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Proyecto comunitario

Anguie Julieth Uchamocha Torres

Nancy Milena García Lopera

Materias:

Participación y proyección ciudadana

Escuela, comunicación y democracia

María Marlene Hernández Benavides

Yiber Milena Olarte Ciprian

Docentes

Corporación universitaria minuto de dios

Licenciatura en pedagogía infantil

Grupo 3A

Facatativá

2015

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INDICE

Portada--------------------------------------------------------1 pg.

Contra portada------------------------------------------------ 2 pg.

Índice------------------------------------------------------------ 3 pg.

Antecedentes --------------------------------------------------- 4 pg.

Definición del problema -------------------------------------- 5 pg.

Justificación----------------------------------------------------- 6 pg.

Objetivos -------------------------------------------------------- 7 pg.

Marco teórico ----------------------------------------------- 8-10 pg.

Alcances y limitaciones ---------------------------------------11 pg.

Procedimiento -------------------------------------------------- 13 pg.

Cronograma ------------------------------------------------------14-17 pg.

Presupuesto -------------------------------------------------------18-19 pg.

Bibliografía -------------------------------------------------------- 20 pg.

evaluación ----------------------------------------------------21 pg.

asistencia ----------------------------------------------------- 22 pg.

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ANTECEDENTES:

Los padres de familia trabajan extensas jornadas donde se evidencia que los niños mayores deben cuidar a los hermanos menores obteniendo un rol de padres, esta situación conlleva a que los niños permanezcan en sus casas la mayor parte del tiempo y no puedan participar en actividades recreativas “utilización del tiempo libre” siendo uno de estos los proyectos que trabaja la alcaldía del municipio, por el hecho de la vereda ser tan apartada tiene poco acceso y aprovechamiento de los programas que se brindan al municipio.

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DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:

En la vereda Paso Ancho se encuentra la falta de atención por parte de los padres de familia hacia los niños y niñas en las cuales no se benefician tanto en la parte recreativa ya que deben estar en el hogar cuidando a sus hermanos menores por los que se tienen que hacerse responsables de ellos y de los que aceres del hogar, mientras sus padres se encuentran laborando en jornadas extensas porque sus ingresos económicos son muy bajos. También es claro el abandono por parte de la alcaldía municipal y los demás ente del municipio como el ICBF, para asistir debidamente al desarrollo, nutricional, emocional y recreativo de los niños – niñas habitantes de esta vereda.

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JUSTIFICACIÓN:

Se ha identificado la necesidad de apoyar con actividades ludo recreativas para los niños y niñas

de la vereda Paso Ancho, ya que es una población que está un poco alejada de las actividades que

se realizan a diario con la alcaldía del municipio, por ello se ejecutaran diferentes actividades que

estarán acordes con las necesidades de cada uno de ellos, con el fin de involucrarlos para que

desarrollen destrezas y habilidades para mejorar su integración social y así poder contribuir con un

mejor disfrute del tiempo libre.

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OBJETIVOS

- Objetivo general:

Generar espacios de socialización e interacción para los niños – niñas de la vereda Paso

Ancho donde se incremente las actividades lúdicas, recreativas, deportivas y culturales

para el aprovechamiento del tiempo libre.

- Objetivos específicos:

Incrementar la participación de los niños – niñas en actividades que se pueden realizar

en tiempo libre.

Reducir los niveles de agresión entre los niños y niñas.

Crear el espacio para la expresión corporal, manual y estimular la creatividad de los

niños y niñas a través de diversas actividades.

Utilizar las diferentes disciplinas como medio para que los niños y niñas creen sus

propios hábitos de aprovechamiento del tiempo libre.

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LA RECREACIÓN AYUDA A LA ENSEÑANZA

Al hablar de juego, generalmente, se piensa en cosas sin importancia que hacen los niños, y que no

les traen ningún beneficio.

Muchos adultos aún no se convencen de la importancia del juego en la maduración infantil. Otros

piensan que el concepto de juego se limita a atiborrar a los niños de juguetes.

Sin embargo, según educadores y sicólogos, el juego brinda al niño la posibilidad de crecer física,

intelectual y emocionalmente, le permite aprender en un ambiente donde se entrelazan la fantasía y

la realidad, y liberar tensiones.

El juego es tan importante en la vida del niño como el alimento, la protección y el amor , dice la

licenciada en educación María de los Angeles Mejía de Kleemann.

El juego está contenido dentro del concepto de recreación, que también es importante para el ser

humano porque facilita la relación con otros, desarrolla la creatividad e integra al individuo a la

vida comunitaria.

