proyecto escuela de verano al-alba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

OFERTA DE SERVICIOS

ESCUELA DE VERANO 11/12

9

Tl: 950206831/667431219 Fax: 950152418 e-mail: [email protected] C/ Leandro Fernández de Moratín nº 4 1º C 04007-ALMERIA

2

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

INDICE

1. PRESENTACION DE LA ENTIDAD

2. PLANO DE SITUACIÓN

3. JUSTIFICACIÓN

4. OBJETIVO GENERAL

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

6. CONTENIDOS

7. HORARIO

8. METODOLOGÍA

9. RECURSOS HUMANOS Y ADMINISTRATIVOS

10. COORDINACIÓN CON LAS FAMILIAS

11. EVALUACIÓN

12. REQUISITOS DE MATRICULACIÓN

13. PRESUPUESTO


3

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

1. PRESENTACION DE LA ENTIDAD

Al-Alba Empresa de Servicios Educativos S.L.

Tiene sedes sociales en:

Almería

Tl: 950206831/667431219 Fax: 950152418

e-mail: [email protected] C/ Leandro Fernández de Moratín nº 4 1º C 04007-ALMERIA

Granada

Tl: 958283618/676099085

Fax: 958286596 e-mail: [email protected]

C/ Sagrada Família nº 13 1º d 18015 GRANADA

Córdoba

Teléfono: 957 641 149 Móvil: 678 533 410 Fax: 957 64 11 49

e-mail: [email protected] C/ Laurel nº 5 CP: 14740 - Hornachuelos – Córdoba

Jaén

Teléfono: 953411734

Móvil: 674178364 e-mail: [email protected]

c/ Maestro Juan Parra Nº 27. 1ºB - 23640- Torre del Campo- Jaén

Entre sus objetos sociales significamos la organización de actividades de ocio y tiempo

libre. Actividad que viene desempeñando desde el curso 03-04, en centros educativos

públicos y privados, en Ayuntamientos y Diputaciones.

En abril del 2007, se le reconoce por la Consejería de Turismo, Comercio y Deporte a

través de la Delegación Provincial de Almería como empresa de funcionamiento en

Turismo Activo

Nº de REf.: Sv. Turismo-Secc. Empresas NJ/TH

Nº de Expediente: 2008/AL/00048


4

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

2. PLANO DE SITUACIÓN

3. JUSTIFICACIÓN

Las razones que justifican la presencia de estas actividades en el periodo estival

son diferentes por un lado está la necesidad de conciliar la Vida Familiar y

laboral es una actividad que debe estar comprometida con valores como la

igualdad, conciliación, género y diversidad, que forman parte de la

Responsabilidad Social de nuestra empresa. En este periodo de vacaciones

escolares las dificultades aumentan por desparecer la actividad lectiva de los

Centros Educativos, de ahí que las Escuelas de Verano, los campamentos, las

actividades de turismo activo pueden ayudar a que los padres y madres puedan

seguir desempeñando sus actividades profesionales sin que ninguno de ellos las

abandone para dedicarse al cuidado de los hijos/as.

Por otro lado la educación para el ocio y el tiempo libre constituye una

necesidad en el alumnado de primaria. Las Escuelas de Verano constituyen una

alternativa muy válida para esta finalidad.


5

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

4. OBJETIVO GENERAL: Educar en el uso del ocio y tiempo libre de forma

constructiva, a la vez que satisface sus motivaciones e intereses.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Fomentar el respeto entre compañeros y monitores, el turno de palabra, escuchar

cuando un compañero da su opinión, debatir siempre democráticamente temas que

pudieran surgir intencionadamente o no.

• Buscar en el juego lúdico nuevas alternativas al videojuego sin control.

• Desarrollar actividades dirigidas a la práctica de valores dentro y fuera de las

aulas.

• Desarrollar las capacidades intelectual, sensorio-motriz, social, de comunicación,

afectiva y emocional de los niños.

• Potenciar las actitudes de cooperación y respeto en los niños, aceptando y

valorando la diversidad de sexos, etnias, creencias o cualquier otro rasgo

diferenciador de los demás.

• Contribuir en el desarrollo integral de los niños a través de actividades lúdicas.

