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PROYECTO EDUCATIVO 2010 Ser claretiano, es ser mejor En la elaboración del presente documento han participado con esfuerzo y dedicación todos los integrantes de la Comunidad Educativa Claretiana, teniendo en cuenta las experiencias familiares, sociales, eclesiales y educativas vividas en años anteriores, los fundamentos de la Iglesia Católica, el Ideario Claretiano, los modelos pedagógicos actuales y la legislación educativa vigente.
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COLEGIO CLARETIANO DE TRUJILLO
PROYECTO
EDUCATIVO
2010
PRESENTACIÓN
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onsecuentes con el espíritu evangelizador de San Antonio
María Claret, fundador de la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María (Misioneros Claretianos), luego de haber celebrado las Bodas de Oro y en el Año Sacerdotal, que la Iglesia nos invita a celebrar con espíritu de agradecimiento al Padre, nos proponemos brindar a nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes una acción educadora que favorezca su desarrollo integral como personas en el entorno familiar y social en el cual se desenvuelven, así como en la vida y misión de la Iglesia, a través de una propuesta pedagógica, formativa y vivencial, plasmada en el presente Proyecto Educativo Institucional 2010.
En la elaboración del presente documento han participado con
esfuerzo y dedicación todos los integrantes de la Comunidad Educativa Claretiana, teniendo en cuenta las experiencias familiares, sociales, eclesiales y educativas vividas en años anteriores, los fundamentos de la Iglesia Católica, el Ideario Claretiano, los modelos pedagógicos actuales y la legislación educativa vigente.
Este Proyecto responde a la Misión y Visión de nuestra Institución
Educativa y tiene como propósito orientar la participación consciente, activa y solidaria de todos quienes formamos la familia Claretiana, promoviendo la interrelación con otras instituciones para brindar un mejor servicio a nuestros educandos, contribuyendo con ello a la construcción de una sociedad más humana, alegre, justa y comprometida con los principios éticos y religiosos tan descuidados en estos últimos tiempos.
La propuesta pedagógica de nuestro Proyecto es única, singular y
ejemplarizadora, que servirá a los estudiantes para el desarrollo pleno de sus potencialidades; propuesta concordante con las innovaciones pedagógicas y avances últimos de la ciencia, la tecnología, la cultura y la propuesta de la Iglesia, favoreciendo su autorrealización y toma de decisiones en su vida personal, familiar, vocacional, facilitando su acceso a las diferentes instituciones educativas de nivel superior y, a la vez, contribuyendo al desarrollo de sus competencias para desempeñarse eficientemente en el competitivo mundo actual.
La propuesta formativa se sustenta en nuestra vida y misión de la
Iglesia evangelizadora, cristiana, católica y de pastoral misionera con la participación constante y dinámica de la familia Claretiana: profesores, personal directivo, jerárquico, administrativo, de apoyo, alumnos, alumnas, padres de familia, ex alumnos y misioneros, llenos de vida en la Palabra. Este accionar se hace evidente y significativo en el Proyecto Pastoral del Colegio.
La propuesta formativa, además, permite una mayor toma de conciencia del respeto a la dignidad de la persona humana, de sus derechos y deberes; favorece el desarrollo de auténticos valores y una
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espiritualidad profunda y vivencial. Posibilita además una preparación y organización para que nuestros alumnos reciban los sacramentos de Eucaristía y Confirmación. Asimismo ayudarlos, a través de la orientación y consejería, a solucionar las diversas dificultades que encuentren en su crecimiento. También contribuye a desarrollar su opción vocacional, su formación corporal, artística y espiritual a través de las diferentes disciplinas deportivas y artísticas.
La Solidaridad Claretiana es el testimonio de proyección a la
comunidad, articulando al colegio con su entorno; por tal razón, se promueven campañas de solidaridad orientadas a brindar apoyo y ayuda a poblaciones en zonas más necesitadas. Asimismo, se implementan talleres no curriculares, sin costo alguno adicional, destinados a alumnos, padres de familia, ex alumnos y a todo el personal del colegio para contribuir al desarrollo de sus habilidades y destrezas.
Este trabajo lo encomendamos a Dios, nuestro Padre, que alimenta
con amor nuestras vidas en la Eucaristía y la oración; al Divino Maestro, que llena de sabiduría y enseñanza nuestra mente y nuestro corazón; y al Espíritu Santo que guía nuestro camino hacia el cielo.
Acudimos a la Virgen del Inmaculado Corazón de María, para que
como hijos suyos nos forme y modele, como lo hizo con Jesús y con los Apóstoles. Invocamos a San Antonio María Claret, para que nos acompañe y aliente en este trabajo educativo en el cual, como sus fieles seguidores, seamos continuadores de su labor misionera y evangelizadora; y a los Mártires Claretianos que nos ayuden a ser siempre generosos con el prójimo y entusiastas hasta dar nuestra propia vida.
Nos unimos en la promesa de ser en todo lugar y circunstancia, luz,
sabor y esperanza.
Rvdo. Padre Eleuterio Dionisio Pineda Mosquera Cmf. DIRECTOR
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Ser Claretiano es ser Mejor
1. IDENTIDAD CLARETIANA 1.1. VISIÓN
NUESTRA VISIÓN es formar personas con el patrimonio de sabiduría pedagógica eclesial y claretiana, para que a través de una educación integral para el amor, la justicia, la paz, la solidaridad, el servicio y la realización personal, sean instrumento de evangelización en la construcción de la Civilización del Amor.
1.2. MISIÓN
NUESTRA MISIÓN es colaborar con los padres de familia en la formación de sus hijos, proponiéndoles una educación que iluminada por el Evangelio, las enseñanzas de San Antonio María Claret y usando los mejores recursos pedagógicos, nuestros estudiantes reciban una educación integral con una mentalidad ética, académica, productiva, ecológica y empresarial, desarrollando estrategias competitivas para un desempeño trascendente.
1.3. IDEARIO DE LOS COLEGIOS CLARETIANOS
1. PRESENTACION 1.1 San Antonio María Claret, fundador de la Congregación de Misioneros
Hijos del Inmaculado Corazón de María (Misioneros Claretianos) al reflexionar hondamente sobre la infancia, la juventud y la familia, recalcó la importancia que la acción educadora había tenido en su vida y se mostró particularmente interesado en el problema educativo.
Durante su estancia en la Corte de Madrid -España- trató de influir, con todos los medios a su alcance, en los planes de educación. Aportó, además, ideas originales en sus escritos y en las instituciones que creó y dirigió. Tal es el caso de las dos Congregaciones Religiosas que fundó y a las que encargó, entre sus ministerios, el Apostolado de la educación.
1.2 Fieles a este espíritu de su fundador, los Misioneros Claretianos se han
dedicado a la educación en el mundo entero y sienten, en los momentos actuales, la necesidad de responder y actualizar los objetivos básicos de su tarea educadora.
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Queriendo, pues, ser útiles a nuestra sociedad pluralista, ofrecemos al hombre de nuestro tiempo un Ideal de Escuela Católica, basado en los derechos y deberes del hombre, la doctrina de la Iglesia Católica y la propia tradición claretiana.
1.3 Cuatro principios fundamentan el presente Ideario que los Colegios
Claretianos ofrecen a sus alumnos en el Perú, a los Padres de Familia y a cuantos colaboran en la acción educativa apostólica claretiana.
1.3.1 Todo ser humano, sin discriminación de ninguna clase (social, racial,
filosófica, económica, etc.) tiene derecho a recibir la educación más apta para el desarrollo de su personalidad.
1.3.2 En las primeras edades de la vida, cuando el alumno no ha conseguido todavía su madurez de elección y su autonomía, son los Padres de Familia quienes tienen derecho y deber preferente respecto a otros educadores e instituciones para elegir el tipo de educación que desean para sus hijos.
1.3.3 Todos los cristianos, puesto que por la regeneración, por el agua y el Espíritu han sido constituidos nuevas criaturas, y se llaman y son hijos de Dios, tienen derecho a la educación cristiana católica. La cual no persigue solamente la madurez de la persona humana, sino que busca, sobre todo, que los bautizados se hagan más conscientes cada día del don recibido de la fe.
La misión de la Iglesia es Evangelizar. La Escuela Católica entra de lleno en la misión salvífica de la Iglesia y particularmente en la exigencia de la Educación en la Fe.
1.3.4 De la catequesis esencial a los niños, jóvenes y adultos, a fin de encauzarlos a una madura vida sacramental, llevada a cabo en las misiones populares y en nuestras iglesias, la Congregación extendió muy pronto su acción hacia una integración de la fe en el conjunto de la cultura y de la persona humana mediante la "Educación Cristiana".
2. EL CENTRO 2.1 El Colegio Claretiano programa su acción educadora en orden a despertar
y promover el desarrollo integral de la persona humana, en una actitud de profundo respeto a cada uno de sus alumnos.
2.2 El Colegio Claretiano se ampara en un doble fundamento:
El deber de la Educación que corresponde a la Iglesia, no sólo como
sociedad humana capaz de educar, sino, sobre todo, porque tiene el
deber de anunciar a todos los hombres el camino al cielo que es el de la
Salvación.
El derecho que otorga la Constitución Peruana a toda persona natural o jurídica para fundar Centros Educativos, dentro del respeto a los principios constitucionales.
2.3 Como Centro reconocido oficialmente ofrece un servicio a la familia y a la
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sociedad en general, partiendo de los objetivos y niveles legalmente establecidos, cumpliendo con las leyes justas que garantizan a los padres la incorporación de sus hijos a la sociedad en las mejores condiciones posibles, para realizarse plenamente, sirviendo y transformando a la sociedad misma.
2.4 El Colegio Claretiano declara y reconoce su Confesionalidad, como Centro
Cristiano o Escuela Católica, dentro de la Misión de la Iglesia. Por tanto, su deber es:
a. Anunciar explícitamente a Cristo Salvador.
b. Ofrecer un Proyecto Educativo, inspirado en una concepción
cristiana del mundo, de la vida y del hombre.
c. Crear un ambiente que facilite la evangelización y lleve a la
celebración y vivencia del Misterio de Cristo.
d. Promover una enseñanza religiosa sistemática, conforme a la
doctrina de la Iglesia Católica.
2.5 El Colegio Claretiano, teniendo en cuenta los condicionamientos sociales, políticos, económicos y religiosos del continente latinoamericano, en donde está ubicado, DEBE:
a. Humanizar y personalizar al hombre para crear en él el lugar
donde pueda revelarse y ser escuchada la Buena Nueva: el
designio salvífico del Padre en Cristo y en su Iglesia.
b. Integrarse al proceso social latinoamericano impregnado por
una cultura radicalmente cristiana, en la cual, sin embargo,
coexisten valores y antivalores, luces y sombras; y, por lo tanto,
necesita ser constantemente evangelizada.
c. Educar para el amor, la justicia y el servicio.
d. Preparar agentes para el cambio permanente y orgánico que
requiere la sociedad latinoamericana.
2.6 El Colegio Claretiano tiene, además, su propia manera de comunicar el mensaje cristiano, procurando:
a. Llevar a cada persona, tanto educador como educando, a
descubrir el sentido profundo del Evangelio, como lo hizo
San Antonio María Claret.
b. Fundamentar la vida en la adhesión total a la persona de
Jesucristo.
c. Inculcar las virtudes que modelaron el espíritu de Claret:
Fidelidad a la Iglesia
Preocupación misionera por la salvación de todos los
hombres.
Creatividad para buscar los medios más oportunos y
eficaces.
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Profundo sentido de la filiación Mariana, centrada y
matizada a través del Corazón Inmaculado de María.
2.7 El Colegio Claretiano buscará, igualmente, los fines culturales y la formación humana de la juventud:
a. Fomentando el conocimiento y la práctica de las humanidades, el
arte, la ciencia y la técnica.
b. La formación ética y cívica, promoviendo la integración nacional y
latinoamericana y la solidaridad universal.
3. EL ALUMNO 3.1 El tipo de educación que promueve un centro educativo está condicionado
por la imagen o idea del hombre que se quiere obtener, como resultado del proceso educativo.
3.2 El Colegio Claretiano busca la educación Integral del ser humano, la cual
exige el desarrollo armónico de la persona en sus tres dimensiones: a. Individual
b. Comunitaria y
c. Trascendente.
3.3 A fin de realizarse plenamente en su dimensión individual, el Colegio Claretiano ayudará a sus alumnos para que descubran y realicen en si mismos, un tipo de hombre que se caracterice:
a. Por una libertad responsable.
b. Por una gran madurez a la hora de tomar decisiones.
c. Por una gran fortaleza y tenacidad constantes en la lucha diaria de
la vida.
d. Por una apertura hacia los demás y hacia el futuro.
e. Por una gran flexibilidad para el cambio de actitudes ante
diferentes situaciones.
f. Por su originalidad personal, dotada de espíritu crítico y creativo.
3.4 Igualmente el Colegio Claretiano pretende formar a cada uno de sus alumnos en su dimensión social, es decir, en su apertura a los demás y al mundo. Para ello, busca:
a. La solidaridad con el entorno, respetando y buscando el bien
común.
b. La responsabilidad participativa.
c. El acatamiento a la autoridad legítima.
d. El respeto a las ideas y a la conciencia de los demás.
e. La búsqueda de la justicia y de la paz, en un compromiso de
trabajo, y
f. El compromiso en la construcción de la fraternidad humana.
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3.5 Finalmente, el Colegio Claretiano, convencido de que en la educación auténtica no puede prescindirse de la dimensión trascendente de la persona y de que esta dimensión se realiza para el cristiano en su fe, intenta el desarrollo y plenitud de sus alumnos, a partir de una concepción específica del hombre y del mundo, tal como ha sido revelada por Jesucristo.
3.6 En el Colegio Claretiano la personalidad del alumno se forma por referencia
prevalente a los valores evangélicos, según los cuales la persona y la sociedad no encuentran ni su explicación última, ni su fin, en si mismas, sino que deben culminar en una apertura radical y constante hacia Dios, según el plan del mismo.
Por tanto, y como conclusión general: 3.7 El Colegio Claretiano, teniendo presente que la Familia es la primera y
fundamental escuela para el alumno, y que el ambiente familiar incide en forma decisiva en la formación de sus integrantes, ofrece sus servicios y orientación, derivados de este Ideario, únicamente a las personas que aceptan y promueven en sus hijos las tres dimensiones humano cristiana anteriores, y buscan en el Colegio Claretiano una ayuda para la formación permanente, humana y cristiana, de sus hijos.
3.8 La imagen de hombre propuesta como meta del proceso educativo, debe
estar presente a lo largo de todo este proceso. 3.9 Para lograr la educación Integral de cada alumno, en conformidad con los
objetivos propuestos, el Colegio Claretiano: a. Procura una formación intelectual y académica seria exigente,
iniciándolos en el estudio personal y despertando en ellos el
espíritu crítico y observador.
b. Fomenta la participación cultural y el interés por todos los
aspectos de la actividad humana, dando a conocer los valores
artísticos a lo largo de la historia y potenciando, desde el principio,
en los alumnos las diversas expresiones de la creatividad artística.
c. Estimula la educación física, como dominio del propio cuerpo y
soporte de la comunicación e interrelación, procurando que la
práctica del deporte, tanto en el ámbito colegial como extra
colegial, eduque en el esfuerzo necesario para superar obstáculos,
alcanzar metas, participar constructivamente en las tareas
competitivas y saber administrar tanto los triunfos como las
derrotas en pro de su formación integral.
3.10 Además, el Colegio Claretiano, respecto a la relación interpersonal, se propone:
a. Inculcar y exigir el respeto a los compañeros y a todo ser humano,
despertar la capacidad de relación interpersonal y el sentido de justicia
y amor a la paz, en todos los órdenes de la convivencia humana.
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b. Educar en una actitud de servicio al grupo y a cada compañero, aun
con sacrificio propio.
c. Promover el trabajo en equipo y fomentar la solidaridad con la propia institución educadora.
d. Crear una actitud de auténtico amor y espíritu de servicio al propio
país, encarnándose en el pueblo donde se vive y en su cultura, y
educar para la convivencia y el diálogo, entendido como la búsqueda
en común de la verdad y como iniciación activa de la vida social.
3.11 La orientación en los conocimientos humanos y científicos vendrá informada por una visión cristiana del hombre y del mundo. Para ello el Colegio Claretiano, intentará:
a. Anunciar explícita y progresivamente el mensaje evangélico; ayudar a
cada uno a desarrollar su fe, como un encuentro personal con Cristo; a
sentirse firmes en la misma y a ser consecuentes con ella, iniciándoles
en el compromiso cristiano católico evangélico.
b. Frecuentar la oración en común y la celebración de los Sacramentos
como experiencia honda de la comunidad eclesial, y como medio de
lograr una asimilación personal creciente de la fe.
c. Destacar el papel de María, Madre de Dios y Madre de la Iglesia, en el
misterio de Cristo y de su Iglesia, favoreciendo una auténtica devoción
mariana, fruto de una fe verdadera y expresión de amor filial e interés
por imitar sus virtudes, como hizo San Antonio María Claret.
4. METODOLOGÍA. 4.1 En nuestro trabajo seguiremos la metodología que seguía San Antonio
María Claret. 4.2 Para ello nos proponemos:
a. Poner más interés en la formación de la persona que en el desarrollo
de los contenidos.
b. Enseñar primero con el ejemplo, después con el consejo.
c. Ejercitar mucho la mansedumbre y paciencia para con todos.
d. Buscar claridad en la comunicación.
e. Utilizar más la fuerza del estímulo que la fuerza de la obligación.
f. Emplear métodos modernos que conduzcan al análisis.
g. Servirse tanto del trabajo personal como grupal.
5. LA COMUNIDAD EDUCATIVA 5.1 El Colegio Claretiano es una Comunidad Educativa en la que todos los
elementos que la forman participan, cada uno desde su peculiar situación, en la elaboración y realización del proyecto educativo.
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5.2 El sentido y alcance de la participación de cada uno de los miembros de dicha comunidad educativa está condicionado al tipo de responsabilidad y compromiso asumido por cada uno.
5.3 La Congregación de Misioneros Claretianos, como Entidad Promotora, es
la responsable última de la orientación axiológica, académica y administrativa del Colegio ante la Iglesia y la sociedad y a ella le corresponde la última decisión.
5.4 El Director participa con la responsabilidad legal y es la autoridad
plenamente responsable del funcionamiento académico y administrativo del Colegio ante el Ministerio de Educación, ante la Entidad Promotora y ante los Padres de Familia.
5.5 Los Padres de Familia, por ser los primeros y principales educadores de
sus hijos, deben estar presentes en el proceso educativo:
a. Haciendo de sus hogares la primera escuela de virtudes sociales.
b. Creando un ambiente familiar animado por el amor y piedad hacia Dios
y hacia los hombres, que favorezca la educación personal, religiosa y
social, de sus hijos.
c. Cooperando con el Colegio a través de la Asociación de Padres de
Familia.
d. Mediante una permanente intercomunicación.
5.6 Los profesores seglares, llamados a participar en el proceso educativo del Colegio Claretiano:
a. Como cristianos, deben testimoniar su fe y, por su peculiar misión de
maestros, cooperar en la evangelización de los hombres, ofreciendo una
visión cristiana de la cultura y el mundo.
b. Como Profesionales, deben cooperar en la difusión de la cultura y saber humano de acuerdo a los avances de la Pedagogía.
5.7 Las relaciones profesionales y laborales, en cuanto a remuneración
económica se refiere, deben adecuarse a lo establecido y normado en la legislación vigente.
5.8 Los ex alumnos tendrán siempre un especial tratamiento, por ser testigos
de la educación claretiana y ejemplo para las generaciones que se forman hoy, en las aulas del colegio.
5.9 La participación del alumno en el proceso educativo es particularmente
importante, ya que el Colegio constituye para los mismos su primer entrenamiento en la vida social y política.
5.10 El Colegio Claretiano hará esfuerzos por lograr que los alumnos sean
aceptados cada uno tal como es, y acepten de igual manera a los demás integrantes del Centro. Pondrá especial énfasis en suscitar desde un
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comienzo la costumbre de participar en todo aquello que le afecta al alumno y se crearán cauces de representación y participación suficientes para que los alumnos participen efectivamente en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
5.11 Se mantendrá una política de pensiones y becas que tienda a hacer del
Colegio Claretiano un centro abierto al mayor número de alumnos y alumnas que deseen educarse según los planteamientos del presente Ideario.
6. VALOR DEL IDEARIO 6.1 Este ideario es compartido por los Colegios Claretianos extendidos por el
mundo. Como Ideario, señala un ideal o meta, al que tienden los múltiples Colegios Claretianos, cada uno de los cuales ha de conseguirlo realísticamente, teniendo en cuenta en su caminar, las peculiares circunstancias y posibilidades del entorno en que se tiene que desenvolver.
1.4. IMAGEN CLARETIANA
1.4.1. San Antonio María Claret
Reseña Biográfica:
Antonio Claret nació en Sallent, España, el 23 de diciembre de 1807. Fue el quinto hijo de Juan Claret y Josefa Clará, familia de tejedores profundamente creyentes.
Desde pequeño respiró el ambiente cristiano de su hogar. En la escuela a temprana edad, se distinguió en el estudio y la piedad. Una idea recurrente asaltaba sus primeros años: La eternidad. El “siempre, siempre, siempre....” Dios le habló desde esos momentos preparándolo para su futura y gran misión. Cuando joven, puso sus manos y su genio creador en su trabajo de fabricación textil, destacando muy pronto en esta tarea. Enviado por su padre a la ciudad de Barcelona se perfeccionó en el arte de los diseños y confección de telares. Experimentó a la vez la traición y la desilusión de algunos afectos humanos, situaciones que lo confrontaron con la realidad del hombre que se aleja de Dios.
En el mejor momento de su carrera como fabricante y diseñador
textil, entusiasmado por sus logros y requerido por las más famosas empresas de textilería de la gran ciudad, a punto de convertirse en un próspero y brillante industrial, siente el llamado de Dios al escuchar en su interior las frases de Jesús en el Evangelio: “¿De qué le vale al hombre ganar el mundo entero si se pierde a sí mismo?...” Antonio, de
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generoso corazón, dejó todo para entregar su vida al servicio del Evangelio.
El fuego del amor de Dios, prendido en el corazón de Antonio desde
la más tierna edad lo impulsa a la evangelización incansable de los pueblos. Quiere que todo el mundo conozca, ame, alabe y sirva a Dios y que a todos los hombres, sin distinción de razas ni edad, les llegue la Buena Noticia de la Salvación.
Los 63 años de su vida fueron densos e intensos. Claret tuvo una personalidad fuerte, enérgica, independiente y activa. Sólo así se explica su vida, llena de contrastes y creatividad.
Como fruto maduro de su predicación apostólica, después de ocho
años de incansable acción evangelizadora por los caminos y pueblos de Cataluña, el 16 de julio de 1849 tomó la decisión de fundar la CONGREGACION DE MISIONEROS HIJOS DEL INMACULADO CORAZON DE MARÍA (Misioneros Claretianos), bajo la protección de María Santísima, su Madre, su Maestra, su Directora, su Todo después de Jesús, como él la llamaba.
A pocas semanas de este hecho, le llegó desde Madrid el
nombramiento de Arzobispo de Santiago de Cuba, decisión que acepto con humilde disposición.
Después de seis años en esta arquidiócesis, que fue transformada a su paso, se le llamó a Madrid para ser el Confesor de la Reina Isabel II.
En la revolución de setiembre de 1868 tuvo que exiliarse en
Francia, viviendo seis meses en París. Viajó a Roma para participar del Concilio Vaticano I, donde defendió vigorosamente la Infalibilidad del Papa.
Agobiado por la persecución, aún en el exilio, murió en la Abadía del Cister de Fontfroide cerca de Narbona, el 24 de octubre de 1870.
Claret marcó su tiempo por su amor a Dios como Padre, por su imitación de Cristo como evangelizador itinerante, por su devoción a la Virgen bajo el símbolo central de su Corazón, por su identificación con los profetas de Israel frente al mal, por su amor al pueblo llano, al pobre, al esclavo, al marginado; por su amor a la Iglesia.
Como expresa el dicho latino: “In tempore brevi explevit multa”, en
poco tiempo realizó muchas cosas. Y es esto lo que nos ha dejado: su espíritu, su espiritualidad, su estilo profético y sus obras.
Debemos conocer y buscar la riqueza espiritual y apostólica de San
Antonio María Claret, para que sirva de reflexión e inspiración a quienes tenemos la gracia de estar en contacto con esta alma privilegiada:
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sacerdotes, religiosos, padres de familia, educadores, jóvenes, niños, niñas y comunidad toda. Mensajes de su Espiritualidad de Claret
Para la Vida Cristiana:
El cristiano en gracia es un hijo de Dios, un hermano de Jesucristo y un templo del Espíritu Santo; hijo de María Santísima y heredero del cielo; tiene a los santos por amigos y por ayuda a los ángeles.
Así como para la vida corporal se requieren tres cosas: sol, pan y respiración, así también para la vida espiritual, se requiere el sol espiritual, que es la divina palabra; el pan espiritual que es la Eucaristía, y la respiración espiritual que es la oración.
Hagamos las cosas como quien sirve a Jesucristo, y no a los hombres, y de esa manera las haremos bien, con un buen modo y con buena gracia. Y cuando el prójimo nos haga a nosotros algún servicio, también hemos de mirar en él a Jesucristo.
Sé apóstol entre los tuyos con el buen ejemplo, con la oración, con las palabras y obras si tienes ocasión.
La caridad es la reina de las virtudes; es como el sol entre los astros, es como el oro entre los metales, es la que da vida a todas las virtudes; pero si la caridad falta, todo falta, nada sirve, como dice el Apóstol.
Ánimo y confianza en los Sagrados Corazones de Jesús y María. Las borrascas y los huracanes no duran siempre; después de ellos viene la tranquilidad.
Debemos imitar a Jesús sufriendo, callando y orando por los mismos que nos persiguen y calumnian. (... Cuando hayas de manifestar tu parecer, hazlo con modestia y dulzura, con deseo de que triunfe la verdad y nunca por salir con la tuya, ni por el prurito de que se cumplan tus antojos; muy al contrario, si la conciencia lo permite, prefiere acomodarte al parecer de otros antes que porfiar, pues esto es de gran provecho espiritual...)
Con humildad agradecerán a Dios y con mansedumbre al prójimo, con la humildad alcanzarán de Dios las gracias que necesitan para desempeñar bien su vocación y con mansedumbre os ganaran de tal manera los corazones, de modo que todos los amen, obedezcan y se todos se salvarán por su mansedumbre. Por eso vemos que cuando Jesús nos dice que imitemos de Él esas dos virtudes, pone primero la mansedumbre y luego la humildad. Es la mansedumbre la virtud que más ha de ejercitar el todo creyente y mucho más quien haya de dirigir a los demás.
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Tendrás particular cuidado de todo cuanto digas y hagas, de mirar por el bien de tu familia y compañeros, manifestándoles el deseo que tienes de su bien espiritual y temporal, y cuánto sientes sus trabajos, mientras procuras su socorro; así los ganarás de tal suerte que te mirarán como su estimado padre, vigilante pastor y entrañable amigo; y serás tan dueño de su corazón, que les merecerás toda su confianza; muy al contrario te saldrá, si te portas de otra manera.
La felicidad está sólo en Dios; y sólo en Dios debe buscarla quien por ella luche.
La lectura más piadosa que podemos tener es la del Santo Evangelio. Lo hemos de meditar y conformar nuestra conducta con la regla de la moralidad que en él nos da Jesucristo. Allí está la verdad limpia de todo error.
El misionero apostólico debe ser un dechado de todas las virtudes. A imitación de Jesucristo, ha de empezar por hacer y practicar, y después enseñar.
El verdadero humilde debe ser como la piedra que, aunque se vea levantada a lo más alto del edificio, siempre gravita hacia abajo
Para la Niñez:
Para los niños, la educación del corazón, no es menos importante que la instrucción del espíritu.
Grande empresa es formar y educar un niño para la vida humana, para la sociedad y para la religión, pero mucho más grande negocio es formar a un niño para la sublime dignidad sacerdotal.
En los niños sólo hay el trabajo de plantar y en los adultos de arrancar y de plantar.
Con los niños se conquistan los grandes, y con los hijos a los padres, porque los hijos son pedazos del corazón de los padres.
Tres cosas principales se han de mirar en el niño: virtud hermanada con devoción, talento, disposición para las ciencias y firmeza de carácter en llevar adelante las cosas que se le manden sin disgusto alguno, antes bien, con alegría hasta el fin.
Para la Familia:
La familia es como una huerta, en la que las buenas plantas se han de sembrar y las malas hierbas arrancar; así debes arrancar aquellas malas hierbas de soberbia, odio, venganza, vanidad, impureza y
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otros vicios que naturalmente veas nacer en tu familia y con tu ejemplo enséñales las virtudes opuestas a tales vicios.
Deben procurar los padres no estar airados cuando corrigen a sus hijos, y a veces vale más disimular algunos defectos, cuando éstos no son de trascendencia, que hacer como aquellos padres imprudentes e insufribles, que siempre están con el grito en el cielo y el palo levantado.
Créanme, padres, no hagan tanto ruido con las palabras; hablen con el ejemplo, y su opinión será mucho más eficaz.
Hay madres que no pueden sufrir que sus hijos corran, salten, brinquen y griten. Esto es pretender un imposible, es impedir su desarrollo, es quizá causarle la muerte. La madre bien instruida dará lugar a que su hijo tenga momentos en que pueda correr, saltar y brincar; debe vigilar para que su hijo no se haga daño, ni moleste a los demás.
Para la Educación:
El niño está en manos de su madre como el barro está en manos del alfarero, que puede hacer de él un vaso de honor o deshonor; y así como el barro se ha de elaborar mientras está tierno, porque endurecido no se amolda a la figura que quiere dársele, igualmente la madre ha de educar a su hijo desde sus primeros días, pues si espera hacerlo cuando grande, no podrá conseguirlo aún con los mayores esfuerzos.
Tan cierto es que un niño conservado en la inocencia por una buena educación es a los ojos de Dios un tesoro más precioso que todos los reinos del mundo.
No se aprende menos orando que estudiando.
Son los libros la comida del alma, y a la manera que si al cuerpo hambriento le dan comida sana y provechosa le nutrirá y si es ponzoñosa le perjudicará. Así es la lectura, la que si es de libros buenos y oportunos a la persona y a las circunstancias propias le nutrirá y aprovechará mucho, pero si es de libros malos le corromperán las creencias.
ORACIÓN
Quiero amarte, Dios mío, con todo mi corazón, con toda mi alma y con todas mis fuerzas; desde hoy te consagro todos mis pensamientos, deseos, palabras, acciones, mi cuerpo, mi alma, mis bienes, cuanto poseo y pueda poseer, y estoy resuelto a no usar cuanto está en mi poder, sino para tu honra y gloria, conforme a tu santísima voluntad.
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1.4.2.- Perfil del Estudiante Claretiano
Profesa la fe cristiana católica y participa activamente en el proceso de evangelización.
Practica valores morales, cívicos y reglas de urbanidad, fortaleciendo la convivencia familiar, escolar y comunitaria.
Tiene claro su proyecto de vida y expresa con seguridad sus sentimientos e ideas.
Es solidario, con un criterio amplio de igualdad y fraternidad.
Respeta opiniones divergentes practicando la tolerancia.
Es líder y protagonista en el proceso formativo.
Participa en la conservación de su medio ambiente.
Desarrolla su capacidad de investigación científica, humanística y tecnológica.
Cultiva una cultura de empresa y es gestor de proyectos productivos.
Cultiva diferentes manifestaciones artísticas.
Practica diferentes disciplinas deportivas.
Practica hábitos de trabajo organizado.
Cuida su salud integral y contribuye a la salud colectiva aplicando principios de higiene, sanidad, seguridad, deporte y recreación.
Se identifica con su familia, centro educativo, la comunidad local, regional y nacional.
Conoce, respeta y cumple las normas que rigen el normal funcionamiento de las instituciones.
1.4.3. Perfil del Educador Claretiano Tiene en Jesús un modelo de maestro.
Posee una adecuada formación en valores morales y cristianos y los aplica en su interrelación con todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Ayuda a discernir y jerarquizar los valores auténticos.
Promueve el desarrollo de la autoestima, el valor y el sentido de la vida, en sus alumnos y alumnas.
Es capaz de educar con amor, firmeza, respeto y justicia.
Propicia un ambiente adecuado para el desarrollo del educando, estimulando su creatividad.
Conduce el proceso de Enseñanza- Aprendizaje, asumiendo propuestas educativas innovadoras y aplicando métodos y técnicas adecuados.
Propicia el trabajo en equipo como miembro de una comunidad educativa dinámica.
Se identifica con el Ideario y la Axiología de la Institución Claretiana.
Es capaz de integrar, desde las disciplinas que imparte, fe, cultura y vida, en coherencia con nuestra propuesta pedagógica.
Acompaña y orienta al educando en el proceso de análisis, reconocimiento y desarrollo de sus potencialidades y aptitudes requeridas para su opción vocacional.
18 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Tiene sensibilidad social y vocación de servicio preparando hombres para el mundo de hoy y del mañana.
Contribuye a formar líderes comprometidos con el desarrollo de su comunidad.
Comparte sus experiencias educativas con la comunidad y muestra disposición para capacitarse.
DOCTRINA EDUCATIVA CLARETIANA
PRELIMINAR
1. El presente Documento nace como legítima concreción de la misión apostólica del Colegio Claretiano de Trujillo, en el uso de su derecho a proponer los conceptos doctrinales que orientan y sostienen su servicio educativo dentro de la misión evangelizadora de la Iglesia.
2. Como escuela católica se enraíza en un patrimonio de sabiduría pedagógica eclesial y claretiana, que permite reafirmar el valor de la educación como fuerza capaz de ayudar a la maduración de la persona, acercarla a la fe y responder a los retos de una sociedad compleja como la actual1.
3. El Colegio Claretiano de Trujillo pretende ofrecer a la sociedad una
propuesta propia que responde a su proyecto evangelizador, goza de autonomía entre las otras propuestas educativas, y está en comunión con los Centros de la Iglesia católica, evaluando permanentemente su misión, a fin de tomar decisiones sobre qué cosa se puede y debe hacer, para que las esperanzas puestas por la Iglesia en la misión educativa de los colegios y compartidas por numerosas familias y alumnos, encuentren respuestas cada vez más eficaces2.
4. El Colegio Claretiano, como centro de educación cristiana, tiene una
finalidad de interés general para la sociedad, y su propósito evangelizador se expresa en el Ideario del Colegio Claretiano y en la oración de San Antonio María Claret: “Señor, que te conozca y te haga conocer, que te ame y te haga amar, que te sirva y te haga servir, que te alabe y te haga alabar, por todas las criaturas”, que ilumina su Proyecto Educativo.
1cf Sagrada Congregación para la Educación Católica. “Las personas consagradas y su misión
en la escuela”. Reflexiones y orientaciones. 30 2 Sagrada Congregación para la Educación Católica, Dimensión Religiosa de la Educación en
la Escuela Católica, 2
19 PROYECTO EDUCATIVO 2010
TITULO I
EVANGELIZAR EN LA EDUCACIÓN
5. Corresponde a la Iglesia el deber de educar, no sólo porque debe ser reconocida como sociedad humana capaz de educar, sino, sobre todo, porque tiene el deber de anunciar a todos los hombres el camino de la salvación, de comunicar a los creyentes la vida de Cristo y de ayudarles con atención constante para que puedan lograr la plenitud de esta vida. La Iglesia, como Madre, está obligada a dar a sus hijos una educación que llene su vida del espíritu de Cristo y, al mismo tiempo, ayuda a todos los pueblos a promover la perfección cabal de la persona humana, incluso para el bien de la sociedad terrestre y para configurar más humanamente la edificación del mundo.3
6. La Familia Claretiana, participa del deber de la Iglesia de educar, porque
somos hombres y mujeres a los que Dios convoca en comunidad apostólica y la Iglesia envía para anunciar el evangelio a nuestro mundo, como continuadores del espíritu de San Antonio María Claret. Por ello, en el Colegio Claretiano de Trujillo realizamos la misión claretiana asumiendo como tarea la de garantizar una formación según el modelo de evangelización que nuestro fundador propuso.
