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UGEL Nº 01

TRUJILLO- El

PORVENIR

PROYECTO AMBIENTAL

INTEGRADO 2014

INSTITUCION EDUCATIVA 80824 “JOSE

CARLOS MARIATEGUI”

EL POEVENIR -TRUJILLO

2014

MEJORANDO EL AMBIENTE

ECOLOGICO EN LA I.E. 80824

2

3

4

5

6

I. DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa: 80824 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

1.2. UGEL : 01 El Porvenir.

1.3. Dirección : Pumacahua 1275

1.4. Lugar : Distrito: El Porvenir- Provincia: Trujillo

Región: la Libertad

1.5. Integrantes del Comité ambiental: María Otilia Salas Quispe;

Soledad Nacarino Díaz

1.6. Fecha de inicio del proyecto: 3 .03.14

1.7. Fecha de término del proyecto: 13.09.14

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PEAI

El proyecto consiste en integrar los aspectos débiles en ambiente conservación de

medio ambiente con actitudes ambientalistas y ahorrando el agua mediante el

reciclaje de agua, salud mediante un quiosco y lonchera saludable en la Institución

Educativa 80824.

2.1TÉCNICA

El nuestra institución educativa existen diversos problemas los que trae como

consecuencia la escasa practica prevención de riesgos y falta de conciencia ecológica

para practicar buenas actitudes ambientales a causa de :

a.- Hogares disfuncionales

b.- Escasa Práctica de valores.

c. Falta de Conciencia ecológica.

d.- El entorno violencia.

Todo esto conlleva a las

Con el desarrollo de la presente programación anual incidiremos en la práctica

de valores y a una convivencia armoniosa y pacífica entre toda la familia

escolar sólo así tendremos estudiante responsables, respetuosos y solidarios y

con entusiasmo de cuidar el ambiente entre los agentes que conforman nuestra

familia escolar.

2. 2. LEGAL:

Constitución Política del Perú

Ley 28044 Ley General de Educación

D. S.Nº 248 – 87 ED Reglamento de Organización y Funciones de la UGEL-O

D. S. Nº 050 – 82 ED Reglamento de Supervisión Educativa

D. S. Nº 004 – 2006 – ED Reglamento de APAFAS.

D.S. Nº 09- 2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo

Descentralizado.

7

R.M. Nº 0622 – 2013 – ED. Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2014 en

las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva.

Ley 29664-Ley del sistema nacional de sistema de riesgos de desastres-

SINAGERD.

III.ELEMENTOS CONTEXTUALIZADOS

FORTALEZAS -DELIBLIDADES

Fortalezas Debilidades

Vías de comunicación Transporte público (moto taxis) e

interprovincial. Municipalidad Comisaría Parroquia Casa de la cultura Centro de Salud Instituciones privadas Otras Instituciones Educativas Mercado Instituciones privadas. Seguridad ciudadana aceptable Locutorios y cabinas de internet Parque recreacional Restos arqueológicos: Comercio: Restaurantes, pollerías,

Panaderías, dulcerías. Fábricas de calzado

Influencia negativa de los medios de comunicación

Desintegración familiar Escasa de identidad local y cívica. Desconocimiento de la cultura local. Presencia delincuentes y pandilleros. Desinterés de los padres de familia para

mejorar el aprendizaje de sus hijos. La mayoría de padres de familia poseen

bajo nivel de instrucción. Presencia de vendedores ambulantes. Pérdida paulatina de los valores de

convivencia social. Contaminación ambiental

IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE

PERFIL DEL ESTUDIANTE:

Indisciplinados

Poco participativos

Poco comunicativo

Escasa práctica de valores.

Conformistas

Amantes del deporte

Participan en las actividades agrícolas

Trabajan para ayudar a su familia.