De allí la responsabilidad de los adultos en los primeros años de vida del niño, porque pueden

favorecer o impedir este proceso.

Más que un paseo Henry Guevara Villarraga, licenciado en educación física y con maestría en

educación, dice que no se debe tomar el concepto de recreación como los viajes, las excursiones o ir

de campamento, pues su concepto va más allá.

En el glosario de términos y definiciones de la cultura física y el deporte del Instituto Nacional de

Deporte de Cuba se dice que la recreación es la realización de actividades de diversos tipos que,

ejecutadas en el tiempo libre, van a tomar como marco de acción una instalación, un campo

deportivo o simplemente los recursos que ofrece la propia naturaleza para brindar al individuo la

satisfacción de una necesidad de movimiento.

En el libro Juegos recreativos de la calle, de Humberto Gómez, el autor brasilero Ethel Bauzer

Madeiros dice: La recreación es una necesidad básica del hombre en donde encuentra múltiples

satisfacciones en el desarrollo de actividades durante el tiempo libre, obteniendo como beneficio el

mejoramiento del estado anímico.

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Por ello, Guevara Villarraga resalta la importancia de la recreación, no solo en casa sino en la

escuela. A los maestros se les exige que lleven al aula acciones recreativas como rondas, juegos

simbólicos, de observación, de rastreo, etc. , dice.

Es más, en la elaboración de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), que definen el rumbo

de la clase de educación que quiere un plantel, se obliga a dedicar 10 horas semanales a las

actividades lúdicas, porque se han dado cuenta que este tipo de actividades son importantes para

disminuir la violencia , agrega.

Precisamente, la importancia de la recreación está establecida en la Constitución Nacional y en la

Ley 115 o Ley General de la Educación. En el artículo 52 de la Constitución se reconoce el derecho

a todas las personas a la recreación, a la práctica del deporte y al aprovechamiento del tiempo libre

y en la Ley 115 se establece que uno de los fines de la educación es la recreación y la utilización

adecuada del tiempo libre.

El niño y la recreación Teniendo en cuenta la importancia que tiene la recreación en la vida de una

persona, en especial de los niños, se creó hace tres años el Día del niño y la recreación, que se

realiza el segundo sábado de abril. En esta oportunidad se escogió el 13 de abril, pero abarca el fin

de semana del 12 al 14 de este mes.

La idea que tomó la experiencia de otros países, especialmente de Alemania, tiene el apoyo del

Viceministerio de la Juventud, el Instituto de Bienestar Familiar, la Unicef y la Cámara Colombiana

del Juguete y la Recreación.

La directora del Bienestar Familiar, Adelina Covo de Guerrero, dice que todos los días deben ser

del niño y la recreación, pero escoger ese fin de semana para coordinar actividades que fomenten la

recreación es de vital importancia, especialmente si es para concientizar a los padres de familia de

sacar un tiempo para divertirse con sus hijos (ver recuadro).

Covo de Guerrero agrega que con la recreación y el juego es que se forma la personalidad de los

niños y no brindarle al niño esa oportunidad es una de las formas más viles de maltrato moral .

La licenciada María de los Angeles Mejía de Kleemann amplía aún más este concepto: las

actividades lúdicas de la infancia son una preparación para la vida adulta. El juego es la forma

mediante la cual la naturaleza da formas prácticas, que son necesarias en momentos posteriores en

la vida del niño.

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Los principios de la recreación - Todo niño necesita tomar parte de juegos y actividades que

favorezcan su desarrollo, y que han causado placer a través de las edades históricas: trepar, correr,

rodar, andar, nadar, bailar, patinar, jugar con pelota, cantar, ejecutar instrumentos musicales,

teatralizar, hacer cosas con sus propias manos, trabajar y jugar con palos, piedras, arena y agua,

construir, modelar, criar animales domésticos, la jardinería y la naturaleza, hacer experimentos

científicos sencillos, participar en juegos por equipos, realizar actividades en grupo, tener aventuras,

y expresar su espíritu de camaradería, siendo camarada de empresa con otros.

- Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan satisfacción personal. Debe ser ayudado a

que adquiera habilidades esenciales en ella.

- Toda persona necesita poseer ciertas formas de recreo que ocupen poco espacio y puedan

cumplirse en pequeñas fracciones de tiempo.

- Toda persona necesita conocer bien cierto número de juegos de interior y de aire libre, que le

resulten tan agradables que nunca haya un momento en que no sepa qué hacer.

- Toda persona debe ser ayudada a adquirir el hábito de hallar placer en la lectura.

- Toda persona necesita conocer bien algunas canciones de buena música, para poder cantar cuando

así lo deseare.

