proyecto piloto promoción y orientación para especialidades...

Promoción y Orientación de las Especialidades Técnicas Vocacionales

Informe de Mercado Laboral para la Especialidad de Gestión y Desarrollo Turístico 1

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2 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad de Gestión y Desarrollo Turístico


Informe de Mercado Laboral para la Especialidad de Gestión y Desarrollo Turístico

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CONTENIDO

SIGLAS UTILIZADAS......................................................................................5RESUMEN......................................................................................................6SUMMARY......................................................................................................7INTRODUCCIÓN............................................................................................81.Marco de referencia....................................................................................9

1.1............................................................................................................................Aspectos metodológicos....................................................................................................9

1.2..........................................................................................................................El sector turismo en El Salvador.....................................................................................10

1.3..........................................................................................................................Caracterización del mercado laboral para el sector turismo salvadoreño..............................14

1.4.......................................................................................................................... Perspectivas del sector turismo en el plan quinquenal 2010-2014.......................................16

1.5..........................................................................................................................Algunas inversiones en turismo a realizarse próximamente en El Salvador.................18

2. Oportunidades para los graduados del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico

192.1.......................................................................................................................... Perfil del

Bachillerato Técnico Vocacional en Servicios Turísticos.................................202.2..........................................................................................................................Experiencia de colocación del Bachiller Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico

212.3..........................................................................................................................Educación

técnica no universitaria...................................................................................212.4.Educación superior universitaria....................................................................23

3.Promoción del bachillerato técnico vocacional: oportunidades de becas243.1.......................................................................................................................... Programa de

becas FANTEL.................................................................................................243.2.......................................................................................................................... Programas de

Becas de la Universidad Dr. José Matías Delgado...........................................244. Instituciones que promueven el emprendedurismo.................................25

4.1..........................................................................................................................Comisión Nacional de la Micro y Pequeña Empresa.......................................................26

4.2.Fundación para el Autodesarrollo de la Micro y Pequeña Empresa...............264.3.Programa Seamos Productivos, Cultura Emprendedora en Asociatividad Cooperativa/MINED

265.Conclusiones y recomendaciones generales.............................................27



5.1..........................................................................................................................Conclusiones27

5.2..........................................................................................................................Recomendaciones................................................................................................................... 28

ANEXOS........................................................................................................29GLOSARIO....................................................................................................33BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................34



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Índice de Cuadros

Cuadro 1: Instituciones en las que se imparte el Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico.................................................................................................................20

Índice de Gráficos

Gráfico 1: Número de llegadas a El Salvador por tipo de visitante.............11Gráfico 2: Turistas que visitan El Salvador anualmente por lugar de procedencia.......................................................................................................................12Gráfico 3: Gasto diario promedio según clasificación del visitante.............12Gráfico 4: Estadía promedio según clasificación del visitante.....................13Gráfico 5: Ingresos turísticos en millones de US$.......................................13Gráfico 6: Porcentaje de personas dedicadas a brindar servicios turísticos

según años de estudio aprobados.................................................................................................................14

Gráfico 7: Graduados de Técnico en Turismo en El Salvador 2008-2010....15Gráfico 8: Salarios promedio devengados por personas dedicadas a

actividades turísticas según la cantidad de años de estudio aprobados.................................................................................................................16

Gráfico 9: Itinerario de la carrera articulada para la especialidad gestión y desarrollo turístico.................................................................................................................22



SIGLAS UTILIZADAS

BCR: Banco Central de Reserva

BFA: Banco de Fomento Agropecuario

CIDEP: Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social

CIIU: Clasificación Industrial Internacional Uniforme

CONAMYPE: Comisión Nacional de Micro y Pequeña Empresa

CORSATUR: Corporación Salvadoreña de Turismo

CRMYPE: Centro Regional de la Micro y Pequeña Empresa EHPM: Encuesta de Hogares de

Propósitos Múltiples

FADEMYPE: Fundación para el Autodesarrollo de la Micro y Pequeña Empresa

INSAFOCOOP: Instituto Salvadoreño de Fomento Cooperativo

MEGATEC: Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico

MINED: Ministerio de Educación

MINTRAB: Ministerio de Trabajo

MIPYMES: Micro, pequeñas y medianas empresas

MITUR: Ministerio de Turismo

OEI: Organización de Estados Iberoamericanos

OMT: Organización Mundial del Turismo

PIB: Producto Interno Bruto



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RESUMENE

l turismo es uno de los sectores que más rápido crece a nivel internacional y representa un motor clave para el progreso socioeconómico. Se estima que el aporte que este tipo de actividad aporta a la economía mundial es aproximadamente del 5%, mientras que la contribución que realiza al empleo se calcula entre el 6% y el 7% del total de trabajos directos e indirectos de todo el mundo.En El Salvador, la actividad turística mantuvo una tendencia creciente desde el 2004 hasta el 2007, año en que hubo un decrecimiento debido a la crisis financiera internacional. Sin embargo, a partir del 2010 el turismo retoma nuevamente su tendencia al alza, de tal forma que los ingresos generados por la actividad turística para el año 2011 ascendieron a US $615.1 millones, lo que equivale al 2.90% del Producto Interno Bruto (PIB) nacional. Es por esta razón que en el Plan Quinquenal 2009-2014, el actual gobierno salvadoreño reconoce el potencial que posee este sector como generador de divisas, empleos e ingresos.Respecto a las características de los turistas que visitan El Salvador, la mayoría provienen del resto de países centroamericanos y entran al país por vía aérea. A pesar de esto, son los salvadoreños residentes en el extranjero los que tienen estadías más largas en el país y a la vez son los que realizan un gasto diario promedio mayor durante sus visitas a El Salvador.En el presente informe se demuestra que las oportunidades de optar a mejores empleos con remuneraciones mayores en el sector turístico salvadoreño aumentan a medida que crece el nivel de formación de las personas, ya que es hasta que se ha iniciado un técnico superior o una carrera universitaria que el sueldo promedio mensual devengado por las personas ocupadas en actividades turísticas supera el salario mínimo del sector comercio y servicios (US$224.10). A pesar de lo anterior, en El Salvador la cantidad de personas que han realizado estudios superiores relacionados al turismo, es baja.Es por esta razón que se ofrece al Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico, en su modalidad articulada, como una alternativa atractiva para realizar estudios superiores en el área turística en menos tiempo. Además, existen programas de becas en El Salvador que apoyan los estudios superiores en esta área, por lo que es factible realizar estudios sobre esta actividad hasta el nivel universitario. Por otra parte, hay programas que apoyan el emprendedurismo de la juventud que desea poner su propio negocio turístico.