Desaseados

No practican mucho la lectura

Desatentos

PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE

Creativo e innovador

Comunicativo

Ético y moral

Sensibles y solidarios

Investigador e informado

Empático y tolerante

Democrático

Cooperativo

Organizado

Crítico y reflexivo

Flexible

Resolutivo

Autónomo

Solidario

Responsable

8

Distraídos- desordenados

Sin deseos de superación

9

DESCRIPCIÓN

TE

RR

ITO

RIO

En nuestro distrito El Porvenir ocupado por un área de extensión de 18km2, con una

población de 130 000 habitantes, con una altitud de 90m.s.n.m. Limitando por el este con

el borde de la acequia la Mochica; separando los terrenos de la hacienda Laredo, por el

sur hasta el punto en que la línea del ferrocarril que va de Laredo a El Cortijo corta la

En nuestro distrito El Porvenir ocupado por un área de extensión de 18km2, con una

población de 130 000 habitantes, con una altitud de 90m.s.n.m. Limitando por el este con

el borde de la acequia la Mochica; separando los terrenos de la hacienda Laredo, por el

sur hasta el punto en que la línea del ferrocarril que va de Laredo a El Cortijo corta la

acequia La Mochica, por el oeste hasta el punto en la cual la calle Lucma separa al

distrito de la Esperanza y Florencia de Mora prosiguiendo en dirección hasta el cerro

Campana y por el norte hasta el punto donde se termina los cuatro mil metros de la

acequia la Mochica y se une al extremo del límite del este. Allí en nuestro distrito

ubicamos a la I. E. 80824 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”, tiene sus orígenes hacía el

año 1950, cuando comenzó a funcionar como Escuela Mixta 2467 bajo la dirección de la

profesora Blanca Vargas de Martínez, años más tarde se eleva a escuela de 2º grado con

el número 269. Más tarde se conocería con el nombre de escuela del “CLUB DE

LEONES”, posteriormente se creó por R.M. Nº 1206 del 13 de mayo de 1958

Atiende a una población de 2400 alumnos tanto en primaria como en secundaria y

nocturna

* La I.E está ubicada en la Av. Pumacahua Nº 1275 del sector Porvenir Central.

* La I.E limita con la Av. Pumacahua, Sánchez Carrión, María Parado de Bellido y

Micaela Bastidas

Sit

ios

arq

ueo

lógic

os

Encontramos yacimientos arqueológicos que testimonian antiguas ocupaciones humanas

de la zona

1.- “San Idelfonso”

Corresponde a los restos de un poblado Moche que ocupó la llanura de la quebrada

El León o San Idelfonso. Su antigüedad se remonta a los siglos VI – VII dC,

correspondiendo a la fase IV del desarrollo de la sociedad Moche, la cual se

caracterizó por sus avances en arquitectura de adobe, agricultura, cerámica,

metalurgia y en la decoración mural de sus edificaciones

2.- El canal Vichanzao:

De las épocas prehispánicas condujo las aguas del río Moche a los campos de cultivo,

ubicados en las márgenes eriazas del valle, su mayor desarrollo corresponde a la

época de la cultura Chimú.

Atraviesa el sector Gran Chimú en los sectores Kumamoto y Ciudad de Dios

extendiéndose por La Esperanza, Florencia de Mora Y Alto Trujillo.

Asp

ecto

Cu

ltu

raL

* Cuentos

* Poesías

* Leyendas

* I.S.T “Manuel Gonzales Prada

* Casa de la Cultura

* Biblioteca Municipal

* Centro de Recreación

* Padres de familia con bajo nivel cultural

Asp

ecto

Soci

al

*Club de Madres

* Clubs deportivos

* ONG

* Programas de vaso de leche

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LO QUE QUEREMOS CONSEGUIR A NIVEL ISTITUCIONAL AL APLICAR EL

ENFOQUE AMBIENTAL: Que los entes educativos practique las actitudes

ambientales ( no arrojar basura en el patio, colocar sus residuos orgánicos e

inorgánicos en los depósitos apropiados donde corresponde , practicar el reciclaje

de papel, residuos orgánicos para elaborar abono orgánico) Ahorro y reciclaje de

agua. (Traer agua de lavado de papa y arroz) de sus casas para reciclar regando

las áreas verdes en el biohuerto.

ALUMNOS: Aprendan a cuidar su ambiente en la .I.E. y en sus hogares asi mismo

en la comunidad. Tomando conciencia que cuidando el medio ambiente nos

cuidamos a nosotros mismos y toda la naturaleza creación de Dios para nuestro

beneficio.

DOCENTES: Política educativo que inserte en los contenidos en sus áreas para

desarrollar en plan anual, plan de unidad y sesión de aprendizaje considerando

como contenido transversal conciencia ecológica

PADRES DE FAMILA: Concientizados del cuidado del ambiente apoyar a los

estudiantes a la práctica de actitudes ambientales.