• Construir su propia identidad por medio de experiencias vivenciadas y dirigidas,

explorando el espacio y el tiempo e interactuando con los objetos, con los adultos y

con sus iguales.

• Favorecer el aprendizaje cooperativo.

• Favorecer el desarrollo del juego, estableciendo relaciones interpersonales

equilibradas y constructivas, evitando comportamientos agresivos o de rivalidad.

• Aceptar unas normas básicas de convivencia y comportamiento.

• Consolidar conceptos, procedimientos y actitudes que se han trabajado en las aulas

a lo largo del curso escolar: rutinas de comportamiento, hábitos saludables, respeto

de las normas etc.


6

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

6. CONTENIDOS

Se organizan en torno a tres grandes áreas: AULA MATINAL DE LA ESCUELA DE VERANO (Servicio Voluntario) LA ACTIVIDAD DIARIA DE LA ESCUELA DE VERANO EL COMEDOR ESCOLAR DE LA ESCUELA DE VERANO (Servicio Voluntario)

AULA MATINAL

En este periodo que va desde las 7 horas 30 minutos hasta las 9 horas se suceden

tres momentos:

1º Servicio de Portería y Vigilancia.

- Apertura del centro y puesta en marcha de las instalaciones para que las

actividades puedan comenzar a las 7 horas 30 minutos.

- Recepción y control al centro de los usuarios.

- Custodia y seguimiento del buen uso de las instalaciones hasta inicio de la

actividad lectiva.

2º Aula Matinal

- Programa de acogida.

El objetivo fundamental es facilitar la adaptación del alumnado a esta nueva

situación, por lo que propiciar situaciones de afecto y seguridad facilitarán el

tránsito de la familia a la escuela.

- Programa de atención de necesidades: higiene/control de esfínteres;

descanso/sueño; alimentación; distracción, ocio, juego.

Este programa se desarrolla a través de diferentes rutinas:

1º Rutina de la higiene y el control de esfínteres: su objeto es

satisfacer las necesidades de higiene que pudiera tener el alumnado al

llegar al centro e instaurar hábitos, como la higiene bucal.

RUTINA DE LA HIGIENE


7

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

2º Rutina del descanso: su objeto es facilitar el descanso y el sueño a aquellos

alumnos que así lo demanden.

3º Rutina de la alimentación: se trata de facilitar un pequeño desayuno a

aquellos alumnos que lo demanden, así como ayudar aquellos/as que lo traen desde su

propia casa.

4º Rutina del desarrollo está pensada para satisfacer las necesidades que

puedan tener los alumnos/as que acuden al aula matinal: necesidades de ocio, juego,

actividad de aprendizaje, repaso de contenidos, etc. Esta rutina se desarrolla a través

de un trabajo por rincones, así:

RUTINA DEL DESCANSO

RUTINA DE LA ALIMENTACIÓN

RUTINA DEL DESARROLLO

Rincón de la comunicación

El objetivo es favorecer las necesidades de interacción, comunicación, que los

alumnos, sobre todo, los de edades tempranas presentan.

Rincón de la biblioteca

El objetivo es desarrollar hábitos de lectura y amor y cuidado por los libros.


8

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

3º Programa de acompañamiento al aula.

Cuando los alumnos no tienen la autonomía suficiente, estos son acompañados

por los monitores del aula matinal al lugar que le indique el profesor tutor/a.

Rincón de la expresión plástica

El objetivo es favorecer la capacidad de comunicar a través de las diferentes

artes: ideas, sentimientos, favoreciendo así no sólo la técnica artística, sino también la

creatividad y la libre iniciativa.

Rincón de la ludoteca

El objetivo es favorecer las necesidades de juego. En el se desarrollan juegos de

mesa y juegos educativos.

Rincón de las construcciones

En este rincón se pretende favorecer la creatividad, el razonamiento abstracto, la

independencia y la iniciativa, a través de diversos tipos de construcciones.


9

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

LA ACTIVIDAD DIARIA DE LA ESCUELA DE VERANO

La vida diaria transcurrirá a través de diferentes talleres y actividades que estarán en función de los grupos de edad: INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA. Taller de animación a la lectura y cuentacuentos.

OBJETIVOS

- Mostar interés por los libros y conocer las divertidas aventuras, sus personajes y ser capaz de contar la trama a sus amigos, familia....