CAPÍTULO I
EVANGELIZACIÓN DE LA CULTURA
6. Anunciamos la Buena Noticia de Jesús insertos en nuestro contexto cultural de misión y situados en la complejidad de nuestros hechos diferenciales, en el campo específico de la educación, en el cual las funciones se han ampliado, llegando a ser más complejas y especializadas. Las ciencias de la educación, anteriormente centradas en el estudio del niño y en la preparación del maestro, han sido impulsadas a abrirse a las diversas etapas de la vida, a los diferentes ambientes y situaciones más allá del colegio Nuevas necesidades han dado fuerza a la exigencia de nuevos contenidos, de nuevas competencias y de nuevas figuras educativas, además de las tradicionales. Así educar, hacer comunidad educativa cristiana en el contexto actual resulta especialmente difícil.4
7. Frente a este panorama, el Colegio Claretiano de Trujillo, se siente llamado a una renovación valiente, a una actualización creativa. La herencia valiosa de una experiencia en este campo misionero, heredado de nuestros grandes formadores: sacerdotes y laicos en el Seminario de San Carlos y San Marcelo y en Colegio Claretiano
3 Cf. Concilio Vaticano II, Declaración sobre la educación cristiana de la juventud, Gravissimum
Educationis, 4 (GE) 4 Cf. Sagrada Congregación para la Educación Católica, La Escuela Católica en los Umbrales
del Tercer Milenio, 2
20 PROYECTO EDUCATIVO 2010
reflejan la propia vitalidad sobre todo por la capacidad para adecuarse sabiamente. No se trata de simple adaptación, sino de impulso misionero, que es el deber fundamental de la evangelización, del ir allí donde el hombre está para que acoja el don de la salvación. 5
8. Pero, frente a la herencia de nuestros misioneros claretianos y educadores que han dejado su huella en la educación trujillana, coincidimos plenamente con SS. Benedicto XVI, cuando nos dice que “a diferencia de lo que sucede en el campo técnico o económico, donde los progresos actuales pueden sumarse a los del pasado, en el ámbito de la formación y del crecimiento moral de las personas no existe esa misma posibilidad de acumulación, porque la libertad del hombre siempre es nueva y, por tanto, cada persona y cada generación debe tomar de nuevo, personalmente, sus decisiones. Ni siquiera los valores más grandes del pasado pueden heredarse simplemente; tienen que ser asumidos y renovados a través de una opción personal, a menudo costosa”.6
9. Creemos que la fe en Jesucristo, como llamada y respuesta personal,
llena de sentido todas las dimensiones de la formación integral, ordenándolas y llevándolas a plenitud. Así pues, Jesucristo, la Virgen María y los grandes testimonios creyentes de la historia -en especial nuestros fundadores- junto con la Biblia y la doctrina de la Iglesia, son para nosotros fuentes de inspiración e instrumentos imprescindibles para interpretar críticamente la realidad y comprometernos en su transformación, siempre en un clima de pluralidad y tolerancia.
CAPÍTULO II
PRIORIDADES EVANGELIZADORAS
10. El Colegio Claretiano asume los retos que la Iglesia y la sociedad, desde su propio análisis de la realidad, plantea la necesidad de una educación que responda a los cambios que nos llegan a todas partes, pero no del mismo modo ni con el mismo ritmo. En todo caso, nos toca estudiar «in situ» el comportamiento religioso de nuestros niños y jóvenes, para conocer qué piensan, cómo viven, cómo reaccionan frente a los cambios muchas veces profundos, que rechazan la cultura y las costumbres propias. Más aun conociendo que para los medios de comunicación no existen fronteras7.
5 Cf. Idem 3
6 SS. Benedicto XVI Mensaje “Tarea Urgente de la Educación”
7 cf Sagrada Congregación para la Educación Católica, Dimensión Religiosa de la Educación
en la Escuela Católica, 9
21 PROYECTO EDUCATIVO 2010
TÍTULO II
LA EDUCACIÓN EN LA FE
11. La Misión Educativa Claretiana, por su parte, como lo expresa la Iglesia, no puede renunciar a la libertad de proclamar el mensaje evangélico y exponer los valores de la educación cristiana. Es su derecho y su deber. Debería quedar claro a todos que exponer o proponer no equivale a imponer. El imponer, en efecto, supone violencia moral, que el mismo mensaje evangélico y la disciplina de la Iglesia rechazan resueltamente”.8
12. La educación en la fe ha de configurarse desde:
El cultivo de aquellos valores y actitudes que forman parte de su visión el ser humano y del mundo.
La profunda interrelación fe-cultura.
La experiencia de Dios.
La referencia a la persona de Jesucristo,
Las manifestaciones explícitas de fe.
La orientación vocacional y el compromiso efectivo en la humanización. del mundo según el proyecto de Dios.
CAPÍTULO I
EDUCACIÓN EN VALORES, EDUCACIÓN INTEGRAL
13. Educamos en sintonía con el Humanismo Cristiano y la Declaración de los Derechos Humanos, siempre con el objetivo de lograr la formación integral de nuestros alumnos.
14. El Evangelio, núcleo inspirador del sistema de valores que quiere vivir el Colegio Claretiano, conforma un estilo de vida y, por lo tanto, implica de lleno a todas las dimensiones del ser humano; de esta forma, optamos por un modo de educar en la fe que abarca todos los aspectos de la vida, pues la verdadera educación propone la formación de la persona humana en orden a su fin último y a su convivencia y servicio de la sociedad, de la que es miembro y de cuyas responsabilidades deberá tomar parte una vez llegado a la madurez. 9
15. La pedagogía actual como la del pasado, da mucha importancia al ambiente educativo. Este es el conjunto de elementos coexistentes y cooperantes capaces de ofrecer condiciones favorables al proceso formativo. Todo proceso educativo se desarrolla en ciertas condiciones de espacio y tiempo, en presencia de personas que actúan y se
8 Idem 5
9 GE, 1
22 PROYECTO EDUCATIVO 2010
influyen recíprocamente, siguiendo un programa racionalmente ordenado y aceptado libremente. Por tanto, personas, espacios, tiempo, relaciones, enseñanza, estudio y actividades diversas son elementos que hemos que considerar en una visión orgánica del ambiente educativo en los Proyectos Educativos de nuestro colegio. 10
16. Si bien la Iglesia recuerda que es el Estado quien debe procurar que a
todos los ciudadanos sea accesible la conveniente participación en la cultura y que se preparen debidamente para el cumplimiento de sus obligaciones y derechos civiles, así como proteger el derecho de los niños a una educación escolar conveniente, evaluando la capacidad e idoneidad de los maestros y la eficacia de los estudios; el Colegio Claretiano de Trujillo colabora en con esa obligación estatal, formando ciudadanos solidarios y preocupados por mejorar las condiciones de vida de los más necesitados, conscientes de su corresponsabilidad social y el respeto a la creación.11
CAPÍTULO II
LA ATENCIÓN A LA FAMILIA
17. La familia es agente de evangelización y su estilo y testimonio son el ámbito primordial de educación de la persona: es en ella donde el ser humano va elaborando su percepción del mundo, su imagen personal y su fe, y el Concilio Vaticano II sabiamente declara: que “este deber de la educación familiar es de tanta trascendencia que, cuando falta, difícilmente puede suplirse. Es, pues, obligación de los padres formar un ambiente familiar animado por el amor, por la piedad hacia Dios y hacia los hombres, que favorezca la educación íntegra personal y social de los hijos. La familia es, por tanto, la primera escuela de las virtudes sociales, de las que todas las sociedades necesitan. Sobre todo, en la familia cristiana, enriquecida con la gracia del sacramento y los deberes del matrimonio, es necesario que los hijos aprendan desde sus primeros años a conocer la fe recibida en el bautismo. En ella sienten la primera experiencia de una sana sociedad humana y de la Iglesia. Por medio de la familia, por fin, se introducen fácilmente en la sociedad civil y en el Pueblo de Dios. Consideren, pues, atentamente los padres la importancia que tiene la familia verdaderamente cristiana para la vida y el progreso del Pueblo de Dios”.12
18. El Colegio Claretiano busca crecer en la relación familia-escuela. La
intensificación de esta relación ha de estar caracterizada por la comunicación, la confianza, la colaboración, la comprensión y el
10
Cf Sagrada Congregación para la Educación Católica, La Escuela Católica en los Umbrales del Tercer Milenio, 24
11
GE 6 12
GE 3
23 PROYECTO EDUCATIVO 2010
conocimiento mutuo, a fin de brindar a sus hijos orientaciones eficaces necesarias para resolver los problemas del momento y prepararlos para cooperar en los desafíos del futuro. La Iglesia nos pide que antes de dar conocimientos teóricos, seamos los adultos ejemplo con el propio comportamiento, y por ello, los padres de familia cristianos deben tener conciencia de que ese ejemplo constituye la aportación más válida a la educación de sus hijos. Éstos, a su vez, podrán adquirir la certeza de que el ideal cristiano es una realidad vivida en el seno de la propia familia. La apertura y la colaboración de los padres con los educadores claretianos debemos ser corresponsables de la formación de nuestros estudiantes, para que alcancen su madurez integral. 13
TITULO III
LA MISIÓN CLARETIANA COMPARTIDA
CAPÍTULO I
LA PREPARACIÓN DE LOS AGENTES EVANGELIZADORES
19. La vocación para el apostolado de la educación requiere dotes especiales de alma y de corazón, una preparación diligentísima y una facilidad constante para renovarse y adaptarse14, El Colegio Claretiano vela con especial cuidado por las personas que llevan adelante la misión evangelizadora en la educación, cuidando la selección de los agentes, su formación inicial y permanente, y el establecimiento de cauces efectivos para que desarrollen la misión evangelizadora de la Iglesia con empeño y generosidad.
20. La familia y el Colegio trabajamos en una misión compartida por el
desarrollo de nuestros estudiantes y de cada una de las dimensiones que comportan su formación integral (individual, social y trascendente) según los valores y el espíritu del Evangelio. Familias y educadores asumimos responsablemente nuestro compromiso propio, que responde a una vocación clara y definida, por el mañana que sus hijos y nuestros educandos construirán. Sabemos que la relación que establecemos con cada uno de ellos es pilar fundamental en su educación.
21. Tanto la pedagogía actual como la del pasado, da mucha importancia
al ambiente educativo. Este es el conjunto de elementos coexistentes y cooperantes capaces de ofrecer condiciones favorables al proceso formativo. Todo proceso educativo se desarrolla en ciertas condiciones de espacio y tiempo, en presencia de personas que actúan y se
13
Cf Sagrada Congregación para la Educación, Orientaciones Educativas Sobre el Amor Humano, 50 y 51. 14
Cf GE 5
24 PROYECTO EDUCATIVO 2010
influyen recíprocamente, siguiendo un programa racionalmente ordenado y aceptado libremente. Por tanto, las personas, espacios, tiempo, relaciones interpersonales, enseñanza, estudio y actividades diversas que se desarrollan en el colegio, son elementos que hemos que considerar en una visión orgánica del ambiente educativo que permita una eficiente y eficaz formación de nuestros estudiantes.15
CAPÍTULO II
IDENTIDAD DEL EDUCADOR CLARETIANO
22. Siguiendo la orientación de la Sagrada Congregación para la Educación Católica, nuestros educadores claretianos, como personas y como comunidad, son los primeros responsables en crear el peculiar estilo cristiano en nuestro colegio. La dimensión religiosa de nuestros colegios se manifiesta a través de la expresión cristiana de valores como la palabra, los signos sacramentales, los comportamientos, la misma presencia serena y acogedora acompañada de amistosa disponibilidad. Por este testimonio diario nuestros estudiantes y padres de familia comprenderán «qué» tiene de específico el ambiente al que está confiada su formación. “Si así no fuera, poco o nada quedaría de una escuela católica”.16
23. Todo educador claretiano vive la misión evangelizadora en el Colegio
Claretiano como realización práctica de su vocación cristiana. En la tarea que desempeña, hace de la cultura su servicio a la evangelización y desde su competencia profesional, trabaja a favor de un mayor compromiso por el desarrollo integral de los alumnos. Unido a los demás miembros de la Comunidad Educativa, participa activamente en su dinamización y, desde el testimonio de su vida y su palabra, anima a todos (familias, compañeros, estudiantes, ex alumnos, etc.) a trabajar con mayor empeño por la calidad y la coherencia con los fines que el Colegio persigue.
CAPÍTULO III
COMPROMETIDOS EN LA MISIÓN Y GESTIÓN DEL COLEGIO
24. Cada uno de nosotros, religiosos y laicos, según nuestra propia vocación s y cualidades, aportamos a la Comunidad Educativa Claretiana lo mejor de nosotros mismos para hacer de ésta una realidad rica en diversidad y matices. Esto implica que debemos perseverar generosamente en nuestro empeño y a que nuestros centro
15
Cf Sagrada Congregación para la Educación Católica, La Escuela Católica en los Umbrales del Tercer Milenio, 24 16
(cf Sagrada Congregación para la Educación Católica, Dimensión Religiosa de la Educación en la Escuela Católica 26)
25 PROYECTO EDUCATIVO 2010
educativo se distinga en la formación de nuestros estudiantes en el espíritu de Cristo, en el arte pedagógico y en el estudio de la ciencia, con el carisma claretiano, de forma que no sólo promovamos la renovación interna de la Iglesia, sino que sirvamos y acrecentemos la benéfica presencia educativa de la Iglesia en el mundo de hoy, sobre todo en el intelectual.17
25. La realización de una verdadera comunidad educativa claretiana, construida sobre la base de valores de proyectos compartidos, representa para nuestro colegio una ardua tarea a realizar. La elaboración del Proyecto Educativo compartido se convierte en un llamamiento imprescindible que ha de impulsarnos a definirnos como lugar de experiencia eclesial. La fuerza conectiva y las nuestras potencialidades relacionales derivan de un cuadro de valores y de una comunión de vida arraigada en la misma pertenencia a Cristo y en el reconocimiento de los valores evangélicos, asumidos como normas educativas e impulso motivacional y, como meta final del recorrido formativo escolar. Ciertamente, el grado de participación podrá ser diferente en razón de las funciones y de la propia historia personal, pero ello exige de todos los educadores claretianos la disponibilidad a un empeño de formación y autoformación permanente, de acuerdo a una opción de valores culturales y vitales, que es necesario hacer presentes en la comunidad educativa.18
26. La colaboración de laicos y religiosos en la misión educativa se considera muy importante y enriquecedor por el trabajo en equipo y como complementarios19 en la misma misión educativa. En ella, se encuentran la opción de los fieles laicos de vivir el trabajo educativo “como una vocación personal en la Iglesia y no sólo como el ejercicio de una profesión”20 y la elección de las personas consagradas, en cuanto llamadas “a vivir los consejos evangélicos y a llevar el humanismo de las bienaventuranzas al campo de la educación y la escuela”.21
27. La misión del colegio nos hace corresponsables, tanto a los religiosos, como a los laicos, con la orientación que pretende este documento, el ayudar a los padres de familia en el cumplimiento de su deber, y en nombre de la comunidad humana, desempeñemos la función de educar en el Colegios Claretiano.22
28. En todas las dimensiones que el Colegio Claretiano atiende, la
corresponsabilidad nos apremia a compartir de forma transparente recursos y decisiones, y a discernir los procesos convenientes para la consecución de los fines y objetivos de nuestro Ideario. De esta manera realizamos nuestra vocación, construimos el Reino de Dios y
17
cf. GE Conclusión 18
cf La Escuela Católica, 32 19
Cf Vita Consacrata 1-12 20
Sagrada Congregación para la Educación Católica, El Laico Testigo de la Fe, 37 21
VC, 96 y Cf Sagrada Congregación para la Educación Católica, Educar Juntos en la Escuela Católica, 5-6. 22
Cf GE 5
26 PROYECTO EDUCATIVO 2010
vivimos la comunión eclesial en el día a día de nuestra misión educativa con el carisma de San Antonio María Claret.
CAPÍTULO IV
PEDAGOGÍA DE LA MISIÓN COMPARTIDA
29. La Misión Compartida se dinamiza con la colaboración positiva de
todo el personal que trabaja en Colegio Claretiano, agregando la participación y apoyo de los padres de familia y ex alumnos, integrando lo positivo y superando lo que nos limita.
30. La pedagogía actual como la del pasado, da mucha importancia al
ambiente educativo, por lo que el clima institucional debe de ser el más óptimo, de tal manera que el correcto uso de la libertad conlleve a la convivencia pacífica y a sentirnos corresponsables del éxito de nuestra misión ordenada y aceptada libremente, cumpliendo nuestro Reglamento General Interno y trabajando por lograr la concreción de nuestro Ideario.23
31. La comunidad educativa claretiana, en razón de su identidad y su raíz
eclesial, debe aspirar a constituirse en comunidad cristiana, o sea, comunidad de fe, capaz de crear relaciones de comunión, educativas por sí mismas, cada vez más profundas. Y es, precisamente, la presencia y la vida de una comunidad educativa en la que todos los miembros seamos partícipes de una comunión fraterna, nutrida por la relación vital con Cristo y con la Iglesia, lo que hará de nuestros colegios claretianos un ámbito propicio para una experiencia auténticamente eclesial.24
32. Esta Misión supone una red de relaciones personales de calidad entre
los miembros de la Comunidad Educativa y, al mismo tiempo, implica dar respuestas juntos, a las nuevas necesidades de la educación. Necesitamos una continua formación que potencie y desarrolle nuestras capacidades de educadores, una disponibilidad al aprendizaje y al desarrollo de los conocimientos, a la renovación y a la puesta al día de las metodologías, pero también a la formación espiritual, religiosa y a la misión compartida.25
CAPÍTULO V 23
.Cf Sagrada Congregación para la Educación Católica, La Escuela Católica en los Umbrales del Tercer Milenio, 24 24
Cf. Sagrada Congregación para la Educación Católica, Educar Juntos en la Escuela Católica, 14. 25
Cf. Educar Juntos en la Escuela Católica, 20
27 PROYECTO EDUCATIVO 2010
MISIÓN EDUCATIVA COMPARTIDA CON LAS FAMILIAS
33. La sociedad y la Iglesia han encontrado y encuentran en los colegios
cristianos un medio de calidad para la formación de los nuevos ciudadanos y cristianos. Conscientes de esta responsabilidad y siendo fieles al modelo de persona y sociedad que el Evangelio ofrece, Colegio Claretiano de Trujillo, asume la misión educativa como una tarea común entre las familias y los educadores claretianos con el fin de construir una nueva sociedad más justa y pacífica, más coherente con el proyecto de Jesús de Nazaret.
34. Es interés explícito de nuestro colegio compartir la tarea formativa de
las nuevas generaciones con las familias, para que el Colegio sea un elemento operativo y transformador en la educación concreta de cada alumno; y de esta manera ser conscientes de “cómo, en la educación, es decisivo el sentido de responsabilidad: responsabilidad de los educadores (padres de familia y profesores), pero también, y en la medida en que crece en edad, responsabilidad del hijo, del alumno, del joven que entra en el mundo del trabajo. Es responsable quien sabe responder a sí mismo y a los demás. Además, quien cree trata de responder ante todo a Dios, que lo ha amado primero.26
TÍTULO IV
OPCIÓN POR EL ESTILO EDUCATIVO CLARETIANO
35. La familia elige el modelo de educación para sus hijos, conoce el
Ideario del Colegio Claretiano, opta por él como principio rector de las diferentes actividades, iniciativas y criterios en la formación de los alumnos, y forma parte activa tanto en los órganos de participación como en otra serie de iniciativas en el ámbito colegial.
CAPÍTULO I
FORMACIÓN PARA LA VIDA
36. Toda la sociedad -y la educación en especial- se ve urgida a dar
respuestas adecuadas a las necesidades actuales. La formación permanente es una herramienta necesaria para dar veracidad, actualidad y calidad a nuestra misión evangelizadora en los retos que plantean los cambios culturales, sociológicos, económicos, tecnológicos, etc.
26
Cf. Mensaje SS Benedicto XVI, “La Tarea Urgente de la Educación”
28 PROYECTO EDUCATIVO 2010
37. Participamos de la necesidad descrita en el punto anterior y vemos como responsabilidad propia la mejora continua tanto en técnicas y medios, como en actitudes y estrategias para educar a las nuevas generaciones según lo que el Ideario Claretiano pretende. La Iglesia nos pide asociar a todos los que participan en distinto grado, en la formación de nuestros alumnos, bien sea de manera eminente en cargos directivos, bien como consejeros, tutores o coordinadores, completando el trabajo educativo del profesor, bien en puestos administrativos y en otros servicios27, por lo que aquí estamos dispuestos siempre a actualizarnos y abiertos a compartir las experiencias educativas.
CAPÍTULO II
METODOLOGÍA Y PEDAGOGÍA CLARETIANAS
38. La formación integral que se pretende como meta del proceso educativo, habida cuenta de los valores que queremos inculcar en los educandos, viene marcada por las siguientes notas características:
A. Comunitariedad de la educación
La labor educativa es tarea de todos los agentes de la comunidad colegial. Por ello, y dada su importancia, cuidamos la red de relaciones entre los distintos miembros.
B. Protagonismo de cada educando. El educando es el principal protagonista y artífice de su propia educación. Por ello, llevamos adelante una metodología que fomenta la iniciativa, el espíritu crítico, la creatividad y la actividad del alumno al tiempo que promueve su propia motivación y su interés.
C. Educación personalizada La educación implica adaptación al alumno, a su ritmo y peculiaridades personales y, simultáneamente, por parte del alumno se pide un esfuerzo por hacer su propia síntesis de ideas, valores y vida. Con una relación cercana y sencilla potenciamos las cualidades personales de cada uno. Cultivamos la metodología activa, la acción tutorial y el acompañamiento personal. El Colegio en todas sus actividades pretende suscitar, despertar y hacer crecer la dimensión vocacional de los alumnos, de modo que vayan descubriendo su lugar en el mundo y opten en consecuencia.
D. Educación en la Fe. Los valores del Reino y la fe personal en Jesucristo se van educando en el clima colegial y en una serie de iniciativas propias del colegio claretiano.
27 Cf. Sagrada Congregación para la Educación, El Laico Testigo de la Fe en la Escuela
católica, 15
29 PROYECTO EDUCATIVO 2010
E. Educación académica de calidad. Cuidamos con esmero la calidad de los contenidos que se imparten en cada etapa educativa y potenciamos un clima donde el gusto por el saber se manifieste en una sólida base académica.
F. Educación inculturada. Insertos en el contexto sociocultural del Centro, promovemos la propia cultura, lengua, costumbres y valores, mantenemos una actitud acogedora y un proceder incluyente y abierto a las demás culturas y pueblos; hacemos crecer toda semilla de Evangelio que cada cultura posee.
G. Educación transformadora de la realidad A partir de la lectura y análisis de la realidad, el Colegio prepara al futuro ciudadano para su inserción activa y comprometida en la construcción de una sociedad más justa. Promueve el trabajo en equipo en sus diversas formas, favorece la implicación en la vida del Centro y su entorno, y anima a trabajar en el tiempo libre y del deporte para la relación amistosa, la convivencia, la formación social y personal. El buen gusto y las buenas formas en el trato a las personas, la corrección en el lenguaje, el orden y el cuidado de las cosas.
H. Educación actualizada. Las iniciativas innovadoras en la educación requieren la formación permanente de los educadores, un esfuerzo creativo para capacitar a los alumnos a afrontar los retos del futuro y una evaluación continua de la pedagogía utilizada.
I. Educación más allá del horario lectivo. El Colegio Claretiano supera los márgenes impuestos por el horario lectivo, junto con las actividades propias del currículo académico y las que el Proyecto de Pastoral marca, también cultiva los valores propuestos en este Ideario por medio de otras actividades extraescolares y con talleres extracurriculares.
J. Educación que evalúa y hace mejorar. La evaluación en la educación, entendida como proceso continuo que verifica el rendimiento de la Comunidad Educativa Claretiana, es un estímulo y una orientación constante en la mejora de la labor educadora: corrige, refuerza y genera recursos para optimizar la calidad. La Evaluación tiene por objetivo la toma de conciencia real del esfuerzo y desarrollo de sus habilidades para conseguir un objetivo formativo a alcanzar
K. Para que el niño y el joven sean felices. Una manera de educar que, desde el interés y motivación constantes, consigue que el alumno sea feliz en cada momento de su vida escolar.
CONCLUSIÓN
30 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Este documento se ha elaborado para que todos los miembros de la
Comunidad Educativa Claretiana de Trujillo conozcamos los fundamentos de la educación católica y los lineamientos del Ideario Claretiano, para que conociéndolos busquemos por todos los medios posibles brindar y ser un auténtico servicio eclesial de evangelización para construir la Civilización del Amor e interiorizar y vivir nuestro lema:
“SER CLARETIANO ES SER MEJOR”
2. PROPUESTA PEDAGOGICA
2.1. CURRÍCULO
El currículo, que adopta nuestra Institución Educativa para hacer
realidad su Visión y Misión Institucional, está basado en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular (DCN), aprobado por R.M. N° 0440-2008-ED y que contiene los aprendizajes fundamentales y básicos que deben desarrollar los (las) estudiantes, en nuestro caso, en los niveles Primaria y Secundaria de menores; aprendizajes que son diversificados a nivel de centro educativo y de aula por los docentes, responsables de la conducción del proceso educativo.
Nuestro Plan Curricular es el documento de referencia curricular que
basa su importancia al considerar a los educandos como centro de atención de educación y tener como máxima aspiración el desarrollo de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores que garantizan, en un futuro próximo, la educación integral de los educandos, para alcanzar su autorrealización.
Teniendo en cuenta los desafíos de la globalización y las nuevas
tecnologías aplicadas a la adquisición de conocimientos, en este año estamos implementando el inicio de nuevas estrategias y experiencias en el uso del tiempo y la visión de cada área como un conjunto de sub áreas que consoliden el aprendizaje. 2.1.1. ÁREAS CURRICULARES
Nuestro Plan Curricular está organizado por áreas curriculares. Un
área curricular propone competencias a lo largo de cada uno de los ciclos, las cuales se logran en un proceso continuo a través del desarrollo de capacidades, conocimientos, valores y actitudes debidamente articulados que, trabajados en la institución educativa, se evidencian en el saber actuar de nuestros estudiantes.
31 PROYECTO EDUCATIVO 2010
CAPACIDADES
Las capacidades son potencialidades inherentes a la persona y que ésta puede desarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinación de logros educativos. Ellas se cimientan en la interrelación de procesos cognitivos, socio afectivos y motrices.
Consideramos en el currículo, capacidades fundamentales que se
caracterizan por su alto grado de complejidad y sintetizan las grandes intencionalidades de este currículo. Estas capacidades fundamentales son las siguientes:
Pensamiento Creativo Capacidad para encontrar y proponer formas originales de actuación, superando las rutas conocidas o los cánones establecidos.
Pensamiento Crítico Capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa
Pensamiento Resolutivo o Solución de problemas Capacidad para encontrar respuestas alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto.
Pensamiento Ejecutivo o Toma de decisiones Capacidad para optar, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción.
Son capacidades de área aquellas que tienen una relativa complejidad con respecto a las capacidades fundamentales. Sintetizan los propósitos de cada área curricular en relación a las potencialidades de los estudiantes. Las capacidades de área, en su conjunto y de manera conectiva, posibilitan el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades fundamentales, en las cuales se encuentran subsumidas.
Son capacidades específicas aquellas de menor complejidad y que operativizan a las capacidades de área. Las capacidades específicas sugieren las realizaciones concretas mediante las cuales se evidencian las capacidades de área. Su identificación sugiere los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en las capacidades de área.
CONOCIMIENTOS
Los conocimientos están constituidos por el conjunto de saberes
que los estudiantes elaboran a partir de los contenidos básicos, los que
32 PROYECTO EDUCATIVO 2010
a su vez permiten el desarrollo de las capacidades. Estos contenidos básicos están expresados en cada una de las áreas curriculares.
VALORES Y ACTITUDES
Los valores constituyen el sustento que orienta el comportamiento
individual y grupal, se evidencia mediante las actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su vida. En nuestro Plan Curricular, como la puesta en marcha de una axiología propia, se sugiere, entre otros, desarrollar los siguientes valores:
Respeto Responsabilidad Lealtad Solidaridad Honestidad Libertad Trabajo Tolerancia El Colegio Claretiano de Trujillo, considerando los valores
propuestos y de acuerdo a su propia Filosofía e Ideario, elabora su código de ética que le servirá como referencia para establecer sus normas de convivencia.
Las actitudes son formas de actuar, demostraciones del sentir y
pensar, responden a los intereses y motivaciones y reflejan la aceptación de normas o recomendaciones. Las actitudes tienen elementos cognitivos, afectivos y conductuales y se trabajan transversalmente en todas las áreas y espacios:
Se propone, entre otras, las siguientes actitudes:
1. Cumplimiento de la puntualidad. 2. Autoestima y capacidad de superación. 3. Docilidad a la corrección. 4. Respeto a las normas de convivencia 5. Cumplimiento de sus obligaciones. 6. Atención a las necesidades de los demás 7. Perseverancia en la tarea 8. Disposición emprendedora 9. Disposición cooperativa y democrática 10. Sentido de organización 11. Respeto al medio ambiente
Las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes se organizan en torno a ejes de aprendizaje llamados Criterios de Evaluación, y que están claramente definidos en el Reglamento de Evaluación de Aprendizajes.
33 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2.2. PLAN CURRICULAR
2.2.1. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION PRIMARIA DE MENORES
ÁREAS CURRICULARES SUB ÁREAS CURRICULARES
GRADOS DE ESTUDIOS
CICLO III CICLO IV CICLO V
1º 2º 3º 4º 5º 6º
COMUNICACIÓN
Comunicación 5 4 4 4 4 4
Lectura y escritura 2 2 2 2 2 2
Razonamiento verbal - 1 1 1 2 2
MATEMÁTICA Matemática 5 5 5 5 5 5
Razonamiento lógico y matemático 1 1 1 1 2 2
PERSONAL SOCIAL 2 2 2 2 2 2
CIENCIA Y AMBIENTE 2 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA Doctrina y fe católica 1 1 1 1 1 1
Estudio bíblico 1 1 1 1 1 1
COMPUTACIÓN 3 3 3 3 4 4
INGLÉS 3 3 3 3 4 4
ARTE (1)
Educación artística 1 1 1 1 - -
Danza / Coro 1 1 1 1 - -
Pintura- Teatro- Danza- Música- Dibujo- Manualidades y Artesanía- Banda (*).
- - - - 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA (2) Desarrollo y dominio corporal Interacción socio motriz
2 2 2 2 2 2
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (3)
Áreas de acción tutorial (Personal social- Académica- Salud- Ayuda social- Cultura- Convivencia y disciplina)
1 1 1 1 1 1
TOTAL
30 30 30 30 34 34
(1)= El área curricular de Arte, en 5º y 6º grado, atenderá las especialidades artísticas de Pintura, Teatro, Danza, Música, Dibujo, Manualidades y Banda. El alumno (a) escogerá cuatro especialidades, una para cada bimestre; si desea desarrollar sus habilidades artísticas durante todo el año en la especialidad de su mayor aptitud, puede inscribirse en los talleres no curriculares que funcionarán los días sábados. (*)= La especialidad de Banda es la única que tendrá el carácter de anual. Los alumnos(as) que se inscriben en esta especialidad complementarán su preparación en el taller no curricular de Banda. (2)= Esta Área curricular desarrollará en todos los grados las capacidades propuestas en el DCN. No hay programación por especialidades. (3)= Tutoría y Orientación Educativa NO es un Área Curricular; se incluye en este cuadro para efectos de contabilizar las horas de atención a los alumnos en cada semana.
34 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2.2.2. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION SECUNDARIA DE MENORES
ÁREAS CURRICULARES SUB ÁREAS CURRICULARES
GRADOS DE ESTUDIOS
CICLO VI CICLO VII
1º 2º 3º 4º 5º
COMUNICACIÓN
Lectura y Literatura 4 4 4 4 4
Gramática y Escritura 2 2 2 2 2
Razonamiento verbal 2 2 2 2 2
MATEMÁTICA
Matemática Básica I 3
Aritmética 2
Matemática Básica II 2
Álgebra 1 3
Matemática Básica III 2
Álgebra 2 3
Matemática Básica IV 2
Geometría 1 3
Geometría 2 2
Trigonometría 3
Razonamiento lógico y matemático 2 2 2 2 2
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
CTA 1 - Ecología y diversidad viviente 5
CTA 2 - Organización estructural y funciones de los seres vivos
5
CTA 3 - Química 5
CTA 4 - Biología 5
CTA 5 - Física 5
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
Historia y Geografía 3 3
2 2 2
Economía 1 1 1
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
Ética y vida ciudadana 2 2 2 2 2
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
Desarrollo personal y familiar 2 2 2 2 2
IDIOMA EXTRANJERO (1) Inglés básico 2 2 2 2 2
Inglés intermedio y Chino mandarín 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Doctrina y fe católica 1 1 1 1 1
Magisterio de la Iglesia 1 1 1 1 1
Estudio bíblico 1 1 1 1 1
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (2)
Gestión Empresarial 2 2 2 2 2
Computación 2 2 2 2 2
ARTE (3) Pintura- Teatro- Danza- Música- Dibujo- Manualidades y Artesanía- Banda (*)
2 2 2 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA (4)
Desarrollo y dominio corporal Interacción sociomotriz
2 2 2 2 2
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (5)
Acción tutorial en aula: (Áreas: Personal social- Académica- Vocacional- Salud- Ayuda social- Cultura- Convivencia y disciplina)
1 1 1 1 1
Acción tutorial fuera de aula 1 1 1 1 1
TOTAL
44 44 44 44 44
35 PROYECTO EDUCATIVO 2010
(1)= Se desarrollará Inglés Básico, de acuerdo al grado. Para los niveles de Inglés Intermedio y Avanzado se implementarán talleres curriculares que funcionarán en las tardes y los días sábados. Los alumnos y alumnas que demuestran un nivel avanzado estudiarán el idioma Chino mandarín. (2)= Esta área comprende dos sub áreas: Gestión Empresarial y Computación. La primera se atiende en el turno de la mañana y Computación a través de talleres, en los días sábados. (3)= Área curricular que atenderá las especialidades artísticas de: Pintura, Dibujo, Teatro, Danza, Música, Manualidades y Banda. El alumno(a) escogerá cuatro especialidades, una para cada bimestre. El alumno(a) puede desarrollar sus habilidades artísticas en la especialidad de su mayor aptitud, durante todo el año, en los talleres no curriculares que funcionan en las tardes y los días sábados. (*) La especialidad de Banda es la única que tendrá el carácter de anual. Los alumnos(as) que se inscriben en esta especialidad complementarán su preparación en el taller no curricular de Banda. (4)= Esta Área curricular desarrollará las capacidades propuestas en el DCN para cada grado. No hay programación por especialidades. (5)= Tutoría y Orientación Educativa NO es un Área Curricular; se incluye en este cuadro para efectos de contabilizar las horas de atención a los alumnos en cada semana.
2.3 IMPLEMENTACION CURRICULAR
2.3.1. METODOLOGIA Nuestra práctica pedagógica está orientada a atender las necesidades
educativas de los estudiantes en relación con los avances y cambios que se están produciendo últimamente, en los diferentes campos de la actividad humana que cada vez exigen formar a las personas en los valores y principios éticos y desarrollar sus habilidades y destrezas para que logren un buen desempeño en su vida social, en el mundo del trabajo, en la vida personal y familiar y en el cuidado del medio ambiente.
Considerando nuestra realidad y teniendo en cuenta la calidad educativa que se debe impartir a los estudiantes, promovemos y desarrollamos el paradigma de una educación centrada en el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje, donde el educando es el constructor de sus propios conocimientos, habilidades y actitudes a través de actividades de aprendizaje significativo, organizadas con el apoyo del docente quien se constituye en el orientador y facilitador.