Palabras clave: Gestión y desarrollo turístico, desarrollo económico, becas, emprendedurismo, estudio superior.

T



SUMMARY

he tourism sector has a faster grown in the international level, it represents the key for the socioeconomically progress. About the 5% of the worldwide economy is given by the tourism sector and it contribution to generate

employments is estimated between 6% and 7% of labor market worldwide.In El Salvador, since 2004 up to 2006 the touristic activity had maintain a growing tendency, during 2007 this sector shows a decrease due to the international finance crisis. Nevertheless since 2010 the tourism start again increasing, the incomes generated for the touristic activity during the 2011 reach US$615.1 million equivalent to 2.90% of the national PIB.The majority of tourists in El Salvador are from Central America and they travel by air. Even though, the tourists that have larger periods of vacations in ES and spend a higher average of income are foreign Salvadoran.This report is showing that the opportunities to apply for a better employment with better remuneration in this sector are better related to the education level. The report also shows that the salary earned reach the minimum salary once the person has university level or superior technical. The minimum salary for the commerce and services are $224.10. Even though the amount of persons with superior studies in El Salvador is minimum in this sector.This is the reason to offer the Vocational technical bachelor in tourism development, in its articulated model, as an attractive choice to get superior studies in the tourism area faster. In El Salvador are scholarship programs to support the superior studies in this area, so it’s possible realize studies about this activity up to university level. In addition there are programs that support the entrepreneurship for persons that wish to initiate their own business.

Key words: Tourism develops, economic develop, scholarship, entrepreneurship, superior studies.



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INTRODUCCIÓN

La Organización Mundial del Turismo reconoce a esta actividad como motor clave para el progreso socioeconómico. Para El Salvador específicamente, el sector turístico representa una fuente de ingresos, empleo y divisas; de maneraque, en el Plan Quinquenal 2009-2014, se plantea la estrategia a seguir en el presente quinquenio para potencializar dicho sector con el fin de aprovechar al máximo las ventajas y beneficios que genera.El presente documento muestra información específica para el Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico. Se inicia con una descripción del sector turismo en El Salvador, en el cual se mencionan el número de establecimientos dedicados a brindar servicios turísticos, la cantidad de personas ocupadas, los niveles educativos y salarios devengados, el monto de los ingresos anuales que genera esta actividad, la cantidad de turistas que visitan el país cada año y el lugar de procedencia de los mismos, la extensión de sus estadías y el promedio del gasto que realizan a diario.Posteriormente se describen las perspectivas de la actividad turística trazadas en el plan quinquenal, con el fin de vislumbrar la importancia que tiene este sector dentro de la economía y el papel que se le ha otorgado como clave para el desarrollo nacional. También se mencionan algunas inversiones turísticas que se planifican realizar próximamente en el país.Luego se mencionan el perfil y las competencias que adquiere una persona graduada del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico, las opciones de empleos a las que puede aspirar y la importancia que tiene concluir estudios técnicos superiores para poder optar a empleos mejor remunerados. También se listan los institutos nacionales que imparten esta especialidad de bachillerato. Además, se señalan universidades y otras instituciones en las que se imparten estudios superiores relacionados a la actividad turística.Posteriormente se presenta información sobre becas ofertadas por diversas instituciones para cursar estudios relacionados al área turística, así como programas que apoyan a la juventud que desea formar sus propias empresas. Por último, se realizan algunas conclusiones y recomendaciones.


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1.Marco de referenciaEn el presente informe se describe la situación del mercado laboral del sector turismo en El Salvador y las ocupaciones relacionadas en este campo. Para los fines de este informe se tomarán como referencia los siguientes conceptos extraídos de la Ley de Turismo de El Salvador (2005):

Turismo o actividad turística: Las actividades que realizan las personas durante sus viajes en lugares distintos a los de su habitual residencia, por un período consecutivo inferior a un año, con fines de recreación o descanso.

Empresas turísticas: Las que ofrecen y prestan servicios a turistas en las áreas de información, transporte, alojamiento, alimentación y recreación.

1.1. Aspectos metodológicosEl presente informe muestra el estado actual del sector turismo de El Salvador y las perspectivas de empleo para las personas que estudian carreras en esta área. Para este fin, se utilizaron tanto fuentes primarias como fuentes secundarias.Como fuente primaria se realizaron entrevistas a coordinadores del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico (ver anexo 1). Entre las fuentes secundarias, se utilizó la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) 2011, el Censo Económico 2005 y los informes estadísticos de la Corporación Salvadoreña de Turismo (CORSATUR).La EHPM permite apreciar la situación de empleo actual del sector turismo, es decir, datos sobre salarios, sexo y nivel educativo de las personas ocupadas en este sector. Por su parte, el Censo Económico permite el análisis de la estructura económica del mercado turístico, como, cantidad de empresas y personas ocupadas en las mismas.Los informes estadísticos del CORSATUR brindan información sobre la participación de los ingresos generados por el turismo en el PIB nacional, la cantidad de turistas que vienen a El Salvador anualmente y el lugar de procedencia de los mismos, el gasto diario promedio que cada uno de ellos realiza y el promedio de duración de estadía de estas personas en el país, entre otras.Para realizar el análisis del Censo Económico 2005 y de la EHPM 2011, en base a los módulos de aprendizaje contemplados en la malla curricular del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico, solamente se consideró la sección de la Clasificación Industrial Internacional Uniforme (CIIU) denominada “Actividades de alojamiento y de servicio de comidas” (hoteles y restaurantes).



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1.2.El sector turismo en El SalvadorLa actividad turística es actualmente uno de los sectores que crecen con mayor rapidez a nivel mundial. Además, debido a la estrecha relación que tiene con el desarrollo, se ha convertido en un motor clave para el progreso socioeconómico. A continuación se presentan algunas cifras relevantes sobre esta actividad (Organización Mundial del Turismo, 2013):

Se estima que el aporte que el turismo realiza a la actividad económica mundial es aproximadamente del 5%.

La contribución que realiza al empleo se estima entre el 6% y el 7% del número total de empleos en todo el mundo (directos e indirectos).

Entre 1950 y 2011, las llegadas de turistas internacionales crecieron a un ritmo anual del 6,2% y se pasó así de 25 millones a 980 millones.

