PROYECTO APRENDO Y CONSTRUYO EN MI ESCUELA URBANA MIXTA 20 DE JULIO

PRESENTADO A COMPUTADORES PARA EDUCAR

PROPONENTE

IPERDULIA CAMARGO

ESCUELA RURAL URBANA 20 DE JULIO

VALLEDUPAR

CESAR

2012

INTRODUCCIOacuteN

Hoy en dia dependemos de la tecnologiacutea en nuestra vida diaria desde el uso del

microondas o los frenos del carro hasta el sistema de control de una planta de

generacioacuten eleacutectrica Estos avances como muchos otros en este campo de la

informaacutetica son el resultado del trabajo de todo un equipo

Los distintos y acelerados cambios que han surgido en el uacuteltimo cuarto de siglo en

nuestras formas de vida se han reflejado con mayor intensidad en los aspectos

que tienen que ver con el manejo de la informacioacuten y la tecnologiacutea Cada nuevo

desarrollo que surge requiere de investigacioacuten y de teacutecnicas cada vez maacutes

sofisticadas que resultan en la especializacioacuten de las personas vinculadas a estos

oficios

En consecuencia los nuevos y complejos proyectos en el avance de la tecnologiacutea

y en general de todas las actividades de la informaacutetica y del hombre necesitan de

la intervencioacuten de grupos de trabajo interdisciplinarios en donde cada integrante

se especializa en una determinada tarea para que en conjunto resulte un

producto o un servicio de alta calidad y al beneficio de la humanidad

Fundamentacioacuten

El avance tecnoloacutegico el fomento de una educacioacuten en informaacutetica el acceso a la

Internet la creacioacuten de nuevos productos el maravilloso mundo virtual son en su

mayoriacutea uno de los principales elementos de atraccioacuten en nuestra actividad diaria

Los uacuteltimos avances de la tecnologiacutea hacen hoy del computador una herramienta

poderosa y necesaria en la vida cotidiana La gran cantidad de informacioacuten que

maneja el ser humano y la necesidad de procesarla y obtenerla de una manera raacutepida

Hacen que el computador se vuelva necesario Sin embargo labores de creatividad e

ingenio requieren que haya interaccioacuten con el ser humano

Los computadores hacen estrictamente lo que se les pide hacer Son capaces de

realizar complicados caacutelculos asiacute como tareas repetitivas que requieren gran destreza

manual

Los avances en el mundo de las telecomunicaciones y de la informaacutetica brindan al

hombre nuevas oportunidades para establecer relaciones con otras personas y tener

acceso a la informacioacuten de una manera raacutepida efectiva y a bajos costos

El laquoaprehenderraquo con lo aprendido el tapar de esa manera con el producto todos los

canales de participacioacuten para dar otra vuelta de tuerca maacutes a favor del mercado de la

especulacioacuten o el brindar la posibilidad de formular preguntas inquietudes para incluir

desde lo ofrecido y de incentivar los canales de participacioacuten

La investigacioacuten profunda y detallada para la elaboracioacuten de espacios de reflexioacuten De

alliacute entonces el planteo criacutetico del proyecto dado que lo habitual es partir desde lo

establecido como si lo existente fuera lo uacutenico Resulta que con los medios

informaacuteticos que disponemos hoy en medio de un temporal de informaciones ndashajenas -

lo mejor no es aguardar para aclarar sino atreverse a andar antes que se borre el

camino dado que la idea no es recrear los medios con intereses individuales y

grupales sino producir a partir de lo que se necesita y quiere informar para que una

vez llegado a la comunidad se acopien las respuestas y con ello se alimente el ciacuterculo

informaacutetico

Desarrollo de nuevas teacutecnicas y metodologiacuteas informaacuteticas de trabajo que se

diferencien con los modelos imperantes en el medio visual sonoro y graacutefico

Buacutesqueda de alternativas tecnoloacutegicas vigente en la informacioacuten masiva En suma el

proyecto apuesta a establecer viacutenculos entre la necesidad de decir cosas y difundir

expectativas y la posibilidad de concrecioacuten El Proyecto apunta a una racional

utilizacioacuten de los medios en la labor cotidiana de los docentes en el Aula

Objetivo General

Generar espacios para que los PADRES DE FAMILIA de la ESCUELA NUEVA

SIERRITA ARRIBA puedan adquirir un curso no formal de Informaacutetica iniciando

por la apropiacioacuten de las herramientas baacutesicas y luego identificando su aplicacioacuten

pedagoacutegica y profesional

Objetivos Especiacuteficos

Implementar teacutecnicas formativas y praacutecticas de sistemas informaacuteticos a partir

de la propia iniciativa del Proyecto y de cada uno de los integrantes

Desarrollar un servicio social con los medios de informaacuteticos

Desarrollar la capacidad de juicio criacutetico de los padres de familia en

consonancia con una visioacuten profunda y reflexiva del contenido de los medios

informaacuteticos en contraposicioacuten con lo superficial La discusioacuten y el debate

permanente como meacutetodo para la planificacioacuten de las actividades del taller

Emplear Teacutecnicas avanzadas para el anaacutelisis de sistemas y practicas de

laboratorio

Nivel 1 Conciencia computacional (CC)

