proyectos preescolar- veronica chinchilla

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GUÍAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TRANSICIÓN. JUSTIFICACIÓN PROYECTO # 1 PROYECTO # 2 PROYECTO # 3

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1. GUAS DIDCTICAS EN EDUCACINPREESCOLARTRANSICIN. 2. Documento 3. COSTA RICA UN PARASO NATURAL: LOSANIMALES MS INTERESANTESDE LA VIDA SILVESTRE DEL PAS DONDE VIVOJustificacinEn que consisteQue pretendeComo organizarloEvaluacin 4. JUSTIFICACINEste tipo de proyecto es importante ya que ayuda a que los nios y nias aexplorar la tecnologa por medio del juego.Tambin ayuda a los nios a fomentar su creatividad y el criterio observacin eindagacin.El proyecto es un apoyo muy interesante para el docente y a la vez ayuda aque los nios comprendan el contenido.Utilizar la tecnologa en los nios abre las puertas a nuevos horizontes. 5. EN QUE CONSISTE Consiste en una representacin digital, en Micro mundos, de un animal silvestre y el lugardonde vive. Contiene una grabacin sobre este animal. La idea de esta grabacin es que losestudiantes construyan y expresen sus propias ideas sobre la bsqueda de informacinque realizan. El educador de Informtica Educativa debe desarrollar un lbum digital grupal con lasrepresentaciones digitales de cada pareja de nios, para la presentacin final del trabajo. 6. QUE PRETENDE Que los estudiantes se guen por la siguiente pregunta orientadora:Qu son los animales silvestres y dnde viven en Costa Rica? Su objetivo es que los estudiantes aborden objetivos especficos del programa deestudio de transicin,* Me comunico conmigo mismo y con los dems por medio dediferentes lenguajes* Descubro, investigo y disfruto el medio natural, fsico ysociocultural que me rodea. Tengan la oportunidad de explorar los elementos, objetos y materiales queconfiguran el entorno que los rodea. 7. COMO ORGANIZARLOLa organizacin del grupo de estudiantes consta de: Dividir al grupo de estudiantes para que, mientras unos estn trabajando en lacomputadora, otros estn realizando con el educador de preescolar las actividadesconcretas del proyecto Luego, el grupo se organiza en parejas. Primero, todos los nios deben indagar sobre losanimales silvestres que viven en los bosques y selvas de Costa Rica, as como escogeruno de ellos para traer una imagen e informacin sobre este. Por ltimo, cada pareja realiza en Micro mundos su representacin digital sobre el animalsilvestre y el lugar donde este vive, incluyendo una grabacin con la informacin halladaacerca de la manera como vive y se alimenta este animal. 8. EVALUACIN Por medio de la observacin en el manejo de la herramienta 9. CONTANDO EL CUENTO:JustificacinEn que consisteQue pretendeComo organizarloEvaluacin 10. JUSTIFICACINAl utilizar la tecnologa desde una temprana edad es importante ya que ayuda aque los nios y nias vean el aprendizaje de una manera mas divertida ydinmica, ya que al disear o jugar directamente est aprendiendo, como esel caso de este proyecto que presentaremos a continuacin. 11. EN QUE CONSISTE Narrar el cuento. Los nios y nias deben derealizar el cuento narrado eilustrado digitalmente Los nios (as) deben lograrcontarlo por medio de unasecuencia. Deben sugerir cambios. Deben inventar otro final.C U E N T O Q U E H A Y Q U EN A R R A R . 12. QUE PRETENDE En el nivel de lenguaje oral :Trabajar entre las diferencias y semejanzas de sonidos.Trabajar el vocabulario.Comprensin e interpretacin de historias En el nivel de lenguaje plstico:, trabajar:formas, color, figuras, espacios, lateralidad Fomentar la creatividad Promover el uso de la imaginacin Adems, orientar a 3 estndares de desempeo de los estudiantes:* Ilustran y narranhistorias sobretemas de inters,utilizando software ymultimedia*Expresarse a travsde produccionesdigitalesConstruir una secuenciade pasos para resolverun problema de la vidacotidiana utilizandorecursos tecnolgicos 13. COMO ORGANIZARLO Se organiza en parejas 14. EVALUACINPor medio de una rubrica, en donde se evala tanto el desempeo deestudiantes como la calidad del producto. 15. UN JUEGO DE MEMORIA PARA APRENDERSOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LOSCONJUNTOS DE NMEROSJustificacinEn que consisteQue pretendeComo organizarloEvaluacin 16. JUSTIFICACINEs importante poner a trabajar la mente con diferentes tcnicas. En esteproyecto eso es lo que se pretende al solicitarle; a los nios que busquen oasocien numero y cantidad por medio del juego de memoria con el objetivoque su nivel cognitivo se desarrolle exitosamente. 17. EN QUE CONSISTE1. En un juego de memoria en Micro mundos 2.05 (similar al de volvercartas y encontrar parejas), con imgenes de medios de transporte agrupadas enconjuntos y nmeros del 1 al 5 y del 6 al 10.2. Los estudiantes desarrollan las imgenes con los conjuntos de nmeros y tambinlos nmeros, para que el educador de Informtica Educativa los coloque en laplantilla programada del juego.3. Los estudiantes establecen relaciones de correspondencia entre los conjuntos ylos nmeros, y de este modo encuentran las parejas.EJEMPLO: 18. QUE PRETENDEA. Apoyar objetivos pertenecientes al bloque temtico:Me relaciono con los objetos y las personas mediante juegos matemticos.B. Busca que los estudiantes tengan la oportunidad de ordenar los objetos deacuerdo con un criterio establecido.C. Pretende que los nios reconozcan la presencia de ms o menos cantidadde elementos en los grupos.D. Relacionar el nmero de elementos que tiene una agrupacin con surespectivo smboloE. Plantear y resolver problemas en que deban agregar, reunir, quitar, igualar,comparar y repartir objetos. 19. COMO ORGANIZARLOSe juega en parejas. 20. EVALUACINSe evala por medio de una rubrica, que se aplica en3 momentos.La evaluacin se relaciona directamente con losestndares de desempeo 21. CONCLUSINComo conclusin se pueden decir los siguientes aspectos:El implemento de la tecnologa en las clases de preescolar ayuda a que los niosse motiven para aprender de una manera diferente.Es un recurso muy importante para los profesores de preescolar, ya que de ellosse les puede sacar bastantes beneficios, siempre y cuando este la gua delprofesor.Las tics ayuda a la concentracin, dominio propio, fomentar la creatividad y laimaginacin.Es importante incluir la tecnologa en la educacin desde temprana edadcomo lo es el preescolar, ya que es la mejor edad en donde los nios ynias absorben la informacin de una manera ms rpido.