Las actividades de aprendizaje significativo incluyen la aplicación de
diseños metodológicos multiestratégicos, diversificados y activos con la finalidad que los educandos puedan desarrollar y lograr las capacidades y competencias proyectadas en cada una de las áreas curriculares.
En la planificación, implementación, ejecución y evaluación de las
actividades de aprendizaje significativo, se tiene en cuenta los conocimientos previos e intereses de los alumnos y alumnas, el contexto socio-cultural, las vivencias cotidianas, los ritmos y estilos de
36 PROYECTO EDUCATIVO 2010
aprendizaje, el intercambio de experiencias y el trabajo en equipo, desarrollándose todas estas actividades en ambientes adecuados que no siempre es el aula de clase.
Los docentes, en la práctica pedagógica, orientan el trabajo de los
estudiantes para que adquieran habilidades tanto psicomotrices como mentales, incorporen nuevos conocimientos, desarrollando una actividad intelectual reflexiva, adopten nuevas estrategias y habilidades para que por sí mismos sean capaces de aprender constantemente; que lo nuevo que aprendan sea funcional, es decir, que puedan aplicarlo a otras situaciones. Durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en forma simultánea, se refuerza la formación de actitudes positivas y la práctica de valores humanos. Los estudiantes asumen una función protagónica, activa y dinámica en sus propios aprendizajes, lo cual se pone en evidencia a través de las siguientes manifestaciones:
Disfrutan lo que hacen, es decir, trabajan voluntaria y placenteramente, sin sentirse obligados.
Muestran entusiasmo y satisfacción en la ejecución de las tareas. Se concentran en ellas y no muestran cansancio ni aburrimiento.
Participan con interés: preguntan mostrando curiosidad; hacen propuestas y tienen iniciativas. Expresan con soltura sus experiencias y conclusiones.
Interactúan con agrado entre sí. Comparten las responsabilidades con sus compañeros y trabajan activamente en sus grupos; piden ayuda y están dispuestos a ayudar cuando es necesario para resolver alguna dificultad. De este modo contribuyen para que el ambiente de trabajo se constituya en un lugar de recíproca comunicación entre alumnos y docente.
Se muestran seguros y confiados: pueden expresar enojo pero no temor ni frustración cuando se equivocan.
Para la realización de esta propuesta metodológica, propiciamos la convivencia en un clima afectivo apropiado, con una relación de empatía y de respeto mutuo que nos compromete a todos los integrantes del proceso educativo a participar voluntariamente y a trabajar cooperativamente en las interacciones de aprendizaje.
El Colegio Claretiano, desde su axiología educativa orienta su metodología a la búsqueda del desarrollo integral de sus estudiantes, procura también el desarrollo equilibrado de sus inteligencias múltiples y de su inteligencia emocional. Nos preocupamos por que los estudiantes tomen conciencia y lleguen a controlar sus propias emociones, comprender los sentimientos de los demás para interactuar en un clima de equidad e inclusión, reconociendo la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente, tolerar las presiones y frustraciones que soporta el ser humano en la vida diaria y a generar optimismo y fuerza interna para no desanimarse, acentuar su capacidad para trabajar en equipo y adoptar una actitud socialmente positiva. Estas capacidades brindarán al alumno más
37 PROYECTO EDUCATIVO 2010
posibilidades para su desarrollo integral, convirtiéndose en una persona asertiva, creativa, reflexiva, crítica y dinámica; una persona preparada para ejercitar armónicamente, en su vida diaria, todas sus potencialidades. Dentro de este marco metodológico, en el presente año, impulsaremos el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs), capacitando a los docentes, padres de familia y alumnos en el manejo correcto y ético de estas nuevas herramientas de enseñanza- aprendizaje.
2.4. EVALUACION CURRICULAR
2.4.1. MARCO CONCEPTUAL DE LA EVALUACIÓN El Colegio Claretiano asume la evaluación de los aprendizajes como un proceso pedagógico permanente, mediante el cual se observa, recoge y analiza información relevante, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación proporciona información útil para la regulación de las actividades, tanto de los docentes como de los estudiantes. En el caso del docente, sirve para mejorar e ir adaptando sus estrategias de enseñanza respecto a quienes aprenden; en el caso del estudiante, para que sea consciente de los aspectos a superar y las potencialidades que puede desarrollar; y en el caso de los padres de familia, para apoyar a sus hijos (as) en el afianzamiento de sus logros y superación de sus dificultades. La evaluación permite también, determinar si los estudiantes han desarrollado los aprendizajes previstos para poder otorgarles la certificación correspondiente.
2.4.2. ENFOQUES
La evaluación de los aprendizajes en nuestro Colegio se centra:
En la formación integral de la persona, mediante el desarrollo
de capacidades, actitudes y la adquisición de conocimientos (Enfoque Curricular).
En el respeto a las diferencias individuales que atiende las dimensiones afectiva y axiológica de los estudiantes. (Enfoque Humanista)
En el desarrollo de las capacidades intelectuales, poniendo énfasis en los procesos mentales que generan el aprendizaje. (Enfoque Cognitivo)
En la participación de todos los involucrados (alumnos/as docentes y padres de familia) en la actividad educativa. (Enfoque Sociocultural)
38 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2.4.3. PLANIFICACIÓN Por considerar a la evaluación como un proceso, ésta debe ser planificada por los docentes dando respuesta a cada una de las siguientes interrogantes.
¿Qué evaluar? El profesor(a) evalúa los logros de
aprendizaje (capacidades, competencias, actitudes y valores) que el alumno logra durante una unidad didáctica o sesión de aprendizaje, en función de las intenciones de enseñanza.
Los logros de aprendizaje en el contexto educativo, se evalúan cuando se ponen en juego determinados conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Como conjunto de habilidades mentales y habilidades motrices, se evalúa a partir de los indicadores –conductas observables- mediante pruebas de desempeño, pruebas objetivas, lista de cotejo, informes, cuestionarios, ensayos, entre otros instrumentos. Las conductas observables dan cuenta de los procesos cognitivos realizados (capacidades, habilidades mentales y motrices), y la eficacia de éstos es constatada a través de técnicas e instrumentos pertinentes.
Los conocimientos, que son el conjunto de concepciones, representaciones y significados. En definitiva, no es el fin del proceso pedagógico, es decir, no se pretende que el educando acumule información y la aprenda de memoria, sino que la procese, la sepa utilizar y aplicar como medio o herramienta para desarrollar capacidades. Precisamente, a través de éstas es evaluado el conocimiento. Valores y actitudes: los valores no son directamente evaluables, normalmente son inferidos a partir de conductas manifiestas (actitudes evidentes), por lo que su evaluación exige una interpretación de las acciones o hechos observados.
Las actitudes, como predisposiciones y tendencias, conductas favorables o desfavorables hacia un objeto, persona o situación, se evalúan a partir de cuestionarios, listas de cotejo, escalas de actitud, escalas descriptivas, escalas de valoración, entre otros.
¿Para qué evaluar? Con la evaluación, el profesor (a) podrá
detectar el estado inicial de los estudiantes a fin de regular el proceso de aprendizaje y para determinar el nivel de desarrollo alcanzado en los logros previstos.
39 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Se evalúa para:
o Identificar si los estudiantes poseen las capacidades (competencias), conocimientos y experiencias previas, que les permita comprender y desarrollar en forma significativa los nuevos aprendizajes.
o Intervenir y regular a tiempo los aprendizajes mientras estos se
realizan. Además comprender, retroalimentar y mejorar los procesos pedagógicos. Así el estudiante toma conciencia sobre su propio proceso de aprendizaje para controlarlo, motivarse y valorar la evaluación como una actividad necesaria que le ayuda a verificar qué ha logrado y qué le falta en relación con los aprendizajes previstos. Por otro lado, el docente verifica los logros del proceso de enseñanza para reajustar su práctica pedagógica.
o Verificar el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al final de
un período o al final del año académico. Para determinar el nivel de logro, el ( la ) docente debe tomar en cuenta, además de los indicadores previamente establecidos, la información recogida a través de la aplicación de instrumentos de evaluación –durante el proceso de aprendizaje- y mediante la técnica del portafolio, que contiene los trabajos del estudiante como evidencia de su progreso, con el propósito de formular un juicio de valor expresado en una calificación del área o taller curricular
¿Cómo evaluar? El docente debe seleccionar las
técnicas y procedimientos más adecuados para evaluar los logros de aprendizaje, considerando además los propósitos que se persigue al evaluar.
¿Con qué instrumentos? Deben seleccionar los instrumentos
más adecuados. Los indicadores de evaluación son un referente importante para optar por uno u otro instrumento.
¿Cuándo evaluar? El profesor (a) debe planificar el
momento en que se realizará la aplicación de los instrumentos, pudiendo ser: antes, durante o después del proceso de aprendizaje. Sin embargo, se puede recoger información en cualquier momento, a partir de actividades programadas.
40 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2.4.4 ESCALA DE CALIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN PRIMARIA Y SECUNDARIA Para representar el nivel de logro, es decir, el grado de desarrollo o adquisición alcanzado por el estudiante en relación con los aprendizajes previstos o esperados, se utilizan los siguientes calificativos:
2.4.5 CALIFICACIÓN BIMESTRAL Y ANUAL La calificación bimestral y anual en cada área o taller curricular, como exigencia del Colegio Claretiano según su Reglamento General Interno (Art. 131), se realizará de la siguiente manera:
2.4.5.1 Educación Primaria
a) Con relación a la calificación bimestral La calificación bimestral en cada área curricular se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluación trabajados en el área curricular, además del calificativo de Actitud ante el área.
b) Con relación a la calificación anual La calificación anual de cada área o taller curricular se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro bimestres. La fracción 0,5 siempre favorece al alumno(a).
PRIMARIA Y SECUNDARIA Numérica
Y vigesimal Descriptiva
18 a 20 Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y satisfactorio en todas las tareas propuestas.
14 a 17 Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo.
12 a 13 En proceso
Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
0 a 11 En inicio
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje. En este caso el estudiante se hace merecedor de la ADVERTENCIA ACADÉMICA y debe participar en el Programa de Recuperación Pedagógica.
41 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Obtenido el promedio numérico vigesimal anual, éste se utiliza como referencia para determinar el calificativo mínimo desaprobatorio que establece el Colegio en su Reglamento General Interno (Art. 131) y para la deducción de los primeros puestos en cada sección y en cada grado. Para efectos de llenado de Actas Consolidadas oficiales, los calificativos vigesimales se convierten a literales de acuerdo a la siguiente escala de conversión:
CALIFICATIVO LITERAL
RANGO NUMÉRICO VIGESIMAL
AD 18 a 20
A 14 a 17
B 11 a 13
C 0 a 10
2.4.5.2 Educación Secundaria
En educación secundaria, el calificativo bimestral y final del área o taller curricular, se obtiene mediante promedio simple; la fracción 0,5 favorece al alumno (a) en toda instancia, ya sea en la calificación de cualquier instrumento de evaluación o en la obtención del promedio bimestral o anual.
EJEMPLO
ÁREA: COMUNICACIÓN
Sub área: Lectura y Literatura
Sub área: Gramática y Escritura
Sub área: Razonamiento verbal
CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIMESTRES Calificativo
Final del Área 1° 2° 3° 4°
Expresión y Comprensión Oral 15 14 13 12
14
Comprensión de textos 14 13 14 13
Producción de Textos 13 13 13 13
Actitud ante el área 14 13 14 14
Calificación del bimestre 14 13 14 13
2.4.6 ADMINISTRACIÓN DE LA EVALUACIÓN 2.4.6.1 Evaluación de Proceso
Durante el proceso de aprendizaje los (las) docentes aplicarán diferentes procedimientos de evaluación, los cuales servirán para recoger información de los logros que han sido alcanzados por los alumnos; utilizarán para ello diversos instrumentos, en cuya construcción tendrán en
42 PROYECTO EDUCATIVO 2010
cuenta los logros de aprendizaje previstos (competencia, capacidad, actitud, etc.), los indicadores y los contenidos del área o taller curricular a que se refiere el aprendizaje. La administración de estos instrumentos se realizará en forma permanente durante el proceso de aprendizaje, cuidando que no interfiera con los períodos que programa el Colegio para evaluaciones de salida o bimestrales.
2.4.6.2 Evaluación de Salida
La evaluación de salida o de confirmación de los aprendizajes se realizará al culminar cada bimestre, para corroborar los resultados y tendencias que se registraron en la evaluación de proceso o de seguimiento.
2.4.7. PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR, REPITENCIA Y
RECUPERACIÓN
2.4.7.1. Nivel Primaria Promoción Son promovidos al grado inmediato superior, al término del año escolar: Los estudiantes de Primer Grado en forma automática Los estudiantes de 2º a 6º grados que obtienen “A” (14 a 17)
en todas las áreas y talleres curriculares del Plan de estudios. Los estudiantes de 2°, 3° y 4° grados que obtienen como
mínimo “A” (14 a 17) en las áreas curriculares de Comunicación y Matemática y como mínimo “B” (11 a 13) en las otras áreas y talleres curriculares.
Los estudiantes de 5° y 6° grados que obtienen como mínimo “A” (14 a 17) en las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B” (11 a 13) en las otras áreas y talleres curriculares.
Repitencia Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°,
5° y 6° grados que al término del año escolar obtienen “C” (0 a 10) en dos áreas curriculares: Matemática y Comunicación.
Repiten el grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de recuperación no alcanzan los requisitos de calificación señalados en los dos últimos párrafos referidos a Promoción.
Recuperación Pasan a recuperación los estudiantes de 2°, 3° y 4° grados
que obtienen “B” (11 a 13) en las áreas curriculares de
43 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Comunicación ó Matemática y “C” (0 a 10) en las otras áreas y talleres curriculares.
También, a efectos de su continuidad en el Colegio Claretiano de Trujillo, harán el período de recuperación vacacional los alumnos que hayan obtenido el Promedio Anual Vigesimal menor a 12 (doce).
Pasan a recuperación los estudiantes de 5° y 6° grados que obtiene “B” (11 a 13) en las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social ó Ciencia y Ambiente y “C” (0 a 10) en las otras áreas y talleres curriculares.
También, a efectos de su continuidad en el Colegio Claretiano de
Trujillo, harán el período de recuperación vacacional los alumnos que hayan obtenido el Promedio Anual Vigesimal menor a 12 (doce).
2.4.7.2. Nivel Secundaria Promoción
En todos los grados, los alumnos y alumnas son promovidos al grado inmediato superior en las siguientes condiciones:
Al término del año escolar, si aprueban todas las áreas y talleres curriculares del Plan de estudios, incluida el área curricular pendiente de subsanación.
Al término del Programa de Recuperación Pedagógica o después de administradas las evaluaciones de Recuperación (en el mes de febrero), si aprueban todas las áreas o talleres curriculares desaprobados o desaprueban como máximo uno de ellos, el cual queda para subsanación.
También, a efectos de su continuidad en el Colegio
Claretiano de Trujillo, harán el período de recuperación vacacional los alumnos que hayan obtenido el Promedio Anual menor a 12 (doce).
Repitencia
Al término del año escolar, repiten grado los educandos que
desaprueban cuatro o más áreas o talleres curriculares, del Plan de estudios incluida el área curricular pendiente de subsanación.
Al término del Programa de Recuperación Pedagógica y del periodo de Evaluaciones de Recuperación, repiten el grado quienes desaprueban dos o más áreas curriculares. Para los alumnos de 5º grado de secundaria, la Repitencia procede si mantienen esta condición de dos o más áreas
44 PROYECTO EDUCATIVO 2010
curriculares desaprobadas al comenzar el próximo año académico.
2.4.8. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
a. Al término de cada bimestre se obtiene el calificativo de las
actitudes del alumnado referidas al cumplimiento de las normas de convivencia (comportamiento).
b. Para esta evaluación del comportamiento en los Niveles de Primaria y Secundaria se utiliza una calificación vigesimal que cuantifica los méritos y deméritos del estudiante en su proceso de formación integral.
c. Para efectos de informar los resultados de esta evaluación en el Acta Final, se utiliza una escala literal. La escala de calificación es la siguiente:
ESCALA LITERAL
ESCALA VIGESIMAL
VALORACIÓN DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS RELEVANTES
AD 18 a 20 MUY BUENO
A 15 a 17 BUENO
B 11 a 14 REGULAR
C 0 a 10 DEFICIENTE
d. Esta calificación se obtiene promediando los calificativos ponderados de los siguientes educadores:
Los tutores de sección (peso 1)
Los docentes de áreas curriculares (peso 1)
Los auxiliares de disciplina (peso 2). 2.4.9 CRONOGRAMA DE PRUEBAS DE SALIDA
NIVEL PRIMARIA:
ÁREAS CURRICULARES FECHAS
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
MATEMÁTICA (Matemática – Razonamiento Lógico
Matemático)
lunes 3 mayo
lunes 19 julio
viernes 1 octubre
viernes 3 diciembre
INGLÉS – COMPUTACIÓN
martes 4 mayo
martes 20 julio
lunes 4 octubre
lunes 6 diciembre
45 PROYECTO EDUCATIVO 2010
COMUNICACIÓN (Comunicación- Lectura y
Escritura - Razonamiento Verbal)
miércoles 5 mayo
miércoles 21 julio
martes 5 octubre
martes 7 diciembre
PERSONAL SOCIAL- EDUCACIÓN RELIGIOSA
(Doctrina y Fe Católica- Estudio Bíblico)
jueves 6 mayo
jueves 22 julio
miércoles 6 octubre
jueves 9 diciembre
CIENCIA Y AMBIENTE
viernes 7 mayo
viernes 23 julio
jueves 7 octubre
viernes 10 diciembre
NIVEL SECUNDARIA:
ÁREAS CURRICULARES FECHAS
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
MATEMÁTICA ( Todas las sub áreas)- FORMACIÓN
CIUDADANA Y CÍVICA
lunes 3 mayo
lunes 19 julio
viernes 1 octubre
viernes 3 diciembre
INGLÉS - COMPUTACIÓN martes 4 mayo
martes 20 julio
lunes 4 octubre
lunes 6 diciembre
COMUNICACIÓN (Todas las sub áreas) - PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS)
miércoles 5 mayo
miércoles 21 julio
martes 5 octubre
martes 7 diciembre
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA (Historia y Geografía
– Economía) - EDUCACIÓN RELIGIOSA (Doctrina y fe
Católica – Magisterio de la Iglesia – Estudio Bíblico)
jueves 6 mayo
jueves 22 julio
miércoles 6 octubre
jueves 9 diciembre
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE – GESTIÓN
EMPRESARIAL
viernes 7 mayo
viernes 23 julio
jueves 7 octubre
viernes 10 diciembre
NOTA : Las evaluaciones de salida o bimestrales de las áreas de Arte y Educación Física se administran una semana antes del cierre de bimestre en sus respectivas horas de clase. La fecha de entrega de Hojas informativas de los resultados académicos en cada bimestre se comunica al retorno de cada periodo vacacional a través del portal web del Colegio. Los resultados de fin de año se entregan el día 19 de diciembre, fecha de Clausura del año escolar.
2.5. PLAN DE SUPERVISIÓN 1. FUNDAMENTACIÓN:
Entendemos la Supervisión Educativa como un conjunto de acciones y actitudes por parte de quienes la ejercen, encaminadas a asesorar, apoyar, ayudar y acompañar al docente en el trabajo con los alumnos, compartiendo inquietudes en un ambiente de compañerismo y diálogo constructivo.
46 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Para lograr alcanzar los objetivos de la supervisión se requiere de parte del supervisor y supervisado ciertas cualidades; así: el supervisor debe contar con: recursos que le permitan brindar asesoramiento, calidad de trato y cierta ascendencia, que hagan posible que sus sugerencias, consejos y/o recomendaciones sean recibidas y aceptadas por el supervisado. Este, por su parte, debe tener la madurez, disciplina, humildad, apertura y calidad profesional para ser receptivo a los alcances del supervisor.
Aún cuando todavía puede existir cierta incomodidad o rechazo a la supervisión por parte del supervisado, en nuestro Colegio pretendemos una real acción supervisora, entendida como acompañamiento y apoyo para mejorar el servicio educativo.
2. OBJETIVOS:
2.1. Detectar dificultades y problemas que afecten la obtención de resultados satisfactorios.
2.2. Detectar necesidades y carencias para aportar criterios al Programa de Capacitación Docente.
2.3. Brindar servicio de asesoramiento, apoyo y orientación al docente en su labor pedagógica.
2.4. Unificar criterios en el trabajo educativo que se desarrolla en el colegio, en concordancia con el Plan de Trabajo Anual.
2.5. Promover el trabajo innovador, creativo y eficiente entre todos los responsables del quehacer educativo en el colegio.
2.6. Favorecer la integración y el compañerismo entre el personal docente y las autoridades del colegio, en un ambiente de confianza y autocrítica, que aliente la estima propia y la de los demás.
3. METAS:
3.1. Visitas programadas a todos los docentes: una por bimestre. 3.2. Visitas no programadas: cuando las circunstancias lo ameriten. 3.3. Entrevistas: permanente 3.4. Reuniones de coordinación por áreas: permanente.
4. ESTRATEGIAS DE ACCIÓN:
4.1. Observación de clases 4.2. Análisis de documentos 4.3. Entrevista 4.4. Asesoramiento.
5. POTENCIAL HUMANO:
Personal Directivo y Jerárquico del Colegio.
Personal docente.
47 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6. RECURSOS TÉCNICOS:
Portafolio docente
Programación curricular
Diario de clases
Registros de evaluación
Pruebas de evaluación
Libro texto solicitado a los alumnos.
Cuadernos
7. INSTRUMENTOS PARA SUPERVISIÓN:
Ficha de observación de clase.
Informes
2.6. PLAN DE TRABAJO DEL NIVEL SECUNDARIA 1. FUNDAMENTACIÓN:
La Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco años. Está dirigida a púberes y adolescentes con la finalidad de profundizar y ampliar sus aprendizajes logrados en el Nivel de Educación Primaria, así como afianzar su formación integral preparándolos para la vida, el trabajo, la convivencia pacífica y la continuación a niveles superiores de estudio. En nuestro Colegio, este Nivel Educativo es atendido con dedicación y esmero a través de un currículo que enfatiza el desarrollo de competencias, capacidades y valores, contextualizándolo con las necesidades y potencialidades de nuestro alumno. Para ello, es importante contar con las personas idóneas, debidamente capacitadas para que con el apoyo permanente de los padres de familia se pueda atender de manera holista a nuestros estudiantes.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL:
Colaborar con los padres de familia en la formación de sus hijos elevando los niveles de aprendizaje de los estudiantes desarrollando en ellos capacidades y valores para la vida, el trabajo y la ciudadanía, orientados al desarrollo humano sostenible en el marco de una sociedad democrática.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
2.2.1. Profundizar en los alumnos y alumnas del Nivel de Educación
Secundaria la formación científico- humanística y la práctica de valores..
48 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2.2.2. Fomentar el diálogo y el trabajo coordinado entre los diferentes actores de la actividad educativa.
2.2.3. Formar personas identificadas con el trabajo misionero basado en la vida de San Antonio María Claret.
2.2.4. Brindar orientación vocacional y capacitar al educando en áreas diversificadas, con criterio teórico- práctico.
2.2.5. Brindar capacitación permanente al personal docente para que pueda cumplir su función formadora.
2.2.6. Monitorear y verificar el cumplimiento de las acciones curriculares y extra-curriculares programadas por las diferentes áreas del Nivel Secundaria.
3. METAS:
3.1. DE ATENCIÓN:
3.1.1. Atención a 572 alumnos y alumnas 3.1.2. Atención a 30 profesores y profesoras
3.1.3. Atención a 300 padres de familia.
3.2. DE GESTIÓN:
3.2.1. Reuniones de Coordinación: segundo martes de cada mes. 3.2.2. Reuniones de capacitación: cada bimestre
3.3. DE PRODUCCIÓN:
3.3.1. Actividades:
3.3.1.1. Planificación y ejecución de acciones de capacitación
docente. 3.3.1.2. Elaboración de cuadro de horas del Nivel Secundaria para
su aprobación por la Dirección General.. 3.3.1.3. Elaboración de horarios de clases. 3.3.1.4. Organización de los talleres curriculares de arte,
computación e inglés. 3.3.1.5. Organización de los horarios de libre disponibilidad de los
profesores. 3.3.1.6. Conducción de reuniones de coordinación académica por
nivel y por áreas. 3.3.1.7. Acompañamiento docente: observación de clases y diálogo
con los docentes. 3.3.1.8. Organización y ejecución del proceso de evaluaciones de
salida o bimestrales. 3.3.1.9. Acciones de orientación y asesoramiento a los estudiantes. 3.3.1.10. Supervisión de actividades extracurriculares planificadas
por las diferentes áreas curriculares
49 PROYECTO EDUCATIVO 2010
4. PROGRAMACIÓN- CRONOGRAMA:
OBJETIVOS
ESPECÍFICO
S
ACTIVIDADE
S METAS
CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N D
Capacitar al personal docente
Planificación y ejecución de acciones de capacitación docente
37 profesores
x x x x x x x x x x
Organizar la distribución del tiempo para horarios de clases, atención a padres de familia y reforzamiento académico.
Elaboración de cuadro de horas del Nivel Secundaria
1 cuadro de
horas x
Elaboración de horarios de clases
1 horario general de
clases x
Organización de los talleres curriculares de arte, computación e inglés.
1 horario para cada taller de
arte, computación e inglés.
x
Organización de los horarios de libre disponibilidad de los profesores.
1 horario de horarios de
libre disponibilid
ad para cada
profesor.
x
Brindar orientación y asesoramiento en las reuniones de coordinación por áreas curriculares.
Conducción de reuniones de coordinación académica por áreas.
1 reunión por semana
x x x x x x x x x x
Verificar el trabajo educativo docente a través de acciones de supervisión.
Acompañamiento docente: observación de clases y diálogo con los docentes.
80 visitas a clases
x x x x x x x x x
Complementar el proceso general de evaluación académica a través de pruebas bimestrales de salida.
Organización y ejecución del proceso de evaluaciones de salida o bimestrales
4 procesos: uno por bimestre
x x x x
Brindar apoyo y asesoramiento permanente a
Acciones de orientación y asesoramiento a los
Atención a 596
alumnos y alumnas
x x x x x x x x x x
50 PROYECTO EDUCATIVO 2010
los alumnos y alumnas en aspectos académicos y formativos.
estudiantes
Brindar asesoramiento y verificar el cumplimiento de las diferentes actividades extracurriculares planificadas por las áreas curriculares.
Supervisión de actividades extracurriculares planificadas por las diferentes áreas curriculares
Atención a 12 áreas
curriculares x x x x x x x x x x
5. POTENCIAL HUMANO:
5.1. Personal Directivo, Jerárquico, administrativo, docente y de apoyo 6. RECURSOS MATERIALES
6.1. Infraestructura y bienes del colegio
7. RECURSOS ECONÓMICOS:
7.1. Recursos propios del colegio.
8. EVALUACIÓN:
8.1. Se cumplirá periódicamente a través de una ficha de evaluación.
2.7. PLAN DE TRABAJO DEL NIVEL PRIMARIA 1. FUNDAMENTACIÓN:
Considerando que la educación es un derecho fundamental de todo
menor y es vital para garantizar una mayor calidad de vida para todos los niños y las niñas, la institución educativa Claretiano pone al servicio de la Comunidad Trujillana toda una estructura organizativa, formativa y solidaria en la implementación de la Educación Primaria que brinda a sus alumnos, guiada por las enseñanzas y el ejemplo cristiano de la vida de nuestro Patrono San Antonio María Claret
Este segundo nivel de la Educación Básica Regular busca: desarrollar y
fortalecer las capacidades de expresión y producción oral y escrita, incentivar el razonamiento lógico y matemático, promover el respeto y cuidado del medio ambiente, generar una auténtica identidad nacional, estimular las diferentes formas de expresión artística, impulsar la práctica sana de las disciplinas deportivas
El Claretiano cumpliendo con estos objetivos, incentiva la formación de
personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
51 PROYECTO EDUCATIVO 2010
cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, facilitando así el tener un desempeño óptimo en el siguiente nivel educativo y posteriormente saber vincular su vida con el mundo del trabajo y poder afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
2. OBJETIVOS: 2.1 OBJETIVO GENERAL:
Ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos una educación suficiente y de calidad, teniendo como fundamento el mensaje de salvación, que contribuya como factor estratégico de justicia social, que los forme como sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria y democrática y sean capaces de transformar su entorno en una sociedad más humanizada.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2.2.1 Fomentar que los niños y niñas desarrollen habilidades
intelectuales que les permitan aprender con independencia, que sepan comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales, así como aquellos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de nuestro país.
2.2.2 Promover el conocimiento y práctica de los valores éticos, cívico-patrióticos, estéticos y religiosos que norman nuestra convivencia y actuar de acuerdo a ellos.
2.2.3 Aplicar estrategias metodológicas dinámicas, creativas y motivadoras que permitan que los alumnos y alumnas logren los objetivos y metas previstos.
2.2.4 Incentivar al personal docente hacia una constante actualización y/o capacitación que garantice el logro de los objetivos planificados.
2.2.5 Verificar de manera permanente el trabajo educativo a través de un acompañamiento guiado y haciendo uso de las diferentes técnicas de supervisión.
2.2.6 Organizar el trabajo educativo implementando horarios: de clases, de atención a padres de familia, de reuniones de coordinación de grado y de área y de capacitación docente, así como los talleres de arte.
2.2.7 Organizar y desarrollar el proceso de evaluación académica implementando instrumentos de evaluación y capacitaciones sobre elaboración de los mismos.
2.2.8 Promover la existencia de un ambiente solidario, tolerante y armonioso entre los integrantes de la comunidad educativa claretiana que nos permita desarrollar de una manera eficaz el
52 PROYECTO EDUCATIVO 2010
trabajo educativo y al mismo tiempo convertirnos en verdaderos ejemplos de vida cristiana.
2.2.9 Brindar apoyo y asesoramiento permanente a los alumnos y alumnas en los aspectos académicos y formativos.
3. METAS: 3.1 De Atención
3.1.1. Alumnos : 557 3.1.2. Personal docente : 30 3.1.3. Padres de familia : 300
3.2 De Gestión
3.2.1. Reuniones de coordinación: semanal. 3.2.2. Reunión de información: semanal 3.2.3. Reunión de capacitación: mensual
3.3 De Producción:
3.3.1 Planificación y ejecución de acciones de capacitación docente. 3.3.2 Colaboración en la planificación de la participación
permanente de los alumnos y alumnas en las celebraciones eucarísticas y cívico- patrióticas.
3.3.3 Elaboración del cuadro de horas del nivel Primaria 3.3.4 Elaboración de horarios de clase. 3.3.5 Elaboración, en coordinación con los profesores, las actividades que
realizarán en las horas de libre disponibilidad. 3.3.6 Elaboración de horarios de atención de los docentes a los padres de
familia. 3.3.7 Elaboración del plan de supervisión de las sesiones de aprendizaje. 3.3.8 Elaboración del plan de supervisión de las sesiones de aprendizaje. 3.3.9 Supervisión docente y de actividades extracurriculares planificadas
por las diferentes áreas curriculares. 3.3.10 Supervisión docente y de actividades extracurriculares planificadas
por las diferentes áreas curriculares. 3.3.11 Organización y ejecución del proceso de evaluaciones bimestrales o
de salida. 3.3.12 Acciones de orientación y asesoramiento a los estudiantes.
4. PROGRAMACIÓN- CRONOGRAMA:
Objetivos Específicos
Actividades Metas Cronograma
F M A M J J A S O N D - Fomentar en los niños el desarrollo de capacidades intelectuales y de formación
Talleres de capacitación docente
Profesores
x x x x x x x x x x x
53 PROYECTO EDUCATIVO 2010
personal -Aplicar estrategias metodológicas innovadoras aprendidas en los talleres de actualización
Promover el conocimiento y práctica de valores
Celebraciones eucarísticas. Actuaciones cívico patrióticas
Alumnos x x x x x x x x x x
Verificar el trabajo educativo mediante la supervisión y reuniones de coordinación
-Elaboración del plan de supervisión.
1 plan de supervisión
x
Reuniones de coordinación Profesores x x x x x x x x x x x
Supervisión de actividades extracurriculares
80 visitas a clases
x x x x x x x x x x
Organizar el trabajo educativo
Elaboración de cuadro de horas
1 cuadro de horas
x
Elaboración de horarios de clase
1 horario general de
clases x
Elaboración de horarios de libre disponibilidad
Horarios de los
profesores de primaria
x
Elaboración de horarios de atención a padres de familia
1 horario de
atención de padres de familia
x
Organizar y desarrollar el proceso de evaluación académica
Organización del proceso de evaluaciones bimestrales o de salida
4 procesos:
1 por bimestre
x x x x
Promover ambiente de trabajo solidario
Participación en reuniones de coordinación y celebraciones eucarísticas.
Profesores x x x x x x x x x x x
Brindar apoyo y asesoramiento
Acciones de orientación a los alumnos
Alumnos
x x x x x x x x x x
5. POTENCIAL HUMANO: 5.1 Personal Directivo, Jerárquico, Administrativo, Docente y de Apoyo
6. RECURSOS MATERIALES:
6.1 Materiales: Infraestructura y bienes de la Institución Educativa.
54 PROYECTO EDUCATIVO 2010
7. RECURSOS ECONÓMICOS:
7.1 Recursos propios de la institución
8. EVALUACIÓN:
Se cumplirá periódicamente a través de una ficha de evaluación.
2.8. PLAN LECTOR JUSTIFICACIÓN:
El 4 de julio del año 2006 fue promulgada la R.M. Nº 0386 - 2006 ED que creó el Plan Lector para todos los centros educativos privados y públicos de Educación Básica Regular. Nuestro colegio ya venía ejecutando planes lectores por iniciativa propia; sin embargo, a partir de esta norma vigente, el colegio Claretiano profundizó la organización del plan lector con mayores requerimientos específicos, focalizando acciones educativas integradas a través de las diferentes áreas, aprovechando las fortalezas, oportunidades y recursos disponibles del Colegio Claretiano, para contribuir en la formación de mayores lectores en el Perú, y fomentar la promoción de actitudes de vida organizada en función a valores. El Plan Lector en el Colegio Claretiano busca la animación a la lectura dentro del marco de la educación formal; es decir, busca un acercamiento y profundización en los libros de manera lúdica y placentera. OBJETIVOS: OBJETIVOS GENERALES:
Promover la ejecución de acciones para motivar y desarrollar el hábito lector en los estudiantes del Colegio Claretiano.
Promover la ejecución de acciones que faciliten la capacidad lectora, como una de las capacidades esenciales de la formación integral de los estudiantes claretianos.
Impulsar el desarrollo de capacidades comunicativas en los estudiantes para el aprendizaje continuo.
Incentivar y comprometer a la comunidad educativa claretiana para asumir con responsabilidad la práctica y la promoción de valores a través de la lectura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Incentivar la lectura como medio de disfrute y placer.
55 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Promover en las familias claretianas la práctica de la lectura como reforzador del hábito lector a través de las lecturas extraclase.
Organizar eventos que fortalezcan la práctica lectora (creatividad literaria).
Desarrollar actividades lúdicas y de socialización que permita vivencias lectoras.
METAS O BENEFICIARIOS
DIRECTOS:
Alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria INDIRECTOS: Profesores del colegio Padres de familia Comunidad en general
ESTRATEGIAS:
El plan lector es la estrategia básica para desarrollar la capacidad de leer y el hábito lector que permita a los estudiantes mejorar los niveles de comprensión lectora y acceder a otros aprendizajes. El desarrollo del Plan Lector en el colegio se implementa con la lectura de un conjunto de títulos que han sido seleccionados previamente, utilizando criterios como: la edad de los lectores, la madurez psicológica, cognitiva, los intereses de los niños y jóvenes, la legibilidad, etc. Estos títulos han sido consignados y ordenados en la lista de útiles escolares alcanzados en el momento de la matrícula. Estas obras se leen en un determinado período, en el cual los alumnos desarrollan ciertas actividades lúdicas y de socialización posibilitándoles vivir la experiencia de encontrar satisfacción y gozo en la lectura. En los niveles de Primaria y Secundaria se adicionará el plan de temas seleccionados para los diferentes grados, adecuados a la realidad y a la posibilidad del desarrollo curricular en el área de Comunicación y en interrelación con las demás áreas. No debemos olvidar que la comprensión lectora deberá desarrollarse en todos los niveles educativos y en sus diferentes áreas, teniendo presente que: “Leer es comprender y comprendiendo se aprende”. Es por ello que, en la comprensión de textos, se debe involucrar y dar sentido a una interacción entre el texto, su forma, su contenido y el lector, las expectativas y los conocimientos previos. Conscientes que la lectura contribuye al aprendizaje autónomo y a la formación integral de la persona, se integran a este plan los docentes de las distintas áreas, quienes incorporan en sus actividades de aprendizaje diversas estrategias de comprensión de textos.
