Proyecto

Educativo Institucional Colegio Canal Beagle

Viña del Mar.

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NOMBRE DEL PROYECTO: “Soy capaz y lo puedo hacer.” INTRODUCCIÓN: En este proyecto participan todos los integrantes de la unidad educativa directivos, docentes, asistentes de la educación, estudiantes, padres, apoderados y representantes de la comunidad externa. ELABORACIÓN DEL PROYECTO : AÑO 2006. REVISIÓN Y REFORMULACIÓN : 2014 – 2015. REVISIÓN DEL PROYECTO : ANUAL. VISIÓN: “Formar un estudiante integral que logre desarrollar habilidades

cognitivas, emocionales y sociales logrando insertarse en una sociedad de alta competitividad”.

MISIÓN: “Formar un estudiante seguro de sí mismo y de sus conocimientos,

responsable, respetuoso y comprometido con su proceso educativo”.

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RESEÑA HISTÓRICA: El Colegio Canal Beagle fue fundado el 14 de Junio de 1971 y lleva el mismo nombre de la Villa en que está ubicado. Partió con una matrícula de alrededor de mil alumnos ya que la población era de matrimonios jóvenes. En el año 1985, tras el terremoto que asoló a la ciudad una parte importante de la población debió ubicarse en otros puntos de la región, lo que influyó notablemente en la baja de matrícula. EEnn 11999966,, ssee aaddjjuuddiiccóó eell PPrrooyyeeccttoo ddee MMeejjoorraammiieennttoo EEdduuccaattiivvoo,, llllaammaaddoo:: ““EEll EEsscceennaarriioo ddeell lleenngguuaajjee””.. EEnn 11999977 ssee aaddjjuuddiiccóó eell pprrooyyeeccttoo EEnnllaacceess.. AA ppaarrttiirr ddee eessttoo ssee iinnccoorrppoorraarroonn eenn nnuueessttrroo ppllaann ddee eessttuuddiiooss ddooss hhoorraass sseemmaannaalleess ddee ccoommppuuttaacciióónn,, ddoonnddee ppaarrttiicciippaann ttooddooss llooss ccuurrssooss ddeessddee pprree--kkiinnddeerr aa ooccttaavvoo aaññoo bbáássiiccoo..

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DDeessddee 11999977 ssee ttrraabbaajjaa eenn JJoorrnnaaddaa EEssccoollaarr CCoommpplleettaa DDiiuurrnnaa,, eell oobbjjeettiivvoo ddee iinnggrreessaarr aa ééssttaa,, ffuuee mmeejjoorraarr llaa ccaalliiddaadd yy eeqquuiiddaadd ddee llaa EEdduuccaacciióónn ooccuuppaannddoo eeffiicciieenntteemmeennttee eell ttiieemmppoo eessccoollaarr.. EEnn llooss aaññooss 11999988 yy 22001100 ffuuee ddiissttiinngguuiiddoo ccoonn eell pprreemmiioo aa llaa ““EExxcceelleenncciiaa AAccaaddéémmiiccaa””.. El año 2002 se adjudicó un Proyecto de Normalización para mejorar la infraestructura del establecimiento por una cantidad de $340 millones, financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional y Administrativo. En el año 2005 se crea Pre-kinder. Durante los años 2005 y 2006 se gana el campeonato de Básquetbol femenino a nivel comunal en las Olimpiadas Escolares de Viña del mar. A contar del año 2010 comienza a funcionar el Programa de Integración Escolar, que atiende a los estudiantes con necesidades educativas especiales. A contar del año 2010 entra en funcionamiento el CRA.

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En el año 2012 se adjudicó la asignación por Desempeño Difícil. A contar del año 2014 se constituye la dupla psicosocial. Actualmente los estudiantes del establecimiento provienen de los distintos sectores de Viña del Mar. Para desarrollar y reforzar la formación de valores, actitudes y habilidades se cuenta con diferentes talleres electivos y academias:

Taller de manualidades.

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Taller científico. Taller de expresión corporal. Taller de biblioteca. Taller de cocina. Taller de Deportes: Básquetbol, Fútbol. Taller de Música. Taller de Banda. Taller de folclor. Taller de forjadores ambientales.