Los ingresos generados por estas llegadas aumentaron a un ritmo aún más rápido llegando a situarse alrededor de los US$919,000 millones en 2011.

Mientras en 1950 los 15 destinos principales absorbían el 88% de las llegadas internacionales, en 1970 la proporción fue del 75% y el 55% en 2010, como reflejo de la aparición de nuevos destinos, muchos de ellos en los países en desarrollo.

Puesto que el crecimiento ha sido especialmente rápido en las regiones emergentes, el porcentaje de llegadas de turistas internacionales en los países emergentes y en desarrollo ha aumentado continuamente, del 32% en 1990 al 47% en 2010.

En El Salvador, del total de sectores económicos1, de acuerdo a estudios del Banco Central de Reserva (BCR), el denominado “comercio, restaurantes y hoteles” es el segundo más importante debido al aporte que realiza al PIB. Este comportamiento demuestra el auge que el turismo ha adquirido en el país (MINED, 2009b).La actividad turística tiene incidencia en el crecimiento económico nacional desde dos perspectivas (MINED, 2009b):

Ámbito doméstico: Por la estimulación que hace a la oferta de una diversidad de bienes y servicios de consumo del visitante y la generación de fuentes de empleo.

Ámbito exterior: Al captar flujos provenientes de los gastos realizados por los no residentes que visitan el país.

En este sentido, según estadísticas de CORSATUR, en los últimos años ha habido un incremento en la cantidad de turistas y excursionistas que visitan El Salvador anualmente (ver gráfico 1).

1 Agropecuario, industria manufacturera, construcción, comercio, restaurantes y hoteles, bancos, seguros y otras instituciones financieras.

200920102011

Llegadas de turistasLlegadas de excursionistas Llegadas totales

18000001600000140000012000001000000800000600000400000200000

0

OTRASNACIONES

EUROPACENTROAMÉRICA NORTEAMÉRICASURAMÉRICA0

200920102011

800000700000600000500000400000300000200000100000


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Gráfico 1Número de llegadas a El Salvador por tipo de visitante

Fuente: Elaboración propia con base en datos estadísticos de CORSATUR (2010-2012).

El gráfico 2 muestra los lugares de procedencia de estos turistas. Se aprecia que la mayoría proviene de países centroamericanos y en segundo lugar, el país es visitado por norteamericanos. Según datos de CORSATUR (2010-2012), la mayoría de estos visitantes internacionales entran al país por vía aérea.

Gráfico 2Turistas que visitan El Salvador anualmente por lugar de procedencia

Fuente: Elaboración propia con base en datos de CORSATUR (2010-2012).

201120102009

Excursionista

2008

Turista salvadoreño residenteen el exteriorTurista extranjero

$120.00$100.00$80.00$60.00$40.00$20.00$0.00

2008200920102011

Turista salvadoreño residenteen el exteriorTurista extranjero

1614121086420



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En el gráfico 3, se observa que los salvadoreños residentes en el extranjero son quienes realizan el mayor gasto diario promedio durante sus estadías en el país. A su vez, son estos mismos los que en promedio tienen estadías más largas cuando visitan El Salvador (ver gráfico 4).

Gráfico 3Gasto diario promedio según clasificación del visitante

Fuente: Elaboración propia con base en datos de CORSATUR

Gráfico 4Estadía promedio según clasificación del visitante

Fuente: Elaboración propia con base en datos de CORSATUR (2010-2012)

Núm

ero

de n

oche

s

20112010200920082007200620052004

800

700

600

500

400

300

200

100

0


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Finalmente, en el gráfico 5, se muestra la evolución de los ingresos obtenidos a través de la actividad turística desde el año 2004 al 2011. Puede apreciarse que los ingresos del sector mantenían una tendencia creciente del 2004 al 2007, luego hubo un decrecimiento atribuido a la crisis financiera internacional ya que como se mencionó anteriormente, la mayor parte de ingresos percibidos en el turismo nacional son por parte de salvadoreños residentes en el extranjero. Sin embargo, se observa que el turismo retoma su crecimiento a partir del año 2010.

Gráfico 5Ingresos turísticos en millones de US$

Fuente: Elaboración propia con base en datos de CORSATUR (2010-2012)

Entre los años 2004 y 2011, los ingresos turísticos han representado en promedio el 2.88% del PIB de El Salvador, mientras que para el año 2011, dichos ingresos constituyeron el 2.90% del PIB nacional.

1.3.Caracterización del mercado laboral para el sector turismo salvadoreñoEl Censo Económico 2005 muestra que el sector turismo salvadoreño cuenta con un total de 13,526 establecimientos. Por otra parte, según la EHPM 2011, hay 159,553 personas dedicadas a actividades relacionadas al turismo, de las cuales el 20.27% son hombres y el 79.73% restante son mujeres.

13 y más10 a 127 a 94 a 61 a 3Ninguno0.00%

5.00%5.42%

10.00%

11.46%15.00%

15.82%

20.00%20.44%

23.26%23.61%25.00%

200820092010

Técnico en turismo(Hombres)Técnico en turismo (Mujeres)

6050403020100



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Gráfico 6Porcentaje de personas dedicadas a brindar servicios turísticos

según años de estudio aprobados

Fuente: Elaboración propia con base en EHPM 2011

En cuanto al nivel educativo que presentan las personas ocupadas en actividades relacionadas al turismo, el 11.46% no tienen ningún año de estudio aprobado, el 71.33% no ha realizado estudios de bachillerato, mientras que sólo el 5.42%, la minoría, poseen estudios superiores.En el gráfico 7, se muestra la evolución del número de personas graduadas de un nivel superior no universitario en el turismo:

Gráfico 7Graduados de Técnico en Turismo en El Salvador 2008-2010

Fuente: Elaboración propia con base en informes de “Resultados de la Información Estadística de Instituciones de Educación Superior” (MINED, 2000-2010)

$800.00

$700.00

$600.00

$500.00

$400.00

$300.00

$200.00

$100.00

$0.00012345678910 11 12 13 14 15 16 17 19


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El gráfico anterior evidencia que la cantidad de personas que cada año se gradúan de la educación técnica en el sector turismo es reducida, ya que estos apenas alcanzan a 59 personas graduadas para el año 2009 (hombres y mujeres). Por otro lado, en el año 2010 solamente un hombre y una mujer se graduaron de la licenciatura en turismo. En conclusión, es mínimo el número de salvadoreños con conocimientos técnicos del turismo y hay una mayor proporción de mujeres especializándose en esta área (ver anexo 2).Según el Ministerio de Trabajo y Previsión Social de El Salvador (2011), el salario mínimo al que puede aspirar una persona que labore en el sector de comercio y servicios es de US$7.47 diarios, lo que equivale a US$224.10 mensuales. Sin embargo, la EHPM del año 2011 muestra que, en promedio, las personas que están laborando en actividades relacionadas al turismo devengan un sueldo mensual de US$241.38, el cual es superior al salario mínimo vigente del sector comercio y servicios y a la vez es superior al monto de la canasta básica alimentaria tanto rural como urbana, las cuales, según la Dirección General de Estadísticas y Censos de El Salvador (DIGESTYC), eran para agosto del 2012 de US$131.76 y US$173.28 respectivamente.