56 PROYECTO EDUCATIVO 2010
OBRAS PROPUESTAS PARA EL PLAN LECTOR: NIVEL PRIMARIA: PRIMER BIMESTRE: “Un oso abandonado” - Catherine De Lasa “Un balón perdido- Catherine De Lasa
SEGUNDO BIMESTRE: Colección bambú lector 1 – primaria curso 1- Varios “Pupi y los fantasmas”- Varios
TERCER BIMESTRE: “Cholito y amazonita”- Oscar Colchado Lucio
CUARTO BIMESTRE: “Pupi y la aventura de los cow boys”- Varios
PRIMER BIMESTRE: Bambú lector: “El camino más corto”- Sergio Lairle “La Reina Trotamundos en China” - Montse Ganges – Pep Montserrat “La Rana” - Mango Jeunesse.
SEGUNDO BIMESTRE: “Raúl pintado de Azul”- Ana María Machado “María de los Dinosaurios”- Yolanda Reyes “Cholito y Amazonita”- Oscar Colchado Lucio
TERCER BIMESTRE:
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
57 PROYECTO EDUCATIVO 2010
“Bolita”- Mónica B. Brozan “El Maromero”- Jorge Eslava “Yo te Curaré , dijo el Pequeño Oso”- Janosch
CUARTO BIMESTRE: “Bernardo el Ermitaño” - María Teresa Garrido “El Caballo que no sabía relinchar” - Griselda Gambado “La Farsa”- Alberto Thieroldt
PRIMER BIMESTRE: “Dos cuentos azules y uno de paja”- Rosa Cerna “De cómo decidí convertirme en hermano mayor”- Dimiter Inkiov “La niña de la sombra de Colores”- Jorge Eslava
SEGUNDO BIMESTRE: “El cuy valiente”- M.Torres y L. Alburqueque “El capitán fush”- Rosa María Bedoya “Pepe, Pepo y Pipo”- Rosa María Bedoya
TERCER BIMESTRE: “El papá mago”- Jorge Eslava “John John el dragón del lago Titicaca”- Hernán Garrido Lecca “Guilherme, el koala que llegó al Perú- Eduardo Chirinos
CUARTO BIMESTRE:
“El zorrito abandonado”- Irina Korschunow “El viaje de Malki”- Els Vandell “El volador invencible”- Jorge Eslava
PRIMER BIMESTRE: “El lugar más bonito del mundo” “Aventuras de los Trillizos ABC” “De Carta en Carta”
SEGUNDO BIMESTRE: “La Selva de los números”
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
58 PROYECTO EDUCATIVO 2010
“Freddy el Hámster”. “Tut Tut”
TERCER BIMESTRE: “Florentino supercochino” “Nos vemos gladiador” “Querido hijo: estas despedido”
CUARTO BIMESTRE: “El ángel de la guarda” “Pánico en la librería” “Yaxes”
PRIMER BIMESTRE: “Amaro y el enigma de la montaña ”- Flor Sánchez Z. “El pequeño fugitivo y otros cuentos”- Luchy Blanco “El hombre de paja”- Rosa Cerna
SEGUNDO BIMESTRE: “Sacha en el reino de los árboles”- Ciro Alegría “4 X 4 cuentos a todo terreno”- Aréstegui, Eslava, otros “Amigo se escribe con H”- María Fernanda H
TERCER BIMESTRE: “El secreto de las islas de Pachacámac”- Hernán Garrido Lecca “Pantalones cortos”- Marylin Echevarria “Cholito tras las huellas de Lucero”- Oscar Colchado
CUARTO BIMESTRE: “Diecisiete fábulas del rey león”- Jean Muzi “El eucalipto Ponciano”- Cristina Pacheco “El misterio del hombre que desapareció”- María Isabel Molina
PRIMER BIMESTRE: “El último petirrojo”- Samuel Cárdich
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
59 PROYECTO EDUCATIVO 2010
“Miércoles de todos los días” - Elizabeth Salazar “Hay espacio para todos”- Diana Cornejo
SEGUNDO BIMESTRE:
“Cuentos de terror 2”- Jill Bennett y otros “Al final de la noche”- Fernando Gómez Campo “Leyendas muy primitivas”- Jorge Eslava
TERCER BIMESTRE: “El amor y otras materias”- Triunfo Arciniegas “Ecolollito. Defensor del medio ambiente” - Víctor Enrique del Águila “Lorenzo y el misterio de los aparecidos” - Flor Sánchez Zúñiga
CUARTO BIMESTRE: “El año de la serpiente”- Lucía Fernández “Compartiendo a Susan”- Eve Bunting
“Historia de Cifar y de Camilo”- Edgardo Rivera M. NIVEL SECUNDARIA: PRIMER BIMESTRE: “Del otro mundo” – Ana María Machado “El principito” – Antoine Saint Exupery “Mi planta de naranja - lima” – José Mauro Vasconcelos
SEGUNDO BIMESTRE:
“El caballero Carmelo” – Abraham Valdelomar “Juan Salvador Gaviota” – Richard Bach “Mi amigo el pintor” – Lygia Bojunga
TERCER BIMESTRE: “El vuelo de los cóndores” – Abraham Valdelomar “Sangre de campeón” – Carlos Cuauhtémoc Sánchez “Calixto Garmendia” – Ciro Alegría
CUARTO BIMESTRE:
PRIMER GRADO
60 PROYECTO EDUCATIVO 2010
“El desafío” – Mario Vargas Llosa “Warma Kuyay” – José María Arguedas “Al pie del acantilado” – Julio Ramón Ribeyro
PRIMER BIMESTRE:
“Amaro y el enigma de la montaña” - Flor Sánchez de Zúñiga “El alquimista” - Paulo Coelho “Los gallinazos sin plumas” - Julio Ramón Ribeyro
SEGUNDO BIMESTRE:
“La habitación de Pablo” - Javier Salinas “Eso no me lo quita nadie” - Ana María Machado “Ushanan Jampi” - Enrique Lòpez Albújar
TERCER BIMESTRE:
“Sentir los colores” - María del Carmen de la Bandera “El gato negro “ - Edgar Allan Poe “Los cachorros” - Mario Vargas Llosa
CUARTO BIMESTRE: “ Los jefes “ - Mario Vargas Llosa “ Día domingo” - Mario Vargas Llosa “ Los perros hambrientos” - Ciro Alegría
PRIMER BIMESTRE: “El cantar de mío Cid” - anónimo “Lazarillo de Tormes”- anónimo “El Licenciado Vidriera” - Miguel de Cervantes Saavedra
SEGUNDO BIMESTRE: “La vida es sueño” - Pedro Calderón de la Barca “El sí de las niñas” - Leandro Fernández de Moratín
TERCER BIMESTRE:
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
61 PROYECTO EDUCATIVO 2010
“Don Juan Tenorio” - José Zorrilla “Niebla” Miguel de Unamuno
CUARTO BIMESTRE: “Bodas de sangre” - Federico García Lorca “La familia de Pascual Duarte” - Camilo José Cela
PRIMER BIMESTRE: “Los comentarios reales de los incas” - Inca Garcilaso de la Vega.. “Nueva crónica y buen gobierno”- Guamán Poma de Ayala. “Ollantay”- Anónimo
SEGUNDO BIMESTRE: “Ña Catita”- Manuel Ascencio Segura. “Discurso en el Politeama” – Manuel González Prada. “Aves sin nido” - Clorinda Matto de Turner.
TERCER BIMESTRE: “Vallejo antes de los quince” – Gladis Flores Heredia. “La casa de cartón” – Martín Adán.
CUARTO BIMESTRE: “Alineación, cuento con colofón” – Julio Ramón Ribeyro. “Los jefes/ los cachorros” - Mario Vargas Llosa. “El huerto de mi amada” – Alfredo Bryce Echenique
PRIMER BIMESTRE: “Edipo Rey” - Sófocles “La Divina Comedia” - Dante Alighieri
SEGUNDO BIMESTRE: “Fausto” - J. Wolfgang Goethe “Tartufo” - Moliere
TERCER BIMESTRE:
“La metamorfosis” - Franz Kafka “La casa de los espíritus” - Isabel Allende
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
62 PROYECTO EDUCATIVO 2010
CUARTO BIMESTRE: “Crónica de una muerte anunciada” - Gabriel García Márquez “Ensayo sobre la ceguera” - José Saramago
POTENCIAL HUMANO :
Alumnos y alumnas de los Niveles: Primaria y Secundaria.
Padres de familia.
Personal jerárquico, docente, administrativo y de apoyo.
RECURSOS ECONÓMICOS
Recursos de los padres de familia y del colegio.
2.9.- PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)
El Proyecto Curricular del Colegio Claretiano de Trujillo, es el instrumento de Gestión, que se ha formulado en el marco del Diseño Curricular Nacional, considerando las áreas y talleres que se atienden a través de las horas de libre disponibilidad.
Este instrumento se ha logrado con la participación de toda la Comunidad
Educativa Claretiana, teniendo en cuenta: las características de los estudiantes, las necesidades específicas de aprendizaje y los contenidos del entorno local y regional, dentro del proceso de diversificación curricular.
OBJETIVOS
Normar y orientar, a nivel de la Institución Educativa Claretiana, la gestión pedagógica institucional.
Interrelacionar todos los agentes, principios y dispositivos, que inciden en la elaboración del modelo didáctico de la institución.
Mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes de esta Institución Educativa.
Viabilizar el proceso de evaluación institucional en el ámbito del área pedagógica.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Para el presente año escolar 2010 se ha logrado este aspecto, en base a un análisis exhaustivo del rendimiento cualitativo de nuestros alumnos y alumnas en el año escolar próximo pasado. Asimismo, de los datos recogidos en cuanto a formación académica y personal de los alumnos y alumnas que procedan de otros centros educativos. TEMAS TRANSVERSALES
63 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Se han incluido, en la programación de primaria y secundaria, los siguientes temas transversales:
Educación para la convivencia y la paz.
Educación en valores o formación ética.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
Educación Vial VALORES Y ACTITUDES En todas las áreas de estudios de los dos Niveles Educativos y durante las actividades que se desarrollan en el colegio se brinda una educación en valores. Específicamente se destacan los siguientes: respeto, tolerancia responsabilidad, solidaridad, honestidad, libertad y laboriosidad. PLAN DE ESTUDIOS:
El plan de estudios está desarrollado en concordancia con el Diseño Curricular Nacional considerado las áreas establecidas en dicho documento normativo y, para un mejor tratamiento curricular de las mismas, algunas se han dividido en subáreas.
También se atiende otras áreas y talleres, empleando las horas de libre
disponibilidad, de acuerdo a las necesidades de aprendizaje. Así:
En el nivel Primaria, se asigna una mayor carga horaria a Matemática y Comunicación. En este nivel se han incluido áreas específicas como:
o Inglés de 1º a 6º grados o Educación Religiosa de 1º a 6º grados o Computación de 1º a 6º grados.
Además se atiende el taller de Danza en 1º y 2º grados y el de Coro en 3º y 4º grados.
En el nivel Secundaria, se da una mayor carga horaria a las áreas de Matemática, Comunicación, Ciencias Sociales y Ciencia, Tecnología y Ambiente. Este año, buscando brindar una atención especializada a nuestro alumnado, de acuerdo a sus conocimientos de Inglés y Computación y de acuerdo a sus aptitudes artísticas, estamos implementando talleres de Inglés intermedio y avanzado, de Chino mandarín, de Computación y de las diferentes especialidades de arte que funcionarán preferentemente en las tardes y los días sábados. En este Nivel educativo atendemos también, dentro del Área Curricular de Educación para el Trabajo, las especialidades ocupacionales de Gestión Empresarial y Computación de 1º a 5º grados.
DISEÑOS CURRICULARES:
64 PROYECTO EDUCATIVO 2010
En el PCC se encuentran los diseños curriculares para todas las áreas y talleres considerados en el Plan de Estudios; así: En el Nivel Primaria Matemática Comunicación Arte (Incluye danza en 1º y 2º grado, coro en 3º y 4º grado y las especialidades de: Banda, Dibujo, Pintura, Música, Teatro, Danza y Manualidades en 5º y 6º grado) Personal Social Educación Física Educación Religiosa Ciencia y Ambiente Inglés Computación En el Nivel Secundaria Matemática Comunicación Arte (Con las especialidades de: Banda, Dibujo, Pintura, Música, Teatro, Danza y Manualidades) Historia, Geografía y Economía Formación Ciudadana y Cívica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educación Física Educación Religiosa Ciencia, Tecnología y Ambiente Educación para el Trabajo: Gestión Empresarial y Computación Inglés
LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS PARA LA PROGRAMACIÓN Y PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE. Están señalados, en forma específica, en la programación de cada una de las áreas curriculares.
LINEAMIENTOS PARA LA TUTORÍA:
Los fundamentos de la Educación, en su nuevo enfoque, conceden una primordial importancia a la formación integral del educando. En el marco de esta meta valorativa se da la TUTORÍA, como un conjunto de actividades sistemáticas, consustanciales a la acción educativa, que coadyuvan en la
65 PROYECTO EDUCATIVO 2010
formación y realización de la persona, mediante acciones de asesoramiento y de servicio.
En nuestro colegio, esta labor se plantea como un proceso permanente, continuo, autoformativo, unitario e integral en los dos niveles educativos, orientando a los alumnos y alumnas hacia el trabajo creador, crítico, activo, integrado, solidario, justo y responsable dentro de un clima educativo de libertad y respeto a los derechos humanos. Asimismo, es fundamental también, en estos tiempos de cambios rápidos en la sociedad, considerar lo que atañe a la familia con todas sus implicancias e influencias que ejerce sobre los hijos, especialmente en cuanto a comunicación, lo cual naturalmente afecta, de muchas maneras, a los educandos. Finalmente, frente al avance acelerado de la ciencia y tecnología, dentro de un mundo globalizado, es necesario que la persona se desarrolle en valores. Es conveniente transmitirlos con el ejemplo; es esencial que el tutor y en general todas las personas comprometidas con el quehacer educativo, sepan escuchar, que aprovechen la oportunidad en las horas de tutoría, en sus horas de clase o en cualquier circunstancia para que los alumnos participen, que opinen, que dialoguen, es decir que se abran a la comunicación. El estudiante valora mucho cuando es escuchado, cuando es comprendido, cuando nos identificamos con él. En consecuencia, el alumno está seguro que estamos dispuestos a ayudarles a salir de su dificultad. Se siente actor de sus propios conflictos y con la ayuda de su tutor encuentra las mejores alternativas de solución.
3. PROPUESTA FORMATIVA
3.1 PLAN DE PASTORAL:
FUNDAMENTACIÓN La finalidad de nuestro plan de pastoral es sembrar la opción evangelizadora en todo el proceso educativo y, desde esa dirección, dar unidad y coherencia a dicho proceso; también se persigue con él planificar y programar la acción pastoral que promueva el avance en la iniciación cristiana de los alumnos, trabajando con los padres de familia y profesores para que su compromiso con el Señor en la Iglesia, sea firme en la renovación de su vida cristiana. El Colegio Claretiano es una “Comunidad Educativa animada por el Espíritu y el Carisma de San Antonio María Claret”. Su identidad se justifica no sólo por hacer presente el Reino de Dios y la vida y misión de la Iglesia en la sociedad, sino principalmente porque es un verdadero y particular sujeto eclesial. El Colegio Claretiano es un “lugar de evangelización, de auténtico apostolado y de acción pastoral, no en virtud de actividades complementarias, paralelas o para-escolares, sino por la misma naturaleza de su misión, directamente dirigida a
66 PROYECTO EDUCATIVO 2010
formar la personalidad cristiana católica” (Dimensión Religiosa de la Educación en la Escuela Católica, Nº 33). Habiendo cumplido 50 años de presencia en la ciudad de Trujillo, continuaremos practicando la educación a la luz del Evangelio, procurando una escuela que tenga como centro y objetivo a la persona, que participe en la comunidad eclesial, que esté abierta a las instancias sociales y comprometida con las culturas emergentes, que integre a la familia en los procesos educativos formales y sea signo profético de los valores del Reino, según el carisma claretiano. Con la celebración del Año Sacerdotal, queremos revalorizar la labor y misión de nuestros sacerdotes misioneros Claretianos, animándolos en su testimonio de vida fiel a Jesucristo y nuestro Padre San Antonio María Claret. Seguiremos apoyando la Misión Continental, tarea de todos los cristianos católicos y por ende de todos los miembros de nuestra Institución educativa católica confesional, para que vivamos nuestra vocación de discípulos y misioneros, fortaleciendo las raíces de nuestra fe y siendo corresponsables de la misión evangelizadora de la Iglesia. Creemos que la vocación se trasmite como la vida misma. Fruto de la pastoral educativa son las vocaciones religiosas y sacerdotales, por ello la PJVC es prioridad tanto para la Comunidad Educativa como para cada misionero claretiano que trabaja en nuestro colegio. Por eso, todos los que somos miembros de esta comunidad nos sentimos involucrados. El documento de Aparecida nos recuerda que la misión primaria de la Iglesia es “anunciar el Evangelio de manera tal que garantice la relación entre fe y vida tanto en la persona individual como en el contexto socio-cultural en que las personas viven, actúan y se relacionan entre sí”28 Nos dice también que en el “proyecto educativo de la escuela católica, Cristo, el Hombre perfecto, es el fundamento, en quien todos los valores humanos encuentran su plena realización, y de ahí su unidad… la meta que la escuela católica se propone respecto de los niños y jóvenes, es la de conducir al encuentro con Jesucristo vivo, Hijo del Padre, hermano y amigo, Maestro y Pastor misericordioso, esperanza, camino, verdad y vida, y así a la vivencia de la alianza con Dios y con los hombres”29
De la forma como se desarrolle este plan en el colegio, nuestra acción educativa tendrá sentido. Somos conscientes de que somos educadores y también somos evangelizadores, por lo mismo: educamos evangelizando y evangelizamos educando. Este es nuestro reto, este es nuestro proyecto.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover la dimensión evangelizadora de nuestro Colegio, mediante un adecuado ambiente educativo, la formación religiosa en aula, la viviencia
28 Documento de Aparecida 331 29 Ibd 335
67 PROYECTO EDUCATIVO 2010
de los sacramentos, la profundización de la Palabra, el testimonio de los educadores y una coherente propuesta de valores y acciones pastorales concretas, que impulsen a vivir el espíritu misionero según el carisma de nuestro Padre Claret.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Animar los momentos de oración y celebraciones litúrgicas, para que todos los miembros de la comunidad educativa acrecienten y fortalezcan su fe, e impregnen su vida con la presencia de Jesús y María.
Enriquecer la fe de los niños y niñas, en un encuentro personal con Jesús Eucaristía, Pan de Vida y Luz para el mundo, que nos hace descubrir su mismo amor para vivirlo en comunión con todos los hermanos en la Iglesia, comunidad de fe y vida.
Profundizar la fe de los jóvenes, para que por medio de un acompañamiento puedan hacer una opción seria y libre por Jesucristo, y que fortalecidos por la Gracia del Espíritu Santo asuman los compromisos de su fe como testigos de Cristo en la Iglesia y en la sociedad.
Orientar a los Padres de Familia en la formación y educación de sus hijos, para que como primeros responsables, los eduquen para vivir la fe en su entorno familiar y social.
Profundizar en la Palabra de Dios, para que impregne nuestra vida y sea el eje de la labor educativa-pastoral.
Proponer a los jóvenes el encuentro con Jesucristo vivo y su seguimiento en la Iglesia, a la luz del Plan de Dios, que les garantice la realización plena de su dignidad de ser humano, les impulse a formar su personalidad y les proponga una opción vocacional específica: el sacerdocio, la vida consagrada o el matrimonio.
Impulsar en los miembros de la comunidad educativa, el compromiso misionero con la realidad social y eclesial desde el espíritu claretiano de opción preferencial por los pobres y el anuncio del Evangelio al estilo del Padre Claret.
Profundizar en la Palabra de Dios, para que sea el eje de nuestra vida y tarea educativa y pastoral.
Proponer a los jóvenes el encuentro con Jesucristo vivo y su seguimiento en la Iglesia, a la luz del Plan de Dios, que les garantice la realización plena de su dignidad de ser humano, les impulse a formar su personalidad y les proponga una opción vocacional específica: el sacerdocio, la vida consagrada o el matrimonio.
Impulsar en los miembros de la comunidad educativa, el compromiso misionero con la realidad social y eclesial desde el espíritu claretiano de opción preferencial por los pobres y el anuncio del Evangelio al estilo del Padre Claret.
68 PROYECTO EDUCATIVO 2010
METAS
DE ATENCIÓN Alumnos y alumnas : 1129 Personal Directivo : 04
Docente : 62 No docente : 24
Padres de Familia : 900 DE GESTIÓN Reuniones de Coordinación
Catequistas : semanal Sebiclar : quincenal Formación de Padres : mensual
Reuniones de Información / Capacitación
Escuela de Padres: 04 según cronograma.
Encuentros de formación: Según Planificación Nacional
DE PRODUCCIÓN Actividades : 19 (40 acciones)
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ACCIONES
RESULTADOS/ METAS
CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Animar los momentos de oración y celebraciones litúrgicas, para que todos los miembros de la comunidad educativa acrecienten y fortalezcan su fe e impregnen su vida con la presencia de Jesucristo y de María.
Oraciones y celebraciones comunitarias
Celebraciones
de Cuaresma y
Semana Santa
5 celebraciones X X
Celebraciones
Marianas
Celebraciones de
todo el mes de
mayo
X
Celebraciones
Claretianas 5 celebraciones 20 16 13 23 24
Eucaristías Mensuales
Celebración de
La Eucaristía
Participación de
toda la comunidad
educativa
1 10 8 19 3 14 18 23 20 18
Celebraciones Varias
Eucaristías
familiares por
secciones
durante el año
Alumnosy padres
de familia por
secciones
X X X X X X X X X X
Oración
Comunitaria Lunes y Viernes X X X X X X X X X X
Eucaristías con Sábados y X X X X X X X X X
69 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Grupos de
Catequesis
Domingos
Enriquecer la fe de los niños y niñas, en un encuentro personal con Jesús Eucaristía, Pan de vida y Luz para el mundo, que nos hace descubrir su mismo amor para vivirlo en comunión con todos los hermanos de la Iglesia
Catequesis Sacramental
Encuentros de
preparación 20 encuentros X X X X X X
Retiro espiritual 1 jornada 29
Celebraciones
Celebración del
Bautismo 1 celebración 26 18
Celebración de
la Luz 1 celebración 29
Celebración
deLSacramento 1 celebración 30
Visita Solidaria Visita a un
centro
1 visita
27 18
Encuentro con Padres de Familia
Charlas 5 encuentros 14 4 2 6 4
Jormada de
Reflexión 1 jornada 21
Profundizar la fe de los jóvenes, para que por medio de un acompañamiento puedan hacer una opción seria y libre por Jesucristo, y que fortalecidos por la Gracia del Espíritu Santo asuman los compromisos de su fe como testigos de Cristo en la Iglesia y en la sociedad.
Catequesis
sacramental
Encuentros de preparación
23 encuentros X X X X X X X X
Retiros Espirituales
2 retiros
17-19 24-26
Visita Solidaria Visita a Centros
2 visitas
22 14 X
Celebraciones
Celebración De Pentecostés
1 celebración 2
Celebración del Sacramento
1 celebración 30
Encuentro con
Padres de
Familia
Charlas
6 reuniones 13 10 1 5 3 14
Jornada de Reflexión
1 jornada 11
Orientar a los Padres de Familia en la formación y educación de sus hijos para que, como primeros responsables, los eduquen para vivir su fe en su entorno familiar y social.
Escuela de
Padres Charlas 4 reuniones 22 24 16 18
Profundizar la Palabra de Dios, para que sea el eje de nuestra tarea educativa.
Reuniones Encuentros con
el Equipo Local semanal X X X X X X X X X X
Animación del
Equipo Central
de SEBICLAR.
Visita del
Equipo Central
Visita a la
comunidad
educativa
24-
26
Encuentro de
Animadores
Bíblicos
Claretianos
Participación
en encuentros Equipo local X
12-
14
Acompañamiento vocacional
Reuniones con
Jóvenes
Todas los jueves X X X X X X X X X X
Semana Alumnos de 16- 11- 13- 19
70 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Proponer a los jóvenes el encuentro con Jesucristo vivo y su seguimiento en la Iglesia, a la luz del Plan de Dios, que les garantiza la realización plena de su dignidad de ser humano, les impulsa a formar su personalidad y les propone una opción vocacional específica: el sacerdocio, la vida consagrada o el matrimonio.
Vocacional secundaria y
catequistas
17 12 14 20
Día Vocacional
jueves
Alumnos de
secundaria y
Catequistas
X X X X X X X X X X
Participación en encuentros
Formación de
promotores
vocacionales
Responsable 26-
28
Encuentro de
catequistas de
Primera
Comunión y
confirmación.
Catequistas 5-7
Encuentro de
líderes
claretianos
Participación de
Delegación de
alumnos
21-
23
Festival de la canción claretiana “Claretiano por siempre”
Participación de
Delegación de
alumnos y
profesores
28
Impulsar en miembros de la comunidad educativa, el compromiso misionero con la realidad social y eclesial desde el espíritu claretiano de opción preferencial por los pobres y anuncio del Evangelio al estilo del Padre Claret.
Formación espiritual
Jornadas de
reflexión
Docentes-
Administrativos y
de Apoyo
23
feb X X
Campañas de Solidaridad
Animación de
grupos
misioneros
Animadores y
alumnos de Prim y
Secund
X X X X X X X X X
Campaña Mes
de María
Colecta de ropa,
víveres, juguetes. X
Óbolo del Papa 1 sobre por familia X
Campaña
Compartir Colecta interna X
Domund 1 sobre por familia X
Campaña
Navideña
Colecta de ropa,
víveres, juguetes X
RECURSOS
Potencial Humano Catequistas Profesores de Educación Religiosa y otras áreas Padres de Familia de los comités de aula: Vocales de
Espiritualidad Alumnos de las Juntas Directivas: Vocales de Espiritualidad
71 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Alumnos de primaria y secundaria Recursos Materiales Infraestrustura Mobiliario Equipos de Computación Equipo de sonido Útiles de Oficina Papelería Libros del Catequista Libros del Participante Diario Bíblico Biblia Medios Audiovisuales Recursos Económicos Recursos propios del Colegio.
3.2 PLAN DE PSICOPEDAGOGÍA: FUNDAMENTACIÓN: El Departamento de Psicopedagogía del Colegio Claretiano brinda un servicio de atención, apoyo y asesoramiento psicológico a fin de fortalecer el proceso formativo de los niños y adolescentes. De ésa misma forma con respecto a los padres de familia, personal docente, personal administrativo y personal de servicio para lograr mantener un equilibrio emocional en beneficio institucional o personal. Por otro lado, promover la realización y ejecución de talleres y escuelas de padres, según un diagnostico situacional o de acuerdo al interés de la institución; rescatando los valores cristiano - católicos con el objetivo de mejorar la calidad del trinomio educativo: Alumno - Familia - Docente. OBJETIVOS: OBJETIVOS GENERALES:
o Brindar un servicio de atención individual, grupal o familiar a las personas que forman parte de la institución cuando lo soliciten o sean derivados.
o Fortalecer niveles de salud mental en los estudiantes a través de la promoción, prevención y asesoramiento psicológico.
o Fortalecer las escuelas de padres y realizar charlas y talleres preventivos en beneficio de los estudiantes, padres de familia y personal docente.
o Reforzar técnicas de abordaje en las dificultades intelectuales y conductuales de los alumnos a los docentes y tutores.
72 PROYECTO EDUCATIVO 2010
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A los alumnos:
o Instalar y reafirmar los valores cristiano católico. o Atender de manera individual y familiar a los alumnos y alumnas con la
finalidad de diagnosticar posibles dificultades cognitivas o afectivas. o Atender de manera individual y familiar a los alumnos y alumnas que
fueran derivados por otras instancias. o Elaborar y ejecutar talleres psicológicos preventivos según un
diagnóstico situacional o según solicitud del docente. o Evaluar el aspecto vocacional a los alumnos del 4to y 5to grado de
educación secundaria. A los Docentes y personal administrativo:
o Realizar una reunión inicial con los profesores de ambos niveles de educación para coordinar la forma de trabajo durante el año escolar 2010.
o Evaluar y atender al personal a nivel individual o familiar que así lo requiera o sea derivado por otras instancias.
o Realizar un trabajo conjunto, brindando información y técnicas de abordaje para un trabajo conjunto en el desarrollo de actividades que permitan el desarrollo integral, psíquico y educativo del alumno y alumna.
o Coordinar la elaboración de charlas y/o talleres con las personas a su cargo
A los Padres de Familia:
o Atender las solicitudes de los padres que requieran una entrevista psicológica.
o Brindar orientación y consejería psicológica a nivel individual y familiar. o Colaborar con la Escuela de Padres conjuntamente con la Jefatura de
Pastoral. o Establecer una relación de confianza: Padre / Madre – Docente -
Psicólogo. o Realizar un trabajo conjunto previa información y concientización para el
desarrollo integral del alumno o alumna. o Mantener informado del diagnóstico, en caso se requiera derivación a
otra instancia externa. o Promover la colaboración de ambos padres en el desarrollo intelectual,
cognitivo o conductual del alumno y/o alumna.
73 PROYECTO EDUCATIVO 2010
CUADRO DE ACTIVIDADES:
A) PARA ALUMNOS (AS):
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES ACCIONES RESULTADOS/
METAS CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D Evaluación y Consejo
Atención a los alumnos que así lo soliciten o sean deri- vados ya sea de manera Individual, grupal - familiar.
Entrevistas, evaluación, recojo de información, intervención, informe psicológico
Atención al 100% de alumnos, personal y padres que acudan al Departamento de psicopedagogía
X X X X X X X X X X
Programas Preventivos Educación Primaria
Charla - Taller a los grados que soliciten previa coordinación con los docentes nivel primaria, en horarios que no interfieran con sus horas académicas
Programación, desarrollo y evaluación. Entrega de hoja informativa
Programar dos charlas o talleres
X
X
Programas Preventivos Educación Secundaria
Charla - Taller a los grados que soliciten previa coordinación con los docentes nivel secundaria en horarios que no interfieran con sus horas académicas
Programación, desarrollo y evaluación.
Programar y desarrollar dos charlas o talleres.
X X
Orientación Vocacional
Evaluar y aplicar prueba vocacional a los alumnos de 4º y 5º de secundaria
Aplicar un cuestionario de orientación vocacional Calificación, interpretación y análisis de resultados Elaboración de informe
Evaluar y realizar informe vocacional a los alumnos de 5º de secundaria que no fueron evaluados en el 2009.
X
Evaluar y realizar informe vocacional a los alumnos de 4º de Secundaria.
X
Realizar encuesta vocacional
X
B) PARA DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO:
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ACCIONES
RESULTADOS/ METAS
CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Evaluación y Consejo
Reunión inicial con los docentes de los niveles: primaria y Secundaria.
información del plan operativo y técnicas de trabajo.
Atención al 100% de
Docentes y personal que
acudan al Departamento de psicopedagogía
X
Atención a los docentes y personal que así lo soliciten ya sea de manera individual, grupal – familiar.
Entrevistas, evaluación, recojo de información, Consejería.
X X X X X X X X X X
74 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Información y técnicas de abordaje
Trabajo conjunto Psicólogo – Docente.
Programación, desarrollo e información del Caso o seguimiento de caso. Brindar técnicas para el empleo en el aula.
Programación de acuerdo a disponibilidad de tiempo de los docentes
X
X X X X X X X X
X
Programar y rea- lizar una charla bimensual con los docentes tutores, de acuerdo a programación.
De acuerdo a fechas programadas, con el apoyo de la Coordinación Académica.
X X X X
Acciones
Preventivas
Elaborar y desarrollar talleres grupales de alumnos(as) con dificultades similares, previa coordinación con las instancias responsables.
Elaboración y desarrollo de talleres con temas de prevención.
Cumplir al 100% de los talleres solicitados
X X X X X X X X X X
Colaboración con otras instancias
Desarrollo de actividades extra laborales
Colaborar con otras instancias
cuando se requiera.
Cumplir con las misiones que se encomienden al
100%.
X X X X X X X X X X
C) PARA PADRES DE FAMILIA:
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ACCIONES
RESULTADOS/ METAS
CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Evaluación y consejo
Atención a los padres que soliciten el servicio.
Entrevistas, evaluación, recojo de información, Intervención y/o derivación.
Atención al 100% de padres de familia que acudan al Departamento de psicopedagogía.
X X X X X X X X X X
Información y técnicas de abordaje
Trabajo conjunto psicólogo – Padre de familia.
Programación, desarrollo e información del caso o seguimiento de caso. Brindar técnicas para el empleo en casa.
Elaboración de estrategias conjuntas con el 100% de los padres que acudan al departamento de psicopedagogía.
X X X X X X X X X X
Actividades de apoyo
Escuela de Padres
Programación, Desarrollo y Evaluación de charlas previa coordinación con el departamento Pastoral
22/04/2010 24/06/2010 16/09/2010 18/11/2010
X X X X
METAS: DE ATENCION - Alumnos : 150 atenciones - Personal docente : 10 atenciones - Personal no docente : 10 atenciones - Padres de familia : 100 atenciones
75 PROYECTO EDUCATIVO 2010
DE GESTION - Reuniones de Coordinación : 8 reuniones - Reuniones de información / Capacitación : 4 reuniones DE PRODUCCIÓN - Actividades : * 04 talleres
* Colaborar con otras instancias en la elaboración y realización de actividades diversas.
POTENCIAL HUMANO - Encargado del departamento de psicopedagogía - Dirección General y Sub Dirección. - Áreas de Coordinación académica. - Docentes de ambos niveles - Departamento de Pastoral - Departamento de Tutoría, Disciplina y Convivencia Institucional RECURSOS MATERIALES - Útiles de oficina - Tests psicológicos. - Técnicas psicológicas - Copias fotostáticas - Impresiones RECURSOS ECONÓMICOS - Recursos del colegio.
3.3 PLAN DE NORMAS EDUCATIVAS FUNDAMENTACIÓN: Dentro de la política del Colegio Claretiano de atender integralmente al educando de los niveles primaria y secundaria y teniendo como base legal el Capitulo V Art. 51 de la Ley 28044 Ley General de Educación del Perú y R.V.M. 0022-2007 – ED, que aprueba las “Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica”. En nuestra Institución, LA OFICINA DE NORMAS EDUCATIVAS se encarga de planificar y supervisar la práctica de valores y el fortalecimiento de los mismos a través de una serie de estrategias que conlleven a la participación activa de los agentes de la educación. OBJETIVO GENERAL:
Contribuir a la formación integral de los alumnos, favoreciendo el desarrollo de los aspectos cognitivo, espiritual, afectivo y social.
76 PROYECTO EDUCATIVO 2010
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fortalecer la atención del estudiante durante su proceso de educación y formación en el Colegio Claretiano.
Involucrar más activamente a los profesores en el apoyo del plan de vida y discernimiento vocacional de nuestros alumnos.
Ayudar a mejorar el rendimiento académico e incrementar la probabilidad de éxito en sus resultados.
Desarrollar una personalidad que tiene su fundamento en los valores cristianos.
Promover el desarrollo de método de estudio y el auto aprendizaje.