- Conocer distintas adivinanzas y refranes populares de nuestra ciudad.

- Desarrollo de la capacidad de atención y compresión a la hora de escuchar un cuento

- Trabajar el nuevo vocabulario e introducirlo en el nuestro propio.

ACTIVIDADES

- Las actividades a desempeñar serían varias: contar un cuento entre todos y hacer fichas de comprensión de la lectura; crear supuestos en los que al alumno/a se le dé dos alternativas y deba decidir una sola con argumentación.

Taller de manualidades:

OBJETIVOS

- Desarrollo de la motricidad fina y gruesa utilizando los dedos, las manos...

- Trabajar con distintos tipos de materiales.

ACTIVIDADES

- Las actividades en este taller son: modelar con pasta o plastilina; creación de marionetas, pintar con pintura de dedos y pinceles, creación de un servilletero, un cerdito, marco de fotos... con material reciclado.

- Taller Collares y Pulseras. - Taller de Disfraces y Caretas. - Taller de Marca Páginas. - Taller de Papiroflexia y Globoflexia. - Taller de Plastilina. - Collage. - Taller de elaboración de sales de baño

y agallas. - Taller de máscaras.


10

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

Taller de teatro y expresión corporal:

OBJETIVOS

- Conocer nuestro cuerpo y ser capaz de adaptarlo a situaciones diferentes (enfadado, contento, triste...).

- Conocer distintas técnicas de improvisación.

- Utilizar el cuerpo como medio de expresión. ACTIVIDADES

- Las actividades previstas son: creación de una obra de teatro inventada por ellos mismos, creación de la indumentaria para este taller así como del decorado del mismo.

Taller de danza y música

OBJETIVOS

- Conocer diversas posibilidades del movimiento de nuestro cuerpo es el principal objetivo con este taller.

- Que los alumnos/as adquieran un control postural.

- Saber reconocer diferentes estilos de baile y aprender diferentes pasos de cada uno.

- A través de la música y la danza incorporar valores como la solidaridad, el respeto, la participación...

ACTIVIDADES

- Las actividades a realizar serían: creación de un musical de una canción de Disney.

- Una clase de aeróbic pondría de manifiesto todos los objetivos de este taller.

Taller de informática OBJETIVOS

- Iniciación a la ofimática. - Respetar por los materiales y asegurar un buen uso de ellos en un

futuro, de tipo material (cuidado con el teclado, ratón...) como de tipo conceptual (como utilizar para un fin u otro el ordenador e Internet).

ACTIVIDADES

- Ejecución de programas y juegos educativos.

- Iniciación a la mecanografía.

Juegos deportivos y acuáticos

OBJETIVOS


11

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

- La actividad física como imagen y percepción corporal, así como de desarrollo habilidades y destrezas.

- El deporte como medio de vida saludable y alternativa al tiempo de ocio para realizar con amigos en el medio natural o en el entorno más cercano.

- El acercamiento a la cultura popular de nuestra ciudad con la práctica de juegos y deportes de nuestros antepasados que se están perdiendo por el paso del tiempo y por la aparición de otras alternativas como los videojuegos.

ACTIVIDADES

- Gymkhana deportiva. - Juegos con agua; globos, pistolas de agua... - Juegos Tradicionales y populares - Juegos Cooperativos - Atletismo - Baloncesto - Vóley Ball - Fútbol - Bádminton

Taller educación en valores OBJETIVOS

- Educación ambiental

Se trata de que los participantes adquieran una profunda sensibilidad y respeto por el medio ambiente y desarrollar una actitud de responsabilidad hacia su protección y mejora.

- Educación del consumidor

Se trata de que los participantes tomen conciencia de las necesidades básicas para la vida distinguiendo lo necesario de lo superfluo.

- Educación para la salud

Se trata de que los participantes adquieran conciencia de hábitos de alimentación sana.

- Coeducación Expresión de las emociones y valores a través del taller coeducativo desde el arte (Somos iguales y diferentes), cuentacuentos, expresión plástica y caligrafía.

