prsentation du projet voyage en london
TRANSCRIPT
Présentation du Projet Voyage à Londres
JingXian DENG
Shams ABAAS
Lu WANG
Contexte du projet
Le lieu: Lycée Al-Kindi, Décines 69150
Thème: Préparation du voyage à Londres en Avril 2011
Public: Les élèves de la classe de 1ère S
Niveau: B 1
Matière enseignée: Anglais
Enseignante: Mlle BOUDRI Amel
Contexte du projet(suite)
Objectif linguistique: Compréhension/Production orale + production écrite avec «type with me»
Objectif culturel: Les repères et les lieux importants à Londres
Tâche finale: Préparer les élèves de la classe de 1ère S pour le voyage à Londres.
Outils: Blog, caméscope, micro, Audio Dropboxes, Typewithme,Jdvoicemail
Le Scénario
1ère séance:
Expliquer le projet et préparer les élèves pour l’entretien.
2ème séance
Enregistrer les entretiens entre les élèves qui ont effectués le voyage l'an dernier et les élèves intéressés pour cette année.
Poster la vidéo sur le blog.
Mettre sur le blog d'autres renseignements nécessaires au voyage ; liens des sites intéressants.
Scénario (la suite)3ème séance
Faire explorer le blog et mesurer leurs compréhension par productions orales et écrites.
P/O: s’enregister avec l’aide de Jdvoicemail.
P/E: répondre aux questions de manière collective avec «Type with me».
Blog : ENGLISHCLASS88
Entretien entre les élèves
Exemples des macro-taches
Exemples des macro-taches
Exemples des macro-taches
Production écrite des l’élèves
Production écrite des l’élèves
Production écrite des l’élèves
Pour s’enregistrer , nous devions utiliser Audio Dropbox mais il n’est pas suffisamment stable (50 % des enregistrements n’ont pas fonctionnés) et nous avons décidés de le supprimer .
Difficultés rencontrées
Conclusion
Nous étions trop ambitieux; nous voulions mettre en implications beaucoup d'outils tels que audio drop box, type with me etc mais évidement, faute de temps, tout n'a pas pu être utilisé.
Néanmoins, les élèves étaient ravis de cette méthode d'apprentissage et nous sommes aussi car la séquence était bien concise et les résultats positifs.
Les réponses des élèves reflètent le résultat.