Que el alumno tenga instrumentos y mecanismos capaces de enfrentar con valentía y optimismo las inevitables contrariedades y crisis en su proceso de crecimiento y maduración.
Elevar la calidad del proceso educativo personal.
Proponer las normas de convivencia y la disciplina escolar, el respeto disposiciones institucionales, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana, cívica y patriótica en el Claretiano, garantizando el respeto entre los miembros de la Comunidad Educativa Claretiana, así como el orden necesario para el desarrollo de los diferentes procesos pedagógicos.
METAS:
DE ATENCIÓN o Alumnos: 1 129 o Personal Docente: 62 o Personal No Docente: 24 o Padres de Familia: 800
DE GESTIÓN
o Reuniones de Coordinación: 35 o Reuniones de Información / Capacitación: 30
DE PRODUCCIÓN o Actividades: 11 o Proyectos: 04
77 PROYECTO EDUCATIVO 2010
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ACTIVIDADES ACCIONES RESULTADOS/
METAS CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N D
Fortalecer la atención del estudiante durante su proceso de educación y
formación en el Colegio
Claretiano
Planificación y Organización del Plan de
acción Tutorial
Entrega de documentación a los tutores para la organización de su
plan anual de tutoría
- Mejora de la convivencia entre docente
X X
Orientación e información a los estudiantes para
reforzar la práctica de valores solución
de conflictos.
- 100 % de estudiantes informados. - Grado de satisfacción - Mejora de la disciplina y convivencia
X X X X X X X X X X
Capacitación de Tutores para que
efectivicen su labor tutorial
capacitaciones -Grado de aceptación. - Mejora de la convivencia
X X
Involucrar más activamente a los profesores
en el apoyo del plan de vida y
discernimiento vocacional de
nuestros alumnos
Capacitación Docente.
Coordinación con
Psicopedagogía. Programa de Estímulos y Orientación Vocacional
Capacitación de Plana docente en
valores
- Permanente - Grado de satisfacción. - Grado de aceptación - Mejora de la disciplina y convivencia
X X X X X X X X X X
Ejecución del programa
Orientación Vocacional
- 100 % de estudiantes informados y evaluados - Grado de satisfacción
X X X X X X X
Implementar programas de
estímulos a docentes y estudiantes
- 100 % de personal informado - Grado de satisfacción
X X X X X X X X X X
Ayudar a mejorar el
rendimiento académico e
incrementar la probabilidad de
éxito en sus resultados
Coordinación Docente en el
Nivel Primaria y Secundaria
Derivación de los estudiantes con
dificultades específicas a las
áreas correspondientes
- Permanente todas las áreas - Derivación de estudiantes- Mejora de la disciplina
X X X X X X X X X X
Colaborar con la implementación de
material bibliográfica en la
institución
-Reuniones con Ex Alumnos. -Comunidad Educativa informada. - Grado de satisfacción- Estudiantes informados.
X X X
78 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Desarrollar una personalidad que tiene su
fundamento en los valores cristianos.
Asesoramiento en práctica de
valores manejo de la
asertividad
Orientación e información a los estudiantes para
reforzar la práctica de valores y solución de conflictos
-Permanente - Grado de aceptación: 100 % asesorados -estudiantes informados Grado de satisfacción y mejora.
X X X X X X X X X X
Promover el desarrollo de método de estudio y el
auto aprendizaje
Asesoramiento en técnicas de
estudios
Capacitación a los estudiantes en
técnicas de estudio
-02 capacitaciones por año Grado de aceptación
X X
Coordinación con diferentes socios estratégicos para su apoyo en las
diferentes acciones
-Coordinación: Permanente
X X X X X X X X X X
Que el alumno tenga
instrumentos y mecanismos capaces de
enfrentar con valentía y
optimismo las inevitables
contrariedades y crisis en su proceso de
crecimiento y maduración
Orientación vocacional y
modificación de conducta
Reuniones bimestrales con los tutores para evaluar y realizar las reformas necesarias
-04 reuniones bimestrales -tutores informados
X X X X X X X X X X
Orientación e información a los estudiantes para
reforzar la práctica de valores y solución de conflictos
-Permanente -Grado de satisfacción y de mejora
X X X X X X X X X X
Reuniones bimestrales con
Padres de Familia para el
seguimiento conductual
-Permanente -Padres de Familia informados.
X X X X X X X X X X
Capacitaciones y reuniones con auxiliares de
normas educativas
-Permanente - auxiliares capacitados e informados .
X X X X X X X X X X
Elevar la calidad del proceso educativo personal
Coordinación con el área de
psicopedagogía y plana docente
Derivación de los estudiantes con
dificultades especificas a las
áreas correspondientes
-Permanente -Derivación de estudiantes
X X X X X X X X X X
Capacitación de Tutores para que exista una mejor
comunicación con sus estudiantes
-02 capacitaciones por año -
X X
Proponer las normas de
convivencia y la disciplina
escolar, el uso adecuado del
tiempo y la
Coordinación con el Consejo
Directivo, Tutores y
Auxiliares de Normas
Educativas
Planificar, organizar y
ejecutar estrategias con los
auxiliares de normas educativas
para el
Permanentes -Mejora de la disciplina y convivencia institucional.
X X X X X X X X X X X
79 PROYECTO EDUCATIVO 2010
formación cívica y patriótica en el Claretiano,
garantizando el respeto entre los miembros,
así como el orden necesario
para el desarrollo de los diferentes
procesos pedagógicos
mejoramiento de la disciplina y convivencia institucional
Reuniones bimestrales con los
tutores para evaluar y realizar
las reformas necesarias
-04 reuniones bimestrales. -tutores informados.
X X X X X X X X X X
Reuniones semanales con el consejo directivo para evaluar las actividades del
área.
-01 reunión semanal. -docentes informados.
X X X X X X X X X X
Promover
activamente
las
principales
normas del
Plan
Nacional de
Seguridad
Vial
Capacitación Docente.
Coordinación con
especialistas en seguridad vial
Planificar, organizar y ejecutar estrategias con los auxiliares de normas educativas para el mejoramiento de las normas de seguridad vial
-02 capacitaciones por año
X X
Asesoramiento en orientación
de un programa de educación
vial
Orientación e información a los estudiantes para
reforzar la práctica y normas de
educación vial
-Permanente -estudiantes informados
X X X X X X X X X X
POTENCIAL HUMANO:
- Jefe de Normas Educativas y Auxiliares de disciplina. - Tutores - Personal docente. - Alumnado. - Padres de familia RECURSOS MATERIALES: - De acuerdo a cada actividad para lo cual se organizará un Plan de acción concreto. RECURSOS ECONÓMICOS: - Proporcionados por el colegio. EVALUACIÓN: - Permanente en todas las acciones programadas
80 PROYECTO EDUCATIVO 2010
3.4 PLAN DE ESCUELA DE PADRES:
1.MARCO: Las actuales circunstancias, difíciles por cierto, nos presentan una sociedad en crisis de valores, que han afectado y removido la unidad básica sobre la que descansa la sociedad: la familia. En este último siglo uno de los cambios que preocupa a la Educación, es que la función de la familia en la sociedad se ha visto trastocada, en cuanto medio para el establecimiento de vínculos significativos tales que favorezcan el crecimiento afectivo y la formación de valores, generando dificultades diversas en el plano del aprendizaje. Esta situación nos plantea una necesidad social que nos urge a programar actividades orientadas al fortalecimiento de la familia mediante la formación de padres de nuestra comunidad educativa. Los padres de familia son los principales modelos en la formación de la personalidad de sus hijos, es por eso que resulta fundamental que dispongan de una adecuada preparación para cumplir con esta delicada misión. Las Escuelas de Padres, son una alternativa frente a esta problemática, por buscar de manera sistemática la educación o autoeducación de los padres, tales que contribuyan al logro de competencias, por parte de sus hijos. A través del programa “Escuela de Padres” el Colegio Claretiano, fiel a su dimensión evangelizadora que busca brindar un adecuado ambiente educativo guiado por el espíritu cristiano en todo nuestro proceso de vivencia de la fe, desea proporcionar a los padres de familia una formación que les permita influir positivamente en la conducta de sus hijos. Y esta formación ha de suponer conocer la psicología del niño y del joven y concretar los padres qué pretenden con la acción educativa sobre sus hijos, brindándoles herramientas para encontrar soluciones adecuadas a sus preocupaciones e interrogantes y que les permita consolidar la unidad y armonía familiar.
2.OBJETIVOS:
2.1.Sensibilizar a los padres de familia acerca de las necesidades psico-sociales de los integrantes de su familia en los diversos momentos del desarrollo y la incidencia de los comportamientos familiares en la promoción de conocimientos en sus hijos.
2.2.Construir un espacio de reflexión y análisis de las relaciones familiares
orientadas hacia los padres en torno a su papel en la familia a partir de las diversas características que ésta tenga.
2.3.Promover y fortalecer relaciones más sanas y positivas tanto en el interior
de la familia como en su entorno social.
81 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2.4.Brindar a los padres de familia información sobre pautas del desarrollo integral del niño y del adolescente para que, en su momento, puedan ofrecerles orientación y ayuda oportunas, previniendo situaciones de riesgo que podrían afectar a la familia ya la sociedad.
2.5.Promover estilos de vida basados en valores cristianos para el
crecimiento y desarrollo de los miembros de la familia. 2.6.Lograr un mayor acercamiento de los padres hacia la Institución
Educativa y una decidida participación en el proceso formativo de sus hijos.
3.METAS:
3.1. Cuatro sesiones o jornadas de participación general 3.2. Atención a 1142 padres de familia
4.DURACIÓN:
4.1. Inicio: Abril 2010 4.2. Término: Noviembre 2010
5.ESTRATEGIA:
5.1. La Jefatura de Pastoral y el responsables del Departamento de
Psicopedagogía el Equipo de trabajo de Escuela de Padres, indicando la metodología a llevar a cabo.
5.2. Son miembros natos de Escuela de Padres los tutores de las diferentes
secciones y los padres de familia que deseen participar como voluntarios. 5.3. Los temas se seleccionan según la problemática y necesidades más
frecuentes en las familias detectadas mediante las experiencias recogidas el año anterior.
5.4. Se trabajará con el sistema de Charlas Generales. 5.5. Las charlas o jornadas de participación se realizarán los días jueves en
horario a partir de las 19:45 h. 5.6. Se realizarán cuatro sesiones para todos los padres de familia del
Colegio. 5.7. Se evaluará la participación de los padres de familia que asistan a las
jornadas. 5.8. La Institución Educativa solventará los gastos propios del proyecto.
82 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6.CRONOGRAMA DE TAREAS:
Nro. TAREA RESPONSABLE FECHA
1 Organización del Equipo de E. de Padres
Jefatura de Pastoral – Departamento de Psicopedagogía
marzo
2 Elaboración del Proyecto Equipo de E. de Padres marzo - abril
3 Selección de temas y confección de cronograma
Equipo de E. de Padres abril
4
Desarrollo de jornadas de participación, según cronograma anexo.
Equipo de E. de Padres 22 de abril
al 18 de noviembre
5 Evaluación Equipo de E. de Padres noviembre
6 Informe Equipo de E. de Padres noviembre
CRONOGRAMA DE CHARLAS PARA ESCUELA DE PADRES
Nro. FECHA
1 Jueves 22 de abril
2 Jueves 24 de junio
3 Jueves 16 de septiembre
4 Jueves 18 de noviembre
7. RECURSOS: 7.1. Humanos: Dirección, Jefatura de Pastoral, Psicólogo, Equipo de Escuela
de Padres, padres de familia y profesionales invitados. 7.2. Materiales: Infraestructura, material de escritorio, mobiliario y medios
audiovisuales del Centro Educativo.
8. FINANCIAMIENTO:
8.1.Recursos Propios del Colegio
3.5 PLAN DE ENFERMERÍA: La salud es el resultado de los cuidados que nos dispensamos y recibimos, para mantener el funcionamiento regular de cada uno de los sistemas que gobiernan el desenvolvimiento de nuestro organismo. Durante la edad escolar el niño/a logra consolidar, hasta cierto punto, la formación orgánica que se inicia, en el momento de la concepción. Se logra la maduración de algunas funciones y se inicia el proceso que le permite, integrarse a la sociedad. Por lo mimo, es fundamental, proteger la salud del estudiante.
83 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Somos conscientes que el impacto de diferentes afecciones y ciertos problemas de salud, son causa del ausentismo y deserción escolar. En otros casos, aún cuando se continúa asistiendo a clases, se afecta el aprendizaje y disminuye el rendimiento escolar. Por ello, es importante desarrollar un programa de prevención. La Promoción de conductas sanas y detección temprana del disturbio, son entre otras, las ventajas de una atención primaria. Por lo tanto, la promoción de la salud en el ámbito escolar es una prioridad. La cultura de una vida saludable en la ingestión de alimentos y de cuidados corporales, tiene que ir unida a campañas continuas de prevención y a la posesión de un seguro estudiantil de accidentes. OBJETIVOS:
Brindar la atención oportuna en Primeros Auxilios al estudiante claretiano y derivarlo (en caso de accidentes) para ser atendidos por especialistas, según su póliza de seguros.
En casos de emergencias atender a los padres de familia, así como al personal que labora en el colegio.
Convocar y capacitar a los alumnos de las Brigadas de Primeros Auxilios, en actividades preventivo promocionales de la salud integral, así como de su tarea en caso de emergencias y desastres.
Implementar el Registro de Datos de los alumnos, para atención en casos de emergencia fuera del colegio. Esta información será llenada por los padres de familia al momento de la matrícula.
Realizar Visitas Domiciliarias de Servicio Social, al alumnado y personal del Colegio, que están ausentes por motivos de salud, según lo indique la Dirección.
Promover la salud general, mediante campañas, talleres y charlas de información de salud.
Contar con un registro computarizado de datos sobre la atención brindada en la enfermería.
Contar con los instrumentos y medicinas básicas para atender emergencias. METAS:
Brindar atención inmediata y efectiva en Primeros Auxilios, a los alumnos, padres de familia y personal, en casos de emergencia, dentro del Colegio.
Lograr que las brigadas de Primeros Auxilios, tanto del Nivel Primaria como de Secundaria, actúen en casos generacionales, su familia y comunidad, actuando efectivamente en sus diversos campos de interacción social en caso de emergencias.
Tener implementado el Registro de Datos Personales del Alumnado, para atención oportuna en casos de emergencia.
Ejecutar Visitas Domiciliarias y presentar Informe correspondiente a la instancia que lo solicitó.
84 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Lograr la promoción de la salud, brindando la información respectiva, mediante campañas, talleres, charlas, etc.
ESTRATEGIAS:
Elaborar un Plan de Trabajo que oriente las actividades a desarrollar durante el presente año escolar.
Convocar a los alumnos para la formación de las Brigadas de Primeros Auxilios y capacitarlos.
Elaborar la ficha de datos para la atención del alumnado en casos de emergencia y que llenarán los padres de familia como requisito indispensable al momento de la matrícula.
Contribuir al bienestar y pronta recuperación de la salud tanto de alumnos y personal del colegio al cual se visita.
Invitar a profesionales de la salud para cumplir con las acciones preventivas mediante la realización de campañas, talleres, charlas, etc.
DURACIÓN: Período comprendido entre los meses de marzo a diciembre del presente año.
Nº
AREA PRINCIPAL
ASPECTOS ESPECÍFICOS –
TAREAS
RESPONSABLES
PERÍODO
1
ATENCIÓN INTEGRAL DE PRIMEROS AUXILIOS
Atención de primeros auxilios de manera permanente a todas las personas del colegio que requieran de nuestros servicios
Sra. Jelina Alba Vidal Sra. Nancy Pretel Vergara
Marzo a
diciembre
2
CAPACITACIÓN EN PRIMEROS AUXILIOS
-Instituciones y Profesionales de la salud
-Convocatoria Fomac. Brigada de Primeros Auxilios entre los alumnos de 4to y 6to de primaria y de 1ro. A 5to. Secundaria -Capacitación de primeros auxilios a las brigadas -Participación activa en los simulacros de Sismo
Sra. Jelina Alba Vidal Sra. Nancy Pretel Vergara
- Abril
- Marzo - Abril -Fechas Programadas por Defensa Civil
3 DATOS
REFERENCIALES
-Implementar el Registro de Datos de los alumnos para atención en casos de emergencia dentro del Colegio
Sra. Jelina Alba Vidal Sra. Nancy Pretel Vergara
- Marzo
4
APOYO
- Visitas domiciliarias de Servicio Social a alumnos y personal del colegio
Sra. Jelina Alba Vidal Sra. Nancy Pretel Vergara
Permanente
5 ACCIONES
PREVENTIVAS DE SALUD
-Campañas , talleres, charlas de información sobre salud
Sra. Jelina Alba Vidal Sra. Nancy Pretel Vergara
Abril a
Noviembre
85 PROYECTO EDUCATIVO 2010
RECURSOS:
Potencial Humano:
Dirección, Equipo de salud, Profesores, Alumnos y Padres de familia. Materiales:
Infraestructura del Colegio, Clínicas, Hospitales, Material de Escritorio, Mobiliario, Balanzas, Tallímetro, Proyector Multimedia, Separatas, etc.
FINANCIAMIENTO:
Recursos propios del colegio
Instituciones de Salud
Donaciones de Compañías Aseguradoras
3.6 PLAN DE DEPORTES Y RECREACIÓN: FUNDAMENTACION:
La Educación Física, el deporte y la recreación, son áreas que contribuyen
al proceso de formación de la persona. En ello se involucran profesores de
Educación Física, técnicos deportivos y alumnos, estos últimos como
principales protagonistas de las diversas actividades deportivas
programadas por las diferentes instituciones: I.P.D., ADECORE, Ministerio
de Educación y nuestra propia Institución Educativa. Todo esto trae una
formación bio-psico-espiritual-social que va evolucionando para lograr un
todo armónico en cada etapa que se plantea, además de tener presente en
cada actividad a desarrollar.
Las orientaciones metodológicas y teórico pedagógicas que en este
documento se ofrece y que el éxito dependerá de la maestría –
conocimiento – experiencia e iniciativas de cada Profesor de Educación
Física y cada uno de los técnicos especialistas deportivos que de forma
hábil e inteligente sabrán aplicarlo a las condiciones concretas de cada
instancia.
OBJETIVOS GENERALES:
Promover la actividad física-deportiva y un estilo de vida saludable,
para lo cual los alumnos y alumnas deben ser orientados a realizar
estas actividades que desarrollen su salud.
Desarrollar actitudes personales y sociales, para lo cual deben ser
orientados a cumplir con las normas de buena conducta y a
86 PROYECTO EDUCATIVO 2010
aprender a manejar con equilibrio y madurez los éxitos y limitaciones
en su desempeño deportivo.
Desarrollar medidas de seguridad y hábitos de higiene, y reconocer
la importancia de cumplir reglas y procedimientos.
Lograr que los alumnos se sientan a gusto en el lugar donde
desarrolla la disciplina deportiva que practica, responsabilizándose
de su cuidado.
Lograr desarrollar en el alumno deportista un dominio técnico-táctico-
físico y psicológico que le permita alcanzar altos rendimientos
deportivos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Lograr un desarrollo físico integral mediante el empleo amplio y variado de medios disponibles para el desarrollo de todas sus capacidades físicas.
Motivar a los alumnos y alumnas hacia el conocimiento y características básicas de los fundamentos técnicos de los deportes que practica.
Desarrollar el pensamiento táctico a través de los deportes.
Desarrollar su preparación individual y colectiva.
Aprovechar las oportunidades del deporte para contribuir a la educación integral de los alumnos.
Utilizar los métodos, medios y procedimientos adecuados a las actividades que se programen.
Desarrollar la personalidad del deportista en sus dos fases (entrenamiento-Competencia).
METAS:
Atención a 1129 alumnas y alumnos
Atención a 600 Padres de Familia
DURACIÓN:
Marzo a Diciembre.
CRONOGRAMA DE TAREAS:
N° ACTIVIDADES BENEFICIARIOS RESPONSABLES FECHA
1 Planificación de las Actividades
Alumnos, alumnas y padres de
Familia
Jefatura de deportes y actividades.
Técnicos Deportivos y Profesores de Ed-
Física
Febrero
2 Inscripción de alumnos
participantes en los talleres
Alumnos y alumnas
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de educación Física
Marzo
87 PROYECTO EDUCATIVO 2010
3
Juegos Deportivos Internos
Secundaria
Primaria
Alumnos, alumnas y padres de
familia
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de educación Física
Abril Agosto
4
Campeonato de ADECORE
(Por Categorías y Disciplinas)
Alumnos y Alumnas
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de educación Física
Abril a Noviembre
5
Campeonato Inter Colegial IPD.
Ministerio de Educación (Por categorías y
Disciplinas)
Alumnos y Alumnas
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de educación Física
Abril a Diciembre
6 Campeonato de
Básquetbol, Voley y Fulbito de Ex Alumnos
Ex alumnos y familias
Promoción 1985 “Angel Garrido Solas,
CMF”
Agosto a Octubre
7 Día de la Juventud
Torneos y Competencias Deportivas
Alumnos, alumnas y padres de
familia.
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de educación Física
Setiembre
8 Actividades deportivas
organizadas por las fiestas de la Institución.
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de Educación Física
Octubre
9 Campeonato de Básquetbol Inter
Claretianos CABICLAR
Comunidad Claretiana.
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de Educación Física
Octubre Noviembre
10 Invitaciones de las
diferentes Instituciones Educativas de Trujillo
Alumnos y alumnas
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de Educación Física
Marzo a Noviembre
11 Informes Bimestrales
y anual
Jefatura de Deportes y Actividades
Jefatura de Deportes Técnicos Deportivos
y Profesores de Educación Física
Marzo a Diciembre
ESTRATEGIAS:
Se comunicará al alumnado, padres de familia y autoridades del colegio acerca de las actividades realizar dentro y fuera del colegio, así como la apertura de las inscripciones de los diferentes talleres deportivos que brinda nuestra Institución educativa para formar los grupos respectivos.
RECURSOS:
Recursos propios de los organizadores.
Aporte de los Padres de familia.
Aporte de entidades amigas
Recursos propios del Colegio
88 PROYECTO EDUCATIVO 2010
EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará de acuerdo a los resultados obtenidos en las diferentes actividades deportivas señaladas en el cronograma de tareas de acuerdo al nivel mostrado individual y grupalmente.
3.7 PLAN DE ACTIVIDADES:
FUNDAMENTACIÓN.
Se buscará la comunión y la comunicación, la interrelación profesor- alumno- padre de familia, ex alumnos, amigos claretianos y colectividad trujillana, para lograr un desarrollo integrador que conlleve a una verdadera formación de valores y espíritu cristiano católico basado en las enseñanzas de San Antonio María Claret. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Promover la integración y desarrollo de la Comunidad Educativa Claretiana y su inserción en el contexto socio cultural, mediante su participación en la planificación, gestión y ejecución de actividades no curriculares y de extensión educativa, para hacerles partícipes de nuestro Proyecto educativo y contribuir al desarrollo de habilidades personales y colectivas de civismo, democracia y convivencia pacífica y amable, que son necesarias para un verdadero movimiento ciudadano en el desarrollo de nuestra sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Contribuir a la formación integral de los alumnos y alumnas,
desarrollando acciones de trabajo en equipo, compartiendo experiencias de identidad Claretiana, ante nuestro medio local y nacional.
Brindar la oportunidad de participar en actividades que, al mismo tiempo que educan, contribuyen a una mayor integración social.
Mostrar diversas manifestaciones de creatividad personal, conocimientos, actitudes, cualidades y destrezas, plasmadas por los alumnos en actividades religiosas, artísticas, culturales, sociales y deportivas.
Promover sentimientos de gratitud y de identidad hacia el Alma Mater, para lograr una verdadera formación de valores y espíritu cristiano católico, basado en las enseñanzas de San Antonio María Claret.
Vivenciar la identidad claretiana, a través de la convivencia familiar de los ex alumnos, que regresan a celebrar las Bodas de Oro y de plata.
Que los estudiantes vean y compartan los valores del arte con los padres de familia y profesores.
89 PROYECTO EDUCATIVO 2010
METAS: DE ATENCIÓN:
1129 Alumnos y alumnas.
Personal Docente.
Personal no Docente
Ex alumnos
Padres de Familia
DE GESTIÓN: REUNIONES DE COORDINACIÓN Y DE INFORMACIÓN:
Se realizarán reuniones mensuales de coordinación con los profesores de Primaria y Secundaria (segundo martes) de 6:00 a 7:30 pm.
DE PRODUCCIÓN:
ACTIVIDADES :Todas las programadas en el cronograma de Actividades.
PROYECTOS : Las actividades programadas por las diferentes áreas.
DOCUMENTOS : Programas elaborados para las actuaciones e Invitaciones.
DURACIÓN: Marzo a Diciembre CRONOGRAMA DE TAREAS:
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Febrero
01
Inicio del Año Lectivo 2010- Planificación de las Actividades del año escolar 2010 Jefatura de Actividades
10 Celebración Eucarística. Bienvenida a profesores que se incorporan a la plana docente – Capilla Claret. 3:00 a 4:00 pm
Dirección – Profesores de Ed. Religiosa
10 a 12 Talleres de Capacitación Pedagógica Coordinación Académica
17
Miércoles de Ceniza (Tiempo de Cuaresma) Jefatura de Pastoral
23 Jornada Espiritual para el personal del colegio. 7:00 am a 1:00pm Jefatura de Pastoral -
Dirección
26 Ambientación de Aulas
Personal Docente por Áreas Profesores de Apoyo. 3 :00 a 8:00 pm
Coordinadores de Nivel Jefatura de Actividades
26 Actualización de Periódicos Murales
28 Recepción y bienvenida a alumnos, alumnas y padres de familia que ingresan como nuevos(as) al Colegio. 8:30 am.
Jefatura de Actividades - Coord. de Nivel
Mes/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Marzo
01 INICIO DE CLASES I BIMESTRE Coordinación Académica
01 Celebración Eucarística – Apertura Oficial del Año Lectivo 2010 – Secund. 11:30 am. Primaria 4:30 pm.
Jefatura de Pastoral Jerfatura de Actividades
06 Eucaristías con Grupos de Catequesis de Confirmación: Sábados 7:00 pm y Comunión: Domingos 9:00 am
Jefatura de Pastoral
90 PROYECTO EDUCATIVO 2010
05 Charla sobre el Día Internacional de la Mujer J. Alvarado – Sec /
M.Calderón - P
09 Elección de Juntas Directivas de Comités de Aula PPFF- Primaria- 6:00 a 7:00 PM Jefatura de Actividades
11 Elección de Juntas Directivas de Comités de aula PPFF – Secundaria- 6: 30 a 7:30 pm Jefatura de Actividades
12 Elección de la Juntas Directivas Escolares en los dos niveles- (Hora de Tutoría) Jefatura de Normas
Educativas Jefatura de Actividades
12 Día Mundial de los derechos del consumidor. O. Arrascue - Sec./
G. Viñas - P
13 Charla para Encuentro con Padres de Familia - Confirmación - 5:30 pm a 06:45 pm Jefatura de Pastoral
13 Inicio de Catequesis (Confirmación)- 5:00 a 8:00 pm Jefatura de Pastoral
14 Charla para Encuentro con los padres de Familia - Comunión - 10:15 am a 11:15 am.. Jefatura de Pastoral
14 Inicio de Catequesis (Eucaristía)- 8:30 a 11:30 am Reunión de Padres de Familia- Eucaristía
Jefatura de Pastoral
14 Inicio de Celebración de Misa Familiar, por secciones, cada domingo. Primaria 9:00 am y Secundaria 7: 00 pm
Jefatura de Pastoral
19 Charla sobre el Día Mundial del Agua Y. Peralta- Sec./
Y. Bravo- P
24 a 26 Confesiones- Primaria y secundaria Jefatura de Pastoral
26 a 28 Formación de Promotores Vocacionales. Jefatura de Pastoral
28 Domingo de Ramos Jefatura de Pastoral
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Abril
01 Institución de la Eucaristía – Jueves Santo. Jefatura de Pastoral
02 Celebración Penitencial “Vía Crucis”. Jefatura de Pastoral
03 Vigilia pascual Jefatura de Pastoral
04 Charla para encuentro con los padres de Familia de Comunión- 10:15 am a 11:15 am Jefatura de Pastoral
04 Pascua de Resurrección - Misa Jefatura de Pastoral
09 Charla sobre el Día Mundial de La salud F. Cuba - Sec./
H. Luyo - P
10 Celebración Eucarística: El Año Sacerdotal. 9:00 am Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
16 Charla sobre el Día de las Américas C. Espinoza - Sec./
A. Méndez - P
17 Inauguración de los Juegos Deportivos Internos “Claret”- Secundaria- 9:00 am Jefatura de Deportes y
Actividades
17 Charla para Encuentro con Padres de Familia - Confirmación - 5:30 pm a 06:45 pm Jefatura de Pastoral
20/26 Semana Vocacional (En coordinación con el Promotor Vocacional Nacional) Jefatura de Pastoral
22 Simulacro de sismo- Ejercicio de evacuación Jefe de Protección y
Seguridad
22 Escuela de Padres (Apertura) Jefatura de Pastoral-
Psicólogo
23 Charla sobre el Día Mundial de la Tierra C. Huaccha - Sec./
M. Ortega - P
25 Elecciones del CEDEC Prof. Héctor Luyo
30 Charla sobre el Día Mundial del Trabajo (1º de Mayo) L. Pantoja - Sec./
C. Solar - P
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Mayo
02 Charla para encuentro con los padres de Familia de Comunión- 10:15 am a 11:15 am Jefatura de Pastoral
03 Inicio del Mes Mariano- Homenaje a nuestra Madre la Virgen María Jefatura de Pastoral
07 Charla por el día de la Madre E. Vigo - Sec./
J. Rodríguez - P
08 Celebración Eucarística “Gratitud a la Madre Calretiana” - 9:00 am. Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
91 PROYECTO EDUCATIVO 2010
08 a 16 VACACIONES PARA ALUMNOS
Cierre del I Bimestre
17 INICIO II BIMESTRE Coordinación Académica
21 Charla sobre: Día de la Integración Andina - Día Mundial del No Fumador V. Burgos - Sec./
P. Geldres - P
22 Reunión de Padres de familia de Confirmación- 5:30 a 6:45 pm Jefatura de Pastoral
28 Charla sobre el día Nacional de la reflexión sobre los desastres naturales (31 de mayo) W. Gutiérrez - Sec./
W. Olaya - P
31 Simulacro de sismo- Ejercicio de evacuación Jefe de Protección y
Seguridad
31 Clausura del Mes Mariano Jefatura de Pastoral
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Junio
04 Charla sobre el Día Mundial del medioambiente (5 junio) F. Rodríguez - Sec./
H. Vargas - P
05 Charla para Encuentro con Padres de Familia - Confirmación - 5:30 pm a 06:45 pm Jefatura de Pastoral
05 a 07 Encuentro de Catequistas de Primera Comunión y Confirmación en Arequipa Jefatura de Pastoral
06 Charla para encuentro con los padres de Familia de Comunión- 10:15 am a 11:15 am Jefatura de Pastoral
06 Corpus Christi – Plaza Mayor- (Tiempo Ordinario) Jefatura de Pastoral
07 Día de la Bandera- Charla en aula Jefatura de Actividades
11 Charla por el Día del Prócer de la Independencia José Faustino Sánchez Carrión (2 junio)
J. Moreno - Sec./ Y. Pesantes - P
11 Sagrado Corazón de Jesús Jefatura de Pastoral
12 Inmaculado Corazón de María Jefatura de Pastoral
12 Reunión de Padres de Familia- Confirmación Jefatura de Pastoral
18 Charla sobre el Día Mundial de la lucha contra la desertificación y la sequía E. Zarate - Sec./
R. Alvarez - P
18 Agasajo a todos los padres que son personal del Colegio Dirección
Administración
19 Celebración Eucarística “Homenaje a papá” - 9:00 am Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades Comités de Aula
24 Escuela de Padres. Jefatura de Pastoral
Psicólogo
25 Charla por el Día del Campesino (24 de junio) J. Alvarado- Sec/ M. Calderón- Prim
24 a 26 Visita de Animación del Equipo Central de SEBICLAR. Jefatura de Pastoral
29 Día del Papa (San Pedro y San Pablo)- Feriado Jefatura de Pastoral en
coordinación con el Arzobispado
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Julio
02 Charla sobre el Día Internacional de la preservación de bosques tropicales E. Vigo- Sec./ C. Solar- Prim.
03 Charla para Encuentro con Padres de Familia - Confirmación - 5:30 pm a 06:45 pm Jefatura de Pastoral
03 Celebración Eucarística “Homenaje al Maestro” - 9:00 am Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades Comités de Aula
03 Agasajo al Maestro Claretiano Dirección
Administración
04 Charla para encuentro con los padres de Familia de Comunión- 10:15 am a 11:15 am Jefatura de Pastoral
06 Día del Maestro (Feriado) ---
07 y 08 Confesiones Jefatura de Pastoral
09 Charla sobre el Día Mundial de la Población F. Xais - Sec./
E. Calderón - P
10 Reunión de Padres de familia de Confirmación- 5:00 a 8:00 pm Jefatura de Pastoral
92 PROYECTO EDUCATIVO 2010
16 Aniversario de la fundación de la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María.
M. Vásquez.S/ R. Machuca. P
23 Celebración del Día de la Independencia Nacional C. Rojas- Sec./ A. Vásquez- P
24 VACACIONES PARA LOS ALUMNOS DEL 24 DE JULIO AL 8 DE AGOSTO
Cierre del Segundo Bimestre
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Agosto
01 Inauguración de Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos “Carlos Eduardo Berrocal
Gamarra- In Memoriam” Ex alumnos
09 INICIO DEL III BIMESTRE Coordinación Académica
11 Simulacro de sismo- Ejercicio de evacuación Jefe de Protección y
Seguridad
13 Charla sobre los “ Beatos Mártires Claretianos de Barbastro” C. Espinoza - Sec./
W. Olaya - P
14 Charla para Encuentro con Padres de Familia - Confirmación - 5:30 pm a 06:45 pm Jefatura de Pastoral
14 Celebración Eucarística: “Homenaje al Niño y Niña”. 9:00 am Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
17 Aniversario de la Muerte del General Don José de San Martín (Charla en aula) O. Arrascue - Sec./
G. Viñas - P
20 Día Mundial del Folklore Festival de Danzas Folklóricas
A. Arqueros - Sec./ E. Calderón - P
Jefatura de Actividades
21 Inauguración de los Juegos Deportivos Internos del Nivel Primaria- 9:00 am Jefatura de Deportes y
Actividades Tutores
21 Jornada de Reflexión: 4 a 8 pm. Retiro de Padres de Familia de Eucaristía
Jefatura de Pastoral
27 Charla sobre el Día de la Incorporación de Tacna a la Patria D. Monzón - Sec./ M. Calderón - P
29 Retiro Espiritual- Eucaristía- Celebración de la luz Jefatura de Pastoral
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Sept.