ACTIVIDADES

- JUEGOS DE EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS

- JUEGOS DE AFIRMACIÓN

- JUEGOS DE CONFIANZA

- JUEGOS DE COMUNICACIÓN

Taller de psicomotricidad


12

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

OBJETIVOS

• Esquema corporal y lateral.

o Conocer e identificar las partes del cuerpo o Realizar movimientos voluntarios con cualquier parte del cuerpo o Desarrollo de la capacidad respiratoria o Aprender a utilizar el espacio y desplazarse en él o Dominar los movimientos finos o Diferenciación entre derecha e izquierda o Ejecución de movimientos simétricos a otro que esta enfrente

• Coordinación motriz

o Seguridad en los ejercicios de equilibrio estático y dinámico o Coordinación viso-manual o Control progresivo del propio impulso o Mantener el equilibrio en desplazamientos a diferentes alturas

• Estructura espacio-temporal

o Organizar el espacio a través de su cuerpo o Ampliar las nociones espaciales a objetos diferentes a él o Adquirir un ritmo impuesto o Adquirir un ritmo en grupo

ACTIVIDADES

Todos estos objetivos se alcanzan a través de juegos de cooperación

Taller de la ludoteca

OBJETIVOS

- Favorecer el desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo-social y de la personalidad de los niños a través del juego, los juguetes y las actividades lúdicas adecuadas a cada edad.

- Facilitar la integración y el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales y con alto riesgo de marginación social a través del juego, ya que éste es un elemento integrador que consigue que éstos adquieran rutinas, normas simples, valores sociales y de convivencia... etc.

- Proporcionar a los niños aquellos juguetes que hayan escogido en función de sus gustos, aptitudes y posibilidades.

- Promover el juego en grupos, con compañeros de edades similares.

- Favorecer la comunicación y mejorar las relaciones del niño con el adulto, en general, y de los hijos con los padres, en particular.

ACTIVIDADES

- Realizar actividades de animación infantil relacionadas principalmente con el juego y el juguete.

- Reparar aquellos juguetes que se hayan estropeado.


13

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

Apoyo escolar

Descripción talleres de aprendizajes. (Infantiles)

OBJETIVOS:

- Aumentar la comunicación y mejorar las relaciones del niño con el adulto.

- Desarrollar la capacidad de la atención

- Desarrollar la percepción

- Desarrollar la memoria

- Desarrollar el razonamiento

Descripción talleres de aprendizajes. (Menores)

OBJETIVOS:

- Mejorar la eficacia lectora.

- Mejorando la velocidad lectora y la comprensión lectora.

- Considerar la animación a la lectura como un instrumento importante en los proyectos globales de animación sociocultural.

- Creatividad en las matemáticas

- Velocidad de cálculo.

- Incrementar el vocabulario en inglés.

Descripción talleres de aprendizajes. (Mayores)

OBJETIVOS:

- Volver a ver los contenidos de las áreas a recuperar.

- Desarrollar hábitos, estrategias y técnicas que permitan un estudio eficaz.

- Analizar y cambiar los condicionantes del trabajo intelectual.

- Mejorar aquellos hábitos de estudio poco eficaces.

- Instaurar la planificación del estudio como hábito indispensable.

- Desarrollar estrategias de adquisición, asimilación y recuperación de la información.

Buzón Amigo

Actividad que tiene muy buena acogida por los alumnos y en la que se pretende sensibilizar a los alumnos de las virtudes de sus compañeros, para ello los alumnos elaborarán el primer día un buzón en el que voluntariamente y día a día se escribirán notas de unos compañeros a otros mostrando lo que aprecian de sus amigos y compañeros. Al final de la semana habrá una lectura de todas las notas y se valorará la voluntad de los autores.


14

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

Experimentoteca.

La gran figura El mirar cuidadosamente a las cosas es parte importante de la ciencia. Una lupa nos deja ver cosas que ni sabemos que están allí. También nos ayuda a ver cómo ciertos objetos son similares o diferentes a otros. Ataque de las pajillas ¿Puede una pajilla de plástico delgado (también les llamamos sorbetes, para beber gaseosas) atravesar una papa cruda? Aquí hay una manera fácil de aprender sobre inercia e ímpetu. Poder del jabón ¿Has tratado alguna vez de usar jabón para impulsar un bote? Esta sencilla actividad da resultado debido a la "tensión superficial." Burbujas ¿A quién no le gusta soplar burbujas? ¡Puedes hacer burbujas en tu casa y éstas pueden ser de hermosas formas y colores! ¡Flota! Nunca nos ponemos a pensar cómo es posible que un inmenso barco de acero pueda flotar tan bien como una pluma. Esta actividad ayuda a entender esto. El apio acecha a medianoche ¿Te has preguntado alguna vez cómo puede un papel toalla absorber un derrame, o cómo llega el agua de las raíces de una planta a las hojas? El nombre de esto es "acción capilar" (o capilaridad).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

