PROYECTO SOLIDARIO

5º EDUCACIÓN PRIMARIA

ÍNDICE1. Contexto.2. Descripción.3. Metodología.

4. Contenidos.5. Criterios de evaluación.6. Estándares de aprendizaje.7. Actividades.8. Evidencias.

1. Contexto.El proyecto se va a llevar a cabo en un centro concertado religioso, Colegio San Gregorio – La Compasión, ubicado en Aguilar de Campoo, un municipio al norte de la provincia de Palencia que actualmente cuenta con unos 8000 habitantes. El nivel socioeconómico de la población es medio-alto, sostenido gracias a la industria agroalimentaria del municipio.

Este proyecto está concebido para desarrollarse dentro de la asignatura de religión con el alumnado del 6º curso de educación primaria.

No es ninguna novedad que como docentes debemos de ser conscientes de la necesidad de aportar habilidades a nuestros alumnos y no solo conocimientos. No es excesivamente grande la distancia que separa habilidades y valores, puesto que tener unos valores sólidos como el respeto, la tolerancia, la solidaridad o la igualdad, nos permitirá desarrollar importantes habilidades sociales como la empatía o la ecuanimidad.

2. Descripción:Esta iniciativa pretende que los alumnos de 5º de educación primaria aprendan, conozcan y experimenten la solidaridad en primera persona, a través de diferentes actuaciones a lo largo del curso. Sobre todo pretendemos despertar en ellos interés por lo que acontece, no solo en cualquier otra parte del mundo, si no en su propio lugar de residencia, que comiencen a ser sensibles a diferentes situaciones o realidades que son menos agradables o fáciles que las suyas.

Somos conscientes de que la solidaridad está estrechamente vinculada a la sensibilidad social y es por ello que desarrollar esta, es el paso previo necesario para que cualquier persona sienta la necesidad de ayudar de una forma desinteresada a otra que está atravesando por una situación difícil.

A lo largo de los años, y debido a la extensión y masiva difusión de los medios de comunicación, nos estamos acostumbrando a ver con regularidad imágenes o escuchar noticias sobre agresiones, guerras, enfermedades, atentados, secuestros…sin que esto nos inquiete en exceso. Creemos que es importante que a pesar de lo habitual de este tipo de imágenes, sigamos siendo sensibles a estas noticias y sobre todo, sintamos la necesidad de contribuir de alguna manera con alguna de las situaciones desagradables que suceden a nuestro alrededor.

Queremos que entiendan, que una persona solidaria, y nos valemos de un ejemplo para esto, no es solo la persona que toma la determinación de cambiar de residencia e irse a una zona devastada por un terremoto, sino también la persona que ayuda regularmente a su vecino a subir las bolsas de la compra.

3. Metodología:La metodología utilizada es una metodología activa que trata de situar al alumno como protagonista de su propio aprendizaje permitiendo que viva en primera persona cada una de las actividades que se plantean en el proyecto.

Por otro lado, la metodología utilizada busca ser motivadora para los alumnos y sobre todo significativa en cuanto a la importancia de esos aprendizajes asociados a sus conocimientos previos.

Además, utiliza el trabajo cooperativo programado previamente como pauta necesaria para enriquecer los aprendizajes que se llevan a cabo.

4. Contenidos:Bloque 1: El sentido religioso del hombre:

- La persona humana ha sido creada con deseo de bien.- El ser humano siente alegría cuando realiza o recibe el bien.

5. Criterios de evaluación.Bloque 1

1. Reconocer y estimar que Dios ha creado a la persona humana con deseo de bien.2. Esforzarse por identificar que la adhesión al bien genera felicidad.

6. Estándares de aprendizaje.Bloque 1, criterio 11.1. Localiza, a través de diversas fuentes, biografías que muestran el deseo humano del bien. Comparte con sus compañeros los rasgos más significativos.

Bloque 1, criterio 22.1. Justifica críticamente las consecuencias que se derivan de hacer el bien.Bloque 1, criterio 3

3.3 Busca y explica signos y gestos de la comunidad cristiana donde se manifiesta la presencia de Jesús hoy.

7. Competencias Clave.Competencia Social y cívica: este proyecto pretende desarrollar la responsabilidad social de los alumnos a través de diferentes actividades.