03 Charla sobre la Semana de la Educación Vial R. Aguilar - Sec./
P. Geldres - P
03 Confesiones de los niños(as) para su Primera Comunión Jefatura de Pastoral
04 Celebración de la Primera Comunión Jefatura de Pastoral
08 Simulacro de sismo- Ejercicio de evacuación Jefe de Protección y
Seguridad
10 Charla sobre el Aniversario del desembarco de la expedición Libertadora del General San Martín en Paracas
J. Marquina - Sec./ H. Luyo - P
11 Jornada de Retiro de Padres de Familia de Confirmación- 4 a 8 pm Jefatura de Pastoral
16 Escuela de Padres Jefatura de Pastoral-
Psicólogo
17 Charla por el Día de la Aviación Civil Nacional L. Fernández - Sec./
A. Méndez - P
17 Primer Retiro- Confirmación Jefatura de Pastoral
18 Celebración Eucarística “Homenaje a la Juventud”. 9:00 am Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
23 Festival de Danzas Modernas Jefatura de Actividades
Profesores de Talleres de Arte
24 Segundo Retiro- Confirmación Jefatura de Pastoral
24 Charla sobre el Día de la Virgen de las Mercedes- Día Internacional del adulto Mayor F. Cuba - Sec./
W. Olaya- P
25 Festival de Danzas Claretianas (Huancayo) Prof. de Danzas
93 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Administración
27 Día Mundial del Turismo (Charla en aula) E. Zárate - Sec./
R. Álvarez- P
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Octubre
01 Inicio del Mes de Claret – Celebración Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
01 Charla sobre el Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión (5 octubre) - Día de la Educación Física y el Deporte
C. Rojas - Sec./ M. Ortega- P
02 Confraternidad Deportiva- Participación de equipos invitados Jefatura de Deportes y
Actividades
02 Campeonato de vóleybol de madres de familia- Intercolegios particulares Jefatura de Deportes y
Actividades
07 Día de la Gratitud en la persona del Padre Director Jefatura de Actividades
Jefatura de Pastoral Tutores
09 Cumpleaños del Padre Director Personal del Colegio
09 a 17 VACACIONES PARA LOS ALUMNOS
17 Izamiento del Pabellón Nacional y Desfile en la Plaza Mayor Jefatura de Normas
Educativas Jefatura de Actividades
17 Final del Campeonato de los Ex alumnos Clretianos Ex alumnos
18 INICIO DEL IV BIMESTRE Coordinación Académica
19 Noche de Gala Profesores de Talleres de
Arte Jefatura de Actividades
22 Charla sobre el Día Mundial de la organización de las Naciones Unidas C. Huaccha - Sec./
G. Viñas - P
23 Actuación Central por el Aniversario del Colegio Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
23 Clase del recuerdo- Promoción 1960 “R.P. Juan José de Arbilla Mendizábal Cmf” y de la Promoción 1985- “R.P. Ángel Garrido Solas Cmf”
Ex alumnos
23 Pasacalle- Verbena Claretiana Jefatura de Actividades
Tutores
24 Aniversario del Colegio Claretiano de Trujillo
FIESTA FAMILIAR CLARETIANA
Jefatura de Pastoral Jefatura de Actividades
Jefatura de Normas Educativas
Tutores Comités de Aula
25 Día no laborable
29 Clausura del mes de Claret Ex alumnos
30 Ceremonia de Confirmación. Jefatura de Pastoral
31 Día de la Canción Criolla Fiesta del Reencuentro de Ex alumnos Claretianos
Ex alumnos
MES/ Día
ACTIVIDAD RESPONSABLE Noviem
bre
5 Charla sobre la Semana Forestal Nacional F. Rodríguez - Sec./
R. Machuca - P
12 Charla sobre el Día de la Biblioteca Escolar y del Libro L. Pantoja - Sec./
Y. Bravo - P
12 a 14 Encuentro de Animadores Bíblicos. Chaclacayo. Jefatura de Pastoral
17 Simulacro de sismo- Ejercicio de evacuación Jefe de Protección y
Seguridad
94 PROYECTO EDUCATIVO 2010
18 Escuela de Padres - Clausura Jefatura de Pastoral
Psicólogo
19 Charla sobre el Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño D. Monzón - Sec./ E. Calderón - P
20 Celebración Eucarística “Víspera de Cristo Rey”. 9:00 am Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
26 Charla sobre el Día de de Andrés Bello y de la Integración Andina J. Marquina - Sec./
A. Vásquez - P
28 Inicio del Tiempo de Adviento Jefatura de Pastoral
MES/ Día ACTIVIDAD RESPONSABLE
Diciem.
03 Charla sobre el Día de la lucha contra el SIDA L. Fernández - Sec./
W. Olaya - P
10 Charla sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos V. Burgos - Sec./
J. Moreno - P
10 a 12 FESTIVAL DE VILLANCICOS Profesores de música
19 Celebración Eucarística “Clausura del Año escolar” 9:00 am. Jefatura de Pastoral
Jefatura de Actividades
19 Compartir Navideño-Personal del Colegio Dirección
POTENCIAL HUMANO:
Alumnos y alumnas
Padres de familia.
Personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo y de Apoyo.
RECURSOS MATERIALES:
Materiales e infraestructura de la Institución.
RECURSOS ECONÓMICOS:
Recursos propios de los Ex alumnos.
Recursos de los Padres de Familia.
Recursos propios del Colegio EVALUACIÓN: La evaluación se realizará el martes inmediato luego de realizada la actividad en reunión de Consejo Directivo.
3.8. PLAN DEL CENTRO DE CÓMPUTO: FUNDAMENTACIÓN
Los avances logrados en el área de la informática y comunicaciones, han originado un cambio en la forma como se organiza, procesa y se accede a la información, afectando por consiguiente el proceso de enseñanza aprendizaje en el que se encuentran implicados tanto alumnos, docentes como administrativos.
95 PROYECTO EDUCATIVO 2010
El Centro de Cómputo apoya la labor tanto académica como administrativa de la Institución, al poner a disposición de sus usuarios; equipos, aplicativos informáticos y un Portal Web necesarios para el desarrollo de sus actividades, contribuyendo de esta manera a mejorar el servicio educativo.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Apoyar las labores administrativas y académicas mediante un adecuado servicio informático, así como fomentar el buen uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Mantener los recursos informáticos en óptimas condiciones de funcionamiento.
Prestar servicio de asesoría y apoyo informático tanto al área académica como administrativa.
Capacitar en el manejo de las pizarras electrónicas.
Administrar y supervisar la Intranet y Portal Web Institucional.
Evaluar y optimizar los diferentes recursos informáticos.
Administrar y Actualizar el Sistema de Gestión Educativa Institucional
. METAS
DE ATENCIÓN Atender en su totalidad a los alumnos, personal docente y administrativo. DE GESTIÓN Reunirse con los docentes de las diferentes áreas académicas y evaluar el uso de los espacios pedagógicos propios.. DE PRODUCCIÓN
Proyectos: Rediseño y mejoramiento de la Intranet Institucional. Diseño e implementación del Sistema de Gestión de Cursos Moodle. Implementación del Sistema de Gestión Educativa vía Web.
96 PROYECTO EDUCATIVO 2010
PROGRAMACIÓN Y CRONOGRAMA
Objetivos Específicos
Actividades Acciones Resultados / Metas Cronograma
M A M J J A S O N D
Mantener los recursos informáticos en óptimas condiciones de funcionamiento.
Realizar el mantenimiento preventivo de Hardware y Software
Limpiar y verificar el estado de:
Tarjetas y accesorios internos del CPU.
Teclado, mouse y monitor.
Equipos de Conectividad.
Disminuir en un 70% las posibles fallas de equipos y accesorios de cómputo, prolongando así su vida útil.
Coordinar con los técnicos especializados el mantenimiento de impresoras, scanners, proyectores , pizarras electrónicas y equipos de aire acondicionado
Disminuir en un 70% las fallas de impresoras, scanners, proyectores, pizarras electrónicas y equipos de aire acondicionado , prolongando así su vida útil
Instalar y configurar los diferentes programas académicos y administrativos
Optimizar hasta en un 90% el funcionamiento de los programas académicos y administrativos.
Generar copias de seguridad de los diferentes equipos.
Disminuir en un 50% el tiempo perdido por instalación y configuración de programas.
Testear los diferentes equipos con los utilitarios de limpieza y optimizadores de archivos y antivirus
Optimizar en un 90 % la ejecución de los programas.
Realizar el Mantenimiento Correctivo de Hardware y Software
Revisar y reparar los equipos y/o accesorios malogrados.
Instalar y configurar el software dañado.
Actualizar la ficha de mantenimiento de los equipos
Garantizar en un 80% un continuo funcionamiento de los equipos y programas institucionales.
Administrar los Servidores Institucionales
Instalar, configurar y mantener los servidores: académico, administrativo, de seguridad y de respaldo de la Institución
Optimizar en un 80% los servicios y/o recursos institucionales
Prestar servicio de asesoría y apoyo informático tanto al área
Atender los requerimientos de los usuarios
Recepcionar , analizar y buscar la solución más adecuada a los requerimientos Informáticos solicitados
Mejorar en un 60% el servicio prestado por el centro de cómputo.
97 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Objetivos Específicos
Actividades Acciones Resultados / Metas Cronograma
M A M J J A S O N D
académica como administrativa
Analizar las mejoras en el Programa de gestión educativa
Analizar las mejoras en el diseño y configuración del software y hardware institucional
Mejorar en un 50% el Programa de gestión educativa y software institucional
Analizar la automatización de los procesos realizados manualmente
Mejorar en un 50% los procesos manuales
Establecer normas y políticas de uso de recursos informáticos
Determinar las normas y recomendaciones para el uso y cuidado de las aulas de cómputo, salas de audio y video, pizarras electrónicas, aulas virtuales y recursos informáticos
Mejorar en un 70% la correcta utilización y durabilidad de los recursos informáticos.
Administrar los diferentes ambientes informáticos
Elaborar los horarios de reserva, libre disponibilidad, limpieza y mantenimiento para las aulas de cómputo y virtuales, así como, salas de audio y video
Mejorar en un 80% la distribución y utilización de los recursos informáticos
Administrar y supervisar la Intranet y Portal Web Institucional
Administrar el Portal Web Institucional
Diseñar, implementar y mantener el Portal Web Institucional
Mejorar en un 80% el servicio y acceso a la información institucional
Verificar el estado de los equipos de comunicación y cableado de red
Testear mediante software la réplica de señal de los equipos de comunicación
Disminuir en un 80% los fallos de red por mal funcionamiento de los equipos de conexión
Administrar las cuentas de usuarios a la red Institucional
Crear y mantener las cuentas de acceso Virtualclar.
Crear y mantener las directivas de seguridad de la Intranet
Disminuir en un 95% el mal uso y acceso indebido a los recursos informáticos e información de la Intranet
Administrar los recursos de red
Instalar y compartir impresoras, lectores /quemadores de DVD y carpetas entre los diferentes usuarios
Optimizar en un 90% el uso compartido de los recursos de red
Evaluar y optimizar los diferentes recursos informáticos.
Programar y supervisar el crecimiento de la red institucional
Realizar un análisis de la estructura actual de la red institucional
Diseñar la nueva estructura de red institucional
Mejorar en un 60% el rendimiento de la red institucional
Controlar y Analizar el Hardware Institucional
Contrastar el inventario registrado con el físico de Hardware Institucional
Registrar en su totalidad los diferentes equipos y accesorios institucionales
98 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Objetivos Específicos
Actividades Acciones Resultados / Metas Cronograma
M A M J J A S O N D
Inventariar y codificar los nuevos equipos adquiridos
Registrar en su totalidad los diferentes equipos y accesorios institucionales
Identificar y registrar los equipos y accesorios obsoletos
Planificar y proponer el reemplazo de los equipos obsoletos
Optimizar en un 70% el aprovechamiento de los recursos informáticos
Dar de baja a los equipos y/o accesorios obsoletos y malogrados
Disminuir en su totalidad los costos que implica el almacenamiento de equipos y accesorios malogrados
Determinar las características técnicas de los equipos y accesorios a adquirir según los nuevos avances tecnológicos y requerimientos solicitados
Garantizar en su totalidad la renovación de equipos actualizados acorde con las necesidades de la institución
Controlar y Analizar el Software Institucional
Contrastar el inventario registrado con el físico de Software Institucional
Registrar en su totalidad los diferentes licencias y programas con que cuenta la institución
Inventariar y codificar los nuevos paquetes y licencias de Software
Registrar en su totalidad los diferentes equipos y accesorios institucionales
Verificar las instalación de Software legal en los diferentes equipos
Disminuir en un 95% el uso de software ilegal
Investigar sobre las nuevas tecnologías de software tanto académicas como administrativas
Mejorar en un 80% el servicio académico y administrativo a nivel de software
Administrar y Actualizar el Sistema de Gestión Educativa Institucional
Mantenimiento de los módulos y cuentas de usuarios del Sistema de Gestión Educativa
Implementar los nuevos requerimientos y mejorar los procesos del sistema
Verificar la correcta configuración de los módulos y opciones del sistema de gestión educativa.
Mantener operativos en un 100% los diferentes módulos del sistema de Gestión Educativa
Realizar los cierres y aperturas de bimestres académicos
Mantener operativos en un 100% los diferentes módulos del sistema de Gestión Educativa
Creación y configuración de cuentas de usuarios del sistema
Mantener operativos en un 100% los diferentes módulos del sistema de Gestión Educativa
99 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Objetivos Específicos
Actividades Acciones Resultados / Metas Cronograma
M A M J J A S O N D
Asegurar la Integridad y Seguridad de la Base de Datos
Realizar un diagnóstico sobre el estado de lo medios físicos donde se almacena las base de datos
Depurar y reindexar las base de datos
Realizar copias de seguridad de las bases de datos
Testear las base de datos con antivirus
Disminuir en un 90% los errores de almacenamiento de lo datos del sistema de gestión educativa
RECURSOS POTENCIAL HUMANO:
Un trabajador para el mantenimiento de los equipos y accesorios informáticos.
Un trabajador para el mantenimiento de la Página Web Institucional. MATERIALES:
Equipos Informáticos: Servidores y terminales.
Equipos de Comunicación: Routers, modems , switch y hub
Equipos de Proyección Proyectores
Equipos Multimedia Pizarras Electrónicas, parlantes, audífonos, micrófonos
Equipos de Seguridad de Energía UPS
ECONÓMICOS:
Recursos propios del Colegio.
3.9. PLAN DE BIBLIOTECA
FUNDAMENTACIÓN
La Biblioteca Escolar es un Centro de Recursos Educativos, espacio dinámico de aprendizaje, organizado centralizadamente e integrado por recursos bibliográficos, documentales y multimedia, que se pone a disposición de toda la comunidad educativa para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje y para propiciar el acceso al conocimiento a lo
100 PROYECTO EDUCATIVO 2010
largo de toda la vida. Siempre bajo los lineamientos y fundamentos de la Visión y Misión del Colegio Claretiano.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Generar la trasformación de la Biblioteca Central en un centro moderno y dinámico de aprendizaje, asegurando el acceso de la comunidad educativa a una amplia gama de recursos de información en diferentes soportes y un programa innovador de servicios bibliotecarios. Incluir a la Biblioteca Escolar dentro del contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje de todos los estudiantes para impulsar el cambio educativo. Modernizar el sistema de búsqueda, uso y almacenamiento de la Biblioteca.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Apoyar al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.
Habituar a los docentes y alumnos en la utilización de la Biblioteca Escolar con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.
Estimular el interés por la lectura y la investigación en los alumnos y docentes.
Promover la óptima utilización de los servicios bibliotecarios, propiciando su incorporación al desarrollo de los programas curriculares.
Proporcionar a los estudiantes los medios para desarrollar sus capacidades críticas a través de la búsqueda, selección y tratamiento de información en cualquier tipo de soporte, formato o medio.
METAS
DE ATENCIÓN - Alumnos : 1129 - Personal Docente : 62 - No Docente : 24 - Padres de Familia : 1000
DE GESTIÓN - Reuniones de Coordinación : 04 ( día : viernes) - Reuniones de Información : 04 - Reuniones de Capacitación : 05 durante el año
101 PROYECTO EDUCATIVO 2010
DE PRODUCCIÓN - Actividades
Incentivar y promover la creación del Club de Lectura y el Club de Biblioteca en los 2 niveles: Primaria y Secundaria, con el asesoramiento y apoyo de los profesores del Área de Comunicación.
- Proyectos Consultar a través de la Internet, la posibilidad de tener acceso a un software gratuito sobre programas de Bibliotecas Escolares.
V.- PROGRAMACIÓN / CRONOGRAMA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES ACCIONES RESULTADOS
METAS CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Iniciar con la Motivación de parte del profesora la creación del Club de lectura. Y el de la Biblioteca en los dos niveles.
Crear el Club de la Biblioteca
Reunión con profesores del Área de Comunicación del nivel primaria y secundaria
Incentivar la lectura en los alumnos a través de una biblioteca pequeña rodante
x x x x x
Dar inicio al Club de lectura de alumnos, Padres de Familia y Docentes
x
RECURSOS POTENCIAL HUMANO
Profesor de Comunicación Para asesoramiento en la formación del Club de Biblioteca y del Club de Lectura.
Profesor de Historia y Geografía: Para la continuación del proyecto Museo Claret.
Profesor Programador de Computación: La elaboración del Programa de la Biblioteca automatizada o virtual.
MATERIALES
Obras de consultas bibliográficas y material audiovisual actualizados.
Diccionarios básicos de Inglés-español y viceversa
102 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Equipos completos de cómputo para el manejo del personal de la biblioteca y de los alumnos.
La preparación de un Programa de Bibliotecas, a fin de poder ingresar las obras y todo el material que hasta la fecha contiene la Biblioteca Central de la Institución
ECONÓMICOS
Dependerá del presupuesto anual con que cuenta la Institución Educativa para el rubro de adquisición de obras.
EVALUACIÓN
Se llevará a cabo de acuerdo a la fecha determinada por la Dirección del Colegio.
3.10. PLAN DE DEFENSA CIVIL
OBJETIVOS
Planificar, organizar y coordinar las acciones a realizarse en caso de emergencia.
Organizar los cuadros del personal, alumnos y alumnas para actuar antes, durante y después de un desastre.
Informar a los alumnos, alumnas y personal del Colegio de las acciones realizadas por la Comisión Permanente de Defensa Civil.
Programar actuaciones de prevención destinadas a evitar otras consecuencias en situaciones de emergencia.
Programar actividades formativas y simulacros.
Evaluar todas las acciones programadas y ejecutadas a fin de actualizar permanentemente el presente plan.
ESTRATEGIA Se planifica, ejecuta y evalúa acciones de prevención y preparación para afrontar peligros naturales e inducidos; por ello, se realizará: capacitación, organización de personas y grupos humanos, señalización preventiva de seguridad en locales, realización de simulacros y conmemoración de fechas alusivas al tema en el sector de Educación. ACTIVIDADES Nº A C T I V I D A D RESPONSABLES FECHA
ANTES
1 Renovación de cargos en la Comisión Permanente de Defensa Civil
Jefatura de Normas Educativas
febrero
2
Jornada de capacitación de los integrantes de la Comisión Permanente de Defensa Civil
Jefe de Protección marzo
103 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Nº A C T I V I D A D RESPONSABLES FECHA
3 Revisión y Actualización del Plan de Defensa Civil
Comisión de Defensa Civil marzo
4 Organización y Capacitación de Brigadas Subjefes de Protección marzo
5
Elaboración de Croquis o Plan del Centro, zonas de seguridad, riesgos y metas de evacuación
Jefes Protección y Seguridad
marzo
6 Reconocimiento práctico del plano o croquis del Centro
Jefes Protección y Seguridad
marzo
7
Dar a conocer las normas e instrucciones sobre el comportamiento en casos de desastres
Jefes Protección y Seguridad
marzo
8 Ubicación del Centro de Operaciones de Emergencia (COE)
Jefes Protección y Seguridad
marzo
9 Implementación de equipos de seguridad Jefes Protección y
Seguridad marzo
10 Elaboración del Directorio de Emergencia, hospitales, clínicas, bomberos
Jefes Protección y Seguridad
marzo
11
Ejecución de simulacros Jefes Protección y Seguridad
22 abril 31 mayo 11 agosto
8 septiembre 13 octubre
17 noviembre
12
Evaluación: durante y después Presidente de la Comisión
Permanente
Abril- mayo- agosto-
septiembre- octubre
noviembre
DURANTE
Funcionamiento del COE – Centro de Operaciones de Emergencia
Jefes Protección y Seguridad
Simulacros
emergencias
Funcionamiento de Brigadas Jefes Protección y Seguridad
Simulacros
emergencias
DESPUÉS
Evaluación del local, verificación de ocurrencias
Comisión de Defensa Civil PERMANENTE
Rehabilitación del local Jefe de Mantenimiento PERMANENTE
Acciones de normalización del desarrollo de la Comunidad Educativa
Dirección PERMANENTE
METAS
Alumnos: 1129 de Primaria y Secundaria
104 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Padres de Familia 1000 de Primaria y Secundaria
Personal de Centro Educativo.
RECURSOS Potencial Humano: - Alumnos y Alumnas - Padres de Familia - Profesores, Administrativos y Personal de Apoyo Materiales: - Infraestructura - Botiquín - Camillas - Ambulancia - Teléfonos - Otros
FINANCIAMIENTO - Recursos propios de la Institución SITUACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
a. Ubicación Geográfica La Institución Educativa Privada Mixta “Claretiano” está ubicada en la urbanización La Arboleda, Av. Húsares de Junín Nº 1355. Limita por el frente con la Av. Húsares de Junín. Entrando por la derecha, con la Av. Fátima; por la izquierda y por el fondo con la Urb. La Arboleda. Por estos lados, izquierda y fondo, está rodeado de casas-habitación de dicha urbanización.
b. Infraestructura Física
El local del colegio es de material noble.
Tiene tres plantas. En cada ambiente, de cada una de las plantas, se ha señalado las zonas de seguridad internas y las vías de evacuación.
El Colegio tiene amplias zonas al aire libre.
En el patio principal y segundo patio se han señalado los lugares donde se ubica cada conjunto de personas después de una evacuación, en caso de simulacro o de desastre.
El mantenimiento de instalaciones sanitarias y eléctricas es permanente.
En las inmediaciones del Colegio no se han establecido fábricas ni estaciones de combustibles, hasta la fecha.
Las puertas de las aulas de clase se abren al exterior en un ángulo de 180º.
Se han clausurado los tomacorrientes que se encontraban a baja altura.
105 PROYECTO EDUCATIVO 2010
c. Potencial Humano
Los alumnos de Primaria : 557
Los alumnos de Secundaria : 572
Personal Directivo : 4
Personal Docente : 62
Personal no docente : 24 Están capacitados para desenvolverse con tranquilidad durante la evacuación, así como ubicarse en las zonas de seguridad externas, en caso de desastre. Las brigadas de Seguridad y Evacuación, de Protección y Señalización, y de Primeros Auxilios, son capacitadas periódicamente para asumir el rol que les corresponde, en caso de desastres.
d. Equipo de Seguridad
El Colegio tiene en prioridad:
Extintores en los ambientes de riesgo
Botiquín con medicinas
Camilla
Sistema de alarma
Todo en muy buen estado EVALUACIÓN: Realizamos la evaluación del Plan:
Verificando el estado de las instalaciones y de los equipos
Reconociendo las señalizaciones y las rutas de evacuación
Evaluando cada uno de los simulacros de Sismo y efectuando las correcciones así como perfeccionado las normas que se han formulado
4. PROPUESTA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
4.1. ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
4.1.1. CATEGORIZACION DEL PERSONAL
4.1.1.1. Personal Directivo
R.P. Eleuterio D. Pineda Mosquera CMF. R.P. Antonio Mansen Bellina, CMF. R.P. Francisco Abejón Ungil CMF. Prof. Jorge Luis Méndez Marín Sra. Ana Cecilia Pérez Rodríguez
Director Subdirector Asesor Espiritual Coordinador Académico Administradora
106 PROYECTO EDUCATIVO 2010
4.1.1.2. Personal Jerárquico A. ACADÉMICOS:
Prof. Emilio Alberto Soriano Paredes Prof. Luz Patricia Urbano Paredes
Coordinador de Secundaria Coordinadora de Primaria.
B. JEFATURAS:
Prof. Rocío Chocos Humeno Prof. Juan Enrique Saldaña Moreno Prof. Ubaldo Ulises Urra Navarrete
Jefatura de Pastoral Jefatura Normas Educativas Jefatura de Deportes y Actividades.
4.1.1.3. Personal Administrativo
Agreda Asmat ,Víctor Ayesta Zamora, Ricardo Chico Carril, Gilda Rodríguez Díaz, Carlos Pretel Vergara, Nancy Inostroza García, José G. Vereau Pesantes, Doris
Alba Vidal, Jelina del Rosario Castillo de Amaya, Lucila Borja Ramírez, Jorge García Martínez, Gilda Salazar Morillas, Felicita Ugaz Lunarrieta, Luz Yolanda Vela Chávez, Renee
4.1.1.4. Personal de Mantenimiento
Aguilar Yauri, Sixto Rodríguez Cuyuche, David Ventura Loloy Teodosio Yraíta Ruiz, Rusvel Vidaurre Salaza,r Víctor M.
González Espinoza, Corina Guzmán Avalos, María Modesta Ventura Nicasio, Elmer Cabrera Izquierdo, José Orbegoso Bardales, Carmencita Moreno Gonzales, Benjamín
4.1.1.5 Personal Docente de Secundaria
AGUILAR BENITES, RONALD LA SERNA CIPRIANO, MARCO
ALVARADO ESPINOZA, JAIR LUYO CHUMPITAZ, HÉCTOR
ANGULO RODRÍGUEZ, GLADYS MARQUINA ÁLAMO, JULIO
ANHUAMÁN PLASENCIA, PAOLA MONZÓN SANDOVAL, MARIBEL
ARQUEROS ÁVALOS, AMÉRICO MORENO GARCÍA, JULIO
ARRASCUE LÓPEZ, ÓSCAR ÑIQUE GARCÍA, SUSI
BURGOS VALDEZ, VÍCTOR PALACIOS GUTIÉRREZ, WISON
CASTILLO DÍAZ, CESAR PANTOJA CASTRO, LUIS
CASTILLO PÉREZ, PERCY PERALTA MIRANDA, YSABEL
CERNA LUJÁN, MAX PONCIANO VARGAS, JORGE
COSIO ZAMORA, MARIANO RODRÍGUEZ TELLO, F. BORIS
CUBA ESPINOZA, FLOR ROJAS JARA, CARMEN
DÍAZ AGUILAR, LILIANA RUBIO VELÁSQUEZ, FABIO
107 PROYECTO EDUCATIVO 2010
ESPINOZA CÁCERES, CARLOS SALDAÑA MORENO, JUAN
FERNÁNDEZ ESPINOZA, LUDWIG VÁSQUEZ SÁNCHEZ, MARCO
GONZÁLEZ SILVA S. PERCY VIGO LECCA, EVELIO
GRADOS TARRILLO, LUIS VILELA RODRÍGUEZ, JAIME
GUTIÉRREZ REYES, WIDMAN XAIS RODRÍGUEZ, FELIPE
HUACCHA ALCÁNTARA, CÉSAR ZÁRATE MARCHENA, EDUARDO
4.1.1.6. Personal Docente de Primaria
AGUILAR BENITES, RONALD MARQUINA ÁLAMO, JULIO
ÁLVAREZ DE LA CRUZ, ROXANA MÉNDEZ MENDOZA, ALEJANDRO
ANGULO RODRÍGUEZ, GLADYS MORENO GARCÍA, JULIO
ANHUAMÁN PLASENCIA, PAOLA ÑIQUE GARCÍA, SUSI
CALDERÓN RAMOS, MARCELA OLAYA VIERA, WILFREDO
CALDERÓN SILVA, E. ELIZABETH ORTEGA ARGOMEDO, MARÍA
CASTILLO DÍAZ, CESAR PESANTES CAMPOS, YOLANDA
CASTILLO PÉREZ, PERCY PONCIANO VARGAS, JORGE
CHOCOS HUMENO, ROCÍO RODRÍGUEZ DE LA VEGA, JOSÉ A.
COSIO ZAMORA, MARIANO SÁNCHEZ VÍLCHEZ, YAWAR
FERNÁNDEZ ESPINOZA, LUDWIG SOLAR LAU, CARLA
GELDRES BEJARANO, PERPETUA VARGAS MARTÍNEZ, HIPÓLITO
GONZÁLEZ SILVA S. PERCY VÁSQUEZ SOTERO, ALFREDO
GRADOS TARRILLO, LUIS VILELA RODRÍGUEZ, JAIME
LA SERNA CIPRIANO, MARCO VIÑAS ADRIANZÉN, GRACIELA
LUYO CHUMPITAZ, HÉCTOR ZÁRATE MARCHENA, EDUARDO
MACHUCA RUIZ, ROSA LILIANA BRAVO LLEMPÉN, YRINA
4.1.2. ORGANISMOS DE ASESORAMIENTO Y APOYO
4.1.2.1. CONSEJO DIRECTIVO (CODIR)
R. P. Eleuterio Dionisio Pineda Mosquera, CMF R. P. Antonio Mansen Bellina, CMF Prof. Jorge Luis Méndez Marín Sra. Cecilia Pérez de Ramírez Prof. Emilio Alberto Soriano Paredes Prof. Luz Patricia Urbano Gutiérrez Prof. Rocío Chocos Humeno Prof. Juan Enrique Saldaña Moreno Prof. Ubaldo Ulises Urra Navarrete
4.1.2.2. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
DIRECTOR: R. P. Eleuterio Pineda Mosquera, CMF SUB DIRECTOR: R. P. Antonio Mansen Bellina, CMF
108 PROYECTO EDUCATIVO 2010
COORDINADOR ACADÉMICO: Prof. Jorge Luis Méndez Marín
ADMINISTRADORA: Sra. Cecilia Pérez de Ramírez
COORDINADORA DE PRIMARIA: Prof. Luz Patricia Urbano Gutiérrez
COORDINADOR DE SECUNDARIA:
Prof. Emilio Alberto Soriano Paredes JEFATURA DE PASTORAL: Prof. Rocío Chocos Humeno JEFATURA DE NORMAS EDUCATIVAS: Prof. Juan Enrique Saldaña Moreno JEFATURA DE DEPORTES Y ACTIVIDADES: Prof. Ubaldo Ulises Urra Navarrete . DELEGADO DE DOCENTES: Prof. Wilson Palacios Gutiérrez DELEGADO DE ADMINISTRATIVOS: Sra. Luz Ugaz de Angeles DELEGADOS DE ESTUDIANTES: Ricardo Francisco Martin Villarroel Franco Renato Correa Licham REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA Sra. María del Carmen Rivera de Hermoza DELEGADO DE TUTORES: Luis Pantoja Castro
4.1.2.3. COMISIÓN DE DISCIPLINA DE TRABAJADORES
PRESIDENTE: - Prof. Luz Patricia Urbano Gutiérrez (Titular)
- Prof. Emilio Alberto Soriano Paredes (Suplente)
VICEPRESIDENTE: - Prof. Carlos Rodríguez Díaz (Titular) - Prof. Felipe Xais Rodríguez (Suplente). REPRESENTANTE DE DOCENTES: - Prof. Franco Boris Rodríguez Tello (Titular) - Prof. Hipólito Vargas Martínez (Suplente)
109 PROYECTO EDUCATIVO 2010
REPRESENTANTE DE ADMINISTRATIVOS: - Sra. Luz Ugáz Lunarrieta (Titular) - Sra. Nancy Pretel Vergara (Suplente) REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA: - Sra. Nelly Salvatierra Nontol (Titular) - Sra. María Sánchez Quezada (Suplente) ASESORÍA LEGAL: - Estudio Villarán y de La Rosa, Colina, Castillo SA
4.1.2.4. COMISIÓN DE DISCIPLINA DE ESTUDIANTES
PRESIDENTE: - Prof. Widman Gutiérrez Reyes (Titular) - Prof. Alejandro Méndez Mendoza (Suplente) PROFESOR TUTOR: - Prof. Wilson Palacios Gutiérrez (Titular) - Prof. Carlos Espinoza Cáceres (Suplente) REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA: - Sra. Eliana Pajares de Aguilar (Titular) - Sra. Gladys Cisneros de Corcuera (Suplente) REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES: - José Fernando Sono Mera (Titular interino) - María José Villacorta Saavedra (Suplente interina)
ASESORÍA LEGAL: - Estudio Villarán y de La Rosa, Colina, Castillo SAC
4.1.2.5. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
TITULARES: - PRESIDENTE: José Marroquín Balarezo - VICEPRESIDENTA: Isabel Moya de Narváez - SECRETARIA: Carmen Silva Sánchez SUPLENTES: - PRESIDENTA: Sra. Laura Chamochumbi de Huapaya - VICEPRESIDENTA: Paola Pinillos García - SECRETARIA: Silvia Gutiérrez de Vargas
110 PROYECTO EDUCATIVO 2010
. 4.1.2.6. JUNTA DIRECTIVA DE PPFF DE LA PROMOCIÓN LI 2010
TITULARES: - PRESIDENTA: Gisella López de Silva - INTEGRANTE: Fabiola García de Rojas - INTEGRANTE: Nelly Figueroa de Escalante - INTEGRANTE: Fernando Armas Abrill - INTEGRANTE: Irene Álvarez Macedo
4.1.2.7. JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACIÓN DE
EX ALUMNOS
Presidente : Jorge Sifuentes Castillo Vicepresidente : José Luis Rodríguez C. Secretario : Pedro Camus Vidal Sub Secretario : Jhony Smith Abanto Tesorero : Manuel Silva García Pro Tesorero : Edwin Angeles R. Asesor Legal : Erick Murphy Zanelli Secretario Promoción : Luis Alfonso Goicochea L. Sub Secretario de Promoción : César Moreno Ahumada Sec. de Deportes : Valdemar Alvarado Pereda Sub. Sec. de Deportes : Guillermo Carranza Cardenas Primer Vocal : Jorge Sánchez Martínez Segundo Vocal : Genaro Vásquez Cordero Tercer Vocal : Ernesto Nuñez Torres
4.1.2.8. COMISIÓN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL
PRESIDENTE: R. P. Eleuterio Dionisio Pineda Mosquera, CMF. VICEPRESIDENTE: Prof. César Huaccha Alcántara SECRETARIO: Prof. Felipe Xais Rodríguez SUB SECRETARIO: Prof. Liliana Díaz Aguilar JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DE SECUNDARIA: Prof. Gilda Chico Carril SUB JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DE SECUNDARIA: Sra. Jelina Alba Vidal.