a) Actividades los viernes

- Todas las semanas el viernes juegos de agua

- 1º Semana Taller de Pintura de Caras/Taller de Burbujas

- 2ª Semana Taller de rastas/globoflexia

- 3ª Semana festival de juegos

- 4ª Taller de disfraces y pasacalles/Olimpiadas


15

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

b) Excursiones

Si se considera pertinente se realizarán dos excursiones al mes. Se realizará una actividad fuera del centro (parques/ museos/ cine/ bioparc etc...), los lugares están por determinar

Algunos ejemplos pueden ser:

- Visita a un Centro de Día o Residencia Asistida con el objetivo de conseguir un espacio de encuentro y apoyo a las relaciones intergeneracionales de manera que niño/as y personas mayores participen conjuntamente en actividades y programas comunes.

- Salida a la Playa. Esta actividad no conlleva baño, pero sí juegos en la orilla.

Alternativa para las zonas sin playa, salida al campo con desarrollo de juegos de orientación y juegos populares.

COMEDOR ESCOLAR (Actividad Voluntaria)

Descripción del servicio.

• Servicio Comedor

- Horario: Desde las 14 a las 15.

Programa de trabajo

• Servicio de Comedor.

- Acompañamiento del alumnado hasta el comedor.

- Vigilancia y tutela del alumnado durante la comida.

- Ocio Educativo.


16

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

7. HORARIO

Children of infant 3, 4, 5 años

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7,30-9 Aula Matinal: Trabajo en rincones: comunicación, ludoteca, biblioteca, plástica, construcciones

9-10 Psicomotricidad: Aspecto motor: Coordinación dinámica general, Coordinación vasomotora, Equilibrio, Lateralidad. Aspecto cognitivo: Desarrollar la capacidad sensitiva, Desarrollar la capacidad perceptiva, Desarrollar la capacidad representativa, Proceso de: asociar, discriminar, y nombrar (formas, tamaños, olores), Potenciar y desarrollar: memoria, atención, imaginación y lenguaje (gestual, verbal, plástico y gráfico).

ACTIVIDAD COMPLEMENT.

10-11,30 APOYO ESCOLAR: Programa de estimulación de la Inteligencia:

Atención Memoria Percepción

Lenguaje

Habilidades Sociales

11:30-12:00 DESCANSO/RECREO

12-13 TALLER ARTÍSTICO: JUEGOS DE AGUA CON PISCINA

Manualidad

Expr. Corpor.

Música

Manualidad

Juegos con globos, manguera, vasos de plástico, etc.

13-14 LUDOTECA: Juegos: populares, alternativos, de construcciones, de mesa

14-15 COMIDA/HIGIENE

15-16 OCIO EDUCATIVO: Juegos de Mesa, Cine. Karaoke en inglés y español


17

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

Children of Primary: 6 a 12 años



9-10 Juegos deportivos ACTIVIDAD COMPLEM.

Juegos Tradicionales y populares

Atletismo, Baloncesto Vóley Ball Fútbol

Juegos cooperativos

Gymkhana deportiva

10-11,30 APOYO EDUCATIVO:

Matemáticas Lengua, Inglés Conocimiento del Medio

Animación a la Lectura

11:30- 12:00 DESCANSO/RECREO

12-13 TALLER ARTÍSTICO JUEGOS DE AGUA CON PISCINA

Manualidad

Baile

Música

Manualidad

Juegos con globos, manguera, vasos de plástico, etc.