- Toda persona debería aprender algo bello con las líneas, los colores, los sonidos y el uso

armonioso de su propio cuerpo. Y si no fuera capaz por sí mismo de satisfacerse con tales formas de

actividad, debería encontrar placer en la pintura, el tallado, la escultura, la fotografía, la danza, etc.,

que otros ejecutan.

- Toda persona debe aprender a tener costumbres activas; a respirar a todo pulmón al aire libre y al

sol.

- Toda persona debe ser animada a tener uno o más hobbies.

- Toda persona debe ser educada en el ritmo, ya que sin éste el hombre es incompleto - El descanso,

el reposo, la reflexión y la contemplación son por sí mismos formas de recreación y nunca deben ser

reemplazados por formas activas.

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- Casi un año de cada diez se utiliza para comer, por ello debe ser un acontecimiento social y en el

hogar, algo así como una verdadera ceremonia cordial e íntima.

- Las actividades recreativas más importantes son aquellas que la persona domina completamente.

- La persona sólo habrá triunfado en su vida recreacional en la medida en que la actividad que elija,

cree en él un espíritu de juego y un sentido del humor.

- Los juegos felices de la niñez son esenciales para un crecimiento normal.

- Participar como ciudadano en la creación de una mejor forma de vida es una de las formas más

satisfactorias de la recreación.

- Es importante la comunidad para que las personas tengan recreación.

Principios establecidos por la Asociación Nacional de Recreación de los Estados Unidos, y

condensados en el libro Técnicas de recreación, de Juan Carlos Cutrera, de la editorial Stadium,

Buenos Aires (Argentina) 1988.

Sugerencias para compartir con sus hijos El comité coordinador de la jornada del Día del niño y la

recreación hace las siguientes sugerencias a los padres para que el próximo sábado se diviertan con

sus hijos: - Deje para otro día las obligaciones del hogar.

- Programe con tiempo la actividad y que los niños participen en la selección de la misma, la cual de

ser diferente a las que el niño realiza en el colegio.

- No los mande al parque con el hermano mayor, se trata de que usted dedique ese día a sus

pequeños.

- Tenga en cuenta la edad del niño. Por un momento vuélvase niño y piense qué le gustaría hacer en

esa edad (pasar un túnel, aprender a jugar ajedrez, armar un carro con fichas, coserle el vestido a la

muñeca). Lo más seguro es que su hijo se distraerá con el juguete más sencillo porque lo que más le

importará es que sus padres estén con él.

- No le compre juguetes bélicos y si tiene alguno, cámbieselo por otro que sea didáctico.

- Aproveche la programación especial que harán los centros comerciales, parques infantiles, teatros,

museos, etc. y salga a divertirse.

- Organice una fiesta infantil con los amiguitos del barrio o colegio.

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ALCANCES Y LIMITACIONES

Alcances Limitaciones

- Interacción con los padres de familia de

los niños y niñas de la vereda.

-

- Falta de disponibilidad de tiempo para

brindarnos la atención correspondiente

debido a sus jornadas laborales.

- Se logró reunir el 70% de los padres de

familia.

- El 30% fue imposible lograr el

encuentro.

- Obtener el espacio donde se llevó acabo

la actividad.

- Interés de la población por participar en

la actividad.

-

- Por decisiones de ciertos padres no

asistieron algunos niños ya que

decidieron realizar otras actividades.

- Recolección del dinero para la

financiación de la actividad.

- Los ingresos económicos no eran lo

suficientes para el total del proyecto.

- Satisfacción alimentaria.

- Reunir a 22 niños y niñas los cuales

participaron con alegría.

- La inasistencia

- Culmina satisfactoria mente lo

planeado.

- Temor al rechazo por alimento

brindado.

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PROCEDIMIENTO.

En tercer semestre de pedagogía infantil se da la iniciativa por parte de los docentes trabajar un

proyecto comunitario, con el objetivo de enseñarnos lo importante que es el trabajo por la

comunidad y como establecer lasos de comunicación para una mejor convivencia. Debido a esto se

inicia el proyecto.

En primer lugar identificamos los grupos de trabajo con quien se daría ejecución de este a medida

que pasa los días se identifica la población a quien va dirigido el trabajo comunitario; la afortunada

de dicha elección fue la vereda de Paso Ancho, se hiso un pequeño análisis de estudio a quien se iba

dirigir el proyecto, se encontró adulto mayor, padres de familia y menores de edad. Se optó por la

idea de trabajar con los niños; porque se evidencio la poca recreación que había allí y el abandono

al que se encontraban expuestos en primer lugar por sus padres de familia que ellos pasan la mayor

parte del tiempo trabajando. En segunda instancia encontramos que el municipio se le dificulta

llegar hasta haya, con programas de recreación pues esta vera es muy apartada de la zona urbana.