PERSONAL ADIMISTRATIVOS: inmerso actividades en el cuidado del ambiente,

limpiando el patio, recogiendo los depósitos de basura, manteniendo limpio todo el

ambiente, regando las áreas verdes en la Institución educativa.

PERSONAL DIRECTIVO: Mantener documentos actualizados, capacitación en la

buenas práctica de actitudes ambientalistas. Decretar la política educativa desde

los documentos PEI, PAT, visión y misión de la Institución educativa.

COMUNIDAD LOCAL: proyectarse a la comunidad mediante diferentes

actividades como donar arboles al alto Trujillo, campañas de limpieza en algunas

zonas y parques, marchas motivadoras, pasacalles para lograr conciencia en el

cuidado del ambiente y buenas prácticas ambientales en la comunidad.

III. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

En la I.E. se ha observado que no hay conciencia ambiental, arrojan papeles,

restos de golosinas al piso dentro del aula en el patio, no saben cuidar las plantas

en el jardín del patio, no cuidan su salud comprando en el quiosco comida chatarra

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prefiere las gaseosas y golosinas durante los regresos y todo los residuos arrojan

al piso sin seleccionar la basura lo que va a traer consecuencia de enfermedades,

contaminación y mala conservación del ambiente y clima institucional. Ante esta

situación nos hemos planteado

Escasa práctica buenas actitudes ambientales y prevención de riesgos en

emergencias en la institución Educativa 80824.

IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El problema ambiental que pretendemos transformar la falta de conciencia

ambiental expresada en falta de hábitos de higiene y limpieza en el plantel y del

consume de productos nutritivos en la alimentación en el quiosco que vende

comida chatarra. Mediante la concientización y aplicación de actitudes

ambientales transformaremos para una práctica de actitudes ambientales

en la Institución en la conservación de un ambiente limpio y ordenado con

áreas que permita estudiar con gusto y la implementación de un quiosco

con alimentos nutritivos para una buena salud. Mediante charlas de

concientización a los padres de familia y los estudiantes.

Desarrollar proyectos relacionados a la conservación y protección del

medio ambiente, incentivando en la comunidad la toma de conciencia

ambiental.

V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

A la comunidad Educativa

Está dirigido a los estudiantes y padres de familia de la Institución

Educativa 80824”José Carlos Mariátegui” El Porvenir-Trujillo-Perú 2014.

Población de 2400 estudiantes, 1400 padres de familia, 138 trabajadores

en los tres turnos Institución Educativa 80824”José Carlos Mariátegui” El

Porvenir-Trujillo-Perú 2014.

Comunidad local a la cual nos proyectamos y sectores de Alto Trujillo.

VI. OBJETIVOS

Objetivo General: Promover buenas prácticas ambientales en la I.E. 80824.

12

Objetivos Especificos:

1. Promover buenas prácticas de alimentación saludable en los

estudiantes de educación, primaria y secundaria de la I.E:

80824”José Carlos Mariátegui” mediante la implementación

de y un quiosco saludable.

2. Practicar actitudes ambientalistas para mejorar la

conservación del ambiente, dentro de la institución Educativa

80824”Jose Carlos Mariátegui El Porvenir-Trujillo Perú 2014.

3. Ahorrar el agua en la I.E.80824”JCM” El Porvenir Trujillo-Perú

2014. Mediante el sistema de reciclaje de agua.

4. Reciclar el agua para regar las plantas de los biohuertos.

5. Concientizar en al estudiante para prevención de riesgo en

sismos y casos de emergencia por desatestares naturales. a

6. Gestionar contenedores para basura, herramientas para el

simulacro.

7. implementar el reciclaje de agua en regado de áreas verdes..

8. Insertar sesiones de aprendizaje en todas las áreas.

VII. ACTIVIDADES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

Actividad objetivo Tiemp

o

Resultados responsables

Charlas a los

padres de

familia

Organizar el

quiosco

Entrevistas a

los

estudiantes

Monitoreo de

orientación a

la Sra del

Quisoco

1.Promover buenas

prácticas de

alimentación

saludable en los

estudiantes de

educación, primaria y

secundaria de la I.E:

80824”José Carlos

Mariátegui” mediante

la implementación de

y un quiosco

saludable

3

meses

Padres y

estudiantes

conscientes

de su práctica

de

alimentación

Quiosco

vende

alimento

saludable

Faviola Lujan

Jara

13

Campañas de

limpieza

Cultivar áreas

verdes

Practicar actitudes

ambientalistas para

mejorar la

conservación del

ambiente, dentro de

la institución

Educativa 80824”Jose

Carlos Mariátegui El

Porvenir-Trujillo Perú

2014

3

meses

Aulas y plantel

limpio y

ordenado

Directivos y

jerárquicos

María salas

Soledad

Nacarino

Julia

Elaborar el

proyecto

Gestionar los

recursos

Contratar el

ingeniero y

personal

Organizado el

sembrado de

áreas verdes

3.Ahorrar el agua en

la I.E.80824”JCM” El

Porvenir 2014.