Gráfico 8Salarios promedio devengados por personas dedicadas a actividades

turísticas según la cantidad de años de estudio aprobados

Fuente: Elaboración propia con base en EHPM 2011



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En el gráfico 8 se aprecia que el salario promedio devengado por las personas dedicadas a actividades relacionadas al turismo superan los US$224.10 después de haber aprobado al menos 13 años de estudio; es decir, después de haber iniciado un técnico superior o una carrera universitaria. De esta forma se comprueba que en la actividad turística, una persona con mayor nivel de especialización, tiene más posibilidades de aspirar a mejores

empleos, con mejores salarios2.

1.4.Perspectivas del sector turismo en el plan quinquenal 2010-20143

En el Plan Quinquenal 2009-2014 de la República de El Salvador, se detallan las estrategias, prioridades, objetivos y metas que el actual gobierno posee para el presente quinquenio.En este Plan se reconoce que la actividad turística es clave para el desarrollo presente y futuro del país debido al potencial que tiene en la generación de divisas, empleos e ingresos. Además, considera que si el turismo se impulsa bajo criterios de sostenibilidad y sustentabilidad, puede contribuir a:

Reducir la pobreza. Mitigar los flujos migratorios hacia el exterior y los rural-urbanos. Proteger y preservar los recursos naturales y culturales del país.

Se le presta especial atención a las micro, pequeñas y medianas empresas, sobre todo a las que están ubicadas en las zonas rurales con el fin de contribuir en la creación de nuevas fuentes de empleo y de ingresos y al mejoramiento de la calidad de vida de la población salvadoreña.“Pueblos Vivos” constituye el eje estratégico del desarrollo turístico planteado en el plan quinquenal. A través de este se ejecutan acciones y proyectos con los que se pretende que las comunidades descubran y rescaten su identidad y el orgullo de ser salvadoreños, además de que valoren y utilicen los recursos naturales y culturales de que disponen en forma sostenible. En “Pueblos Vivos” se planea que participen instituciones del Estado, gobiernos locales, organizaciones civiles, sector privado, entes de cooperación, instituciones financieras y todos los actores en general que estén presentes en los territorios. El fin último de esta política es transformar El Salvador en un lugar de destino para el turismo nacional e internacional, donde los mercados se identifiquen con la cultura, las costumbres, los pueblos y las tradiciones salvadoreñas.

2 En la muestra considerada por la EHPM 2011, no se encontraron personas dedicándose a actividades relacionadas al turismo con 18 años de estudio aprobados.3 Esta sección se realizó en base al Plan Quinquenal de Desarrollo 2010-2014, páginas 123 y 124.


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A continuación se detallan los objetivos principales de la política de turismo:

a) Fomentar e incentivar progresivamente el desarrollo del turismo interno, por medio de mecanismos y proyectos especializados: golfo de Fonseca, Icacal, entre otros.

b) Identificar, captar y profundizar los mercados regionales centroamericanos, especialmente, durante su primera fase, en países como Guatemala y Honduras.

c) Concentrar recursos humanos y financieros para promocionar de forma eficaz la captación de los mercados de la población salvadoreña en el exterior.

d) Desarrollar a la micro, pequeña y mediana empresa turística, como sector estratégico generador de empleo, como fuente de oportunidades de progreso y de participación de la mujer y como dinamizador del mercado interno.

e) Colaborar con las iniciativas de inversión nacional y extranjera tendientes a fortalecer la industria del turismo, mediantes estrategias comerciales que potencien una mayor cobertura de mercados y la llegada de turistas, de acuerdo a las metas programadas.

f) Apoyar los esfuerzos del sector turismo en el marco de los acuerdos de integración centroamericana.

g) Estimular el turismo internacional a través de nuevos conceptos y de productos diferenciados.

h) Establecer cordones de seguridad en las rutas turísticas.

Por otra parte, los lineamientos estratégicos de la política nacional de turismo son:a) Potenciar el rol productivo del sector turismo, y para ello se facilitará el acceso al

crédito para incentivar la inversión local.b) Diálogo abierto con todos los sectores vinculados (gobiernos locales, gremiales

turísticas, las micro, pequeña y mediana empresa, seguridad, cultura, medio ambiente y educación).

c) Estímulo de la oferta turística a partir de la generación de nuevos destinos, productos y servicios, del ofrecimiento de nuevas oportunidades para la recreación, de la mejora de infraestructura, de la promoción de educación turística y de la protección del medio ambiente.

d) Promover una gestión institucional transparente que garantice que los recursos destinados a la inversión turística beneficiarán a toda la población.

e) Consolidar la cultura de calidad en las empresas turísticas, promover la red de centros de calidad y la extensión tecnológica que busca la excelencia y brindar asistencia técnica y capacitación.

f) Generar seguridad y confianza al turismo nacional e internacional con el fortalecimiento cualitativo y cuantitativo de la Policía de Turismo e incorporar a los diferentes sectores en la seguridad turística integral.



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g) Reforzar las iniciativas regionales de integración turística (mejorando la oferta), articular planes, propiciar la implementación de buenas prácticas y ofrecer paquetes turísticos en conjunto con los demás países del área centroamericana.

h) Dinamizar la cooperación público-privada en la estrategia de promoción de proyectos de interés turístico nacional y en la atracción de inversión para el sector.

i) Actualizar y modernizar el marco legal del turismo del país.