Competencia de aprender a aprender: a través de las actividades que se plantean a continuación el alumno desarrollara estrategias de planificación que le permitirán regular su propio aprendizaje así como despertar en él curiosidad por ampliar su nivel de conocimiento sobre el tema.

Competencia digital: los alumnos utilizarán diferentes aplicaciones y recursos digitales para elaborar actividades y buscar información.

Competencia en comunicación lingüística: a través de este proyecto se desarrollar sus habilidades lingüísticas, tanto escritas como orales.

Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: desarrollarán su capacidad de análisis, creación, evaluación, planificación y organización a través de la realización de las tareas propuestas.

Conciencia y expresiones culturales: la iniciativa les ayudará a respetar y valorar otras culturas diferentes.

8. Actividades.Entendemos la solidaridad como la ayuda desinteresada que le prestamos a alguien que está pasando por una situación difícil. Para ser solidarios, primero debemos desarrollar la sensibilidad social que nos permita empatizar con diferentes situaciones y realidades.

Para trabajar la educación para el desarrollo y en concreto la solidaridad, consideramos interesante ir de lo más cercano a lo más lejano. De ahí, la necesidad de hablar de local y global. Todos, por lo general, mostramos más sensibilidad a la hora de afrontar una situación que nos es cercana y de la misma forma, no podemos esperar que una persona se muestre sensible ante situaciones que

suceden lejos de su lugar de residencia, si no lo es ante situaciones que acontecen en su propia comunidad.

ACTIVIDAD 1. CREAR VUESTRA PROPIA ONG:

Os proponemos la tarea de crear vuestra propia ONG, como sabréis, es una organización si ánimo de lucro (que no busca ganar dinero) que realiza una actividad de interés social (ayuda a los colectivos desfavorecidos).Para ello primero, os sugerimos que visitéis las páginas web de estas ONG, para que podáis tomar algunas ideas y aprender sobre ellas:

1. ADAMA2. 180 smiles3. Aasara4. Acción Andina

A continuación, es vuestro turno, ¿QUÉ TENÉIS QUE HACER?

- Crear una presentación en google drive, que contenga los siguientes apartados:

DIAPOSITIVA 1.- Nombre de la ONG.- Breve descripción de la misma: describir el principal objetivo que persigue vuestra ONG.- Nombre y apellidos de todos los miembros del equipo.- Clase, curso, colegio.

DIAPOSITIVA 2.  

- Indicar el colectivo al que se pretende ayudar.

- Razones por las cuales consideráis que necesitan ayuda. ( Al menos dos).

DIAPOSITIVA 3.  

- Objetivos que persigue. (Como mínimo cuatro)* Tienen que aparecer redactados de la siguiente manera:

"Nuestra ONG quiere + VERBO (infinitivo) +......................................................"

DIAPOSITIVA 4.

- Actividades y tareas que va a llevar a cabo la ONG y quien se va a encargar de realizarlas.  (Cada miembro del grupo debe tener al menos una tarea asignada)

DIAPOSITIVA 5.

- Hacer referencia a las vías a través de cuales vais a recaudar fondos para poder desarrollar la actividad de vuestra ONG. ( Al menos tenéis que detallar tres vías distintas).

DIAPOSITIVA 6 y 7.

- Enlaces e imágenes que aporten información sobre el colectivo al que os estáis dirigiendo y que realmente justifique que vuestra asociación tiene una repercusión positiva para ellos.

DIAPOSITIVA 8.

- Despedida y agradecimiento.