Consiste en entender las capacidades y limitaciones de las computadoras en

educacioacuten familiarizarse con las partes del computador y con la tecnologiacutea

computacional estar consciente de los aspectos positivos y negativos de los

computadoras en la sociedad

Nivel 2 Utilizacioacuten del Computador (UC)

Demanda el desarrollo de destrezas baacutesicas para el uso general del computador

asiacute como utilizar programas educativos especiacuteficos Implica dominar habilidades de

pensamiento algoriacutetmico y de programacioacuten baacutesica

Nivel 3 Programacioacuten Computacional(PC)

Exige un nivel de aplicacioacuten de estrategias de programacioacuten tales como teacutecnicas

de representacioacuten de la solucioacuten de un problema a traveacutes de diagramas de flujo

traduccioacuten de los diagramas de flujo traduccioacuten de los diagramas de flujo a

programa computacionales elaboracioacuten y ejecucioacuten de programas simples con

mediana dificultad

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

La Informaacutetica en la Escuela

La Informaacutetica como nuevo concepto cultural en la educacioacuten estaraacute disponible

para el alumnado en durante cuatro meses se trabajaran los diacuteas martes y

miercoles de 200 pm a 500 pm

En las sesiones de formacioacuten se utilizaran soportes multimediales simuladores

tutoriales y formacioacuten asistida por computador

Se desarrollaraacute una profundizacioacuten de la tecnologiacutea e informaacutetica para el

mejoramiento de la calidad educativa del Centro

Se formaraacute acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de

texto maacutes usuales (Word) seguacuten los sistemas empleados ( WINDOWS) Empleo

de programas de disentildeo para graacutefica (Paint) en la realizacioacuten de las

producciones escritas

Ejes

INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Queacute hacer coacutemo hacerlo

MEDIOS INFORMAacuteTICOS

Coacutemo describir funcionamiento con queacute y su estructura

PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES

Archivos interactivos archivos textuales e hipertextuales Multimedia Simuladores

tutoriales

UNIDADES TEMAacuteTICAS

1 LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2 ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR

3 EL COMPUTADOR

4 EL HARDWARE

5 EL SOFTWARE

6 PROGRAMAS INFORMAacuteTICOS

7 WINDOWS

8 PAINT

9 WORD

10POWER POINT

11GRADUACION

Recursos

Humanos Un docente con capacitacioacuten en informaacutetica

Fiacutesicos Un Aula de informaacutetica

Mesas de Trabajo

Sillas

Equipos donados por Computadores para Educar configurados con

Windows

Didaacutecticos Moacutedulos de informaacutetica

Laacuteminas ilustrativas

Viacutedeos

CD ndash ROM Interactivos

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

INTRODUCCIOacuteN

Hoy en dia dependemos de la tecnologiacutea en nuestra vida diaria desde el uso del

microondas o los frenos del carro hasta el sistema de control de una planta de

generacioacuten eleacutectrica Estos avances como muchos otros en este campo de la

informaacutetica son el resultado del trabajo de todo un equipo

Los distintos y acelerados cambios que han surgido en el uacuteltimo cuarto de siglo en

nuestras formas de vida se han reflejado con mayor intensidad en los aspectos

que tienen que ver con el manejo de la informacioacuten y la tecnologiacutea Cada nuevo

desarrollo que surge requiere de investigacioacuten y de teacutecnicas cada vez maacutes

sofisticadas que resultan en la especializacioacuten de las personas vinculadas a estos

oficios

En consecuencia los nuevos y complejos proyectos en el avance de la tecnologiacutea

y en general de todas las actividades de la informaacutetica y del hombre necesitan de

la intervencioacuten de grupos de trabajo interdisciplinarios en donde cada integrante

se especializa en una determinada tarea para que en conjunto resulte un

producto o un servicio de alta calidad y al beneficio de la humanidad

Fundamentacioacuten

El avance tecnoloacutegico el fomento de una educacioacuten en informaacutetica el acceso a la

Internet la creacioacuten de nuevos productos el maravilloso mundo virtual son en su

mayoriacutea uno de los principales elementos de atraccioacuten en nuestra actividad diaria

Los uacuteltimos avances de la tecnologiacutea hacen hoy del computador una herramienta

poderosa y necesaria en la vida cotidiana La gran cantidad de informacioacuten que

maneja el ser humano y la necesidad de procesarla y obtenerla de una manera raacutepida

Hacen que el computador se vuelva necesario Sin embargo labores de creatividad e

ingenio requieren que haya interaccioacuten con el ser humano

Los computadores hacen estrictamente lo que se les pide hacer Son capaces de

realizar complicados caacutelculos asiacute como tareas repetitivas que requieren gran destreza

manual

Los avances en el mundo de las telecomunicaciones y de la informaacutetica brindan al

hombre nuevas oportunidades para establecer relaciones con otras personas y tener

acceso a la informacioacuten de una manera raacutepida efectiva y a bajos costos

El laquoaprehenderraquo con lo aprendido el tapar de esa manera con el producto todos los

canales de participacioacuten para dar otra vuelta de tuerca maacutes a favor del mercado de la

especulacioacuten o el brindar la posibilidad de formular preguntas inquietudes para incluir

desde lo ofrecido y de incentivar los canales de participacioacuten

La investigacioacuten profunda y detallada para la elaboracioacuten de espacios de reflexioacuten De

