“Haciendo Radio”Radiocolegioaraucaria.blogspot.com

www.radiopuentealto.cl

PROYECTO DE AULAProyecto para la motivación de la lectura

y escritura.

Juan Carlos Paredes PlazaProfesor:

Veronica Barraza

Asignatura:Recursos Pedagogicos

Integrante:

Universidad Arturo PratCampus Puente Alto

Sede Santiago

P r o b le m a

• Los alumnos del Tercero y Cuarto año Basico del Colegio Araucaria no les interesa leer, aprender temas nuevos y tienen un escaso nivel de comprensión lectora..

Tema

“Creación de diferentes Espacios de radio”

Desarrollan el pensamiento

Sintesis, ComprensionExpresion.

Imaginación

Las niños a través de espacios radiales

Objetivos

• Lograr que los alumnos lean comprensivamente

• Desarrollar poder de sintesis• Elaborar diferentes espacios de radio, comprendiendo su estructura basica

• Generar actitud autocrítica que les permita mejorar la expresiónn en comunicación oral

Objetivos específicosde un Programa de Radio

¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Quién? ¿Qué tipo de espacio realizaremos?

Tipo de espacio Nota Programa Capsula Comentario Edición Espacio Sistema de grabación digital

Preguntas Basicas para un Programa de radio

Aspectos estructura de unLibreto de Radio

Subsector: Lenguaje y comunicaciónNivel: NB2 cuarto básico O.F.T.: Los alumnos Desarrollan destrezas en comunicación oral, y escrita, aplicando medios tecnológicos

•Diagnostica: observación directa a través de una lista de cotejo.•Autoevaluación•Indicadores:•Participa activamente.•Se expresa con fluidez y claridad.

•Contenidos de otras asignaturas•Lectura en voz alta.•Sintetizan textos.

•Participan en diferentes espacios de radio.•Aprenden a editar, grabar•Manejan programas de edición digital•Hablan con fluidez •Crean textos radiales

•Participación en espacios radiales presentados por ellos mismos.

Publicación en pagina Web del taller

•Que los alumnos sean capaces de comprenderSintetizar contenidos. Y Generar espocios radiales

EvaluaciónRecursosAprendizajes esperados

ContenidoObjetivo

Actividad 1“Elementos Basicos de Radio”

Inicio (10 min. Aprox.):

• Los alumnos se enfrentan al mundo de la radio, escuchan diferentes programas y meditan sobre como hacer los propios

• A través, de una lluvia de ideas comentan sobre como realizar un espacio, y diversas temáticas

• El guia, coaching les indica las primeras actividades a realizar.

Desarrollo (25 min. Aprox.):

• Leen textos de su agrado, noticias, contenidos• Se organizan en duplas, analizan noticias • Comienzan a escribir textos de radio• Graban y editan sus espacios radiales

Cierre (10 min. Aprox.):

• El docente agradece su participación • Todos juntos escuchan y participan en una co

evaluación de sus trabajos

•Procesual:a través de observación Mediante lista de cotejo.

•Texto•Valores•Valorar a todos los niños independientemente de la raza, nación o etnia.

•Establecen relaciones de empatía con compañeros.•Aprendan a no discriminar a los niños que son diferentes socialmente

•Aprendan a valorar las diferencias y actitudes en cada compañero• Valoran el trabajo de compañeros y aprenden del trabajo de otros alumnos

•Señalar tipos de espacios radiales•Diferenciar Noticias, espacios creados.•Comprendan el lenguaje radial•Aprendan la igualdad de los seres humanos

EvaluaciónRecursosAprendizajes esperados

ContenidoObjetivo

Subsector: Comprensión de medio.

Nivel: NB2 cuarto básico. O.F.T: Valorar y respetar el trabajo y opiniones de otros compoñeros

Actividad 2“Estas al aire”

Inicio (10 min. Aprox.):

• Definen el tema de su programa de radio.

• Comparten sus inquietudes sobre como desarrollarlo

Desarrollo (25 min. Aprox.):

• Comentan diferencias entre animales y los clasifican.

• Realizan Guía de aprendizaje.

Cierre (10 minutos Aproximadamente):

• Exponen y comentan actividad realizada.• Responden a pregunta ¿Qué aprendimos hoy? • Aprender a respetar al prójimo.

Subsector: Educación tecnológica Nivel: NB2 cuarto básico O.F.T: Valorar y apreciar el uso de materiales y técnicas como medio de creación.

•Observación directa a través de una lista de cotejo.

TEXTOSVozInternetPoder de sintesis

•Desarrollen la capacidad de hacer uso de su creación a partir de leer comprensivamente.•Desarrollan sus propios espacios radiales a partir de cualquier tema

•Que los alumnos sean capaces de aprender a sintetizar y hacer uso su imagnacion para desarrollar programas de radio

•Los alumnos serán capaces de desarrollar sus correspondientes programas de radio

EvaluaciónRecursosAprendizajes esperados

ContenidoObjetivo

Anexo ICONTRATO DRAMA

Yo _________________ alumno (a) del____________ año básico de la escuela_________, me comprometo a participar

En TALLER DE RADIO con el Propósito de mejorar mi aprecio y

motivación hacia la lectura, escritura de Forma entretenida que se realizará en sala

auditórium de este establecimiento.

__________________Nombre y Firma

Lista de cotejo

9. Recicla materiales.8. Desarrolla el programa de radio

7. Se dirige a sus compañeros en forma respetuosa.

6. Realiza guías, con conceptos enseñados. 5. Conserva el orden en su sala de clases4. Participa activamente en el proyecto. 3. Sigue las instrucciones.

2. Organiza el trabajo al interior de su dupla.

1. Reúnen material necesario.

ObservacionesnosiPasos

Anexo IIAnexo II

Nombre del observador:

Nombre del alumno:

Conclusión

” A través de la realizacion de Programas de radio los niños.”

Se motivarán a leer, comprender, resumir, analizar, sintetizar, para así, ser capaces de

llevar a cabo este proyecto”