111 PROYECTO EDUCATIVO 2010
JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DE PRIMARIA: Sr. Ricardo Ayesta Zamora. SUB JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DE PRIMARIA: Sra. Nancy Pretel Vergara. DELEGADO DE PROFESORES: Prof. Ysabel Peralta Miranda DELEGADO DE PERSONAL NO DOCENTE: Psic. Guillermo Inostroza García DELEGADOS DE ALUMNOS: Piera Alejandra Abt Alva – José Camilo Sosaya Rodríguez (Secundaria); Tito Antonio Tuesta Calderón- Guillermo Fernando Fonseca Cisneros. (Primaria) . DELEGADOS DE PADRES DE FAMILIA DE SECUNDARIA: Sr. Luis Perales Chanamé Sra. Silvia Rodríguez Aguirre DELEGADOS DE PADRES DE FAMILIA DE PRIMARIA: Sra. Cecilia Camus González Sra. Isabel Moya Chávez
4.1.2.9. INTEGRANTES DEL EQUIPO DE SERVICIOS ESPECIALES DE DEFENSA CIVIL
TAREA TURNO INTEGRANTES
ABRIR LAS PUERTAS DE INGRESO
MAÑANA Víctor Vidaurre Salazar
David Rodríguez Cuyuche
TARDE Elmer Ventura Nicasio
David Rodríguez Cuyuche
CORTAR EL FLUÍDO ELÉCTRICO
MAÑANA José Cabrera Izquierdo
TARDE José Cabrera Izquierdo
COMBATIR INCENDIOS MAÑANA Rusvel Yraita Ruiz - Administración
TARDE Rusvel Yraita Ruiz - Administración
PRIMEROS AUXILIOS MAÑANA Jelina Alba Vidal
TARDE Nancy Pretel Vergara
ENCENDIDO DE LA SIRENA MAÑANA Gilda Chico Carril
TARDE Ricardo Ayesta zamora
112 PROYECTO EDUCATIVO 2010
4.1.2.10. BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL EN EL NIVEL SECUNDARIA
PRIMERO A Evacuación: Ruth Reyes Alvarado Señalización: Diego Lazo Alayo Primeros auxilios: Luis Perales Córdova PRIMERO B Evacuación: Ronaldo Guevara Amaro Señalización: Renato Meléndez Roncal Primeros Auxilios: Bruno Pesantes Camacho PRIMERO C Evacuación: Róger Velásquez Trelles Señalización: Cecilia Saito Villavicencio Primeros Auxilios: Erick Castañeda Guzmán SEGUNDO A Evacuación: Rodrigo Morán Salaverry Señalización: Roberto Cosavalente Robles Primeros Auxilios: Paúl Camacho Abadié SEGUNDO B Evacuación: Roberto Francisco Ledesma Alegre Señalización: Elton Fabio Zúñiga Vega Primeros Auxilios: Víctor Alejandro Santisteban Chávez SEGUNDO C Evacuación: Kevin Ortega Jara Señalización: José L. Velásquez Váscones Primeros Auxilios: Juan E. Rojas Pérez
SEGUNDO D Evacuación: Santiago Cornelio Mendoza Señalización: Diego Reyna Sánchez Primeros Auxilios: Luis F. Villacorta Gonzales TERCERO A Evacuación: Luis D. Malpica Cabrera Señalización: Luis F. Espinoza Sánchez Primeros Auxilios: Emmanuel Urcia Urcia TERCERO B Evacuación: Rafael Pretel Salazar Señalización: Mario Delgado Ávalos Primeros Auxilios: Yamil Galilla Bejarano TERCERO C Evacuación: Sarella Rodríguez Alva Señalización: José Sotelo Ágreda Primeros Auxilios: Adrien García García
TERCERO D Evacuación: Bruno Varona Gallo Señalización: Renato barriga Pesantes Primeros Auxilios: Carlos Armas Henderson
113 PROYECTO EDUCATIVO 2010
CUARTO A Evacuación: José Camilo Sosaya Rodríguez Señalización: Javier Celis Solano Primeros Auxilios: José G. Rojas Otiniano CUARTO B Evacuación: Hugo Tumba Burgos Señalización: Ronald Gonzales Rodríguez Primeros Auxilios: Luis A. Villanueva Upson CUARTO C Evacuación: Dianyra E. Albán Pérez Señalización: Julio C. Rojas Meza Primeros Auxilios: Elena G. león León QUINTO A Evacuación: Hans Cotrina Rodríguez Señalización: Juan Luna Panta Primeros Auxilios: Diego Moreno Salinas QUINTO B Evacuación: Piera A. Abt Alva Señalización: Silvia C. Agüero Silva Primeros Auxilios:.Luis M. Rodríguez Reyes QUINTO C Evacuación: Andrés R. Silva López Señalización: César A. Claudet Morales Primeros Auxilios: Jorge D. valdez Burga
QUINTO D Evacuación: Víctor J. P. Burgos Arévalo Señalización: Luighino B. Ballén Espinoza Primeros Auxilios: Neptalí Aarón Ramírez Abanto
4.1.2.11. BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL EN EL NIVEL PRIMARIA
PRIMERO A Evacuación: Stephanee Romero Pala Señalización: Octavio Silva jara Almonte Primeros auxilios: Andrea Flores Díaz
PRIMERO B Evacuación: Stefano Castro Justiniano Señalización: Rodrigo Alcántara Carranza Primeros Auxilios: Marcelo Lamas Hurtado
PRIMERO C
114 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Evacuación: Sebastián Amayo Valdivia Señalización: Claudia campos Díaz Primeros Auxilios: Piero Alcántara Rodríguez SEGUNDO A Evacuación: Edson Fidel Marques La Riva Señalización: Santiago Felipe Cruzate Gálvez Primeros Auxilios: María Fernanda Zelada Pretel SEGUNDO B Evacuación: Marco Fabricio Casariego Morgan Señalización: Piero Díaz Velásquez Primeros Auxilios: Víctor Lazo Alayo SEGUNDO C Evacuación: Alejandro Trujillo Álvarez Señalización: Handa Tirado Hana Bianca Primeros Auxilios: Rafael Sotomayor Illidge
TERCERO A Evacuación: Andrea del Pilar Vizarreta Sairitupac Señalización: Aracely Isabel Contreras Arana Primeros Auxilios: Marco Giuliano Gutiérrez Solórzano TERCERO B Evacuación: Juan José Carril Salazar Señalización: Julio Alexander Moreno Carbajal Primeros Auxilios: Mateo Salvatore Calderón Martinelli TERCERO C Evacuación: Alfonso J.J. Bocanegra Arbaiza Señalización: Piero M. Sifuentes Barrantes Primeros Auxilios: Mariano S. Cesti Castro
CUARTO A Evacuación: Milagritos Gutiérrez Lizarazo Señalización: Ethel Juárez Calle Primeros Auxilios: Gloria C. benites Becerra CUARTO B Evacuación: Brenda Zafra Escalante Señalización: Juan J. Mendieta Jara Primeros Auxilios: Ashlie Guerrero Santa María CUARTO C Evacuación: Bruno Aguilar Pajares Señalización: Alejandra N. Vásquez Gonzales Primeros Auxilios: Sebastián Vargas Verástegui QUINTO A Evacuación: José M. Francisco Puertas Llaque Señalización: Kiara Alexandra Conroy Campos Primeros Auxilios: Andrea Lucía Vásquez González QUINTO B Evacuación: Mauricio Muñoz Morales
115 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Señalización: Sebastián Salazar Carretero Primeros Auxilios:.Paulo C. Ahumada Ahumada QUINTO C Evacuación: Enrique Rodrigo Pardo Velarde Señalización: Diego Ernesto Zavaleta Rodríguez Primeros Auxilios: Renzo Gustavo Celi Vértiz
: SEXTO A Evacuación: Rodrigo Leyva Luna Señalización: Jesús Ahumada Sánchez Primeros Auxilios: Emilia Calderón Alarcón SEXTO B Evacuación: Andrea Correa Núñez Señalización: Santiago Chávez Herrán Primeros Auxilios:. Luciana Jugo Valdivia SEXTO C Evacuación: Carlos Olguín Rodríguez Señalización: Guillermo Fonseca Cisneros Primeros Auxilios: José Panta Ponce de León
4.1.2.12. COMISIÓN DE SALUD
Prof. Jorge Luis Méndez Marín
Sra. Cecilia Pérez Rodríguez
Prof. Juan E. Saldaña Moreno
Sra. Nancy Pretel Vergara
Sra. Jelina Alba Vidal
Dr. José Vicente Narváez Romero
Dra. Sara Pertuz de Javes
Psic. María Ysabel Moya de Narváez
Ing° Pedro Plasencia Quiñones
4.2. CULTURA ORGANIZACIONAL
El Colegio Claretiano es una Institución que promueve el trabajo en equipo, integral y participativo. Para lograr el mejor servicio, fomenta entre sus miembros: Plena identificación con el Colegio. Desarrollo de un trabajo coordinado. Práctica de la tolerancia al riesgo. Práctica de la tolerancia a los conflictos.
4.3. PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL
116 PROYECTO EDUCATIVO 2010
4.4.1 REUNIONES DEL PERSONAL PRIMARIA
DIA HORA GRADO RESPONSABLE
2º martes de cada
mes
6:00 a
7:45 p.m.
Todos los grados y
áreas
Coordinadora de Primaria
SECUNDARIA
DIA HORA GRADO RESPONSABLE
2º martes de cada
mes
6:00 a
7:45 p.m.
Todos los grados y
áreas
Coordinador de Secundaria
4.4. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR
4.4.1 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2010:
INICIO DE AÑO
ESCOLAR
1° DE FEBRERO
PRIMER BIMESTRE VACACIONES
1 DE MARZO AL 7 DE MAYO 8 AL 16 DE MAYO
10 SEMANAS
SEGUNDO BIMESTRE VACACIONES
17 DE MAYO AL 23 DE JULIO 24 DE JULIO AL 8 DE AGOSTO
10 SEMANAS
TERCER BIMESTRE VACACIONES
9 DE AGOSTO AL 8 DE OCTUBRE 9 AL 17 DE OCTUBRE
9 SEMANAS
CUARTO BIMESTRE
18 DE OCTUBRE AL 17 DE DICIEMBRE 9 SEMANAS
CLAUSURA DEL AÑO
ESCOLAR
19 DE DICIEMBRE
117 PROYECTO EDUCATIVO 2010
4.4.2. JORNADAS DE TRABAJO ESCOLAR
TURNO MAÑANA - NIVEL: SECUNDARIA Lapso de ingreso: 6:45 a 7:00 a.m.
HORA PERIODO DURACIÓN OBSERVACIONES INICIO TÉRMINO
1ª
7:00 am
7:45 am
45 min
Formación los días lunes y viernes
2ª 7:45 am 8:30 am 45 min
3ª 8:45 am 9:30 am
45 min
4ª 9:30 am 10:15 am
45 min
DESCANSO 15 min
5ª 10:30 am
11:15 am
45 min
6ª 11:15 am
12:00 am
45 min
7ª 12:00 m 12:45 pm
45 min
NOTA: El alumnado de cada grado de estudios, en dos días de la semana, según su horario de clases, sale a las 2:15 pm porque deben asistir a sus Talleres Curriculares de Arte y Educación Física. Este año el colegio atenderá también Talleres Curriculares de Inglés, Chino Mandarín y Computación y no Curriculares de Arte y Deportes, en las tardes y los días sábados.
TURNO TARDE - NIVEL: PRIMARIA Lapso de ingreso: 12:45 a 1:00 p.m.
HORA PERIODO DURACIÓN OBSERVACIONES INICIO TÉRMINO
1ª
1:00 pm
1:45 pm
45 min
Formación los días lunes y viernes
2ª
1:45 pm
2:30 pm
45 min
DESCANSO 15 min
3ª 2:45 pm 3:30 pm 45 min
4ª 3:30 pm 4:15 pm 45 min
DESCANSO 15 min
5ª 4:30 pm 5:15 pm 45 min
6ª 5:15 pm 6:00 pm 45 min
118 PROYECTO EDUCATIVO 2010
NOTA: El alumnado de 5º y 6º grado de estudios, en dos días de la semana, según su horario de clases, ingresa a las 11:15 am porque deben asistir a sus Talleres Curriculares de Arte y Educación Física. Este año el colegio atenderá también Talleres no Curriculares de Arte y Deportes, los días sábados.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL AÑO 2010
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO 6
119 PROYECTO EDUCATIVO 2010
1 Inicio del Año Lectivo 2010 Celebración Eucarística- Apertura Año Escolar 2010
2 Día del Santuario Nacional “Los manglares de Tumbes”
3 4
5 Charla: Día Internacional de la mujer( 8)
Inscripción a Talleres de Solidaridad Claretiana y no curriculares. Eucaristías con grupos de
Catequesis de Confirmación
DOMINGO 7
I de III de Cuaresma Lc 1Evangelio: Lc. 13, 1-9
8 Día Internacio-nal de la mujer
9 Elección de JJDD Comités de Aula de PPFF/ Primaria
10
11 Elección de JJDD Comités de Aula de PPFF/ Secundaria
12 - Charla: Día Mundial de los Derechos del Consumidor - Elección de Juntas Directivas Escolares
SÁBADO 13 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Charla para Encuentro con los PPFF de Confirmación - Inicio de Catequesis de Confirmación -Eucaristía
DOMINGO 14 IV de Cuaresma -Evangelio: Lc. 15, 1-3. 11- 32 -Charla para Encuentro con los PPFF de Comunión - Inicio de Catequesis- Comunión - Inicio de Eucaristía familiar
15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor
16 Nace César vallejo
17 18 19 - Charla: Día Mundial del Agua San José
SABADO 20 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Catequesis de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 21 V de Cuaresma -Evangelio: Jn. 8, 1- 11 - Catequesis de Comunión - Misa dominical
22 Día Mundial del Agua
23 24 Confesiones
25 Anunciación del Señor Confesiones
26 Confesiones Formación de Promotores Vocacionales Claretianos en Lima
SABADO 27 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes
- Catequesis de Confirmación. - Eucaristía
DOMINGO 28 DOMINGO DE RAMOS -
Evangelio: Lc. 22, 14- 23, 56 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
29 Visita al Santísimo (por secciones)
30 Visita al Santísimo (por secciones) - Vía Crucis en la Plaza mayor
31 Visita al Santísimo (por secciones)
M A R ZO 2 0 10
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO 3 Sábado Santo Vigilia Pascual
1 Jueves Santo Última Cena
2 Viernes Santo
120 PROYECTO EDUCATIVO 2010
(Institución de la Eucaristía) Día de la Educación
Vía Crucis y Adoración de la Cruz
DOMINGO 4 PASCUA DE RESURRECIÓN -Evangelio: Jn. 20, 1- 9 -Charla para Encuentro con los PPFF de Comunión - Misa familiar
5
6
7 Día Mundial de la Salud
8
9 Charla sobre el Día Mundial de la Salud
SÁBADO 10 - Celebración Eucarística: “El Año Sacerdotal”- 9:00 am
- Catequesis de Confirmación
DOMINGO11 II de Pascua- Evangelio: Jn. 20, 19-31 - Catequesis de Comunión - Misa familiar -Día del Niño peruano
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
13 14 15 Aniversario de la Muerte de César Vallejo
16 Día de las Américas
SABADO 17 - Inauguración de los Juegos Deportivos Internos “Claret”. Secundaria- 9:00 am
- Charla para Encuentro con los PPFF de Confirmación - Catequesis de Confirmación - Eucaristía DOMINGO 18 III de Pascua- Evangelio: Jn. 21, 1- 19 - Catequesis de Comunión - Misa familiar -Día de la Cruz Roja
19 20 Inicio de Semana Vocacional
21
22 Día Mundial de la Tierra Simulacro de sismo Escuela de Padres (Apertura)
23 Charla sobre el Día Mundial de la Tierra Día del Idioma Castellano Día Mundial del Libro y del derecho de Autor
SABADO 24 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes.
- Catequesis de Confirmación - Eucaristía DOMINGO 25 IV de Pascua- Evangelio: Jn. 10, 27-30 - Elecciones del CEDEC
- Catequesis de Comunión - Misa familiar
26 Término de Semana Vocacional
27 Santo Toribio de Mogrovejo
28 29 30 Charla sobre el Día Mundial del Trabajo
A B R I L 2010
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO 1 -José Obrero Día del Trabajo
31 M AY 0 2 0 10
121 PROYECTO EDUCATIVO 2010
Celebración Eucarística: Clausura del Mes de María - Día de Reflexión sobre Desastres Naturales
- Simulacro de sismo
DOMINGO 2 V de Pascua- Evangelio: Jn. 13, 31-33a. 34-35 -Charla para Encuentro con los PPFF de Comunión - Catequesis de Comunión - Misa familiar
3 - Apertura del Mes de María (Inicio de Homenajes durante el mes)
- Inicio de Pruebas Bimestrales
4
5
6
7 - Charla por el “Día de la Madre” Término de Pruebas Bimestrales
Cierre de I Bimestre
SÁBADO 8 - Celebración Eucarística: “Gratitud a la Madre Claretiana”- 9:00 am
DOMINGO 9 VI de Pascua- Evangelio: Jn. 14, 23-29 - Día de la Madre
- Misa familiar
10 Vacaciones Escolares
11 Vacaciones Escolares
12 Vacaciones Escolares
13 Vacaciones Escolares
14 Vacaciones Escolares
SABADO 15 Vacaciones Escolares
DOMINGO 16 VII de Pascua- Evangelio: Lc. 24, 46- 53 -Ascensión del Señor - Misa familiar
17 Inicio del II Bimestre
18
19
20
21 Charla sobre el Día de la Integración Andina y el Día Mundial del No Fumador.
SABADO 22 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes.
- Catequesis de Confirmación - Charla para Encuentro con los PPFF de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 23 PENTECOSTÉS- Evangelio:
Jn. 20, 19-23 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
24
25 Día de la Educación Inicial
26 Día de la Integración Andina
27 Jesús Sumo y Eterno Sacerdote Día del Idioma Nativo
28 - Charla sobre el Día de Reflexión sobre Desastres Naturales
SÁBADO 29 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes.
- Catequesis de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 30 Santísima Trinidad- Evangelio: Jn. 16, 12-15 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO 5
122 PROYECTO EDUCATIVO 2010
1
2 Día del Prócer José Faustino Sánchez Carrión
3 Julio C. Tello- Padre de la Arqueología Peruana
4 Charla sobre el Día Mundial del Medio Ambiente
- Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes.
- Catequesis de Confirmación - Charla para Encuentro con los PPFF de Confirmación - Eucaristía - Día Mundial del Medio Ambiente -Encuentro de Catequistas en Arequipa (Inicio) DOMINGO 6 Corpus Christi- Plaza Mayor
Evangelio: Lc..9, 11b-17 - Catequesis de Comunión - Misa familiar -Charla para Encuentro con los PPFF de Comunión
7 - Día de la Bandera -Encuentro de Catequistas en Arequipa (Término)
8
9
10
11 Sagrado Corazón de Jesús
- Charla sobre el Prócer José Faustino Sánchez Carrión - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
SÁBADO 12 Inmaculado Corazón de María
- Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Catequesis de Confirmación - Reunión de PPFF de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 13 XI Ordinario - Evangelio: Lc.
7,36- 8,3 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
14 15 16
17 Día Mundial de la Lucha contra la Desertificación y la Sequía
18 Charla sobre el Día Mundial de la Lucha contra la Desertificación y la Sequía
SABADO 19 - Celebración Eucarística: “Homenaje al papá”- 9:00 am - Catequesis de Confirmación - Eucaristía DOMINGO 20 Día del Padre XII Ordinario - Evangelio: Lc. 9,
18 - 24 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
21
22 23
24 -San Juan Bautista -Día del campesino -Escuela de Padres - Visita de animación del Equipo Central de SEBICLAR (Inicio)
25 Charla sobre el
Día del campesino
SABADO 26 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Visita de animación del Equipo Central de SEBICLAR (Término) - Catequesis de Confirmación - Eucaristía DOMINGO 27 XIII Ordinario- Evangelio: Lc. 9,
51 - 62 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
28
29 Día de San Pedro y San Pablo Día del Papa (Feriado)
30 J U N I O 2 0 10
123 PROYECTO EDUCATIVO 2010
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO 3 - Celebración Eucarística: “Homenaje al Maestro”- 9:00 am.
- Catequesis de Confirmación - Eucaristía
JULIO 2010
1 Día del Parque Nacional del Huascarán
2 Charla por el Día Internacional de la preservación de Bosques Tropicales.
DOMINGO 4 XIV Ordinario- Evangelio: Lc. 10, 1 – 12, 17- 20 - Catequesis de Comunión -Charla para Encuentro con los PPFF de Comunión - Misa familiar
5
6 Día del Maestro (Feriado)
7 Confesiones
8 - Confesiones
9 Charla sobre el Día Mundial de la Población
SÁBADO 10 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Catequesis de Confirmación - Reunión de PPFF de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 11 XV Ordinario- Evangelio: Lc. 10, 25 – 37 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
12 13 14
15 Aniversario de la muerte de Leoncio Prado
16 - Nuestra Señora del Carmen - Fundación de la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María
SABADO 17 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Catequesis de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 18 XVI Ordinario- Evangelio: Lc. 10, 38 – 42 - Catequesis de Comunión - Misa familiar
19 Inicio de Pruebas Bimestrales
20 21 22 23 - Celebración de la Independencia Nacional - Término de Pruebas Bimestrales
- Cierre de II Bimestre
SABADO 24 Vacaciones Escolares
DOMINGO 25 XVII Ordinario- Evangelio: Mt. 20, 20 – 28
Vacaciones Escolares
26 Vacaciones Escolares
27 Vacaciones Escolares
28 - Día de la Independencia Nacional
Vacaciones Escolares
29 - Día de la Independencia Nacional
Vacaciones Escolares
30 Vacaciones Escolares
SABADO 31 Día Internacional de la Familia Vacaciones Escolares
124 PROYECTO EDUCATIVO 2010
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES DOMINGO 1 XVIII Ordinario- Evangelio: Lc. 12, 13 – 21 Inauguración de las Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
AGOSTO 2010
2 Vacaciones Escolares
3 Vacaciones Escolares
4 Vacaciones Escolares
5 Vacaciones Escolares
6 Vacaciones Escolares
SÁBADO 7 Vacaciones Escolares
DOMINGO 8 XIX Ordinario- Evangelio: Lc. 12, 32 – 48 Vacaciones Escolares Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
9 Inicio del III Bimestre
10 11 - Simulacro de sismo
12
13 Charla: Beatos Mártires Claretianos de Barbastro
SABADO 14 - Celebración Eucarística: “Homenaje al Niño y Niña”- 9:00 am. - Catequesis de Confirmación - Charla para Encuentro con los PPFF de Confirmación - Eucaristía DOMINGO 15 Asunción de María XX Ordinario- Evangelio: Lc. 1, 39 – 56 - Catequesis de Comunión - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
16 17 Aniversario de la Muerte de D. José de San Martín (Charla en aula)
18
19
20 Charla sobre el Día Mundial del Folclore FESTIVAL DE DANZAS FOLKLÓRICAS
SABADO 21 - Inauguración de los Juegos deportivos Internos “Claret”. Primaria- 9:00 am - Jornada de Reflexión de PPFF de Eucaristía - Catequesis de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 22 XXI Ordinario- Evangelio: Lc. 13, 22 – 30 - Catequesis de Comunión - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
23
24 25 26
27 Charla sobre el día de la Incorporación de Tacna a la Patria
SÁBADO 28 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Catequesis de Confirmación - Eucaristía
DOMINGO 29 XXII Ordinario- Evangelio: Lc. 14, 1. 7 – 14 - Retiro Espiritual – Eucaristía- Celebración de la luz. - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
30 Día de Santa Rosa de Lima (Feriado) Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
31
125 PROYECTO EDUCATIVO 2010
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO 4
Celebración de la Primera Comunión
1 2 3 Charla sobre la Semana de la Seguridad Vial
Confesiones de niños y niñas para su Primera Comunión
DOMINGO 5 XXIII Ordinario- Evangelio: Lc. 14, 25 – 33 - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
6
7
8 Simulacro de sismo
9
10 Charla: Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora en Paracas
SÁBADO 11 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Catequesis de Confirmación - Eucaristía - Jornada de Retiro de PPFF de Confirmación
DOMINGO 12 XXIV Ordinario- - Evangelio: Lc. 15, 1 – 32 - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
13 14 15
16 Escuela de Padres
17 Charla sobre el Día de la Aviación Civil Nacional I Retiro para Confirmación
SABADO 18 - Celebración Eucarística: “Homenaje a la Juventud”- 9:00 am.
DOMINGO 19 XXV Ordinario- - Evangelio: Lc. 16, 1 – 13 - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
20
21
22
23 FESTIVAL DE DANZAS MODERNAS
24 Nuestra Señora de las Mercedes Charla sobre el Día del Adulto Mayor
II Retiro para Confirmación
SABADO 25 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Eucaristía - Festival De Danzas Claretianas en Huancayo
DOMINGO 26 XXV I Ordinario- - Evangelio: Lc. 16, 19 – 31 - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
27 Día Mundial del Turismo
28 29 30 S E P T I E M B R E 2 0 1 0
126 PROYECTO EDUCATIVO 2010
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO 2
- Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Confraternidad deportiva - Campeonato de Vóleybol de Madres de Familia - Catequesis de Confirmación - Eucaristía
31 Día de la Canción Criolla Culminación de las Fiestas de Ex alumnos
O C T U B R E 2 0 1 0
1 - Inicio del Mes de Claret - Charla por el Día de la Acción heroica de Daniel A. Carrión - Día de la Educación Física y el Deporte - Inicio de las Pruebas Bimestrales
DOMINGO 3 XXVI I Ordinario- - Evangelio: Lc. 17, 5 – 10 - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
4 5 6
7 - Término de las Pruebas Bimestrales - Día de la Gratitud en la persona del Padre Director
8 Combate de Angamos (Feriado) - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
SÁBADO 9
Cumpleaños del Padre Director
Vacaciones Escolares
DOMINGO 10 XXVI II Ordinario- - Evangelio: Lc. 17, 11 – 19 - Misa familiar - Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
11
Vacaciones Escolares
12 Vacaciones Escolares
13
Vacaciones Escolares Simulacro de sismo
14
Vacaciones Escolares
15
Vacaciones Escolares
SABADO 16 Vacaciones Escolares
DOMINGO 17 XXIX Ordinario- - Evangelio: Lc. 18, 1 – 8 Izamiento del Pabellón Nacional y Desfile en la Plaza Mayor - Misa familiar - Final de Olimpiadas de Ex alumnos Claretianos
18 Inicio del IV Bimestre
19 NOCHE DE GALA
20
21
22
Charla sobre el Día Mundial de la Organización de las Naciones Unidas Encuentro coloquial de Ex alumnos destacados con alumnos(as) de la Pre promo y de la Promoción LI
SABADO 23
- Celebración Eucarística: “Aniversario del Colegio”- 9:00 am. - Actuación Central - Clase del Recuerdo de la Promoción 1960 - Clase del Recuerdo de la Promoción 1985 Pasacalle Verbena Claretiana
DOMINGO 24 San Antonio María Claret XXX Ordinario- Evangelio: Lc. 18, 9 – 14 Aniversario del Colegio Claretiano Misa y Romería de la Promoción 1985 (9:00 h)
FIESTA FAMILIAR CLARETIANA
25 No laborable
26 - Clase del recuerdo de la Promoción 1985 - Develación de Placa Recordatoria - Noche de Reencuentro de la Promoción 1985
27
28
29 - Clausura del Mes de Claret
SABADO 30 Ceremonia de Confirmación -Fiesta de Reencuentro de Ex alumnos Claretianos
DOMINGO 31 XXXI Ordinario- - Evangelio: Lc. 19, 1 – 10 - Misa familiar
127 PROYECTO EDUCATIVO 2010
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO 6 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Eucaristía
1 Día de Todos los Santos
2 Día de los Fieles Difuntos
3 4 5 Charla sobre la Semana Forestal Nacional
DOMINGO 7 XXXII Ordinario- - Evangelio: Lc. 20, 27 – 38 - Misa familiar
8 9 10
11
12 - Charla sobre el día de la Biblioteca Escolar y del Libro - Encuentro de Animadores Bíblicos en Chaclacayo (Inicio)
SÁBADO 13 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Eucaristía
DOMINGO 14 XXXIII Ordinario- - Evangelio: Lc. 21, 5 – 19 - Misa familiar - Encuentro de Animadores Bíblicos (Término)
15
16
17
Simulacro de sismo
18 Escuela de Padres (Clausura)
19 Charla por el Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño
SABADO 20 - Celebración Eucarística: “Víspera de la Fiesta de Cristo Rey”- 9:00 am.
