Proyecto

“Escuela y Casa Saludable”

Higiene, Salud y Higiene, Salud y Saneamiento Ambiental Saneamiento Ambiental

en la comunidad y en la comunidad y la Escuela la Escuela

Autora:Alba AlvarengaAutora:Alba Alvarenga

Antecedentes

1987- Creación (UEBD) dentro del SANAA1996- Proyecto Escuela y Casa Saludable 1998- 2001(1-2) revisión 1999- 2000 área rural,

Objetivos Objetivos Aplicación criterios / estrategias metodologicas de educ. básica.Concepción Metodologica integral en higiene y saneamiento ambiental Secretarias del país/ organismos gubernamentales, agencias de cooperación

Metodología y Estrategias del Proyecto

Fortalecimiento de la Organización ComunitariaFortalecimiento de la Organización Comunitaria División del proceso educativo del proyecto en

dos fases Módulos de formación para la comunidad Visitas familiares Metodología de niño a niño Aporte Curricular integrado a docentes Estímulos a familias y escuelas

Resumen de la experienciaResumen de la experiencia Presentación Proyecto, Organización comunitaria y escolar. Elaboración de un diagnóstico participativo, Elaboración de un diagnóstico participativo, Capacitación en higieneCapacitación en higiene, , Salud saneamiento

ambiental y genero. Elaboración, ejecución y seguimiento en un Primer plan de acción comunitario Evaluación y preparación de un segundo Plan de acción comunitario

Materiales Didácticos

Guías didácticas para:

Facilitadores /as rurales

Facilitadores/as periurbanos/as

Maestros/as

Personas visitadoras

Instructivo para supervisores

Afiches

Laminas didácticas

Positivos Positivos Validez en el uso de las gotitas alegres, Validez en el uso de las gotitas alegres,

disminución de las desigualdades de genero disminución de las desigualdades de genero existentes en diferentes organizaciones.existentes en diferentes organizaciones.

Las comunidades son capaces de medir los Las comunidades son capaces de medir los cambios logrados, y las medidas correctivas en cambios logrados, y las medidas correctivas en caso de dificultadescaso de dificultades,p,participación activa en el articipación activa en el proceso, realizando actividades en escuelas, así proceso, realizando actividades en escuelas, así como en la comunidadcomo en la comunidad

RESULTADRESULTADOS

Guía didáctica, en la cual se realiza una Guía didáctica, en la cual se realiza una intervención mas estructurada y ordenadaintervención mas estructurada y ordenada. .

El proyecto ha sido replicado por diversas El proyecto ha sido replicado por diversas Agencias de Cooperación y Organismos Agencias de Cooperación y Organismos Gubernamentales y No GubernamentalesGubernamentales y No Gubernamentales

Negativos Negativos Mal uso del material así, como la resistencia al Mal uso del material así, como la resistencia al

cambio de actitudes. Desinterés de los cambio de actitudes. Desinterés de los docentes al implementar el método.Apatía y docentes al implementar el método.Apatía y falta de compromiso falta de compromiso

ConclusioneConclusiones s

Positivas Positivas Metodología compleja/ riqueza de elementos.Metodología compleja/ riqueza de elementos. El logro del impacto esperado, se realizanEl logro del impacto esperado, se realizan

encuentros para fortalecer los conocimientos encuentros para fortalecer los conocimientos adquiridos, y evacuar dudasadquiridos, y evacuar dudas

Materiales didácticos para fortalecer el trabajo Materiales didácticos para fortalecer el trabajo con los lideres comunitarios. con los lideres comunitarios.

Supervisión cercana a las actividades de los Supervisión cercana a las actividades de los facilitadores/as como a la Sria. de Educación.facilitadores/as como a la Sria. de Educación.

Sistematización de la experienciaSistematización de la experienciaNegativas Negativas Conforme avanza el proyecto no asimilan las

etapas y se estancan el alguna de ellas Seguimiento inapropiado por todas las partes

involucradas Los cambios sujetos al Gobierno afectan el

proceso en totalidad La sobrecarga de trabajo en los facilitadores ,

no permite el seguimiento continuo del proceso

Recomendaciones Seguimiento mas completo para lograr la

sostenibilidad en los proyectos Implementar la metodología en comunidades

donde se este seguro que se va iniciar un proyecto de agua y saneamiento.

Incorporar todas las organizaciones de base e instituciones locales desde un inicio para un mejor desarrollo del proceso.

Aplicar la metodología en comunidades pequeñas se dan mejores resultados Apoyo de los proyectos por facilitador