ACTIVIDAD 2. "#yopiensoenti", no basta con saber lo que es una ONG, con saber que hay gente solidaria…es importante que experimentemos en primera persona lo que supone ser solidario. Para ello os hacemos una propuesta: 

"Yo pienso en ti" tiene como objetivo empatizar (definición de empatía) con las necesidades que puedan tener los niños que viven en Siria o en campamentos de refugiados, enviándoles algún "objeto" que además de útil, tenga un especial valor sentimental para vosotros. Con todos esos objetos, prepararemos un paquete que les será entregado a través de la ONG AAPS(Asociación de Apoyo al Pueblo Sirio)

Grabaremos un vídeo con cada uno de los objetos que traigáis que colgaremos en twitter con el hashtag #YOPIENSOENTI para intentar crear un movimiento solidario.

ACTIVIDAD 3. CHARLA DE UNA VOLUNTARIA

Para terminar con la iniciativa, recibiremos en nuestro colegio a una persona que lleva colaborando como voluntaria con la ONG Cáritas más de quince años, ella nos hablara sobre su experiencia como voluntaria.Para ello, previamente buscaremos información sobre esta ONG y elaboraremos cada uno, al menos, dos preguntas.

ACTIVIDAD 4. VISITA AL ROPERO Y AL HOGAR DEL TRANSEUNTE

En colaboración con la ONG Cáritas visitaremos en determinados momentos dos de los lugares que gestiona esta ONG:

1. El ropero: es el lugar donde está guardada toda la ropa que la gente ha donado y a donde las personas que necesitan alguna prenda acuden.

2. El hogar del transeúnte: es un albergue que acoge a personas sin hogar.

ACTIVIDAD 5. SOMOS COMERCIO JUSTO

Para llevar a cabo esta actividad los alumnos por grupos y utilizando materiales reciclados tendrán que fabricar cualquier objeto que ellos deseen, pero es importante que se vean muy implicados en la actividad y que vivan, de nuevo en primera persona, el proceso completo de fabricación.

Una vez terminados sus productos finales, con ayuda de otros profesores llevaremos una subasta en clase para recaudar fondos para precisamente ayudar con ese dinero a niños o familias en situaciones desfavorecidas.

En un primer momento y habiéndolo pactado previamente con los profesores que asistan a la subasta, pujaran solo un céntimo por cada objeto. A raíz de esto, explicaremos el comercio justo.

ACTIVIDAD 6. PARTICIPACIÓN EN LAS JORNADAS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO INTERCULTURAL.

Por último, cinco alumnos, participaron en las III Jornadas de Buenas Prácticas de educación para el desarrollo intercultural que tuvieron lugar en Tordesillas para exponer todo el proyecto a través de una presentación oral.

En total fuimos doce colegios de Castilla y León, previamente seleccionados para hablar sobre nuestras experiencias en materia de educación para el desarrollo y pasar un día de convivencia.

9. Evidencias.ACTIVIDAD 1. CREACIÓN DE UNA ONG

En los siguientes enlaces se pueden ver algunas de las ONG ficticias que crearon los alumnos:

- ONG APE: https://docs.google.com/presentation/d/1qoytxu0UJKD4X0Gb1Khdbm6K8cmuLzsTlKEKGiavSSo/edit?usp=sharing

- ONG DE AYUDA A LOS MAYORES: https://docs.google.com/presentation/d/1xhEFg6Ci1TtKE5qN9_9EMunKiDG0FEjIsemnGPYtTtM/edit?usp=sharing

- ONG CENTROS SIN FRONTERAS: https://docs.google.com/presentation/d/18pBklpNpqCJReGJYjLUHuyuIvQxAPl0sG6q_OXUE-1Q/edit?usp=sharing

- ONG UNA SONRISA VALE MÁS QUE NADA: https://docs.google.com/presentation/d/1FPA4MtZvpQgtNtn4up9v9ETt9F_mNAResKC_lpVvNC8/edit?usp=sharing

ACTIVIDAD 2. #YOPIENSOENTI

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=VeRR32aki8I

Twitter:

ACTIVIDAD 4.Visita de una voluntaria:

ACTIVIDAD 5. JORNADA DE BUENAS PRÁCTICAS

PRESENTACIÓN PARA LA JORNADA DE BUENAS PRÁCTICAS:

https://docs.google.com/presentation/d/12Knu3Y7uITwUVTump6IzgN6YEj97GSkCtVEmn919qA8/edit?usp=sharing