13-14 EXPERIMENTOTECA EDUCACIÓN EN VALORES BUEN AMIGO Experimentos

1 y 2 Experimentos 3 , 4 y 5

Juegos de expresión y comunicación

Juegos de afirmación y confianza


15-16 OCIO EDUCATIVO: Juegos de Mesa: Parchís, Oca, Tres en raya, Barquitos, Bingo, Cine, Karaoke, Ajedrez. Todas las actividades en Inglés

Pupils of secondary education (ESO Y BACHILLERATO)


9-10 Multideportes: • Deportes tradicionales: futbito, baloncesto, vóley, atletismo. • Deportes alternativos: indiaca, fresbee, paracaídas, béisbol, disco volador y aros …

10-11 RECUPERACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES: Matemáticas, Inglés Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Biología y Geología, Física y Química, Lengua Castellana y Literatura.

11-11,30 DESCANSO/RECREO

11,30-13 RECUPERACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES: Matemáticas, Inglés Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Biología y Geología, Física y Química, Lengua Castellana y Literatura, Latín, Griego.

13-14 COMPLEMENTOS AL ESTUDIO: Técnicas de estudio, estrategias de aprendizaje, control de ansiedad ante los exámenes.


18

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

Escuela de Verano Imaginativa

Escuela de Recuperación Primaria 2 Horas


1º Hora RECUPERACIÓN DE LAS ÁREAS

DESCANSO

2ª Hora RECUPERACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES



9-10 Juegos deportivos ACTIVIDAD COMPLEM.

Juegos Tradicionales y populares

Atletismo, Baloncesto Vóley Ball Fútbol

Juegos cooperativos

Gymkhana deportiva

10-11,30 EDUCACIÓN EN VALORES

Juegos de confianza

Juegos de afirmación

Juegos de comunicación

Juegos de expresión

Taller de Naturaleza

11:30- 12:00

DESCANSO/RECREO

12-13 TALLER ARTÍSTICO JUEGOS DE AGUA CON PISCINA

Manualidad

Baile

Música

Manualidad

Juegos con globos,

manguera, vasos de plástico, etc.

13-14 TALLER DE CREATIVIDAD BUEN AMIGO

Papiroflexia

Modelado

Literatura creativa

Inventos


15-16 OCIO EDUCATIVO: Juegos de Mesa: Parchís, Oca, Tres en raya, Barquitos, Bingo, Cine, Karaoke, Ajedrez. Todas las actividades en Inglés


19

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

8. METODOLOGÍA DE TRABAJO.

9. RECURSOS HUMANOS YADMINISTRATIVOS. A) Recursos humanos

- Una Coordinadora. Cada escuela con más de dos grupos de trabajo dispone de una coordinadora de Escuela que no tienen niños/as a su cargo, ya que es la persona responsable del funcionamiento global de la escuela. Se encargará de atender a padres y coordinar a su equipo de educadores/as cubriendo sus necesidades para que éstos se dediquen plenamente al grupo de niños/as a su cargo.

- Tutores de los grupos (uno cada 13 alumnos/as o 1 cada 20 según precio) Son los encargados/as de desarrollar el proyecto de juegos, talleres y dinámicas del programa. Además serán los responsables de cumplimentar una evaluación individual para cada uno de los miembros de su grupo.

- Un psicólogo. Se responsabiliza de la orientación a las familias sobre

aspectos relativos a la alimentación y la salud psíquica de alumnos que así lo

necesiten.

- Una persona de Apoyo en administración. Será la responsable de todo lo

relativo a cobros, bajas y altas.

En el desarrollo de las actividades se pretende llevar una metodología activa,

participativa, donde los participantes sean los agentes principales en la construcción de

los aprendizajes.

Se parte del nivel de conocimientos y destrezas de los niños, así como de sus intereses y

motivaciones.

Se usan diferentes espacios así como diferentes agrupamientos: individual, pequeño

grupo y gran grupo, propiciando la participación, colaboración y creatividad de los

alumnos.


20

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

B) Recursos Administrativos

• Protección de datos: L.O.P.D. Al-Alba trabaja de acuerdo a la ley orgánica de protección de datos.

• Contratación: Al-Alba garantiza la contratación de nuestro personal con arreglo a la normativa vigente.

• Póliza de Seguro de Accidente y Responsabilidad Civil : Al-Alba dispone de póliza de accidentes y seguro de responsabilidad civil para los participantes de más de 800.000 €

• Licencia de Actividades: Al-Alba está legalmente constituida y capacitada para gestionar los servicios de Escuela de Verano expuestos.