alliacute entonces el planteo criacutetico del proyecto dado que lo habitual es partir desde lo

establecido como si lo existente fuera lo uacutenico Resulta que con los medios

informaacuteticos que disponemos hoy en medio de un temporal de informaciones ndashajenas -

lo mejor no es aguardar para aclarar sino atreverse a andar antes que se borre el

camino dado que la idea no es recrear los medios con intereses individuales y

grupales sino producir a partir de lo que se necesita y quiere informar para que una

vez llegado a la comunidad se acopien las respuestas y con ello se alimente el ciacuterculo

informaacutetico

Desarrollo de nuevas teacutecnicas y metodologiacuteas informaacuteticas de trabajo que se

diferencien con los modelos imperantes en el medio visual sonoro y graacutefico

Buacutesqueda de alternativas tecnoloacutegicas vigente en la informacioacuten masiva En suma el

proyecto apuesta a establecer viacutenculos entre la necesidad de decir cosas y difundir

expectativas y la posibilidad de concrecioacuten El Proyecto apunta a una racional

utilizacioacuten de los medios en la labor cotidiana de los docentes en el Aula

Objetivo General

Generar espacios para que los PADRES DE FAMILIA de la ESCUELA NUEVA

SIERRITA ARRIBA puedan adquirir un curso no formal de Informaacutetica iniciando

por la apropiacioacuten de las herramientas baacutesicas y luego identificando su aplicacioacuten

pedagoacutegica y profesional

Objetivos Especiacuteficos

Implementar teacutecnicas formativas y praacutecticas de sistemas informaacuteticos a partir

de la propia iniciativa del Proyecto y de cada uno de los integrantes

Desarrollar un servicio social con los medios de informaacuteticos

Desarrollar la capacidad de juicio criacutetico de los padres de familia en

consonancia con una visioacuten profunda y reflexiva del contenido de los medios

informaacuteticos en contraposicioacuten con lo superficial La discusioacuten y el debate

permanente como meacutetodo para la planificacioacuten de las actividades del taller

Emplear Teacutecnicas avanzadas para el anaacutelisis de sistemas y practicas de

laboratorio

Nivel 1 Conciencia computacional (CC)

Consiste en entender las capacidades y limitaciones de las computadoras en

educacioacuten familiarizarse con las partes del computador y con la tecnologiacutea

computacional estar consciente de los aspectos positivos y negativos de los

computadoras en la sociedad

Nivel 2 Utilizacioacuten del Computador (UC)

Demanda el desarrollo de destrezas baacutesicas para el uso general del computador

asiacute como utilizar programas educativos especiacuteficos Implica dominar habilidades de

pensamiento algoriacutetmico y de programacioacuten baacutesica

Nivel 3 Programacioacuten Computacional(PC)

Exige un nivel de aplicacioacuten de estrategias de programacioacuten tales como teacutecnicas

de representacioacuten de la solucioacuten de un problema a traveacutes de diagramas de flujo

traduccioacuten de los diagramas de flujo traduccioacuten de los diagramas de flujo a

programa computacionales elaboracioacuten y ejecucioacuten de programas simples con

mediana dificultad

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

La Informaacutetica en la Escuela

La Informaacutetica como nuevo concepto cultural en la educacioacuten estaraacute disponible

para el alumnado en durante cuatro meses se trabajaran los diacuteas martes y

miercoles de 200 pm a 500 pm

En las sesiones de formacioacuten se utilizaran soportes multimediales simuladores

tutoriales y formacioacuten asistida por computador

Se desarrollaraacute una profundizacioacuten de la tecnologiacutea e informaacutetica para el

mejoramiento de la calidad educativa del Centro

Se formaraacute acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de

texto maacutes usuales (Word) seguacuten los sistemas empleados ( WINDOWS) Empleo

de programas de disentildeo para graacutefica (Paint) en la realizacioacuten de las

producciones escritas

Ejes

INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Queacute hacer coacutemo hacerlo

MEDIOS INFORMAacuteTICOS

Coacutemo describir funcionamiento con queacute y su estructura

PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES

Archivos interactivos archivos textuales e hipertextuales Multimedia Simuladores

tutoriales

UNIDADES TEMAacuteTICAS

1 LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2 ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR

3 EL COMPUTADOR

4 EL HARDWARE

5 EL SOFTWARE

6 PROGRAMAS INFORMAacuteTICOS

7 WINDOWS

8 PAINT

9 WORD

10POWER POINT

11GRADUACION

Recursos

Humanos Un docente con capacitacioacuten en informaacutetica

Fiacutesicos Un Aula de informaacutetica

Mesas de Trabajo

Sillas

Equipos donados por Computadores para Educar configurados con

Windows

Didaacutecticos Moacutedulos de informaacutetica

Laacuteminas ilustrativas

Viacutedeos

CD ndash ROM Interactivos

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

Fundamentacioacuten

El avance tecnoloacutegico el fomento de una educacioacuten en informaacutetica el acceso a la

Internet la creacioacuten de nuevos productos el maravilloso mundo virtual son en su

mayoriacutea uno de los principales elementos de atraccioacuten en nuestra actividad diaria