1.5. Algunas inversiones en turismo a realizarse próximamente en El Salvador

En los próximos años el Grupo Royal Decameron planea realizar en el país una inversión por un total de US$60 millones (Velasco, 2012), con la cual pretenden crear dos nuevos hoteles y ampliar las instalaciones del que ya existe en Salinitas, Sonsonate. Uno de los dos hoteles que planean crear es un Hard Rock Hotel en la ciudad de San Salvador, el cual se pretende sea un hotel de cuatro estrellas que ofrezca paquetes que incluyan estadías en el Decameron Salinitas para combinar el turismo de ciudad y el de playa. El Segundo hotel que planifican construir estaría ubicado en la playa El Icacal en La Unión, el cual implicaría una inversión de US$12 millones (Velasco, 2012) y tendría un concepto similar al del hotel de Sonsonate, con la diferencia que el nuevo hotel ofrecería cabañas individuales. Respecto a la ampliación de las instalaciones del Decámeron Salinitas, lo que se pretende es construir 120 habitaciones nuevas, con las cuales este hotel tendría en total 672 habitaciones (Velasco, 2012).Por otra parte, durante la rendición final de cuentas del primer FOMILENIO, realizada en septiembre de 2012, el presidente Mauricio Funes anunció que el grupo hotelero Barceló había externado su interés al Gobierno salvadoreño de construir dos hoteles de playa en la zona costera, esto gracias a las expectativas favorables que se tienen respecto a la aprobación de FOMILENIO II (Kiste, 2012).Finalmente, el Ministerio de Turismo ha contratado a la firma española Pitarch Urani Associated Advisors para que elabore un estudio de factibilidad para la rehabilitación del Hotel de Montaña Cerro Verde, ubicado en Santa Ana, el cual actualmente está deshabilitado debido a los daños que sufrió por los terremotos de 1986 y 2001. El estudio costará US$304 mil (Hernández, 2013) y deberá estar listo para el 13 de septiembre de 2013. Una vez esté terminado el documento se procederá a abrir el proceso de licitación pública, con la meta de convertir el inmueble abandonado en un hotel de cuatro o cinco estrellas, bajo un concepto de spa-ecológico (Hernández, 2013). Además, se pretende ejecutar este proyecto de rehabilitación bajo la modalidad de asocio público-privado. A la fecha el Grupo Royal Decámeron ya ha manifestado estar interesado en invertir en el Cerro Verde en la construcción de un hotel tipo boutique (Velasco, 2012).


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2.Oportunidades para los graduados del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico

En este apartado se describe la trayectoria educativa que debe recorrer una persona que desea especializarse en el área de turismo, iniciando con el bachillerato, luego la educación técnica no universitaria y estudios superiores universitarios (ver anexo 3). También en este apartado se describe la experiencia de colocación de Bachilleres Técnicos Vocacionales en Gestión y Desarrollo Turístico en el mercado laboral.

2.1.Perfil del Bachillerato Técnico Vocacional en Servicios Turísticos4En el plan de estudios del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico se establecen los objetivos que este persigue, los cuales son:Objetivo General: Formar a la juventud de las nuevas generaciones a través de la carrera articulada, Técnico Superior en Gestión y Desarrollo Turístico, quien aprovechará y potenciará la Educación Media Técnica y Tecnológica Superior, para constituir el capital humano requerido y dinamizar el desarrollo productivo nacional y regional, combatiendo la extrema pobreza.

Objetivos específicos: Articular la oferta y demanda de educación técnica del nivel medio con la

tecnológica del nivel superior. Incrementar la demanda y fortalecer la oferta de la carrera de Técnico Superior

en Gestión y Desarrollo Turístico articulado, respondiendo al desarrollo regional y nacional.

Satisfacer las aspiraciones de formación académica de los bachilleres para avanzar hacia niveles superiores de educación.

El Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico hace que la juventud que cursa esta especialidad tenga conciencia crítica, analítica y reflexiva, con un alto sentido de auto-formación, responsabilidad, autonomía y desarrollo empresarial en las áreas de turismo. (Ver anexo 4)Los institutos nacionales que actualmente ofrecen esta especialidad de bachillerato se presentan a continuación:

Cuadro 1Instituciones en las que se imparte el Bachillerato Técnico

Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico

Cabañas Ilobasco Instituto Católico Karol WojtylaSan Vicente San Vicente Instituto Nacional Dr. Sarbelio NavarreteUsulután Usulután Liceo Cultural Usuluteco Vicente Hernández

Aragón

Fuente: Elaboración propia en base a “Catálogo de Oferta Educativa” (MINED, 2012a).

4 Este apartado se realizó en base al “Plan de Estudios de la Carrera Técnico Superior en Gestión y Desarrollo Turístico” (MINED, 2009b) y al “Catálogo de Oferta Educativa” (MINED, 2012a).



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2.2. Experiencia de colocación del Bachiller Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico5Los técnicos en gestión y desarrollo turístico pueden trabajar en las áreas de ecoturismo, turismo en áreas restringidas y/o protegidas y turismo de aventura, centros de información turística, áreas de supervisión de establecimientos de alojamiento, proyectos de desarrollo turístico.Los cargos que pueden ostentar las personas graduadas del Bachillerato Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico son:

Coordinadores de eventos nacionales e internacionales. Asesores en agencias de viajes. Técnicos en la gestión, planificación, promoción y desarrollo turístico. Tour operadores de excusiones guiadas (guía turístico). Ejecutivos de ventas de artesanías. Animadores de eventos. Personal administrativo y operativo para el departamento de recepción. Supervisores de servicios de comida y bebidas, producción de alimentos,

servicio de equipaje y de lavandería.

Durante el proceso de aprendizaje de esta especialidad de bachillerato se realizan prácticas profesionales. Sin embargo, se han tenido dificultades para que las empresas privadas apoyen al sistema educativo prestando sus instalaciones para que el estudiantado realice sus prácticas, ya que en algunos casos ha sido necesario pagarles para tal fin. A pesar de esto, las personas graduadas de esta especialidad de bachillerato

logran colocarse en el mercado laboral en puestos operativos6, quienes ganan aproximadamente el salario mínimo (US$224.10 mensuales), y como guías turísticos ya sean locales y devengan entre US$250 y US$300 mensuales, o nacionales, quienes perciben alrededor de US$500 al mes.

2.3. Educación técnica no universitariaEl Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico es una carrera articulada. Después de haber finalizado el tercer año de bachillerato y de haber obtenido el título de Bachiller Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico, las personas tienen la opción de cursar un año más en la sede de Ilobasco del Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico(MEGATEC) para obtener el título que las acredita como Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico (anexo 5).