NNuueessttrroo eessttaabblleecciimmiieennttoo ccuueennttaa ccoonn::

AAmmpplliiaass ssaallaass qquuee ttiieenneenn bbuueennaa vveennttiillaacciióónn ee iilluummiinnaacciióónn nnaattuurraall.. GGiimmnnaassiioo tteecchhaaddoo ccoonn uunnaa mmuullttiiccaanncchhaa yy ccaammaarriinneess.. SSaallaass ppaarraa uussoo eexxcclluussiivvoo ddee ttaalllleerreess.. SSaallaa ddee aappooyyoo ppeeddaaggóóggiiccoo..

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7

AAuullaa ddee rreeccuurrssooss PPIIEE.. CCeennttrroo ddee rreeccuurrssooss ((CCRRAA)).. LLaabboorraattoorriioo ccoommppuuttaacciioonnaall.. SSaallaa dduuppllaa ppssiiccoossoocciiaall.. AAmmpplliiooss ccoommeeddoorreess.. EEnnffeerrmmeerrííaa.. SSaallaa pprrooffeessoorreess.. SSaallaa ddee kkíínnddeerr ccoonn bbaaññooss iinntteerrnnooss yy ppaattiioo eexxcclluussiivvoo.. SSaallaa mmuullttiiuussoo.. BBaaññoo eessttuuddiiaanntteess ddiissccaappaacciittaaddooss..

RECURSOS HUMANOS: El personal está formado por:

Un equipo docente directivo. Un equipo ELE. Docentes. Equipo multidisciplinario. Asistentes de la educación.

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RECURSOS MATERIALES:

Amplias salas de clases. Mobiliario adecuado. Implementación deportiva. Implementación musical. Implementación científica. Implementación tecnológica Implementación literaria.

RECURSOS ECONÓMICOS:

55%% SSEEPP LLeeyy 2200..224488.. AAppooyyoo aall mmaanntteenniimmiieennttoo ddeell EEssttaabblleecciimmiieennttoo.. RReeccuurrssoo FFOOFFII.. AAppoorrttee ddeell CCeennttrroo GGeenneerraall ddee PPaaddrreess yy AAppooddeerraaddooss.. SSuubbvveenncciióónn pprroo rreetteenncciióónn..

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COMPROMISO CON NUESTRO PROYECTO:

1.- Comprometernos tanto Directivos, docentes y asistentes de la educación con nuestros estudiantes en el logro de sus aprendizajes, el desarrollo de sus habilidades y capacidades para ser estudiantes integrales.

2.- Entregar a nuestros estudiantes una educación afectiva y fomentar los

valores como: respeto, responsabilidad entre otros. 3.- Dar cumplimiento al Manual de Convivencia.

4.- Implementar el Plan de Mejoramiento Educativo para lograr la mejora

continua de los aprendizajes en los estudiantes. 5.- Aplicar el Reglamento de Evaluación.

6.- Acercar a los padres y apoderados a la labor conjunta de enseñanza y

aprendizaje de sus hijos (as).

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Acciones: AMBITOS DEL PLAN

OBJETIVO POR ÁMBITO

ACCIONES ESTRATÉGICAS

INDICADORES POR OBJETIVO

PROCESO PEDAGÓGICO

1. Aumentar el

rendimiento de las asignaturas de Lenguaje y Matemática, donde el estudiante sea participe de sus aprendizajes.

Incrementar en 2

horas los subsectores de Lenguaje y Comunicación Educación Matemática a través de talleres desde 1° a 6° básico.

Desarrollar las

habilidades básicas (escuchar, hablar, leer y escribir) a través de lectura sostenida,

15 minutos diarios.

Mejorar en un 90 % el rendimiento del curso.

Variedad de

procedimientos y metodologías activo-participativas.

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Potenciar habilidades de comprensión lectora y a través de la lectura domiciliaria mensual.

Fomentar el desarrollo de la autoestima, formación de valores y espíritu crítico a través de la poesía mensual.

Desarrollar el

razonamiento matemático lógico, operatoria y geometría.

Evaluar mensualmente las tablas de multiplicar.

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PROCESO PEDAGÓGICO

2 Aumentar el nivel de adquisición de contenidos por parte de los estudiantes, disminuyendo el % de repitencia.

Utilizar recursos tecnológicos para mejorar los aprendizajes.