Se habla con la junta de acción comunal y se le presenta la propuesta, pues era necesario ya que con

esta organización se podría organizar el lugar para llevar a cabo dicha actividad, de manera muy

cordial y de una aceptación bastante agradable nos ofrecen la cancha de la escuela y sus baños; se

manifiestan asombrados y alegres de ver como por parte de la universidad se está pensando no solo

en el área educativa sino también comunitaria así lo expresa el señor Luis Velandia, miembro de la

mesa directiva de la junta. Después de esto se elaboran las invitaciones y el formato de acuerdos

entre los padres y las alumnas de la universidad, ya terminado este paso que por cierto fue un poco

difícil porque ubicarlos padres en un mismo horario fue imposible pues muchos de ellos trabajan

horas extras y su llegada era tarde, pero después de varias visitas se logró el cometido. Después de

esto se obtuvo una cantidad de niños bastante justificada, ahora vendría una parte bastante

complicada, como era la recolección del dinero por parte de las dos estudiantes para la financiación

del proyecto; al fin se logró llegar a un consenso de lo que se iba hacer de comer y los implementos

necesarios para realizar las actividades; se hace la compra del mercado y los implementos para la

recreación. Se distribuye el tiempo medio día de compras y al dia siguiente la elaboración de los

alimentos hasta el mediodía y el resto del día seria dedicado únicamente y exclusiva mente a la

recreación de los niños de la vereda.

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CRONOGRAMA

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS:

1. Canción de bienvenida. 02:00 -02:15 pm

2. Presentación personal. 02:15--02:30 pm

3. Ronda de tingo y tango. 02:30—03:00

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4. Se baila una cumbia. 03:00—03:15 pm

5. Se hace carrera de encostalados.03:15—03:30pm

6. Se hace carrera de pimpones. 03:45—04:00 pm

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7. Se reparte pasabolas.03 :45—04:00

8. Se juega al tiro y blanco con bombas llenas de agua. 04:00--4:15 pm

9. Se reparten dulces. 04:15 pm

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10. Espacio para contar adivinanzas, bailar y cantar.04:15—04:30

11. Se reparte la cena.04:30—05:00

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Presupuesto:

material Cantidad ValorTransporte 18 30.900Papelería 25 30.000Insumos 25 53.000Alimentos 25 89.300

Total 203.200

Transporte ValorCartagenita – centro 6.900Centro – paso ancho 24.000

Total 30.900

Articulo – papelería ValorImpresión invitación 25.000Impresión proyecto 5.000

Total 30.000

Articulo – insumo ValorCostales 7.500Bombas 10.000

Pimpones 5.000Confetis 1.000

Bolsas de basura 1.000lazos 5.000

Rompecabezas 10.000Platos desechables 6.000Vasos desechables 2.500

Cubiertos 3.000Servilletas 2.000

Total 53.000

Articulo – alimento ValorPechuga 20.000

Arroz 8.000Verduras 10.000

Salchichas 12.000Aceite 3.500

Sal 800Condimentos 2.000

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Queso 8.000Bocadillo 6.000Masmelos 5.000

Colombinas 3.000Coca cola 9.000

Agua 2.000Total 89.300

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BIBLIOGRAFÍA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Pobreza .

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-324461

http://www.academia.edu/1848936/JUEGOS_RECREATIVOS_LUDICOS_TRADICIONALES_PARADOJICOS

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EVALUACION.

Se obtuvieron resultado muy positivos, la asistencia por parte de los niños fue muy satisfactoria, todos participaron muy alegra mente, se consumieron en totalidad sus alimentos, tuvieron muy buena interacción, participación y sociabilidad entre ellos, no se tuvo ningún percance, todo estuvo muy bien organizado se vio manejo de grupo y una aceptación inesperada por parte de los niños a las estudiantes de la universidad.

Lo más gratificante fue oír los niños como se expresaban de lo contentos que estuvieron y manifestar sus agradecimientos con besos y abrazos, preguntaban que cuando seria el próximo encuentro, que las puertas de la vereda permanecería siempre abiertas para encuentros tan agradables,

Por parte de los padres que llegaban a recoger a sus hijos; de igual manera manifestaron sus agradecimientos.

Por parte de las alumna manifiestan estar muy contentas por la labor realizada y la enseñanza tan hermosa como es el trabajo por la comunidad.

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