• Normativa de Calidad: Al-Alba ha superado la evaluación de calidad de gestión de de servicios y medioambiental que le ha permitido obtener sendos certificados:

9 910. COORDINACIÓN CON LAS FAMILAS La coordinación con las familias se realizará antes, durante y al final de la escuela de verano

• Antes

• Reunión inicial con las familias.

Días antes del comienzo de la actividad se mantendrá una reunión las familias matriculadas para informar del todo el proceso y presentar a los monitores/as.

• Organización del primer día de Escuela:

El primer día de escuela, en la puerta principal del centro se expondrá un listado con los asistentes y al grupo al que pertenecen de esta forma los padres con sus hijos entrarán al colegio donde se encontrarán los educadores


21

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

junto a un cartel que indique el grupo. El coordinador/ora estará atento para resolver cualquier duda.

• Durante

- Apertura y Cierre de las puertas del centro:

Salvo previo aviso, habrá un horario de apertura y cierre de la escuela para prevenir situaciones de riesgo indeseadas.

- Tutoría a las familias:

En las entradas y las salidas será el momento de consultas breves y atención de tutoría a la familia, se fijará un día a la semana para una atención más personalizada.

- Recogida de Niños:

Las familias de los/as niños/as de infantil y 1º ciclo de primaria dispondrán de unas autorizaciones que les permitan recoger a sus hijos.

- Control de Asistencias:

En caso de no haber avisado, tras dos faltas de asistencia, el/la coordinador/ora llamará para asegurarse que todo esté en orden.

• Después

- Informe Individual de los participantes:

Al finalizar la escuela los padres recibirán un informe individualizado de la actividad desarrollada por su hijo en la escuela.

- Fiesta de despedida:

Finalizada la actividad, el último día se hará entrega de los informes y se realizará una fiesta con padres, con entrega de diplomas y regalos.


22

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

11.EVALUACIÓN

Diario del Monitor Cada monitor/a cuenta con una plantilla mensual en la que diariamente

anotará las actividades realizadas, los contenidos tratados así como cualquier

incidente o anécdota de interés. Este diario estará siempre a plena disposición de la

Dirección del Centro y de los tutores de referencia del grupo de alumnos y alumnas.

El protocolo ideal a seguir es que este Diario de Monitor se encuentre

permanentemente en el Centro Educativo, de modo que el monitor al final de su

estancia lo cumplimente y lo deje en un lugar determinado del aula o centro a

disposición de la COORDINACIÓN. En este mismo diario, la COORDINACIÓN,

podrá hacer las anotaciones que considere oportunas al monitor o monitora.

10.

11.

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.

34. Entrevistas personales con la Dirección del Centro

35.

NOMBRE Y APELLIDOS:___________________________________________

CENTRO:_________________________________________________________

ACTIVIDAD:____________________ GRUPO: _____ MES:____________

1

2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16

17 18 19 20

21

22 23 24 25

26

27 28 29 30

31

* Cada día se indicarán las actividades realizadas, los contenidos, los incidentes y las anécdotas así como

cualquier anotación que considere la Dirección.


23

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

MODELO DE PARTE DE INCIDENCIAS

FECHA: …/…/…. HORA: ……:…… LUGAR: …………………………….. Breve descripción de los hechos

TIPO DE MEDIDA/S CORRECTORA/S QUE APLICA/N

Fdo.:


24

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

CUESTIONALIO DE CALIDAD DEL SERVICIO

Estimado colaborador de AL-ALBA ESE SL. Estamos muy interesados en conocer su opinión acerca de la calidad de los servicios prestados por AL-ALBA-ESE SL. Rogamos que emplee unos minutos en rellenar este cuestionario. ¿Cómo considera usted la calidad? MUY

BUENA BUENA ACEPTABLE MALA

Amabilidad en el servicio Profesionalidad y Capacidad Manejo de quejas Rapidez en la atención Actitud para la actividad Actitud para colaborar en otras actividades no relacionadas con la actividad propia de su contrato

Puntualidad Orden y organización Nivel de resolución de las tareas.

OBERVACIONES PROPUESTAS DE MEJORA


25

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

12. REQUISITOS DE MATRICULACIÓN

NORMAS

MATRICULACIÓN

DOCUMENTACIÓN REQUERIDA

• Impreso de matrícula cumplimentado.