Los uacuteltimos avances de la tecnologiacutea hacen hoy del computador una herramienta

poderosa y necesaria en la vida cotidiana La gran cantidad de informacioacuten que

maneja el ser humano y la necesidad de procesarla y obtenerla de una manera raacutepida

Hacen que el computador se vuelva necesario Sin embargo labores de creatividad e

ingenio requieren que haya interaccioacuten con el ser humano

Los computadores hacen estrictamente lo que se les pide hacer Son capaces de

realizar complicados caacutelculos asiacute como tareas repetitivas que requieren gran destreza

manual

Los avances en el mundo de las telecomunicaciones y de la informaacutetica brindan al

hombre nuevas oportunidades para establecer relaciones con otras personas y tener

acceso a la informacioacuten de una manera raacutepida efectiva y a bajos costos

El laquoaprehenderraquo con lo aprendido el tapar de esa manera con el producto todos los

canales de participacioacuten para dar otra vuelta de tuerca maacutes a favor del mercado de la

especulacioacuten o el brindar la posibilidad de formular preguntas inquietudes para incluir

desde lo ofrecido y de incentivar los canales de participacioacuten

La investigacioacuten profunda y detallada para la elaboracioacuten de espacios de reflexioacuten De

alliacute entonces el planteo criacutetico del proyecto dado que lo habitual es partir desde lo

establecido como si lo existente fuera lo uacutenico Resulta que con los medios

informaacuteticos que disponemos hoy en medio de un temporal de informaciones ndashajenas -

lo mejor no es aguardar para aclarar sino atreverse a andar antes que se borre el

camino dado que la idea no es recrear los medios con intereses individuales y

grupales sino producir a partir de lo que se necesita y quiere informar para que una

vez llegado a la comunidad se acopien las respuestas y con ello se alimente el ciacuterculo

informaacutetico

Desarrollo de nuevas teacutecnicas y metodologiacuteas informaacuteticas de trabajo que se

diferencien con los modelos imperantes en el medio visual sonoro y graacutefico

Buacutesqueda de alternativas tecnoloacutegicas vigente en la informacioacuten masiva En suma el

proyecto apuesta a establecer viacutenculos entre la necesidad de decir cosas y difundir

expectativas y la posibilidad de concrecioacuten El Proyecto apunta a una racional

utilizacioacuten de los medios en la labor cotidiana de los docentes en el Aula

Objetivo General

Generar espacios para que los PADRES DE FAMILIA de la ESCUELA NUEVA

SIERRITA ARRIBA puedan adquirir un curso no formal de Informaacutetica iniciando

por la apropiacioacuten de las herramientas baacutesicas y luego identificando su aplicacioacuten

pedagoacutegica y profesional

Objetivos Especiacuteficos

Implementar teacutecnicas formativas y praacutecticas de sistemas informaacuteticos a partir

de la propia iniciativa del Proyecto y de cada uno de los integrantes

Desarrollar un servicio social con los medios de informaacuteticos

Desarrollar la capacidad de juicio criacutetico de los padres de familia en

consonancia con una visioacuten profunda y reflexiva del contenido de los medios

informaacuteticos en contraposicioacuten con lo superficial La discusioacuten y el debate

permanente como meacutetodo para la planificacioacuten de las actividades del taller

Emplear Teacutecnicas avanzadas para el anaacutelisis de sistemas y practicas de

laboratorio

Nivel 1 Conciencia computacional (CC)

Consiste en entender las capacidades y limitaciones de las computadoras en

educacioacuten familiarizarse con las partes del computador y con la tecnologiacutea

computacional estar consciente de los aspectos positivos y negativos de los

computadoras en la sociedad

Nivel 2 Utilizacioacuten del Computador (UC)

Demanda el desarrollo de destrezas baacutesicas para el uso general del computador

asiacute como utilizar programas educativos especiacuteficos Implica dominar habilidades de

pensamiento algoriacutetmico y de programacioacuten baacutesica

Nivel 3 Programacioacuten Computacional(PC)

Exige un nivel de aplicacioacuten de estrategias de programacioacuten tales como teacutecnicas

de representacioacuten de la solucioacuten de un problema a traveacutes de diagramas de flujo

traduccioacuten de los diagramas de flujo traduccioacuten de los diagramas de flujo a

programa computacionales elaboracioacuten y ejecucioacuten de programas simples con

mediana dificultad

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

La Informaacutetica en la Escuela

La Informaacutetica como nuevo concepto cultural en la educacioacuten estaraacute disponible

para el alumnado en durante cuatro meses se trabajaran los diacuteas martes y

miercoles de 200 pm a 500 pm

En las sesiones de formacioacuten se utilizaran soportes multimediales simuladores

tutoriales y formacioacuten asistida por computador

Se desarrollaraacute una profundizacioacuten de la tecnologiacutea e informaacutetica para el

mejoramiento de la calidad educativa del Centro

Se formaraacute acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de

texto maacutes usuales (Word) seguacuten los sistemas empleados ( WINDOWS) Empleo

de programas de disentildeo para graacutefica (Paint) en la realizacioacuten de las

producciones escritas

Ejes

INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Queacute hacer coacutemo hacerlo

