se encuentran en elhombre. No obstante, éste es, aun para la ciencia positiva, un animal distinto de los demás. Elanimal tiene instintos, o sea, estructuras psicomotrices innatas, gracias a las cuales se encadenanlos fenómenos psicológicos y los movimientos conforme a un orden bien definido, y finalmentellegan a una conducta adaptada a la situación. Un instinto es, en el fondo, una predisposición para percibir más especialmente ciertos objetos, estimarlos como útiles o perjudiciales , y por fin, parareaccionar frente a ellos a través de un comportamiento de apropiación o de huida. Es por esoque, gracias a su instinto, el polluelo percibe en su totalidad al pequeño objeto que cae, como ungrano, por ejemplo, y al que juzga deseable; de inmediato sabe picotearlo sin que haya tenidoninguna experiencia previa y sin que una gallina madre se lo haya enseñado, por ejemplo. Esteinstinto del animal puede adaptarse: el polluelo adquirirá, por ejemplo, la costumbre de picotearen la paja. Pero es incapaz de progreso, o más exactamente, el animal no sabe crearseestructuras psicomotrices nuevas. Un animal ve una presa, se lanza sobre ella, la devora, ladigiere, sus músculos y sus órganos sensoriales se alimentan y, nuevamente, pueden ver y cogerotra presa. Y así, indefinidamente, se repiten las mismas actividades, la vida circula sobre ellamisma mientras se desarrolla en el tiempo.


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2. El hombre, por el contrario, no tiene instinto en el sentido estricto de la palabra, por decirloasí: el niño sabe apenas mamar. Pero es inteligente, o sea, que puede inventar lo que no tiene y,en seguida, suplantar la deficiencia del instinto por las costumbres que presentan, ellas también,

un triple aspecto: cognoscitivo, apreciativo y motor, y que no difieren del instinto, sino porque sonadquiridas. Es lo que le hizo decir a Bergson que el animal se limita a utilizar instrumentos que harecibido hechos de la naturaleza, mientras que el hombre tiene que fabricarse los suyos. Y ésta es para él una gran ventaja, porque podrá adquirir medios de acción más y más perfeccionados ylanzarse así por la vía del progreso.

3. También debe reconocerse que el hombre no obedece solamente, en su conducta, a lastendencias propias de la vida, además tiene aspiraciones morales, religiosas y estéticas. Noobstante, para seguir siendo fieles a los principios de que el hombre no es básicamente sino unanimal, muchos, principalmente los psicoanalistas, han pretendido que aquellas tendencias no sonsino excrecencias, desviaciones y “sublimaciones” de nuestras tendencias biológicas.

4. En conclusión, nuestra ciencia tiende, por lo tanto, a reducir al hombre a no ser sino un

animal, aunque es el primero de los animales, porque está dotado de una afectividad más rica y porque es, debido a su inteligencia, más astuto, más hábil, más preparado para la lucha por lavida y capaz de progreso.”


57) Percibir

A) SaberB) ConocerC) Discernir

D)

AlertarE) Captar

58) Suplantar

A) SustituirB) CambiarC) Mudar

D)

SubrogarE) Representar

59) Perjudiciales

A) PonzoñososB) InfecciososC) Nocivos

D)

CríticosE) Improductivos

60) Reducir

A) AmainarB) DisiparC) BorrarD) EmpequeñecerE) Rebajar

61) Estricto

A) SerioB) ExactoC) FormalD) AusteroE) Inquebrantable


62) Del texto se desprende que una de las diferencias entre el animal y el hombre es que elprimero:

A) tiene instintos y el hombre, por el contrario, no.B) se adapta y, en cambio, el hombre se acostumbra.C) debe buscarse su propio alimento y el hombre siempre lo recibe de otros.D) no necesita experiencia previa, por el contrario, el hombre sí la necesita.E) utiliza la naturaleza para sobrevivir, mientras que el hombre utiliza sólo su inteligencia.


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63) En el texto se plantea una idea de Bergson a propósito de:

A) que el animal utiliza instrumentos que recibe de la naturaleza, mientras que el hombre se

fabrica los suyos.B) que el hombre tiene aspiraciones morales, religiosas y estéticas.C) que el animal posee estructuras psicomotrices innatas.D) la inteligencia del hombre, que sustituye la deficiencia del instinto por costumbres

adquiridas.E) la inteligencia del hombre en un triple aspecto: cognoscitivo, apreciativo y motor.

64) ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor lo planteado en el último párrafo?

A) El hombre está dotado de una afectividad más rica que la del animal, debido a suinteligencia.

B) El hombre, por su inteligencia, es más hábil, más astuto, más preparado para la lucha porla vida.

C) La ciencia tiende a considerar al hombre como un animal, aunque éste sería el primero delos animales, por su inteligencia.

D) La ciencia reduce al hombre a no ser un animal, pues su inteligencia lo capacita para lalucha y progreso.

E) La ciencia considera al hombre como un animal, por su inteligencia.

65) De acuerdo al texto, los psicoanalistas explican las aspiraciones morales del hombre como:

A)

desviaciones de las tendencias biológicas del ser humano.B) la afirmación de su carácter básicamente animal.C) tendencias propias y naturales de la vida.D) excrecencias sicológicas que revelan su conducta biológica.E) el reconocimiento de que el hombre no obedece sólo a conductas referidas a la

supervivencia biológica.

66) En el texto se plantea que el instinto es:

A) un impulso psicomotriz innato, que hace que el niño que apenas sabe mamar logreinventar la forma de hacerlo.

B) una predisposición para captar ciertos objetos, en especial, determinar si son o no útiles operjudiciales y reaccionar frente a ellos.

C) un comportamiento adaptado de apropiación.D) un medio de acción perfeccionado, que logra que el hombre progrese.E) algo que provoca que el animal y el hombre obtengan alimento.


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67) Según el texto, ¿qué relación hay entre el ejemplo del polluelo y el del niño que apenas sabemamar?

A) Los dos se refieren a las diversas maneras de alimentarse que tienen los seres vivos.B) El primero revela la inteligencia del animal y, el segundo, el instinto aprendido del hombre.C) El primero muestra cómo el animal no necesita de experiencia previa, en cambio el

segundo muestra que el hombre necesita experiencia previa.D) El primero destaca la dificultad que posee el animal al no tener inteligencia y el segundo

demuestra que el hombre no tiene ese problema.E) El primero ejemplifica un instinto y, el segundo, cómo el hombre reemplaza el instinto que

no posee, con su inteligencia.

68) En relación con lo planteado en el primer párrafo del texto, ¿cuál de las siguientes opciones esFALSA?:

A) Aun para la ciencia positiva, el hombre es un animal distinto a los demás.B) El animal es incapaz de sus progresos en cuanto a sus instintos.C) Los instintos se conducen de acuerdo a un orden bien definido.D) Toda tendencia profunda y propiedad de la vida se encuentran tanto en el hombre como en

el animal.E) El instinto del animal puede adaptarse y convertirse en costumbre.

69) De acuerdo al texto,” el animal que devora su presa siempre de la misma forma”, es unejemplo de que:

A) el animal no sabe producir nuevas estructuras psicomotrices.B) el hombre puede crear nuevas conductas y costumbres.C) para alimentarse, ese animal tiene el mismo esquema de acción que el polluelo.D) la inteligencia animal es limitada.E) las estructuras psicomotrices del animal se renuevan y varían.

TEXTO 11

1. “El Romanticismo no se reduce a un fenómeno literario, sino que abarca todos los aspectosde la cultura de la época –desde la política hasta el arte, desde la literatura hasta las modas -, porque en el fondo viene a consistir en una especial actitud frente a la vida. De ahí que debahablarse de la psicología del hombre romántico antes de entrar en el estudio de su producciónestética, mera consecuencia de aquélla.

2. Uno de los rasgos capitales del Romanticismo reside en su espíritu individualista. Si el siglo XVIII representa en términos generales el respeto a la norma, el Romanticismo equivale a larebelión del individuo, a la “violenta exaltación de la propia personalidad”. El “yo”, al que ahora setributa un culto frenético, constituye el máximo objetivo de toda la vida espiritual, y el mundoexterno apenas conserva otro valor que el de mera proyección subjetiva. Agudo egocentrismo quetiene sus raíces en la doctrina enciclopedista y en el movimiento prerromántico.


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3. El acentuado individualismo del hombre romántico había de producir necesariamente una protesta contra las trabas que hasta entonces tenían cohibido su espíritu y, en efecto, un ansia delibertad se refleja en todas las manifestaciones de la época. “Libertad en literatura, como en las

artes, como en la industria, como en el comercio, como en la conciencia, he aquí la divisa de laépoca, he aquí la nuestra”, reza uno de los artículos de Larra.