Mediante el sistema

de reciclaje de agua.

6

Meses

Aurea Angelita

Roldán

Santiago

María salas

Soledad

Nacarino

Julia

ACTIVIDADES:

Sensibilización mediante charlas y conversaciones de la importancia de la

Nutrición de los alimentos.

Charlas para la prevención de riesgos.

Desarrollo de sesiones de aprendizaje para responder en riesgos y

emergencia como actuar en un sismo.(, que es un sismo, debemos

preparar una mochila de emergencia. Antes, Durante y después de un

sismos)

Ponemos en práctica a las cinco erres. (Recicla, reusar, reduce, rechaza y

responde).

Cuidar las áreas verdes en nuestra I.E.

Organizamos nuestro biohuerto en la I.E.

Participar en pasacalle para el cuidado del medio ambiente.

Organizar charlas en prevención de riesgos y desastres.

Preparar los simulacros programados para el años 2014.

Promover buenas prácticas en los estudiantes (mantener limpia el aula,

reciclar, cultivar plantas, ahorrar el agua, tomar alimentos nutritivos.

14

VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS AUTOFINACIADO

1. Proyecto de áreas verdes depósitos para residuos 200.00 2. Proyecto de reciclaje de agua en el Pabellón I 6,500.00 3. Elaboración de afiches para el quiosco 150.00 4. Compotera para elaborar abono orgánico 250.00

IX. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

Observación de los ambientes, áreas verdes compusteras.

Observación de los productos que se venden en el quiosco.

observar las actitudes que realizan estudiantes en el plantel.

verificar el reciclaje de diferentes maneras(plástico, papel, residuos orgánicos).

Verificar si cuida el agua en los lava manos.

Observar los biohuertos el cuidado

.Instrumento de evaluación.

Guía de observación.

Encuesta

cuestionarios.

Objetivo Resultados y actividades Meta Cronograma Responsable

Pro

mo

ver

bu

en

as p

racti

cas d

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tació

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quio

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alu

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Resultado 1: Quiosco que expende alimentos saludables,

ACTIVIDADES A M J J A S

1. Sensibilización, concientización a padres de familia sobre quioscos saludables.

2. Comision de licitation

X

X

2. Charlas de Nutrición Sra del Quiosco

3. conciencionario(RM.908-2012.MINSA)

4. Ambientar el quiosco 5. Información de productos

saludables para poder vender. 6. Monitorear el cumplimiento 7. evaluation

xx X

x

x

x

Resultado 2: estudiantes consumen alimentos saludables.

8. Charlas de prevención de riesgos.

x

9. Charla de concientización ambiental. Participación en el pasacalle provincial, distrital y local

x

15

OBJTIVO El monitoreo está a cargo de las comisiones organizados por turno dentro de su comisión en diferentes días de la semana.

El momento del monitorio más apropiado que se organizan las comisiones será dentro de las horas libres de los docentes de turno.

MATRIZ DE CONSISTENCIA PEDAGÓGICA

Objetivo Resultados Indicadores Medios de verificación

Pro

mover

bu

enas

prá

ctica

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e

alim

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ció

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en los

estu

dia

nte

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e

la I

.E.8

082

4”J

CM

”

Resultado 1: Estudiante consumen productos saludables

Implementación del quiosco con alimentos saludables.