MEDIOS INFORMAacuteTICOS

Coacutemo describir funcionamiento con queacute y su estructura

PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES

Archivos interactivos archivos textuales e hipertextuales Multimedia Simuladores

tutoriales

UNIDADES TEMAacuteTICAS

1 LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2 ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR

3 EL COMPUTADOR

4 EL HARDWARE

5 EL SOFTWARE

6 PROGRAMAS INFORMAacuteTICOS

7 WINDOWS

8 PAINT

9 WORD

10POWER POINT

11GRADUACION

Recursos

Humanos Un docente con capacitacioacuten en informaacutetica

Fiacutesicos Un Aula de informaacutetica

Mesas de Trabajo

Sillas

Equipos donados por Computadores para Educar configurados con

Windows

Didaacutecticos Moacutedulos de informaacutetica

Laacuteminas ilustrativas

Viacutedeos

CD ndash ROM Interactivos

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

camino dado que la idea no es recrear los medios con intereses individuales y

grupales sino producir a partir de lo que se necesita y quiere informar para que una

vez llegado a la comunidad se acopien las respuestas y con ello se alimente el ciacuterculo

informaacutetico

Desarrollo de nuevas teacutecnicas y metodologiacuteas informaacuteticas de trabajo que se

diferencien con los modelos imperantes en el medio visual sonoro y graacutefico

Buacutesqueda de alternativas tecnoloacutegicas vigente en la informacioacuten masiva En suma el

proyecto apuesta a establecer viacutenculos entre la necesidad de decir cosas y difundir

expectativas y la posibilidad de concrecioacuten El Proyecto apunta a una racional

utilizacioacuten de los medios en la labor cotidiana de los docentes en el Aula

Objetivo General

Generar espacios para que los PADRES DE FAMILIA de la ESCUELA NUEVA

SIERRITA ARRIBA puedan adquirir un curso no formal de Informaacutetica iniciando

por la apropiacioacuten de las herramientas baacutesicas y luego identificando su aplicacioacuten

pedagoacutegica y profesional

Objetivos Especiacuteficos

Implementar teacutecnicas formativas y praacutecticas de sistemas informaacuteticos a partir

de la propia iniciativa del Proyecto y de cada uno de los integrantes

Desarrollar un servicio social con los medios de informaacuteticos

Desarrollar la capacidad de juicio criacutetico de los padres de familia en

consonancia con una visioacuten profunda y reflexiva del contenido de los medios

informaacuteticos en contraposicioacuten con lo superficial La discusioacuten y el debate

permanente como meacutetodo para la planificacioacuten de las actividades del taller

Emplear Teacutecnicas avanzadas para el anaacutelisis de sistemas y practicas de

laboratorio

Nivel 1 Conciencia computacional (CC)

Consiste en entender las capacidades y limitaciones de las computadoras en

educacioacuten familiarizarse con las partes del computador y con la tecnologiacutea

computacional estar consciente de los aspectos positivos y negativos de los

computadoras en la sociedad

Nivel 2 Utilizacioacuten del Computador (UC)

Demanda el desarrollo de destrezas baacutesicas para el uso general del computador

asiacute como utilizar programas educativos especiacuteficos Implica dominar habilidades de

pensamiento algoriacutetmico y de programacioacuten baacutesica

Nivel 3 Programacioacuten Computacional(PC)

Exige un nivel de aplicacioacuten de estrategias de programacioacuten tales como teacutecnicas

de representacioacuten de la solucioacuten de un problema a traveacutes de diagramas de flujo

traduccioacuten de los diagramas de flujo traduccioacuten de los diagramas de flujo a

programa computacionales elaboracioacuten y ejecucioacuten de programas simples con

mediana dificultad

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

La Informaacutetica en la Escuela

La Informaacutetica como nuevo concepto cultural en la educacioacuten estaraacute disponible

para el alumnado en durante cuatro meses se trabajaran los diacuteas martes y

miercoles de 200 pm a 500 pm

En las sesiones de formacioacuten se utilizaran soportes multimediales simuladores

tutoriales y formacioacuten asistida por computador

Se desarrollaraacute una profundizacioacuten de la tecnologiacutea e informaacutetica para el

mejoramiento de la calidad educativa del Centro

Se formaraacute acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de

texto maacutes usuales (Word) seguacuten los sistemas empleados ( WINDOWS) Empleo

de programas de disentildeo para graacutefica (Paint) en la realizacioacuten de las

producciones escritas

Ejes

INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Queacute hacer coacutemo hacerlo

MEDIOS INFORMAacuteTICOS

Coacutemo describir funcionamiento con queacute y su estructura

PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES

Archivos interactivos archivos textuales e hipertextuales Multimedia Simuladores

tutoriales

UNIDADES TEMAacuteTICAS

1 LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2 ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR

3 EL COMPUTADOR

4 EL HARDWARE

5 EL SOFTWARE

6 PROGRAMAS INFORMAacuteTICOS

7 WINDOWS

8 PAINT

9 WORD

10POWER POINT

11GRADUACION

Recursos

Humanos Un docente con capacitacioacuten en informaacutetica

Fiacutesicos Un Aula de informaacutetica

Mesas de Trabajo

Sillas

Equipos donados por Computadores para Educar configurados con

Windows

Didaacutecticos Moacutedulos de informaacutetica

Laacuteminas ilustrativas

Viacutedeos

CD ndash ROM Interactivos

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

Emplear Teacutecnicas avanzadas para el anaacutelisis de sistemas y practicas de

laboratorio

Nivel 1 Conciencia computacional (CC)