• Comprobante bancario de haber realizado el pago de las tasas.

IMPRESOS DE SOLICITUD

Los impresos de solicitud se encuentran en la Empresa Al-Alba ESE SL y en el Centro.

C/ Leandro Fernández de Moratín Nº 4 1º C 04007 - Almería

TLF: 950 20 68 31/ 667 431219

E-mail: [email protected]

PAGO DE MATRÍCULA

La matrícula se hará efectiva a través de ingreso o transferencia bancaria a favor de

AL-ALBA EMPRESA DE SERVICIOS EDUCATIVOS, especificando el nombre del niño/a o niños/as

y el CENTRO donde se celebra la escuela de verano. En caso de varios hermanos haga sus

ingresos de forma diferenciada.

DEVOLUCIONES DE MATRÍCULA

En el caso de que el alumno no pueda comenzar o continuar en la escuela, por las

circunstancias que fuere, tendrá la posibilidad de solicitar la devolución de la matrícula con

las siguientes condiciones:

Adaptar esto

• Antes de comenzar la Escuela, dos semanas antes, se devolverá un 75% del

total del importe pagado en concepto de gastos de administración y gestión.

• Una semana antes del comienzo de la escuela se devolverá el 50% del total de

matricula.

• Una semana después del inicio, para periodos completos, se devolverá el 50%

de los días que restan por disfrutar hasta final de mes.

• A partir de la segunda semana, no habrá lugar a devoluciones de matriculación.


26

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

FORMULARIO DE MATRÍCULA

Centro: ______________________________________________________________________ Nombre y Apellidos del Alumno/a: ______________________________________________ Fecha de Nacimiento:_______________ Edad: ___________________ Datos de interés (alergias, discapacidad, etc): ______________________________________ Nombre y Apellidos del Padre, Madre ó Tutor/a: __________________________________ Dirección:____________________________________________________________________ Teléfonos de contacto: ____________________________________________________ e-mail: ________________________________________________________________ Periodo de estancia (Señala con una cruz)

___Mes de Julio ___Primera Quincena: del 2 al 16 de Julio (ambos incluidos) ___Segunda Quincena: del 17 al 31 de Julio (ambos incluidos) ___Mes de Agosto ___Primera Quincena: del 1 al 14 de Agosto (ambos incluidos) ___Segunda Quincena: del 16 al 31 de Agosto (ambos incluidos)

Servicios a contratar

Aula Matinal: SI NO (Rodee la respuesta deseada) Escuela de Verano: SI NO (Rodee la respuesta deseada) Comedor: SI NO (Rodee la respuesta deseada)

__________________ a _______ de ___________________ del 2012

Firma:


27

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

13 .PRESUPUESTO

Los precios son los siguientes: (RATIO un monitor por cada 10 alumnos + 1 monitor de apoyo)

Horario de 9 a 14 Mes de Julio

o mes de Agosto

Quincena

Children of Primary: 6 a 12 años Children of infant 3, 4 y 5 años

Escuela de Verano Creativa

100 € 50 €

COMEDOR ESCOLAR Mes de Julio o mes de Agosto

Quincena

80 € 43 €

- Varios hermanos matriculados, se les rebajará a cada hermano el 15%.

- Para los socios del AMPA se les aplicará un 15% de descuento.

- Cuando concurren los dos descuentos, se aplicará el 20% a cada hermano siendo socios del AMPA.

- Estos descuentos NO son aplicables al comedor escolar.

Horario de 7,30 a 9 Mes de Julio o mes de Agosto

Quincena

Children of Primary: 6 a 12 años Children of infant 3, 4 y 5 años

15 € 7€


28

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

al

ba

EXTRAORDINARIO

Si se considera pertinente se podrán celebrar algunas actuaciones extraordinarias como son:

• VELADA NOCTURNA: EN EL CENTRO Los/as niños/as podrán pasar una noche inolvidable junto a sus compañeros la que se realizarán veladas con actuaciones, concursos y juegos de linternas.

• CASTILLO HINCHABLE: El fin de la escuela se puede acompañar de una fiesta con un gran Castillo Hinchable para los niños/as de infantil y primaria.

proyecto escuela de verano al-alba

Education