Potenciar el trabajo con material concreto, especialmente en pre básica y NB1, NB2.

Incorporar a los

estudiantes con necesidades educativas especiales al Programa PIE.

Apoyar a los alumnos con actividades de reforzamiento.

Orientar a los apoderados en el apoyo

Informes de ingreso y estados de avances de los estudiantes del programa.

Actividades de

reforzamiento, semanalmente.

Registro de

entrevista.

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PROCESO PEDAGÓGICO

3.-Mejorar los resultados del SIMCE en relación al nivel alcanzado en su última aplicación.

escolar de sus hijos. Usar metodologías variadas que sean activo-participativas.

Aplicar evaluación diferenciada a alumnos que presentan NEE.

Ensayo trimestral

SIMCE 8º Y 6º, 4º y 2º año básico.

Apoyos pedagógicos,

Informar a los

apoderados del significado del SIMCE, su importancia.

Registro de

planificaciones. Reflexión docente.

Evaluaciones

individuales. Aumento de los resultados del SIMCE.

Profesores de apoyo

pedagógico para alumnos descendidos.

Resultados internos

SIMCE

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PROCESO PEDAGÓGICO

4.- Mejorar los porcentajes de asistencia y puntualidad a clases.

Hacerlos partícipe de las actividades de apoyo.

Utilizar un bus de acercamiento por los sectores cercanos al colegio. (PME).

Control de

asistencia a clases.

Apoyo de Seguridad ciudadana.

Premiación a cursos

con mejor asistencia mensual. (PME).

Asambleas informativas para apoderados.

Mayor compromiso de los apoderados

Registro de asistencia

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PROCESO PEDAGÓGICO

5.- Desarrollar en nuestros estudiantes los valores y normas de respeto, responsabilidad, solidaridad, entre otros para una mejor convivencia escolar 6.- Desarrollar destrezas básicas y habilidades motoras para fomentar la participación en actividades deportivas y recreativas.

Formación del comité de convivencia escolar.

Aplicación Manual

de Convivencia.

Realizar actividades de carácter formativo y recreativo para que los alumnos participen de acuerdo a sus intereses, habilidades y capacidades. Ofreciendo talleres y academias de libre elección.

Desarrollar concursos artísticos, literarios y musicales como:

Festival del cantar.

Concursos de

Registro de casos.

Encuesta de satisfacción de talleres.

Premiación alumnos destacados.

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pintura. Concursos

literarios, Concurso de

Historia de Chile.

Desarrollar programas de prevención de drogas y alcoholismo. SENDA

Realizar salidas a terreno según unidades temáticas en desarrollo. Participar en convivencias dentro del curso, (celebraciones).

Impartir talleres de deportes y recreación

Cuadernillos de trabajo SENDA.

Calendarización de salidas de estudio

Asistencia Talleres

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Participar en competencias deportivas dentro y fuera del Colegio

Exponer habilidades y destrezas artísticas culturales de las diferentes disciplinas en las actividades extraprogramáticas realizadas durante el año escolar.

Competencias

deportivas Olimpiadas escolares.

Muestra de talleres

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PROCESO DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

1.- Funcionamiento del Consejo Escolar para analizar, organizar y planificar actividades del Colegio. 2.- Participar activamente en Consejos de profesores, (Administrativos y Técnicos).

Realizar 4 reuniones

anuales

Asistir a los consejos

de profesores. Trabajar

mensualmente en reuniones técnicas.

Analizar y aplicar los

programas y planes de estudios vigentes.

90% de asistencia de

los miembros que lo conforman.

Asistencia a los

consejos. Trabajo en equipo

para compartir experiencias pedagógicas

Mejorar metodologías

usadas en el aula. Reglamentos y

programas

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3.- Realizar la planificación anual de las diferentes actividades a realizar.

Calendarizar las

actividades a desarrollar durante el año escolar.

Evaluar las

actividades realizadas.

Replanificar cuando sea necesario.

Analizar y evaluar el

Reglamento de evaluación y Reglamento de Convivencia

Colaboración en

actividades internas. Bienestar, amplificación, secretaria acta, Operación DEYSE, asesora centro de alumnos, y centro de padres etc. Mejorar clima

organizacional

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PROCESO DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

4.- Potenciar el trabajo en equipo entre docentes del Primer y Segundo ciclo

Analizar, reflexionar

y reformular el PEI, si es necesario.