Consiste en entender las capacidades y limitaciones de las computadoras en

educacioacuten familiarizarse con las partes del computador y con la tecnologiacutea

computacional estar consciente de los aspectos positivos y negativos de los

computadoras en la sociedad

Nivel 2 Utilizacioacuten del Computador (UC)

Demanda el desarrollo de destrezas baacutesicas para el uso general del computador

asiacute como utilizar programas educativos especiacuteficos Implica dominar habilidades de

pensamiento algoriacutetmico y de programacioacuten baacutesica

Nivel 3 Programacioacuten Computacional(PC)

Exige un nivel de aplicacioacuten de estrategias de programacioacuten tales como teacutecnicas

de representacioacuten de la solucioacuten de un problema a traveacutes de diagramas de flujo

traduccioacuten de los diagramas de flujo traduccioacuten de los diagramas de flujo a

programa computacionales elaboracioacuten y ejecucioacuten de programas simples con

mediana dificultad

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

La Informaacutetica en la Escuela

La Informaacutetica como nuevo concepto cultural en la educacioacuten estaraacute disponible

para el alumnado en durante cuatro meses se trabajaran los diacuteas martes y

miercoles de 200 pm a 500 pm

En las sesiones de formacioacuten se utilizaran soportes multimediales simuladores

tutoriales y formacioacuten asistida por computador

Se desarrollaraacute una profundizacioacuten de la tecnologiacutea e informaacutetica para el

mejoramiento de la calidad educativa del Centro

Se formaraacute acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de

texto maacutes usuales (Word) seguacuten los sistemas empleados ( WINDOWS) Empleo

de programas de disentildeo para graacutefica (Paint) en la realizacioacuten de las

producciones escritas

Ejes

INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Queacute hacer coacutemo hacerlo

MEDIOS INFORMAacuteTICOS

Coacutemo describir funcionamiento con queacute y su estructura

PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES

Archivos interactivos archivos textuales e hipertextuales Multimedia Simuladores

tutoriales

UNIDADES TEMAacuteTICAS

1 LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2 ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR

3 EL COMPUTADOR

4 EL HARDWARE

5 EL SOFTWARE

6 PROGRAMAS INFORMAacuteTICOS

7 WINDOWS

8 PAINT

9 WORD

10POWER POINT

11GRADUACION

Recursos

Humanos Un docente con capacitacioacuten en informaacutetica

Fiacutesicos Un Aula de informaacutetica

Mesas de Trabajo

Sillas

Equipos donados por Computadores para Educar configurados con

Windows

Didaacutecticos Moacutedulos de informaacutetica

Laacuteminas ilustrativas

Viacutedeos

CD ndash ROM Interactivos

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

La Informaacutetica en la Escuela

La Informaacutetica como nuevo concepto cultural en la educacioacuten estaraacute disponible

para el alumnado en durante cuatro meses se trabajaran los diacuteas martes y

miercoles de 200 pm a 500 pm

En las sesiones de formacioacuten se utilizaran soportes multimediales simuladores

tutoriales y formacioacuten asistida por computador

Se desarrollaraacute una profundizacioacuten de la tecnologiacutea e informaacutetica para el

mejoramiento de la calidad educativa del Centro

Se formaraacute acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de

texto maacutes usuales (Word) seguacuten los sistemas empleados ( WINDOWS) Empleo

de programas de disentildeo para graacutefica (Paint) en la realizacioacuten de las

producciones escritas

Ejes

INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Queacute hacer coacutemo hacerlo

MEDIOS INFORMAacuteTICOS

Coacutemo describir funcionamiento con queacute y su estructura

PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES

Archivos interactivos archivos textuales e hipertextuales Multimedia Simuladores

tutoriales

UNIDADES TEMAacuteTICAS

1 LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2 ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR

3 EL COMPUTADOR

4 EL HARDWARE

5 EL SOFTWARE

6 PROGRAMAS INFORMAacuteTICOS

7 WINDOWS

8 PAINT

9 WORD

10POWER POINT

11GRADUACION

Recursos

Humanos Un docente con capacitacioacuten en informaacutetica

Fiacutesicos Un Aula de informaacutetica

Mesas de Trabajo

Sillas

Equipos donados por Computadores para Educar configurados con

Windows

Didaacutecticos Moacutedulos de informaacutetica

Laacuteminas ilustrativas

Viacutedeos

CD ndash ROM Interactivos

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

UNIDADES TEMAacuteTICAS

1 LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2 ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR

3 EL COMPUTADOR

4 EL HARDWARE

5 EL SOFTWARE

6 PROGRAMAS INFORMAacuteTICOS

7 WINDOWS

8 PAINT

9 WORD

10POWER POINT

11GRADUACION

Recursos

Humanos Un docente con capacitacioacuten en informaacutetica

Fiacutesicos Un Aula de informaacutetica

Mesas de Trabajo

Sillas

Equipos donados por Computadores para Educar configurados con

Windows

Didaacutecticos Moacutedulos de informaacutetica

Laacuteminas ilustrativas

Viacutedeos

CD ndash ROM Interactivos

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

Uso de fotocopias con elementos de aplicacioacuten

CRONOGRAMA

Fase I En esta fase se viene trabajando el diagnoacutestico de necesidades

tecnoloacutegicas con las y los estudiantes

Fase II En esta fase se haraacute intervencioacuten con los grupos organizados

Fase III En esta fase se haraacute la sistematizacioacuten de la experiencia y se daraacuten a

conocer los resultados a la comunidad educativa

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construccioacuten conceptual sobre lo que es cultura informaacutetica

