Prueba FinalSegundo Semestre 2015

Repaso de Lenguaje y Comunicación

Segundos Básicos

Contenidos

¤ Comprensión lectora

¤ Dictado de oraciones

¤ Tipos de textos: Artículo Informativo Receta Leyenda

¤ Gramática: Verbos y tiempos verbales.Pronombres personales

¤ Ortografía: Palabras con “G” Uso de “R”

Dictado

1.- Los artículos acompañan al sustantivo.2.- Los pronombres personales se utilizan para remplazar al sustantivo en una oración.3.- Los artículos definidos acompañan a sustantivos conocidos.4.- Los artículos indefinidos acompañan a un sustantivo que no se conoce.5.- Los verbos indican acciones de los sustantivos.

Consejos para el dictado:

¤ Debes escuchar atentamente lo que te dictan.¤ Recuerda que tdebes escribir con letra ordenada y limpia.¤ Debes comenzar las oraciones con mayúscula y terminarlas con punto.¤ Después de un punto se escribe con mayúscula.¤ Los sustantivos propios siempre se escriben con mayúscula. (Chile,Talca)

Tipos de Textos

• La receta

La receta

¤ Es un texto instructivo, es decir, una o más instrucciones, cuyo propósito es orientar de manera precisa sobre cómo preparar un plato.

¤ Características: En la preparación de la receta se explican en orden los pasos para preparar un plato. Los pasos están enumerados y cada uno empieza con un verbo.

¤ Estructura: Nombre de la receta, porciones, ingredientes y preparación.

Ejercitemos: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=216795

Tipos de Textos

• Leyenda

Leyenda

¤ Propósito o intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica.

¤ Características este tipo de relato se caracteriza por formar parte de las tradiciones de un pueblo determinado. Es una narración breve que se transmite de forma oral, de generación en generación. Se ubica en un tiempo y lugar que resultan familiares a los miembros de una comunidad.

https://www.youtube.com/watch?v=9GhBLCRPFNA

Los invitamos a ver la Leyenda del Conejito de Pascua

Tipos de Textos

• Artículo informativo

Artículo Informativo

¤ Propósito: es un texto informativo, por lo tanto su propósito es informar de manera directa y sencilla, sobre un tema en particular. ¤ Características: presenta la información de forma clara y ordenada.

Sirve para informar sobre hechos reales de interés público, no necesariamente un hecho reciente.

InicioDesarrollo

Conclusión

Gramática

¤ Verbos y tiempos verbales. ¤ Pronombres personales.

Verbos y tiempos verbales

¤ Las palabras que indican acciones se llaman verbos.¤ Para descubrir a qué acción se refiere una oración

solo debemos preguntarnos qué es lo que hace.

¤ Las acciones ocurren en un tiempo determinado. Pasado o pretérito Presente Futuro

La acción ya pasó La acción está pasando. La acción no ha sucedido.

Ej: Ellos corrieron. Ej: Ellos corren. Ej: Ellos correrán.

Pronombres personales

¤ Los pronombres personales son las palabras que reemplazan al sustantivo en una oración.

Los invitamos a ejercitarhttp://www.proyecto-se.cl/actividades/se2l/actividades/index.php?actividad=se2l199b.swf&titulo=Trabajo%20con%20pronombres%20personales&ateprac=se2l

YO – TÚ – ÉL – ELLA – NOSOTROS USTEDES – ELLOS - ELLAS

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Ortografía

¤ Palabras con “G”. ¤ Uso de “R”.

Palabras con “G”

¤ En las sílabas gue-gui, la “g” suena suave y la vocal uno se pronuncia. Ejemplos: manguera, guindas.

¤ En las sílabas ge-gi, la letra “g” suena fuerte. Ejemplos: gente, gitana.

¤ En la sílabas güe-güi, la letra u se pronuncia, ya que tiene dos puntitos (¨) que indican que la letra u se pronuncia. Ejemplos: antigüedad, pingüinos.

Palabras con G

¤ Ga: garra, gansa. ¤ Go: gorro, goma. ¤ Gu: gusano, guante. ¤ Ge: gelatina, género.¤ Gi: girasol, gigante.¤ Gue: guerrero, guerra.¤ Gui: guitarra, águila.¤ Güe: cigüeña, paragüero.¤ Güi: agüita, guagüita.

Uso de “r”

El sonido de la r es suave cuando: *Está entre vocales. Ejemplos: loro, Laura, torero, tetera.*Está al final de una palabra. Ejemplos: saber, sentir, pensar.

El sonido de la r es fuerte cuando:*Comienza una palabra. Ejemplos: rodilla, raqueta, remo, Raúl, Renata.*Está después de una consonante. Ejemplos: armónica, puerta, pobre, trabajador.*Se utiliza “rr”, que va siempre entre vocales. Ejemplos: carreta, burro, tierra, carroza.

¡Ya terminó el repaso!

¤ Esperamos que les haya gustado la presentación.

¤ Recuerden dar su mejor esfuerzo y llegarán muy lejos.