Fotos Entrevista Guía de observación

85% de estudiantes que consumen alimentos saludables

Encuesta a los estudiantes de la I.E.80824

Resultado 2: Conservación de aula y ambiente limpio ,separación de basura en la I.E.80824

Actitud de colocar los residuos donde corresponde en los tachos de basura y seleccionar inorgánicos y orgánicos

Fotos Tachos de basura Guía de observación

50% de estudiantes separan la basura orgánicos para elaborar abono ecológico

Abono orgánico en le biohuerto

Objetivo Resultados y actividades Meta

Cronograma Responsable

M J J A S

Pra

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actitu

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CM

”

Resultado 1:

ACTIVIDADES M J J A S

1.Organización de Quisco saludable. Charlas de sensibilización. . Estudiante consumen productos saludables

85% de estudiantes y consumen alientos saludables

x x

2. Conservación de aula y ambiente limpio ,separación de basura en la I.E.80824

95% de estudiantes y profeosres participan en la campaña de lipieza y 45 % seleccionan residuos orgánicos

x x x x x

Resultado 2: Reciclaje de agua

3. Ahorrar el agua en la I.E.80824”JCM”

80%

consciente

s de

ahorrar el

agua

x x x x x

16

OBJETIVO CENTRAL Promover actitudes ambientalista en la I.E.80824”José Cralos Mariategui” El Porvenir-Trujillo-Perú 2014

Resultado Necesidades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje: en Salud, Ecoeficiencia y GRD

Resultado Nº 1 Estudiante consumen productos saludables

a. Importancia de

los alimentos sanos y nutrivos

b. Tipos de alimentos por su valor nutricional

c. Alimentación Balanceada

d. Dietas y elaboación de opciones de loncheras nutritivas ……………..

Actividad: 1.2 Charla de nutrición

Actividad: 1.3 valor nutritive de los aliemntos. Dieta nutritiva

Resultado Nº 2: Conservación de aula y ambiente limpio ,separación de basura en la I.E.80824

a. Salud ambiente

contaminación.

Actividad: 2.1 Medio ambiente

Actividad: 2.2. calentamiento global.

Actividad: 2.3. educación ambiental.

X. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto ambiental elaboración de abono orgánico favorece la

institución se colocara en el reglamento interno como norma de la I.E.

80824”JCM” se realizará con la ayuda de comisión ambiental y las áreas

de CTA y de más áreas que apoyarán. Somos una I.E. ecológica que

cuida el ambiente.

Ahorro del agua usando menos y tendremos menos gastos

económicos.

Plantas sembradas que nos purificarán los pulmones de todos los

estudiantes, aire puro en el ambiente.

Conscientes en el cuidado de la salud tomando alimentos nutritivos.

17

XI. RENDICIÓN DE CUENTAS

Se informara sobre el cuidado del ambiente, salud, y ahorro del recurso del

agua a las autoridades de la I.E.80824 a fin de año.

RESULTADOS:

Alumnos que practican buenas actitudes ambientales en la I.E. 80824.

Profesores: Concientizados de la realidad ecología cuidan y se proyectan el

cuidado del ambiente en la I.E. y la comunidad.

La comunidad practicando buenas actitudes ambientales sembrando plantas.

Comunidad educativa desarrollando sus actividades en un ambiente saludable

y acogedor.

Obtención de abono orgánico en base de residuos sólido y verduras) abono

foliar a base de lombriz roja de tierra a base de desechos orgánicos.

Campos de interés Aspectos a considerar en la Rendición de Cuentas

En la Institución Educativa 80824”José Carlos Mariátegui”

1. Aprendizajes Practicar actitudes ambientalistas, la salud y ahorro en el recurso del agua, reciclando usando lo necesario.

2. Gestión Coordination con autoridades pertinentes.

En la Comunidad

1. Participación de la comunidad Padres de familia.

Padres de familia autoridades del Distrito

2. Autoridades locales Alcalde del Distrito, párroco Gobernadora

18

En la comunidad plantaciones de árboles frutales y verduras y otros que

contribuyen a una buena alimentación.

Estudiantes conscientes del uso de las cinco erres.

El Porvenir, junio 2014

19

Anexos

20

21

videosimulacro 16.4.14 JOSE CARLOS M..wmv

SIMULACRO MAYO 2014 I.E.80824.MP4 Pasacalles

DANZA INTERNACIONAL I.E.JCM 80824.MP4

VID_20110701_034248.mp4

22

Comité ambiental 2014 en pasacalle Plaza de armas Trujillo.

Concientizando a la comunidad mediante pasacalles por el día del medio

ambiente 5.6.2014.

23

Afiches alusivos al cuidado del ambiente

A Nivel de la Institución en el día del medio ambiente 2014.

24

Concurso de Dibujo en el día del medio ambiente comité ambiental.