Mejorar los niveles de cultura informaacutetica en los y las estudiantes

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BAacuteSICO DE INFORMAacuteTICA

FACILITADORES

FREDY SANTIAGO

PRESENTACION

El presente taller tiene como fin capacitar a los padres de familias del Centro Educativo el Mamoacuten en el manejo baacutesico del computador

OBJETIVOS

Los objetivos de este taller son1 Permitir al padre de familia reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo2 Manejar el sistema operativo de Windows

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podraacute Identificar las partes fiacutesicas del computador Diferenciar los programas (software) que activan el computador Iniciar el computador Ingresar a un programa o aplicacioacuten Cerrar sesioacuten o salir de Windows

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

EL COMPUTADOR

El computador es una maacutequina disentildeada para facilitar el trabajo y la vida de las personas Con ella realizamos caacutelculos y disentildeos escribimos textos guardamos informacioacuten enviamos y recibimos mensajes accedemos a cursos de nuestro intereacutes navegamos en el internet entre otras cosasLos microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicacioacuten por intermedio de una red la mas conocida se llama internet La parte fundamental en un computador es su microprocesador Un microprocesador es ldquouna computadora en un chiprdquo o sea un circuito integrado independiente Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes oficinas escuelas hogares etcHoy existen diversos tipos de micro computadoras dependiendo del tipo de uso para el que han sido disentildeadas Por ejemplo tenemos la pc (personal computer) la Notebook el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre separado del monitor

COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que estaacuten disentildeadas para poder ser transportada de un lugar a otroPDA COMPUTADORAS

Pequentildeas (de bolsillos) provistas de los aplicativos disponibles en una PC y disentildeadas tambieacuten para almacenar los datos de la agenda citas etc

A continuacioacuten describiremos los componentes o partes del computadorPERTES DEL COMPUTADOREl Equipo (hardware)El hardware (equipo) es la parte fiacutesica de un computador Esta palabra se emplea para designar todos aquellos componentes de la PC que son tangibles como son el monitor la CPU (unidad central de proceso) ldquoel mouserdquo la impresora las unidades de almacenamiento secundario (disquete cd dvd etc)

CPU (Unidad Central de Proceso)

La CPU es una de las partes fundamentales del Hardware Contiene los circuitos los procesadores y las memorias que ejecutan las transferencias de informacioacuten

La unidad central de proceso (CPU) es un conjunto de circuitos electroacutenicos digitales encargados de recibir la informacioacuten de los dispositivos de entradasalida procesarla y enviarla de nuevo a los dispositivos de entradasalida constituyeacutendose en la parte maacutes importante del computador

Pantalla o Monitor

Es un perifeacuterico de salida y en su superficie luminiscente es en la que se reproducen las imaacutegenes El monitor es el que mantiene informado al usuario de lo que estaacute haciendo el computador en cada momento

Ratoacuten o Mouse

Es un dispositivo de forma plana cuyo desplazamiento sobre una superficie lisa horizontal se refleja fielmente en el movimiento del cursor en la pantalla (o monitor) de visualizacioacuten

Existen mouse que funciona con un cable conectado al computador y los que operan sin cable y transmiten las oacuterdenes por rayos infrarrojos (tambieacuten llamado mouse inalaacutembrico)

Teclado

El teclado es permite la comunicacioacuten con la computadora e ingresar la informacioacuten Es fundamental para utilizar cualquier aplicacioacuten

El teclado maacutes comuacutenmente utilizado tiene 102 teclas agrupadas en cuatro bloques teclado alfanumeacuterico teclado numeacuterico teclas de funcioacuten y teclas de control

PROGRAMA SOFTWAREEl software (programas)es la parte loacutegica y se utiliza para identificar los programas que son intangibles y solo pueden emplearse a traveacutes de la computadora instalaacutendose en ella e ingresando informacioacuten para desarrollar diversas tareas como son el redactar informes o cartas hacer cuadros fotos etc Dependiendo de la necesidad del usuario tenemos los siguientes programas

Microsoft word Es el editor de textos maacutes usados en la actualidad

Microsoft Excel Hoja de caacutelculo disentildeada para realizar caacutelculos cuadros etc

Microsoft powerpoint Disentildeado para realizar presentaciones multimedia

CPU (Unidad Central de Proceso)

La CPU es una de las partes fundamentales del Hardware Contiene los circuitos los procesadores y las memorias que ejecutan las transferencias de informacioacuten

La unidad central de proceso (CPU) es un conjunto de circuitos electroacutenicos digitales encargados de recibir la informacioacuten de los dispositivos de entradasalida procesarla y enviarla de nuevo a los dispositivos de entradasalida constituyeacutendose en la parte maacutes importante del computador

Pantalla o Monitor

Es un perifeacuterico de salida y en su superficie luminiscente es en la que se reproducen las imaacutegenes El monitor es el que mantiene informado al usuario de lo que estaacute haciendo el computador en cada momento