Respetar los acuerdos tomados en Consejo de Profesores y los ajustes que se produzcan posteriormente.

Trabajar por ciclos

de enseñanza PRE kinder a 4º año básico y de 5º a 8º año básico.

Compartir experiencias.

Dar a conocer las Metodologías aplicadas en clases, modelamiento entre pares

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5.- Desarrollar actividades internas de colaboración.

Distribuir

actividades de funcionamiento interno.

Cumplir con las

actividades de colaboración.

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PROCESO DE VINCULACIÓN ESCUELA COMUNIDAD

1.- Fomentar valores de convivencias entre padres y apoderados, profesores y alumnos, en celebración de actividades conjuntas.

Establecer

cronogramas de actividades para realizar durante el año.

Desarrollar actividades como: Actos culturales. Aniversario. Día del apoderado. Desfiles. Salidas a terreno. Convivencias,

considerando la participación de profesores, alumnos y apoderados.

Establecer

cronogramas de reuniones de apoderados para realizar durante el año con temario a todos los cursos

Mejorar en un 80%

la asistencia a reuniones de Padres y apoderados.

Aumentar en un 80%

la participación de los apoderados en actividades del Colegio.

Desarrollar Escuela de Padres en reuniones de subcentro, con temas interesantes, valóricos y pedagógicos.

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2.- Orientar a los apoderados con temas de interés en encuentros de apoderados. 3.- Integrar a los padres y apoderados al proceso educativo de sus hijos, a través de entrevistas personales.

Realizar talleres de trabajo con especialista sobre temas de interés para los apoderados.

Apoyar la labor educativa del profesor.

Mayor compromiso del apoderado para apoyar la labor del profesor.

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CRONOGRAMA DEL P. E. I.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES FECHA

PROCESO PEDAGÓGICO (Acción estratégica) 1.- Aumentar el rendimiento en las asignaturas Lenguaje y Comunicación y Educación matemática.

DIRECCIÓN UTP PROFESORES ESTUDIANTES APODERADOS

ANUAL Marzo- Diciembre

2.- Disminuir el porcentaje de repitencia de los alumnos, en relación al año anterior

DIRECCIÓN PROFESOR JEFE PROFESORES DE ASIGNATURA EDUCADORAS PIE ESTUDIANTES APODERADOS

ANUAL Marzo - Diciembre

3.- Aumentar en 10 puntos los resultados del SIMCE, en relación a la última aplicación

DIRECCIÓN UTP PROFESORES JEFE ESTUDIANTES APODERADOS

Anual Marzo - Diciembre

DIRECCIÓN

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4.- Desarrollar y fomentar hábitos y valores en nuestros alumnos.

COMITÉ DE CONVIVENCIA UTP PROFESORES ESTUDIANTES ASISTENTES EDUCACIÓN.

Anual Marzo – Diciembre

5.- Desarrollar destrezas básicas y habilidades motoras.

PROFESOR DE TALLERES PROFESOR DE EDUCACIÓN. FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍTICA Y EDUC. TECNOLÓGICA ESTUDIANTES

Anual Marzo – Diciembre

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PROCESO DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN 1.- Organizar y planificar las actividades internas del Colegio

DIRECCIÓN PROFESORES CONSEJO ESCOLAR

Semestral

2.- Participar en Consejos de Profesores: Administrativos y técnicos.

DIRECCIÓN UTP PROFESORES

Semanalmente

3.- Distribuir y desarrollar actividades internas de colaboración

DIRECCIÓN PROFESORES

Anual

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PROCESO DE VINCULACIÓN ESCUELA- COMUNIDAD 1.- Fomentar valores de sana convivencia entre integrantes de la comunidad educativa.

DIRECCIÓN PROFESORES COMITÉ DE CONVIVENCIA APODERADOS EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO

Anual

2.- Realizar trabajo de orientación con padres y apoderados, apoyando la labor educativa.

PROFESORES JEFES PSICÓLOGA APODERADOS. ESTUDIANTES.

Mensualmente REUNIONES DE APODERADOS

Viña del mar, marzo 2015.