5 Ídem.6 Mucamas, meseros, cantineros, cocineros y servicio al cliente en general.

Técnico

9° grado Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico

Años0 1 2 3 4

Títulos obtenidos Bachiller GeneralBachillerTécnico Técnico


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Este título también está disponible para bachilleres de especialidades Técnico Vocacionales diferentes a la de Gestión y Desarrollo Turístico y para bachilleres generales, sin embargo, estas personas deberán cursar 2 años en el MEGATEC de Ilobasco para alcanzar el técnico superior. Es decir que la persona graduada de Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico demora sólo 4 años en alcanzar su Técnico Superior, mientras que el Bachiller Técnico Vocacional de una especialidad diferente a esta o un bachiller general demorarían 5 años.

Gráfico 9Itinerario de la carrera articulada para la especialidad gestión y desarrollo turístico

Fuente: Elaboración propia.

El MEGATEC tiene como objetivo incidir sobre la Educación Técnica y Tecnológica de nivel medio, superior y profesional, mejorando las condiciones de vida de sus egresados y fortaleciendo la base productiva nacional. Este modelo está acompañado de reformas curriculares en la educación media técnica y tecnológica, cuyo objetivo es mejorar la calidad, la excelencia, la continuidad de los estudios de la población, todo ello para ajustarse a las exigencias del sector productivo nacional. En tal sentido, el objetivo central del modelo MEGATEC es aumentar la productividad y competitividad que mejore las condiciones sociales de los egresados del sistema, y que a su vez se transmita a la sociedad en general .Para lo cual, como estrategia para alcanzar. Este objetivo busca potenciar y articular la educación media técnica, superior y formación profesional para desplegar plenamente al capital humano existente en la población salvadoreña.



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El modelo MEGATEC funciona articulando dos niveles de educación, correspondientes a los niveles medio y superior, conformando así una red articulada entre instituciones

educativas nacionales7, que pretende concentrar la formación en competencias y el desempeño laboral, reduciendo el tiempo necesario de estudio. Al final del proceso, las personas que han seguido sus estudios a través del sistema articulado obtienen tres titulaciones, primero como bachiller general con diplomado en Gestión y Desarrollo Turístico, luego el título de Bachiller Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico y finalmente el título de técnico superior en esta especialidad.Otras opciones de formación técnicas de turismo disponibles a nivel nacional, son las

siguientes8:

ITCA-FEPADE (MEGATEC, sede La Unión) con técnico superior en hostelería y turismo y en administración de empresas gastronómicas.

ITCHA-AGAPE (MEGATEC, sede Chalatenango) con técnico superior en turismo alternativo.

2.4.Educación superior universitariaExisten una serie de escuelas y universidades que permiten especializarse tanto en el área turística como en áreas afines a esta. Dentro de las cuales están9:

Universidad de El Salvador con Maestría en Turismo Alternativo Sostenible. Universidad Tecnológica de El Salvador con técnico en administración

turística y licenciatura en administración de empresas turísticas. Universidad Francisco Gavidia con técnico en guía turístico y en

administración de restaurantes. Universidad Don Bosco con licenciatura en idiomas con especialidad en turismo. Universidad Dr. José Matías Delgado con Maestría en Turismo Alternativo

Sostenible y Licenciatura en Turismo. Universidad Dr. Andrés Bello con técnico en turismo.

7 Centros educativos públicos de nivel medio con Institutos Tecnológicos públicos del Nivel Superior.8 Ministerio de Educación, Dirección Nacional de Educación Superior (2009a). Carreras Autorizadas por Institución.9 Ídem.


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3. Promoción del bachillerato técnico vocacional: oportunidades de becasEn los institutos nacionales se imparte gratuitamente el Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico. Además existen becas, ofertadas por diferentes instituciones, que contribuyen a que los Bachilleres Técnicos Vocacionales en Gestión y Desarrollo Turístico puedan profesionalizarse, de manera que es factible que la juventud continúe sus estudios hasta el nivel de educación superior universitaria. Algunas becas que se pueden mencionar son las siguientes:

3.1. Programa de becas FANTEL10Requisitos:

Contar con el título de bachiller. Haber obtenido una nota en la PAES igual o superior a 8.0 o superior a 2

puntos sobre la nota promedio nacional de esta prueba. Rendir satisfactoriamente las pruebas psicológicas yd e conocimientos que

establezca la entidad ejecutora. Atender las entrevistas según lo indique la entidad ejecutora.

3.2. Programas de Becas de la Universidad Dr. José Matías Delgado11Posee dos programas:

Promoción al talento Juvenil Académico en el PaísEste programa ofrece 5 becas completas. Requisitos:

Ser bachiller y aprobar el cursillo pre-universitario. Ser de limitados recursos económicos. Tener una nota promedio de 7 en el último año de bachillerato. Nota mínima de 6, en la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados

de Educación Media (PAES).

Reconocimiento a la Excelencia Académica en la Educación Media (PAES)

Este programa concede 10 becas completas y 15 medias becas. El requisito general es ser bachiller y haber aprobado el cursillo preuniversitario. Para obtener una de las becas completas, el requisito es tener una nota sobresaliente de 9.5 a 10 en la PAES.

Para obtener una de las 15 medias becas, el requisito es haber obtenido una nota sobresaliente de 8.5 a 9.4 en la PAES.

10Información tomada de internet, disponible en: http://www.fedisal.org.sv/fantel/IH_ShowContenido.aspx?id=Principal11Información tomada de internet, disponible en: http://www.ujmd.edu.sv/servicios-universitarios/informativos-/becas



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4.Instituciones que promueven el emprendedurismoDurante los tres años en los que se desarrolla el bachillerato, el alumnado recibe módulos que generan y refuerzan sus competencias en el tema de emprendedurismo.El propósito de formar una cultura emprendedora y de asociación en el estudiantado de la Educación Media Técnica y Tecnológica surge con el fin de que la juventud y la comunidad salvadoreña tengan más y mejores oportunidades de superación y desarrollo personal. La inclusión de estos módulos en los planes curriculares de los distintos bachilleratos técnicos es iniciativa del Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología del MINED, quienes buscan proporcionar a la población estudiantil las habilidades y destrezas necesarias para

incorporarse al mundo productivo de mejor manera12.El emprendimiento y la formación empresarial representan actualmente una oportunidad para aquellas personas que tienen las capacidades, la disposición y acceso a ser sujetos de crédito. Para este fin, hay organizaciones e instituciones que ayudan tanto a la asociatividad, como a la capacitación y a la orientación de técnicas para el desarrollo del producto y del negocio. Este tipo de iniciativas gozan de una mayor probabilidad de éxito cuando el emprendedor cuenta con experiencia previa, dispone de educación suficiente en el área y ha acumulado un acervo de recursos que le sirvan de base para financiar la inversión.En El Salvador existen instituciones y programas que apoyan, capacitan y dan asesoría a las personas que desean poner sus propios negocios turísticos, algunas de estas se mencionan a continuación:

4.1. Comisión Nacional de la Micro y Pequeña EmpresaEn el año 2010 el Ministerio de Economía (MINEC), a través de la Comisión Nacional de la Micro y Pequeña Empresa CONAMYPE y el Banco de Fomento Agropecuario (BFA) firmaron un convenio de Cooperación Interinstitucional que permitirá facilitar la asistencia técnica y crediticia a los empresarios y empresarias de la micro y pequeña empresa del

país.13La CONAMYPE es una institución gubernamental que tiene como objetivo primordial impulsar y desarrollar la micro y pequeña empresa. La institución está llevando a cabo concursos para el desarrollo de jóvenes emprendedores y en el período entre junio 2011 y mayo 2012 apoyó 231 ideas de negocio. Actualmente está ejecutando un plan piloto en el Centro Regional de la Micro y Pequeña Empresa (CRMYPE) de Zacatecoluca e Ilobasco, en donde hay una incubadora de empresas que está atendiendo a más de 271 emprendedores en todas las etapas de la creación de sus empresas, que van desde asesorías, capacitaciones y asistencias técnicas.

4.2. Fundación para el Autodesarrollo de la Micro y Pequeña EmpresaLa Fundación para el Autodesarrollo de la Micro y Pequeña Empresa (FADEMYPE) promueve programas de ayuda para el sector de la micro y pequeña empresa, a través de apoyo crediticio y asesoría empresarial. Uno de los servicios de esta fundación es la promoción de la asociatividad empresarial, a la cual pueden entregársele créditos solidarios, sin embargo también conceden créditos individuales.

12 Programa Seamos Productivos, Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología disponibleen: http://www.cienciaytecnologia.edu.sv/index.php/dne/programa-seamos-productivos.html


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4.3. Programa Seamos Productivos, Cultura Emprendedora en Asociatividad Cooperativa/MINED14

Este programa fue creado e impulsado por el Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología del MINED desde el año 2010, el cual cuenta con la asistencia técnica de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Instituto Salvadoreño de Fomento Cooperativo (INSAFOCOOP), el Ministerio de Trabajo (MINTRAB) y la Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP).

El objetivo de este programa es generar oportunidades de empleo y autoempleo a los Bachilleres Técnicos Vocacionales, mediante asociatividad cooperativa generando oportunidades alternativas para insertarse al mercado laboral en la especialidad

Turística. Para el año 2010 se capacitaron 365 jóvenes y 15 docentes de 13 instituciones educativas, teniendo como resultado la creación de 17 pre-cooperativas, de las cuales continuaron y se consolidaron dos en el año 2011 gracias al capital semilla otorgado por la OEI.

En el año 2012 se extendió a 3,720 estudiantes y 93 docentes de 54 instituciones educativas. Además, el mismo año, se amplió esta iniciativa para los primeros años de bachillerato de las nuevas especialidades diseñadas y actualizadas bajo el programa Pro- EDUCA que es financiado por la Unión Europea, por medio de la inclusión del Programa Seamos Productivos en los Planes de Estudio, entre estos el de la especialidad turística, donde se desarrollan módulos orientados a crear competencias en el área del emprendedurismo. Los propósitos que este programa pretende alcanzar en la población estudiantil se resumen en los siguientes puntos (MINED, 2012b):

- Generar oportunidades de autoempleo y empleo para otros.- Formar a los estudiantes una Cultura Emprendedora en Asociatividad

Cooperativa.- Practicar valores cooperativos en toda la población formada como

emprendedores. Para poder trabajar en equipo eficiente y efectivamente.- Diseñar planes de negocio en forma asociativa, ya sea con figura legal de

cooperativas o micro negocios.- Inserción a la población económicamente activa, a los bachilleres asociados con

inclusión social, que han empezado a implementar sus negocios.- Contribuir al desarrollo de las comunidades a las que pertenecen, sus municipios

y por ende a ellos mismos y a sus familias.

13 Banco de Fomento Agropecuario.14 Sección elaborada en base a información disponible en la sección de noticias de la página del Programa Seamos Productivos: www.seamosproductivos.org



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5.Conclusiones y recomendaciones generalesBasados en el estudio aquí referido, se presentan las siguientes conclusiones y recomendaciones:

5.1.Conclusiones• El turismo representa un sector de gran potencialidad para el crecimiento

económico del país.• El turismo “nostálgico” poseen una gran rentabilidad en El Salvador.• Aproximadamente el 70% de las personas que se dedican a brindar servicios

turísticos no han realizado sus estudios de bachillerato, como consecuencia, es mínima la población especializada en este sector.

• Actualmente, la gran mayoría de personas ocupadas en actividades turísticas son mujeres.

• El turismo es un sector que contiene crecimiento económico y se proyecta con buenas expectativas.

• El actual Gobierno reconoce al sector turismo como clave para el desarrollo nacional.

• El Bachillerato Técnico Vocacional en Servicios Gestión y Desarrollo Turístico provee a la juventud las competencias necesarias para que puedan emprender su propio negocio.

• Existen instituciones a nivel nacional que pueden apoyar los emprendimientos de los Bachilleres Técnicos Vocacionales en Gestión y Desarrollo Turístico, de manera que poner sus propios negocios es una opción viable que poseen para insertarse al mercado laboral.

• Existen mayores posibilidades de inserción laboral y mejores salarios a mediano plazo cuando las personas estudian un Técnico Superior o un nivel Superior Universitario.

• En El Salvador es posible realizar estudios relacionados al turismo hasta el nivel superior universitario ya que el Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico es gratuito en los institutos nacionales en que se imparte y además existen instituciones que poseen programas de becas que apoyan la realización de estudios universitarios en dicha área.