Ratoacuten o Mouse

Es un dispositivo de forma plana cuyo desplazamiento sobre una superficie lisa horizontal se refleja fielmente en el movimiento del cursor en la pantalla (o monitor) de visualizacioacuten

Existen mouse que funciona con un cable conectado al computador y los que operan sin cable y transmiten las oacuterdenes por rayos infrarrojos (tambieacuten llamado mouse inalaacutembrico)

Teclado

El teclado es permite la comunicacioacuten con la computadora e ingresar la informacioacuten Es fundamental para utilizar cualquier aplicacioacuten

El teclado maacutes comuacutenmente utilizado tiene 102 teclas agrupadas en cuatro bloques teclado alfanumeacuterico teclado numeacuterico teclas de funcioacuten y teclas de control

PROGRAMA SOFTWAREEl software (programas)es la parte loacutegica y se utiliza para identificar los programas que son intangibles y solo pueden emplearse a traveacutes de la computadora instalaacutendose en ella e ingresando informacioacuten para desarrollar diversas tareas como son el redactar informes o cartas hacer cuadros fotos etc Dependiendo de la necesidad del usuario tenemos los siguientes programas

Microsoft word Es el editor de textos maacutes usados en la actualidad

Microsoft Excel Hoja de caacutelculo disentildeada para realizar caacutelculos cuadros etc

Microsoft powerpoint Disentildeado para realizar presentaciones multimedia

Ratoacuten o Mouse

Es un dispositivo de forma plana cuyo desplazamiento sobre una superficie lisa horizontal se refleja fielmente en el movimiento del cursor en la pantalla (o monitor) de visualizacioacuten

Existen mouse que funciona con un cable conectado al computador y los que operan sin cable y transmiten las oacuterdenes por rayos infrarrojos (tambieacuten llamado mouse inalaacutembrico)

Teclado

El teclado es permite la comunicacioacuten con la computadora e ingresar la informacioacuten Es fundamental para utilizar cualquier aplicacioacuten

El teclado maacutes comuacutenmente utilizado tiene 102 teclas agrupadas en cuatro bloques teclado alfanumeacuterico teclado numeacuterico teclas de funcioacuten y teclas de control

PROGRAMA SOFTWAREEl software (programas)es la parte loacutegica y se utiliza para identificar los programas que son intangibles y solo pueden emplearse a traveacutes de la computadora instalaacutendose en ella e ingresando informacioacuten para desarrollar diversas tareas como son el redactar informes o cartas hacer cuadros fotos etc Dependiendo de la necesidad del usuario tenemos los siguientes programas

Microsoft word Es el editor de textos maacutes usados en la actualidad

Microsoft Excel Hoja de caacutelculo disentildeada para realizar caacutelculos cuadros etc

Microsoft powerpoint Disentildeado para realizar presentaciones multimedia

El teclado maacutes comuacutenmente utilizado tiene 102 teclas agrupadas en cuatro bloques teclado alfanumeacuterico teclado numeacuterico teclas de funcioacuten y teclas de control

PROGRAMA SOFTWAREEl software (programas)es la parte loacutegica y se utiliza para identificar los programas que son intangibles y solo pueden emplearse a traveacutes de la computadora instalaacutendose en ella e ingresando informacioacuten para desarrollar diversas tareas como son el redactar informes o cartas hacer cuadros fotos etc Dependiendo de la necesidad del usuario tenemos los siguientes programas

Microsoft word Es el editor de textos maacutes usados en la actualidad

Microsoft Excel Hoja de caacutelculo disentildeada para realizar caacutelculos cuadros etc

Microsoft powerpoint Disentildeado para realizar presentaciones multimedia

Microsoft Access Disentildeado para crear una base de datos que almacene sistemaacuteticamente abundante y variada informacioacuten COMO INGRESAR A UN COMPUTADORPara que un computador funcione necesita tener instalado un sistema operativo los maacutes conocidos son DOS Windows Linux entre otros El sistema operativo es el programa maacutes importante de una computadora ya que se encarga de conectar el software(programas) y el hardware (equipo) para que los programas funcionen Entre los diferentes sistemas operativos tenemos

A

B

C

D

Estos dos sistemas operativos pertenecen a Microsoft pero existen otros como ldquoApple Macintoshrdquo ldquoOS2rdquo de ldquoUNIXrdquo de los laboratorios Bell ldquoLinuxrdquo desarrollado por LinusTorvalds etc A continuacioacuten describiremos coacutemo ingresar a un computador Inicio de sesioacuten

Para iniciar una sesioacuten en un computador con el sistema operativo Windows 98 o xp (los comuacutenmente usados) seguiremos los siguientes pasosPASO 1El primer paso baacutesico para iniciar o ingresar a una computadora es poner en funcionamiento el equipo Para ello deberaacute presionar el botoacuten de encendido que se encuentra en el CPU (Unidad Central de Proceso)PASO2 A l encender el computador el sistema operativo que estaacute instalado cargaraacute automaacuteticamente en este caso trabajaremos con Windows XP y mostraraacute la siguiente pantalla donde usted deberaacute hacer ldquoclicrdquo sobre su nombre de usuario o el icono representativo

• RESULTADOS ESPERADOS