Proyectos de Investigación Educativa en Europa

“La física al aire libre” es un banco de ideas didácticas y de física que esperamos que no sólo ayude a animar a los alumnos para aprender física, sino también para convertirse en el punto de partida en el uso del medio ambiente como un recurso para la enseñanza de la física.

Outdoor physics

Los estudiantes tienen problemas para ver las conexiones entre los modelos de los fenómenos físicos descritos por las fórmulas, y sus propias experiencias de la realidad.

Su experiencia de la física en el trabajo

práctico se caracteriza por la adhesión estricta a los tipos de libros de cocina (recetas) de las instrucciones sobre qué y cómo estudiar.

Problemas

Objetivos

Hacer surgir el interés y la motivación de los alumnos para estudiar la ciencia.

Proporcionar oportunidades de aprendizaje de una manera auténtica para la adquisición del conocimiento científico.

Facilitar la comprensión de la naturaleza de la ciencia.

Dar la posibilidad a los estudiantes a ser más interactivos con el proceso de aprendizaje.

La investigación de necesidades de los usuarios para la búsqueda dentro de los entornos institucionales

Gran Bretaña

Muchas instituciones están haciendo uso de entornos virtuales de aprendizaje y sistemas de gestión de curso, y una serie de instituciones están comenzando a implementar portales institucionales para facilitar la agregación y la presentación de aplicaciones, servicios e información a su personal y los estudiantes

Problema

Investigar las necesidades del usuario para la presentación y entrega de herramientas de búsqueda a través de una variedad de entornos y contextos institucionales.

Objetivo

Luxemburgo

INTERGEO - Geometría interactiva interoperable para Europa

ProyectoINTERGEO

Duración 01/10/2007 - 30/09/2010

Financiamiento 1.427.849 € Unidad de investigación EMACS

Perfil

Hacer contenidos digitales de enseñanza de las matemáticas en Europa más accesibles, utilizables y que puedan ser explotados en las aulas.

Objetivo de INTERGEO

Es una manera de mejorar la educación de las matemáticas con la ayuda de un ordenador. Con la ayuda de un sofisticado software de bocetos y las figuras se puede traer a la vida, comparable a lo que significa a las imágenes de películas. Aunque existen muchos ejemplos de actividades útiles que se hancreado utilizando software interactivo de geometría, éste todavía no se usa regularmente en las aulas. De hecho, muchos profesores no conocen las nuevas posibilidades, o que no tienen acceso a los recursos necesarios.

Geometría Interactiva

E-learning project

MALT

A

Proyecto Online E-Learning Management System for

Post-Graduate Medical Training

Duración 2007 - 2013

FinanciamientoUnión europea, Malta.

Perfil

El proyecto, iniciado en 2006, consiste en la creación e implementación de una política de la Universidad de ancho y un marco de apoyo para el aprendizaje electrónico y, posiblemente, otras formas de aprendizaje a distancia.

Sesión de On-line-E- Learning

.

República Checa

Nombre del proyecto:Europa Eureka! Have Fun Discovering Europe and Its Languages

Coordinador del proyecto:Universidad Zapadoceska v Plzni

Financiamiento 200320 €

Perfil

crear la identificación con la ciudadanía europea

aumentar la conciencia de los países, cultura e idiomas Checo, Inglés, francés, alemán.

superar los estereotipos aumentar la motivación para aprender

lenguas extranjeras.

Principales objetivos

Seis versiones básicas del juego Europa Eureka! Estos países son: la República Checa, Francia, Alemania, Lituania, Portugal y el Reino Unido. Una "Euro-versión" del juego con preguntas sobre los vínculos entre culturas y lenguas en Europa. Las preguntas de todos los juegos están relacionados con seis temas: deportes, idiomas, cultura, la geografía, la vida y las tradiciones, la historia y la política.Cada juego está traducido a todos los demás idiomas. Esto significa, por ejemplo que los alumnos principiantes de la lengua francesa puede hacer una prueba sobre Francia en su primera lengua, mientras que los más avanzados pueden hacer la misma prueba en francés. El juego puede ser jugado como un juego de mesa y de manera interactiva en la Internet .

Dónde conseguir el juego: www.europa-eureka.cz

El juego

Programa

EU & I (European Awareness &

Intercomprehension)

Nombre del proyecto

Coordinador del proyectoUniversidade Católica Portuguesa -

Centro Regional Das Beiras Financiamiento

746629 € Sitio de Internet

www.crb.ucp.pthttp://www.eu-intercomprehension.eu

Perfil

El proyecto se basa en el concepto general de "Competencia discursiva". En este contexto, se centrará en la noción de "intercomprensión" en el siguiente sentido: que la competencia receptiva en un idioma desconocido no sólo es el resultado de "transferencia lingüística" (entre las lenguas de la misma familia), sino también el resultado de la transferencia de receptivoestrategias en el marco de "un proceso general de interpretación que subyace en toda actividad comunicativa ". Estas estrategias pueden aplicarse para lograr la comprensión en cualquier idioma, y es este componente estratégico de la competencia discursiva queserán estudiados y desarrollados en la UE + i.

La intercomprensión es la capacidad que tienen los hablantes de distintas lenguas para entenderse entre sí.

Problema

Ayudar a aumentar el conocimiento de idiomas en Europa mediante el desarrollo deuna metodología específica para el aprendizaje de la intercomprensión, por:

- la creación de materiales didácticos que apoyen esta metodología.

- la difusión de la noción de intercomprensión y su aplicación concreta en términos de la vida cotidiana de los ciudadanos europeos.

objetivos

Programa