4. La época romántica proclama, en lo político, la libertad del ciudadano para manifestar sus puntos de vista y para intervenir en el gobierno de la nación. En defensa de sus creenciasliberales, el romántico conspirará, levantará barricadas o marchará al destierro, haciendo del ideal político uno de sus móviles esenciales.

5. En lo moral, el romántico olvida las normas tradicionales e instaura la pasión y el instintocomo única ley de la vida. Ya no son la Religión y la Razón las que marcan la línea de conducta,sino la naturaleza libre y el impulso espontáneo. De ahí la simpatía que inspira la figura delsalvaje, cuya bondad instintiva no se halla coartada por preceptos arbitrarios establecidos por lacivilización.

6. Finalmente, de acuerdo a sus sentimientos, el hombre romántico se complace igualmenteen dejarse arrastrar por un vibrante entusiasmo o por un pesimismo morboso. No obstante, sonlos sentimientos depresivos –melancolía, nostalgia, desesperación- los que mejor caracterizan aeste período, y así vemos como es la literatura romántica la que interpreta las emociones vagas eindefinibles que, dando al hombre un sombrío carácter, le impelen hacia la soledad, donde busca,en el bramido del mar y en el silbido de los vientos, las imágenes de sus recónditos pesares”.


70) Frenético

A) FuriosoB) ArrepentidoC) ApasionadoD) DeliranteE) Patético

71) Cohibido

A) ReprimidoB) CortadoC) ProhibidoD) MutiladoE) Vetado

72) Conspirará

A) TraicionaráB) PelearáC) EnredaráD) MaquinaráE) Traumatizará

73) Morboso

A) BlandoB) SuaveC) DecadenteD) ÁsperoE) Enfermizo

74) Impelen

A) SacudenB) LanzanC) ImpulsanD) AvientanE) Instigan


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75) Del trozo se deduce que, para el romántico, el instinto y la pasión:

A) deben ser frenados crecientemente.B) sólo son aplicables en el arte.C) constituyen el centro de su vida.D) surgen exclusivamente en sus ideales políticos.E) son privativos de hombres salvajes.

76) Al leer el presente pasaje, podemos establecer que el tema central se refiere a:

A) la psicología del hombre romántico.B) la obra de Mariano José de Larra.

C) la actitud del romanticismo frente a la naturaleza.D) la religión y la razón como base del romanticismo.E) el romanticismo como movimiento literario.

77) Del trozo anterior se desprende que el romántico busca la soledad:

A) para dedicarse a escribir.B) para ocultar su físico enfermizo.C) para prepararse en su lucha contra el medio.D) debido a su condición de perseguido.

E)

debido a su carácter melancólico.

78) El autor del artículo afirma que el máximo objetivo de la vida espiritual romántica loconstituye:

A) la asimilación del mundo externo.B) el culto extremado a la personalidad.C) la marcha dolorosa hacia el destierro.D) el respeto indiscriminado a todas las religiones.E) la sujeción enérgica de sus impulsos.

79) Según el texto, en el Romanticismo, “la violenta exaltación de la propia personalidad ” seopone a:

A) las manifestaciones individuales del “yo”.B) una proyección subjetiva de lo externo.C) los ideales del prerromanticismo.D) las concepciones políticas personales.E) el respeto por ciertas normas convencionales.


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80) En conformidad con el artículo, los sentimientos del hombre romántico se caracterizan por:

A) una desconfianza del futuro.

B) un brillante entusiasmo.C) su tendencia altruista.D) ser extremadamente ambivalentes.E) ser negativos para la sociedad.


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HOJA DE RESPUESTAS

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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. 21. 41. 61.

2. 22. 42. 62.

3. 23. 43. 63.

4. 24. 44. 64.

5. 25. 45. 65.

6. 26. 46. 66.7. 27. 47. 67.

8. 28. 48. 68.

9. 29. 49. 69.

10. 30. 50. 70.

11. 31. 51. 71.

12. 32. 52. 72.

13. 33. 53. 73.

14. 34. 54. 74.

15. 35. 55. 75.

16. 36. 56. 76.17. 37. 57. 77.

18. 38. 58. 78.

19. 39. 59. 79.

20. 40. 60. 80.

prueba pedro de valdivia

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