5.2.Recomendaciones• Articular esfuerzos con MITUR, CORSATUR y los institutos que imparten estudios

relacionados al área de turismo para proporcionar una educación integral en esta especialidad.

• Promocionar información de estudios superiores orientados al turismo, impartidos tanto a nivel nacional como internacional.

• Proveer información a la juventud sobre programas de becas que les faciliten cursar estudios superiores del área a la que han decidido dedicarse.

• Dar a conocer al alumnado del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turísticos información sobre los programas que están vigentes y las instituciones que apoyan a la juventud emprendedora.


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ANEXOS

Anexo 1Modelo de entrevista realizada a los coordinadores del Bachillerato Técnico Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico

1. ¿Qué opciones de Bachillerato Técnico relacionados al turismo ofrece esta institución?2. Si hubiere más de una, ¿qué es lo que caracteriza y diferencia estas opciones de

bachillerato?3. ¿Desde qué año se imparten estas especialidades en esta institución?4. ¿La cantidad de matriculados en estas opciones ha crecido o disminuido con el tiempo?

¿Cuál es la cantidad anual promedio aproximada de estos?5. Los alumnos que estudian este tipo de bachillerato, ¿son en su mayoría hombres o

mujeres? ¿por qué es así?6. ¿La institución cuenta con personal completamente capacitado para impartir la malla

curricular de este bachillerato?7. ¿La institución posee todos los insumos, equipo y herramientas para impartir esta

opción de bachillerato?8. ¿Cuáles son las mayores dificultades que enfrenta esta opción de bachillerato técnico?9. ¿Existen mitos respecto a este bachillerato?10. ¿Cuáles son las oportunidades que presenta esta opción de bachillerato en cuanto al

mercado laboral?11. ¿Existen empresas específicas que demandan graduados de esta opción de

bachillerato técnico?12. ¿Cuáles son las ocupaciones que pueden desempeñar los graduados de esta especialidad?13. ¿Cuál es la diferencia entre estas ocupaciones específicas?14. Los bachilleres graduados de estas especialidades, ¿continúan sus estudios superiores

o buscan incorporarse directamente al mercado laboral?15. ¿Cuántos bachilleres aproximadamente continúan sus estudios superiores? Dichos

estudios, ¿están relacionados al área de turismo?16. ¿Qué carrera en su mayoría eligen los graduados de la especialidad para continuar sus

estudios superiores?17. ¿Conoce usted aproximadamente a cuánto ascienden las remuneraciones que perciben

los bachilleres graduados que comienzan a trabajar?18. ¿Existen obstáculos para las mujeres que estudian esta opción de bachillerato, ya sea

durante el proceso educativo o al estar graduadas?19. ¿Existe deserción por parte de los estudiantes de esta especialidad?20. ¿Entre qué edades oscila la población estudiantil de esta opción de bachillerato?21. ¿Hay casos de emprendedurismo entre los estudiantes o los graduados de esta

especialidad?22. ¿Cuáles son las mayores oportunidades o ventajas que presenta el estudiar esta

especialidad?


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23. Anexo 224. Graduados en Licenciatura en Turismo y Técnico en

Turismo en El Salvador 2008-2010

Técnico en Turismo (hombres) 11 9 14Técnico en Turismo (mujeres) 32 50 49Licenciatura en Turismo (hombres) -- -- 1Licenciatura en Turismo (mujeres) -- -- 1

25.26.27. Fuente: Elaboración propia con base en informes de “Resultados de la Información

Estadística de Instituciones de Educación Superior” (MINED, 2000-2010).28.29.30.31.32.

33. Anexo 334. Trayectoria Educativa para la Especialidad Turística

35. Fuente: Elaboración propia.


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Anexo 4Malla Curricular no Articulada del Bachillerato Técnico

Vocacional en Gestión y Desarrollo Turístico

Fuente: Ministerio de Educación, (2009b). Plan de Estudios de la Carrera Técnico Superior en Gestión y Desarrollo Turístico.


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Anexo 5Malla Curricular Articulada del Bachillerato Técnico Vocacional en

Gestión y Desarrollo Turístico

Fuente: Ministerio de Educación, (2009b). Plan de Estudios de la Carrera Técnico Superior en Gestión y Desarrollo Turístico.


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GLOSARIO

Desarrollo Nacional: Capacidad que ostenta un país para mejorar el bienestar social de su población. Por ejemplo, y entre otras cuestiones, ofreciéndoles excelentes condiciones laborales, oportunidades de empleo concretas, acceso a la educación, a una vivienda digna, a la salud y la distribución equitativa de la riqueza nacional.Divisa: Es la moneda utilizada en una región o país ajeno a su lugar de origen. Estructura económica: Forma de distribución y organización de productores y consumidores de bienes y servicios en ciudades y poblaciones de dimensiones diversas.Mercado Laboral: Es el entorno económico en el cual concurren la oferta, formada por el número de horas que quiere trabajar la población en actividades remuneradas y la demanda, constituida por las oportunidades de empleo. En este mercado el oferente es aquel que busca trabajar y para ello "se ofrece". El demandante sería aquel que busca trabajadores.Productividad: Es un indicador de eficiencia que relaciona la cantidad de recursos utilizados con la cantidad de producción obtenida.Producto Interno Bruto: Es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economía en un período determinado.Rentabilidad: Capacidad de producir o generar beneficios adicionales por sobre la inversión o esfuerzo realizado.Sostenibilidad: Consiste en satisfacer las necesidades de la actual generación sin sacrificar la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades.Sustentabilidad: Se refiere al mantenimiento del equilibrio de las relaciones de los seres humanos con el medio, logrando un desarrollo económico mediante el avance de la ciencia y la aplicación de la tecnología, sin dañar la dinámica del medio ambiente.



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BIBLIOGRAFÍA

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Consultados el 15 de noviembre de2012. Disponibles en:

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de El Salvador (2011).Gobierno de El Salvador (2010): Plan quinquenal de desarrollo.Hernández, G. (2013): Española hará un estudio para renovar Hotel Cerro

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Ministerio de Educación, Dirección Nacional de Educación Superior (2009a): Carreras Autorizadas por Institución.

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Ministerio de Educación (2012a): Catálogo de Oferta Educativa.Ministerio de Educación (2012b): Módulo Guía N° 1 – Emprendedurismo Colaborativo.Ministerio de Trabajo y Previsión Social, (2011): Tarifas de Salarios Mínimos

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proyecto piloto promoción y orientación para especialidades...

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