DOMINGO 21 XXXIV Ordinario- - Evangelio: Lc. 23, 35 – 43 - Misa familiar
22 23 24
25
26 Charla por el Día de Andrés Bello y la Integración Andina
SABADO 27 - Talleres de Inglés, Computación, Arte y Deportes. - Eucaristía
DOMINGO 28 I Domingo de Adviento -
Evangelio: Mt. 24, 37 – 44 - Misa familiar
29 30 N O V I E M B R E 2 0 1 0
128 PROYECTO EDUCATIVO 2010
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO 4 1 2 3
- Charla sobre el Día de la lucha contra el SIDA - Inicio de las Pruebas Bimestrales
DOMINGO 5 II Domingo de Adviento -
Evangelio: Mt. 3, 1 – 12 - Misa familiar
6
7
8 Día de la Inmaculada Concepción de María (Feriado)
9
10 - Charla sobre el Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos - Término de las Pruebas Bimestrales FESTIVAL DE VILLANCICOS (Inicio)
SÁBADO 11 FESTIVAL DE VILLANCICOS
DOMINGO 12 III Domingo de Adviento -
Evangelio: Mt. 11, 2 – 11 - Misa familiar FESTIVAL DE VILLANCICOS (Término)
13 14 15 16 17 SABADO 18
DOMINGO 19 IV Domingo de Adviento -
Evangelio: Mt. 1, 18 – 24
Celebración Eucarística: Clausura del Año Escolar 2010 Entrega de la Hoja Informativa de Fin de año Compartir Navideño-Personal del Colegio
20 21 22 23 24
SABADO 25 Natividad del Señor
DOMINGO 26 La Sagrada Familia Evangelio: Mt. 2, 13 – 15. 19 - 23 - Misa familiar
27 28 29 30
31 D I C I E M B R E 2 0 1 0
129 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6. ANEXOS 6.1. CUADRO DE PROFESORES TUTORES
6.1.1. TUTORES DEL NIVEL PRIMARIA
GRADO SECCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES
1°
A Yolanda Pesantes Campos
B E. Elizabeth Calderón Silva
C Marcela Calderón Ramos
2°
A Graciela Viñas Adrianzén
B María Ortega Argomedo
C Rosa Liliana Machuca Ruiz
3°
A Perpetua Geldres Bejarano
B Roxana Álvarez De la Cruz
C Hipólito Vargas Martínez
4°
A Alejandro Méndez Mendoza
B Carla Solar Lau
C Yawar Sánchez Vílchez
5°
A Alfredo Vásquez Sotero
B Julio Marquina Álamo
C Ludwig Fernández Espinoza
6°
A Eduardo Zárate Marchena
B Wilfredo Olaya Viera
C José A. Rodríguez De la Vega,
130 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6.1.2. TUTORES DEL NIVEL SECUNDARIA
GRADO SECCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES
1°
A Carmen Rojas Jara
B César Huaccha Alcántara
C Wilson Palacios Gutiérrez
2°
A Liliana Díaz Aguilar
B Felipe Xais Rodriguez
C Maribel Monzón Sandoval
D Ysabel Peralta Miranda
3°
A Luis Pantoja Castro
B Max Cerna Luján
C Ronald Aguilar Benites
D Evelio Vigo Lecca
4°
A Jair Alvarado Espinoza
B Américo Arqueros Ávalos
C Boris Rodríguez Tello
5°
A Flor Cuba Espinoza
B Víctor Burgos Valdez
C Widman Gutiérrez Reyes
D Carlos Espinoza Cáceres
131 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6.2. JUNTAS DIRECTIVAS DE COMITES DE AULA DE PADRES DE FAMILIA
6.2.1. JJDD DE PADRES DE FAMILIA DEL NIVEL PRIMARIA
1º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Iparraguirre de Gambini, Zumaida
Vicepresidenta Mariños Díaz, Jessica Roxana
Secretaria Zavaleta de Calderón, Elizabeth
Tesorera Sánchez Castro, Carmen
Delegada de Deportes Sagal Ghersi, Shirley
Delegada de Pastoral Pala de Romero, Dataly
1º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Cabrera Navarro, Sandra
Vicepresidenta Romero de Palomino, Yolanda
Secretaria Álvarez Cerdán, Milagritos
Tesorera Sánchez de Guerrero, Rosa María
Delegada de Deportes Rodríguez Larraín, Vanesa
Delegada de Pastoral Díaz de Cancino, Edith
1º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Camus González, Cecilia
Vicepresidenta Cotrina Linares, Karen
Secretaria Valdivia Alva, Sandra
Tesorera Sembrera Gaspar, Angélica
Delegada de Deportes Váquez Meléndez Janet
Delegada de Pastoral Okuyama Miñano, Jennifer
2º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Chacón Ibáñez, Kelly Marianes
Vicepresidenta Cabrera de Malpica, Brenda
Secretaria Chávez Rodríguez, Josefina
Tesorera León de Córdova, María del Rosario
Delegada de Deportes Dragañac García, Milka
Delegada de Pastoral Gálvez Silva, Teresa Maribel
2º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Pinillos García, Paola
Vicepresidente Vargas Aguilar, Carlos
Secretaria Pedemonte del Río, Tatiana Elizabeth
Tesorera Puelles Escobedo, Nolly
Delegada de Deportes Castro Saldaña, Milagritos
Delegada de Pastoral Cerdán Castro Alicia
132 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Izquierdo Avalos, Jesús Enrique
Vicepresidenta Arellano Gómez, Helaine Elízabeth
Secretaria Salazar de Malo, Lorena
Tesorera Muñoz de Orbegozo, Ysabell
Delegada de Deportes Fernández Linares, Mary
Delegada de Pastoral Vásqiez Rodríguez, Patricia
3º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Astopilco Ducos, Flor
Vicepresidenta Mejia Chuñe, Anne
Secretaria Sevillano Alva, Julissa
Tesorera Burgos Oliveros, Sara
Delegada de Deportes Benites Sagástegui, Giannina
Delegada de Pastoral Alfaro García, Katia
3º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Sánchez Quezada, Marìa Teodolina
Vicepresidenta Chàvez de Venturo, Patty
Secretaria Leòn Flores, Jacqueline
Tesorera Layza, Chacón, Agustín
Delegado de Deportes Calderón Ormeño, Paulo César
Delegado de Pastoral Rodríguez Lazo, María
3º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Marroquín Balarezo, José
Vicepresidenta Saavedra de Sandoval, Maritza
Secretaria Ferradas Núñez, Jaquelin
Tesorera Rojas Neyra, Yesenia
Delegado de Deportes Bocanegra Alegría, Enrique
Delegada de Pastoral Javiel Valverde, Rosario
4º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Benites Araujo, Denis del Carmen
Vicepresidenta Silva Schmid, Silvia Cristina
Secretaria Hurtado Ponce de León, Flor de María
Tesorera Flores Fernández, Lastenia Virginia
Delegado de Deportes Guzmán Rebaza, Juan Manuél
Delegado de Pastoral Revilla Paredes, César Roberto
4º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Gutiérrez de Vargas, Silvia
Vicepresidenta Rodríguez López, Rosario
Secretaria Delgado Sandoval, Victoria
Tesorera Santa María Morante, Karen
Delegada de Deportes Verástegui Marín, Violeta
Delegada de Pastoral Puelles de Mendoza, Clara
133 PROYECTO EDUCATIVO 2010
4º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Pajares de Aguilar, Eliana
Vicepresidenta González de Vásquez, Monica
Secretaria Sánchez de Pretell, Norma
Tesorera Clayssen de Morante, Olga
Delegada de Deportes Benites Rebaza, Saby Valerie
Delegada de Pastoral Nesiosup Sánchez, Claudia
5º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Moya Chávez, Isabel
Vicepresidenta Conde Chávez, Silvia
Secretaria Bocanegra Herrera, Ruby
Tesorera Carrión Bartolo, Edith
Delegada de Deportes Miranda Silva, Yahaira
Delegada de Pastoral Pacheco Reyes, Diana
5º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Verástegui Yasuda, Sofía
Vicepresidente Pretel Vásquez, Claudio
Secretaria Albites Vargas, Jessica
Tesorera Chu Campos, Luisa
Delegada de Deportes Reyes Vásquez Libia
Delegada de Pastoral Ávila Rodríguez, Cecilia
5º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Zavaleta Polo, Víctor
Vicepresidenta Erquiaga Salazar, Joice
Secretaria Galvez Ramos, Kelly
Tesorera Zavaleta L, Liliana
Delegada de Deportes Espinoaza Roxana
Delegada de Pastoral Olga de Morante
6º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Tenorio Gómez, Nicia
Vicepresidenta Silva Ponce, Amparo
Secretaria Peláez López, Marilú
Tesorera Vásquez LLirod, Patricia
Delegada de Deportes Pereda Chávez, Rosita
Delegada de Pastoral Benites Saldarriaga, Ana maría
6º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Hidalgo Ibañez, Rafael
Vicepresidente Bendezú Flores, Walter
Secretaria Díaz de Corvera, Milagros
Tesorera Azabache Sánchez, Verónica
Delegado de Deportes Pastor Rios, Luis
Delegada de Pastoral Zúñiga de Reyna, Lupe
134 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Álvarez Ruíz de Trujillo, July Carol
Vicepresidente Babá Segura, Roberto
Secretaria Gamarra de Aleman, Rocio
Tesorera Vásquez Paredes, Betty
Delegada de Deportes Celis de Acevedo, Jessica
Delegada de Pastoral Morales de Altamirano, Maye Jeanette
6.2.2. JJDD DE PADRES DE FAMILIA DEL NIVEL SECUNDARIA
1º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Perales Chamané, Luis
Vicepresidenta Huertas de Mendoza Luz
Secretaria Gonzáles Murrieta Martha
Tesorera Chunga Añasco Ana María
Delegada de Deportes Lupo Canahuire Nely
Delegada de Pastoral Díaz Atoche Graciela
1º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Rodríguez Aguirre Silvia
Vicepresidente Mariñas Sánchez Abraham
Secretaria Paredes de Cárdenas Marlene
Tesorera Pacheco de García Calderón Diana
Delegado de Deportes Pajares Ruíz Julio
Delegada de Pastoral Morán Gonzáles Olenka
1º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Villavicencio Rosas Karina
Vicepresidenta Rojas Carrasco Flor
Secretaria Trelles Araujo, Silvia
Tesorera Ramos Armas Jannette
Delegada de Deportes Quiñe de Pereda Alicia
Delegada de Pastoral Cruz Zavaleta Sumilda
2º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Vásquez Aguilar, Julia
Vicepresidente Pino Huamán Abel
Secretaria Zavaleta Moreno Katia
Tesorero Márquez Rodríguez Luis
Delegada de Deportes Caledonio de la Cruz María Elena
Delegada de Pastoral Torres Carnero Mercedes
135 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Guerrero León Mirtha
Vicepresidenta Ruíz Chávez Rossana
Secretaria Durán Suárez Miyerlandy
Tesorera Alva Rengifo Gabriela
Delegada de Deportes Guillén Yañez Lourdes
Delegada de Pastoral Chávez Castro Elba
2º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Salvatierra Montol Nelly
Vicepresidente Garay Silva Segundo Gerardo
Secretaria Olaya Pinchi Rosa
Tesorera Mendoza Navarro Marlene
Delegado de Deportes Marques Barreiros Geraldo Wilson
Delegada de Pastoral La Riva Marques Milagritos Karina
2º D
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Silva Sánchez Carmen
Vicepresidenta Mera García Martha
Secretaria Encalada Guevara Miriam
Tesorera Montoya Valera Denny
Delegada de Deportes Peláez López Yolanda Marilú
Delegada de Pastoral Llaye de Bouroncle Angélica
3º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Collantes Melly karen Alejandra
Vicepresidenta Sánchez Oliva Alicia Grimaldina
Secretaria Rivera Rivera Marisol Patricia
Tesorera Mejia Chuñe Isabel Maribel
Delegada de Deportes Cruzado Alva Carla Jannina
Delegada de Pastoral Díaz Quiroz Edith Consuelo
3º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Salvatierra Nontol Betty
Vicepresidenta Alva Domínguez Conny
Secretaria Asencios Herrera Madeleine
Tesorera Ahumada Cerna Carolina
Delegado de Deportes Domínguez Romero Martha
Delegado de Pastoral Arevalo Rodríguez Silvia
3º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Chamochumbi de Huapaya Laura
Vicepresidenta Zavaleta Ferradas María del Rosario
Secretaria García Okumura Jenny
Tesorera Alva Cardenas Patricia
Delegado de Deportes Cáceda Valera Lorgio
Delegada de Pastoral Caceda Saavedra Tatiana
136 PROYECTO EDUCATIVO 2010
3º D
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Cisneros de Corcuera Gladys
Vicepresidenta Ormeño Gracey Patricia
Secretaria Casachagua de la Cruz Ana María
Tesorera Irribarren León Blanca
Delegada de Deportes Villarroel de Cabel María Edith
Delegada de Pastoral Rodríguez Charcape Azucena
4º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Escobedo Sánchez Javier
Vicepresidente Cuizano Valencia Shano
Secretaria Saldarriaga de Valiente Emma
Tesorera Otiniano de Rojas Rosmery
Delegada de Deportes Galarza de Gamarra Norka
Delegada de Pastoral Blas de Tuesta Norma
4º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Zavaleta Polo Víctor
Vicepresidenta Núñez Silva Nelly
Secretaria Valqui Cordero Consuelo
Tesorera Roncal Caffo Ana del Rocio
Delegada de Deportes Celis Roncal Jessica
Delegada de Pastoral Maqui Lozano Hortensia
4º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Bocanegra Ferrer Yolanda
Vicepresidenta Armas Romero Mónica
Secretaria Ponce Salvatierra Felícita
Tesorera Rodríguez Vega Marcela
Delegada de Deportes Zavaleta Cabrera Luz
Delegada de Pastoral Castillo Sánchez María Elena
5º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta García de Rojas Fabiola
Vicepresidenta Rodríguez de Quilcat Ada
Secretaria Ruíz de Chávez Cecilia
Tesorera Alvarez Macedo Irene
Delegada de Deportes Vela de Ortiz Rosa
Delegada de Pastoral Gómez García Carmen Julia
5º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Figueroa Burgos Nelly
Vicepresidente Huamán Mallqui Joel
Secretaria Prado Paredes Lilia
Tesorera Bazán Marín Lucia
Delegada de Deportes Huaylla Muñoz Mery
Delegada de Pastoral Jiménez Saldaña Teresa
137 PROYECTO EDUCATIVO 2010
5º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Armas Abrill Fernando
Vicepresidenta Villarroel Sánchez Yovany
Secretaria Zambrano Vigo Virginia
Tesorera Villacrés de Campos Alicia
Delegada de Deportes Carretero Lozano Olga
Delegada de Pastoral Marín Cacho Lilian
5º D
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta López de Silva Gisella Esther
Vicepresidenta Vidal de Layza Ruth Magali
Secretaria Talavera Sánchez de Rodríguez Blanca
Tesorera Villacorta de Purisaca María
Delegada de Deportes Sánchez - Urrello López de Pajares Carolly
Delegada de Pastoral Vega Salas Claudia Liz
6.3. JUNTAS DIRECTIVAS DE ESTUDIANTES
6.3.1. JUNTAS DIRECTIVAS DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA
1º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Romero Pala, Stephanee
Vicepresidenta Perez Sagal, Valeria
Secretario Pretell Benites, Rodrigo
Tesorero Kong Diaz, Mateo
Delegada de Deportes Flores Díaz, Andrea
Delegada de Pastoral Chaman Moscol, Maria José
1º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Torres De Rivero, Sebastián
Vicepresidente Palomino Romero, Stéfano
Secretario Lozada Rodríguez, Mauricio
Tesorero Luyo Campos, José María
Delegado de Deportes Chávez Vásquez, Carlos
Delegado de Pastoral Alcántara Carranza, Rodrigo
1º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Amayo Valdivia Sebastián
Vicepresidente Navarro Salazar Fernando
Secretaria Campos Díaz Claudia
Tesorero Alcántara Rodríguez Piero
Delegado de Deportes Reyna Centurión Francisco
Delegada de Pastoral Morales Okuyama Luciana
138 PROYECTO EDUCATIVO 2010
2º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Guerrero Chávez José Antonio
Vicepresidente Marques La Riva Edson
Secretaria Acuña Cannatá Luciana
Tesorero Acosta Zavaleta Sebastián
Delegado de Deportes La Cruz Valderrama Rodrigo
Delegado de Pastoral Córdova León Carlos
2º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Lazo Alayo Víctor Eduardo
Vicepresidente Díaz Velásquez Piero
Secretario Correa Castro José Omari
Tesorero Salvador Coronado, Nilve
Delegado de Deportes Casariego Morgán Marco
Delegado de Pastoral Alfaro Díaz José
2º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Ordinola Ortega Jaume
Vicepresidente Rojas Espinoiza Thiago
Secretario Torres Yep Sebastián
Tesorero Milla Angeles Fabricio
Delegado de Deportes Cotrina Arellano Josué
Delegado de Pastoral Celi Vertiz Sergio
3º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Susuki Otiniano Alejandro
Vicepresidente Rosario Sánchez José Carlos
Secretaria Zutta Ulloa María del Rosario
Tesorera Contreras Arana Aracelly
Delegado de Deportes Silva Hermegildo Cristian
Delegado de Pastoral Cabeza Castañeda Sebastián
3º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Oropeza Rosas Julio Kevin
Vicepresidente Saldarriaga León Víctor José
Secretario Layza La Torre Jean Carlos
Tesorero Cruzado Armas Percy Nicolás
Delegada de Deportes Quevedo Estrada Ana Claudia
Delegado de Pastoral Calderón Martinelli Mateo Salvatore
3º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Arellano Cruz Ilenia
Vicepresidente Sifuentes Barrantes Piero
Secretaria León León Camila
Tesorero Sandoval Saavedra Matías
Delegado de Deportes Rengifo Hoyos Rodrigo
Delegado de Pastoral Zavaleta Pino Oscar
139 PROYECTO EDUCATIVO 2010
4º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Cabada Alfaro Eduardo Antonio
Vicepresidenta Juárez Calle Ethel Mercedes
Secretaria Benites Becerra Gloria Carolina
Tesorero Pilco Silva Luis Antonio
Delegado de Deportes Zavaleta Matías Pedro Fabricio
Delegada de Pastoral Ocaña Peralta Winny Viviana
4º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Cruz Urbano Elías
Vicepresidente Veneros Rodríguez Leonardo
Secretaria Guerrero Santa Maria Ashlie
Tesorero Juarez Alva Piero
Delegado de Deportes Zelada Chávez Rodrigo
Delegado de Pastoral Burgos Ramirez Manuel
4º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Morante Clayssen, Jean Paul
Vicepresidenta Vásquez Gonzáles Alejandra
Secretaria Tello Neciosup Paula
Tesorero Sagastegui Sánchez Bryan
Delegada de Deportes Reategui Sifuentes Anixa
Delegado de Pastoral Vargas Sagástegui Sebastián
5º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Tuesta Cerdan Tito Antonio
Vicepresidente Alipio Miranda Yair Fernando
Secretario Valencia Casillas Yuri Iván
Tesorero Narváez Moya, Alessandro Steffano
Delegado de Deportes Bulnes Cabanillas, Arturo Luis
Delegado de Pastoral Paredes Armas Ronaldo Sebastián
5º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Gutiérrez Urbano Juan Luis
Vicepresidente Caipo Chú Ricardo Manuel
Secretario Prieto Casanova Victor Manuel
Tesorera Rabanal Albites Allison Ximena
Delegado de Deportes Verástegui González Bruno Alonso
Delegado de Pastoral Horna Pineda Victor Manuel
5º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Zavaleta Rodríguez, Diego
Vicepresidente Seminario Valdivieso Sandro
Secretaria Huaraz Rafael, Fiorella
Tesorero García Cruzado Luis
Delegado de Deportes Carranza Cárdenas Manuel Alejandro
Delegado de Pastoral Albán Sánchez Renzo Fernando
140 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Calderón Alarcón Emilia
Vicepresidenta Borja Espino Valeria
Secretario Morales Alva Arturo
Tesorera Salazar Vásquez Ada
Delegado de Deportes Leyva Luna Rodrigo
Delegado de Pastoral Fernández Sáenz Richard
6º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Tirado Rodríguez Idalia Guadalupe
Vicepresidenta Zegarra Orihuela Nicole
Secretaria Pretell Pimentel Claudia Alexandra
Tesorero Chávez Herrán Guillermo Oscar
Delegado de Deportes González Azabache Sebastián
Delegado de Pastoral Almendáriz Ramos Carlos
6º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Fonseca Cisneros Guillermo
Vicepresidente Panta Ponce de León José
Secretario Babá Montalvo Adrián
Tesorera Díaz Alvarez Ana Abigail
Delegado de Deportes Tello Neciosup Diego
Delegada de Pastoral Cuadra Campos María del Carmen
6.3.2. JUNTAS DIRECTIVAS DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
1º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Lazo Alayo Diego Sebastián
Vicepresidente Bejarano Reyes Mauricio Alonso
Secretario Calderón Alarcón Francisco Joaquín
Tesorero Paico Zumaeta Emiliano
Delegado de Deportes Briceño del pino Práxedes Sebastián
Delegado de Pastoral Huamaní Gallo José Gonzálo
1º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Meléndez Roncal Renato Alonso
Vicepresidenta Vejarano Romero Pamela Milagros
Secretario Bernabé Ojanama Segundo Antonio
Tesorera Corcuera Irribarren Valeria Isabel
Delegado de Deportes Vizarreta Sairitupac Alejandro Javier
Delegado de Pastoral Chen León José
141 PROYECTO EDUCATIVO 2010
1º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Saito Villavicencio Cecilia Noriko
Vicepresidente León Cheng Leonardo David
Secretario Plasencia Vera Raúl Andrés
Tesorero Chávez Castillo Erick David
Delegado de Deportes Pilco Silva Jorge Luis
Delegada de Pastoral Avellaneda Izquierdo Ana Claudia
2º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Camacho Abadié Paúl Alonso
Vicepresidente Morán Salaverry Rodrigo
Secretario Acosta Zavaleta Luis Felipe
Tesorero Guevara Torres Alexis Joel
Delegado de Deportes Baker, Noah
Delegado de Pastoral Alva Figueroa Luis Eduardo
2º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Julián Bacilio Juan Carlos
Vicepresidente Alva lagos Alejandro Gabriel
Secretaria Handa Tirado Mayumi Naomi
Tesorero Escobar Espinoza Javier Andrés
Delegada de Deportes Armas Salazar Elizabeth Sofia
Delegado de Pastoral Pretell Benites Giancarlo Benjamín
2º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Cueva Salvatierra Margarita Marcia
Vicepresidenta Hernández Calderón Anacelly Marcela
Secretario Aguirre Larenas Alberto André
Tesorero Rojas Pérez Juan Esteban
Delegado de Deportes Velásquez Vascones José Luis
Delegada de Pastoral Moreno Castillo María Fernanda
2º D
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Sono Mera José Fernando
Vicepresidente Salaverry Aranda Luis Fernando
Secretario Cornelio Mendoza Santiago Nicolás
Tesorero Castillo Steves César Augusto
Delegado de Deportes Bouroncle Yalle Hugo Antonio
Delegada de Pastoral Mendocilla Arribasplata Pierina Geraldine
3º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Villacorta Saavedra María José
Vicepresidente Moncada Horna Manuél Armando
Secretaria Arbulú Díaz María Alejandra
Tesorero Principe Arteaga José Armando
Delegado de Deportes Moreno Palma Brian Manuél
Delegada de Pastoral Puelles Mathews Catherine Athenas
142 PROYECTO EDUCATIVO 2010
3º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Burgos Arévalo Mariano
Vicepresidente Pizarro Carranza Gonzalo
Secretario Santa María Alva Fernando
Tesorero Pretil Salazar Rafael
Delegado de Deportes Alva Claudet Anthony
Delegado de Pastoral Delgado Avalos Mario
3º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Vera Orezzoli Alvaro Antonio
Vicepresidente Morillas Villanueva Diego Alonso
Secretaria Gordillo Zavaleta María del Rosario
Tesorero García Moreno José Manuél
Delegada de Deportes Guerra Cárdenas Betsy Alejandra
Delegada de Pastoral Herrera García Carla Stefanni
3º D
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Castillo Pérez Gary Jesús
Vicepresidenta Rengifo Marín Alexandra
Secretario Baghery Rodríguez Amir Reza
Tesorero Varona Gallo Bruno Alexander
Delegado de Deportes Tello Piña Jorge
Delegado de Pastoral Barriga Pesantes Renato
4º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Sosaya Rodríguez José Camilo
Vicepresidente Gamarra Galarza Juan José
Secretaria Guerra Cárdenas Andréa Inés
Tesorero Hidalgo Barrantes Diego Arturo
Delegado de Deportes Rojas Otiniano Jóse Gianmarco
Delegado de Pastoral Celis Solano Karlo Javier
4º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Beraún Maqui Juvenal
Vicepresidente Tamayo Celi Renato André
Secretario Nesciosup Muñoz Ronald
Tesorera Urra Núñez Gabriela
Delegado de Deportes Salas Bustamante José Luis
Delegado de Pastoral Rodríguez Carcovich César
4º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente González Sánchez Orlando Domingo
Vicepresidente Cabada Alfaro Oscar Augusto
Secretario Arrascue Martínez Oscar Anibal
Tesorero Reyna Zúñiga Diego Alonso
Delegado de Deportes Castillo Bocanegra Josué Alberto
Delegado de Pastoral Méndez Ganoza, Willy A.
143 PROYECTO EDUCATIVO 2010
5º A
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Gutiérrez Espejo Kevin Pietro
Vicepresidente Ruíz Ponce José Carlos
Secretario López Alvarez Hugo Eduardo
Tesorero Hidalgo Barrantes Yuri Alejandro
Delegado de Deportes Conroy Campos Roberto Arturo
Delegado de Pastoral Cotrina Rodríguez Hans Kenyi
5º B
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Abt Alva Piera Alejandra
Vicepresidenta Agüero Silva Silvia Carolina
Secretaria Pesantes Robles Olenka Carolina
Tesorera Alva Huaylla Merly Giselle
Delegado de Deportes Sagástegui Vásquez Erick
Delegada de Pastoral Ramos Jiménez Fátima
5º C
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidenta Montero Solano Claudia Nathaly
Vicepresidenta Pajares Sanchez – Urrello Sofía Alejandra
Secretario Haro Sifuentes Sergio Mauricio
Tesorera Layza Vidal Laura Melissa
Delegado de Deportes Silva López Andrés Rafael
Delegado de Pastoral Claudet Morales César Augusto
5º D
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente Martín Villaroel Ricardo Fransisco
Vicepresidente Calderón Pereda Giancarlo Daniel
Secretario Burgos Arévalo Víctor Jean Pierre
Tesorero Miñano Prieto Renzo Gianfranco
Delegado de Deportes Galicia Nazario Edgard Eduardo
Delegada de Pastoral Robles Castillo Elizabeth
6.4. INFORMACIONES GENERALES
A. Traslado de Matrícula: Los requisitos son :
Solicitud dirigida al Director del Colegio pidiendo la documentación e indicando los motivos del traslado.
Constancia de vacante del Colegio al que desea trasladarse.
Solicitar el traslado hasta la primera quincena de octubre.
Presentar la solicitud y constancia en la Secretaría.
La Secretaría atiende al interesado dentro de 24 horas (días hábiles). En el mismo documento informa sobre el rendimiento académico y comportamiento.
144 PROYECTO EDUCATIVO 2010
B. Certificado de Estudios: El trámite es el siguiente:
Pagar en Tesorería por cada Certificado de Estudios.
Una (1) fotografía de frente, tamaño carné, para cada Certificado.
Presentar en Secretaría la solicitud y las fotos.
Secretaría Académica confecciona los Certificados y entrega al interesado en el plazo que indique, de acuerdo a su carga laboral.
C. Exoneración de la parte práctica en el Área de Educación Física:
Los requisitos son :
Solicitud dirigida al Padre Director del Colegio pidiendo exoneración de la parte práctica de Educación Física.
Adjuntar Certificado Médico. D. Justificaciones:
Se llevan a cabo en la oficina de Normas Educativas.
La justificación de inasistencia al Colegio, si éstas no exceden dos días, la realiza por escrito el padre de familia o apoderado directamente en la AGENDA DEL ESTUDIANTE, en el formato correspondiente. Si las inasistencias fueran por un periodo mayor, deben presentar una solicitud de justificación a la Dirección del Colegio, adjuntando documentos que sustenten el motivo de dichas inasistencias. Toda Justificación debe realizarse en la fecha que el alumno se reintegra al Colegio; en caso contrario, resulta extemporánea y no atendible.
6.5. HORARIOS DE ATENCIÓN: 6.5.1. HORARIOS DE ATENCIÓN DE PROFESORES A PADRES
DE FAMILIA : 6.5.1.1. NIVEL: PRIMARIA
PROFESOR(A) Tutoría /
Especialidad DÍAS HORAS
AGUILAR BENITES, RONALD Educ. Religiosa miércoles 8:45 a 9:30 am
jueves 9:30 a 10:15 am
ÁLVAREZ DE LA CRUZ, ROXANA Tutora 3º B lunes 1:00 a 1:45 pm
viernes 2:45 a 3:30 pm
ANGULO RODRÍGUEZ, GLADYS ARTE(Manualidades)
5º y 6º
martes 10:45 a 11:15 am
viernes 11:15 a 12:45 pm
ANHUAMÁN PLASENCIA, PAOLA ARTE (Danza)-1º-2º-
5º- 6º martes 3:00 a 4:00 pm
CALDERÓN RAMOS, MARCELA Tutora 1º C martes 2:45 a 4:15
CALDERÓN SILVA, E. ELIZABETH
Tutora 1º B lunes 4:30 a 6:00 pm
CASTILLO DÍAZ, CESAR ARTE (Pintura) 5º 6º lunes 12:00 a 12:45 pm
145 PROYECTO EDUCATIVO 2010
CASTILLO PÉREZ, PERCY ARTE (Dibujo) 5º 6º lunes 12:00 a 12:45 pm
CHOCOS HUMENO, ROCÍO Educ. Religiosa lunes 8:45 a 9:30 am
viernes 5:15 a 6:00 pm
COSIO ZAMORA, MARIANO ARTE (Teatro) 5º 6º martes 3:00 a 4:00 pm
jueves 6:00 a 6:30 pm
FERNÁNDEZ ESPINOZA, LUDWIG Tutor 5º C
Inglés
lunes 6:00 a 6:45 pm
viernes 8:45 a 9:30 am
3:30 a 4:15 pm
GELDRES BEJARANO, PERPETUA
Tutora 3º A martes 4:30 a 6:00 pm
GONZÁLEZ SILVA SANTISTEBAN, PERCY
Educ. Física lunes 11:15 a 12:15 h
viernes 11:15 a 12:15 h
GRADOS TARRILLO, LUIS Ajedrez martes 2:15 a 3:15 pm
jueves 2:15 a 3:15 pm
LA SERNA CIPRIANO, MARCO Educ. Física miércoles 3:30 a 4:30 pm
LUYO CHUMPITAZ, HÉCTOR Computación miércoles 6:00 a 6:45 pm
jueves 6:00 a 7:00 pm
MACHUCA RUIZ, ROSA LILIANA Tutora 2º C lunes 2:45 a 4:15 pm
MARQUINA ÁLAMO, JULIO Tutor 5º B
Matemática 5º-6º martes 8:45 a 10:15 am
MÉNDEZ MENDOZA, ALEJANDRO
Tutor 4º A jueves 4:30 a 6:00 pm
MORENO GARCÍA, JULIO Computación miércoles 6:00 a 7:30 pm
ÑIQUE GARCÍA, SUSI Educ. Física viernes 2:45 a 4:15 pm
OLAYA VIERA, WILFREDO Tutor 6º B
Educ. Religiosa
miércoles 6:00 a 7:45 pm
viernes 11:45 a 12:45 pm
ORTEGA ARGOMEDO, MARÍA Tutora 2º B martes 4:30 a 6:00 pm
viernes 9:30 a 10:30 am
PESANTES CAMPOS, YOLANDA Tutora 1º A martes 1:00 a 2:30 pm
PONCIANO VARGAS, JORGE ARTE (Banda) 5º 6º lunes 12:00 a 12:45 h
RODRÍGUEZ DE LA VEGA, JOSÉ ANTONIO
Tutor 6º C Inglés
lunes 4:30 a 6:00 pm
viernes 4:30 a 5:15 pm
SÁNCHEZ VÍLCHEZ, YAWAR Tutor 4º C martes 4:30 a 6:00 pm
SOLAR LAU, CARLA Tutora 4º B lunes 4:30 a 6:00 pm
VARGAS MARTÍNEZ, HIPÓLITO Tutor 3º C jueves 1:00 a 2:30 pm
VÁSQUEZ SOTERO, ALFREDO Tutor 5º A Matemática
miércoles 4:30 a 6:00 pm
jueves 2:45 a 4:15 pm
VILELA RODRÍGUEZ, JAIME ARTE (Música) 3º-
4º- 5º- 6º jueves 8:45 a 9:30 am
VIÑAS ADRIANZÉN, GRACIELA Tutora 2º A lunes 2:45 a 4:15 pm
ZÁRATE MARCHENA, EDUARDO Tutor 6º A
Inglés miércoles 11:15 a 12:00 h
NOTA: Los tutores y tutoras atienden a sus padres de familia de sección, en reunión general, los días miércoles de 6:00 pm a 7:45 pm en sus respectivas aulas, excepto los profesores: Julio Marquina (Tutor de 5º B) y Eduardo Zárate (Tutor de 6º A) que tendrán esta reunión los días martes a la misma hora y el profesor Alfredo Vásquez que atenderá los lunes de 6:00 a 7:00 pm.
2.2.1.1. NIVEL: SECUNDARIA:
PROFESOR(A) ESPECIALIDAD DÍAS HORAS
AGUILAR BENITES, RONALD Educ. Religiosa
miércoles 8:45 a 9:30 am
jueves 9:30 a 10:15
am
ALVARADO ESPINOZA, JAIR Gestión Empresarial lunes 8:45 a 10:15
am
146 PROYECTO EDUCATIVO 2010
ANGULO RODRÍGUEZ, GLADYS
ARTE(Manualidades)
martes 10:45 a 11:15
am
viernes 11:15 a 12:45
pm
ANHUAMÁN PLASENCIA, PAOLA
ARTE (Danza) martes 3:00 a 4:00 pm
ARQUEROS ÁVALOS, AMÉRICO
Ciencias Sociales lunes
9:30 a 10:15 am
jueves 7:45 a 8:30 am
ARRASCUE LÓPEZ, ÓSCAR Matemática lunes 11:15 a 12:00
h
BURGOS VALDEZ, VÍCTOR Matemática martes
11:15 a 12:00 h
jueves 11:15 a 12:00
h
CASTILLO DÍAZ, CESAR ARTE (Pintura) lunes 12:00 a 12:45
pm
CASTILLO PÉREZ, PERCY ARTE (Dibujo) lunes 12:00 a 12:45
pm
CERNA LUJÁN, MAX Ciencia, Tecn. y Amb miércoles
10:30 a 11:15 am
viernes 7:45 a 8:30 am
COSIO ZAMORA, MARIANO ARTE (Teatro) martes 3:00 a 4:00 pm
jueves 6:00 a 6:30 pm
CUBA ESPINOZA, FLOR Comunicación
martes 12:45 a 1:30
pm
viernes
9:30 a 10:15 am
12:00 a 12:45 pm
DÍAZ AGUILAR, LILIANA Comunicación miércoles 7:00a 7:45 am
viernes 7:45 a 8:30 am
ESPINOZA CÁCERES, CARLOS
Educ. Religiosa martes
12:00 a 12:45 pm
viernes 7:00a 7:45 am
FERNÁNDEZ ESPINOZA, LUDWIG
Inglés
lunes 6:00 a 6:45 pm
viernes 8:45 a 9:30 am
3:30 a 4:15 pm
GONZÁLEZ SILVA SANTISTEBAN, PERCY
Educ. Física
lunes 11:15 a 12:15
h
viernes 11:15 a 12:15
h
GRADOS TARRILLO, LUIS Ajedrez jueves 2:15 a 3:15 pm
GUTIÉRREZ REYES, WIDMAN Matemática
lunes 12:00 a 12:45
pm
viernes 9:30 a 10:15
am
HUACCHA ALCÁNTARA, CÉSAR
Ciencias Sociales
lunes 7:00a 7:45 am
viernes 10:30 a 11:15
am
LA SERNA CIPRIANO, MARCO Educ. Física miércoles 3:30 a 4:30 pm
LUYO CHUMPITAZ, HÉCTOR Computación jueves 6:00 a 7:45 pm
MARQUINA ÁLAMO, JULIO Matemática martes 8:45 a 10:15
am
MONZÓN SANDOVAL, MARIBEL
Ciencias Sociales miércoles 10:30 a 12:00
h
MORENO GARCÍA, JULIO Computación miércoles 6:00 a 7:30 pm
ÑIQUE GARCÍA, SUSI Educ. Física viernes 2:45 a 4:15 pm
147 PROYECTO EDUCATIVO 2010
PALACIOS GUTIÉRREZ, WISON
Ciencia, Tecn. y Amb miércoles 7:00 a 8:30 am
PANTOJA CASTRO, LUIS Comunicación viernes 9:30 a 11:15
am
PERALTA MIRANDA, YSABEL Ciencia, Tecn. y Amb jueves 8:45 a 10:15
am
PONCIANO VARGAS, JORGE ARTE (Banda) lunes 12:00 a 12:45
h
RODRÍGUEZ TELLO, F. BORIS Ciencias Sociales miércoles
10:30 a 11:15 am
jueves 7:00 a 7:45 am
ROJAS JARA, CARMEN Comunicación miércoles 11:15 a 12:45
pm
RUBIO VELÁSQUEZ, FABIO Educ. Física sábado 12:00 a 1:00
pm
SALDAÑA MORENO, JUAN Ciencia, Tecn. y Amb miércoles 11:15 a 12:00
h
VÁSQUEZ SÁNCHEZ, MARCO Inglés jueves 8:45 a 10:15
am
VIGO LECCA, EVELIO Matemática martes 5:15 a 6:00 pm
VILELA RODRÍGUEZ, JAIME ARTE (Música) jueves 8:45 a 9:30 am
XAIS RODRÍGUEZ, FELIPE Comunicación
miércoles 7:45 a 8:30 am
jueves 12:00 a 12:45
h
ZÁRATE MARCHENA, EDUARDO
Gestión Empresarial miércoles 11:15 a 12:00
h
6.5.2. HORARIOS DE CLASES PARA ALUMNOS EN
TALLERES CURRICULARES:
6.5.2.1. TALLERES DE INGLÉS:
A) EN TURNOS DE TARDE:
HORA CRONOLÓG
.
HORA CLAS
E
LUNES
MARTES MIÉRCOL. JUEVES VIERNE
S
4:30 pm a
6:00 pm 5ª
LOWER INTERMEDIA
TE J. De la Vega
5º- Aula 40
LOWER INTERMEDIA
TE L. Fernández
E.
1º - Aula 40
UPPER INTERMEDIA
TE M. Vásquez S.
5º- Aula 44
INTERMEDIATE M. Vásquez S.
5º- Aula 44
INTERMEDIATE E. Zárate M.
1º- Aula 44
UPPER INTERMEDIA
TE J. De la Vega
1º- Aula 45
148 PROYECTO EDUCATIVO 2010
B) EN DÍAS SÁBADO:
HORA CRONOLÓGICA
HORA CLASE
GRADO CURSO PROFESOR AULA
7:45 a 8:30 h 8:30 a 9:15 h
1ª y 2ª 2º
LOWER INTERMEDIATE
José A. De la Vega 40
INTERMEDIATE Eduardo Zárate M. 44
UPPER INTERMEDIATE
Marco Vásquez S. 45
9:15 a 10:00 h 10:00 a 10:45
3ª y 4ª
3º
LOWER INTERMEDIATE
José A. De la Vega 40
INTERMEDIATE Eduardo Zárate M. 44
UPPER INTERMEDIATE
Marco Vásquez S. 45
10:45 a 11:30 11:30 a 12:15
5ª y 6ª 4º
LOWER INTERMEDIATE
José A. De la Vega 40
INTERMEDIATE Eduardo Zárate M. 44
UPPER INTERMEDIATE
Marco Vásquez S. 45
6.5.2.2. TALLERES DE COMPUTACIÓN:
DÍA
HORA Prof. Julio Moreno G.
Aula Nº 35 (Cómputo) GRADOS
Prof. Héctor Luyo Ch.
Aula Nº 36 (Cómputo) GRADOS
SÁBADOS
7:45 a 9:15 am 1º 5º (Grupo I)
9:15 a 10:45 am 2º 4º
10:45 a 12:15 pm 3º 5º (Grupo II)
12:15 A 1:45 pm 5º (Grupo III)
6.5.2.3. TALLER DE CHINO MANDARÍN:
HORA LUNE
S MARTES
MIÉRCOL.
JUEVES VIERNE
S
4:00 a 5:30 pm
Alumnos con dominio de Inglés
Prof. Yi-Ching Tung
Aula 27
Alumnos con dominio de Inglés
Prof. Yi-Ching Tung Aula 27
5:30 pm a
7:00 pm
Alumnos inscritos Prof. Yi-Ching
Tung Aula 27
Alumnos inscritos Prof. Yi-Ching Tung
Aula 27
149 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6.5.3. HORARIOS DE CLASES A ALUMNOS EN TALLERES
NO CURRICULARES: 6.5.3.1. TALLERES DE ARTE:
TALLER DE ARTE
PROFESOR(A) DIRIGIDO A
ALUMNOS(AS)… DÍAS HORA AMBIENTE
ARTESANÍA Y MANUALIDADES
Gladys Angulo
Secundaria
sábado
7:45 a 9:00 am Módulo (3er
piso) Primaria
9:00 a 10:30 am
BANDA Jorge Ponciano
Primaria lunes y viernes
7:00 a 10:00 am
Patio exterior de la Capilla
Secundaria lunes y viernes
2:15 a 6:00 pm
Primaria y Secund.
sábado 7:45 a
10:45 am
DANZA Paola
Anhuamán
Primaria sábado 10:15 a 12:30 h
Coliseo Patio
Secundaria
lunes 3:00 a 4:30
pm
sábado 8:00 a
10:15 am
DIBUJO Percy Castillo Primaria y Secund.
sábado 9:00 a
11:00 am Sala multiusos
MÚSICA Jaime Vilela
Primaria (Coro) martes y jueves
9:30 a 11:00 am Módulo (2do
piso) Secundaria sábado
8:00 a 11:30 am
PINTURA Carlos Castillo Primaria y Secund.
sábado 7:45 a 9:45
am Sala multiusos
TEATRO Mariano Cosio
Primaria
martes y jueves
9:00 a 11:00 am
Sala multiusos
sábado 11:00 a 1:00 pm
Secundaria
lunes y miérc.
6:00 a 7:30 pm
sábado 9:00 am a 11:00 am
6.5.3.2. TALLERES DE DEPORTES:
TALLER DE DEPORTES
PROFESOR(A) DIRIGIDO A
ALUMNOS(AS)… DÍAS HORA AMBIENTE
AJEDREZ Luis Grados
Secundaria
martes a viernes
12:45 a 2:15 pm
Módulo (3er piso)
sábado 10:00 am a
1:00 pm
Selección Secund.
miérc. y vie.
4:00 a 6:00 pm
1º a 3º Primaria
jueves 8:30 a 10:00
am
sábado 8:00 a 10:00
am
4º a 6º Primaria miérc. y
vie. 8:30 a 10:00
am
150 PROYECTO EDUCATIVO 2010
ATLETISMO Marco La
Serna
Primaria sábado 7:30 a 9:30
am Campo de Atletismo (Frente a multiusos)
Secundaria
viernes 3:00 a 6:00
pm
sábado 9:30 a 11:30
am
BÁSQUETBOL (VARONES)
Percy González
Mini
lunes a viernes
8:00 a 10 am
Coliseo sábado
8:00 a 11:00 am
Mayores lunes- miérc- viernes
6:00 a 8:00 pm
Pasarella viernes
4:00 a 6:00 pm Campo de
Básquetbol martes
6:00 a 7:30 pm
BÁSQUETBOL (MUJERES)
Alejandro Gutiérrez
Pre mini y mini Primaria
lunes a viernes
8:00 am a 10:15 am (El
viernes hasta las 10:00 am) Coliseo
Secund. (Juveniles)
martes y jueves
4:00 pm a 6:00 pm
Secund. (Sub 16) martes y jueves
7:00 a 8:00 pm
FÚTBOL Fabio Rubio
5º y 6º Primaria lunes y
miércoles 8:00 a 10:00
am
Campo de fútbol
3º y 4º Primaria martes y jueves
8:00 a 10:00 am
1º y 2º Primaria viernes 8:00 a 10:00
am
Menores-Secund. viernes 4:00 a 6:00
pm
Medianos-Secund.
lunes y miércoles
4:00 a 6:00 pm
Mayores-Secund. Martes y jueves
4:00 a 6:00 pm
Competencias sábado 8:30 am a
12:00 h
KARATE Marco La
Serna Primaria
martes y jueves
8:45 a 10:15 am
Coliseo sábado
11:30 am a 1:00 pm
VÓLEYBOL Susi Ñique
Primaria sábado 9:00 a 11:00
am
Campo de Vóleybol
Secundaria
viernes 4:30 a 6:00
pm
sábado 11:00 am a
1:00 pm
151 PROYECTO EDUCATIVO 2010
6.6. PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA 2011
Para el proceso de Admisión 2011, se cuenta con el PROSPECTO DE ADMISIÓN y la Carpeta de Admisión que se pueden adquirir en Tesorería del Colegio. En ellos se brinda toda la información correspondiente, debiendo cumplirse este proceso en las fechas que se indican en el siguiente cronograma:
PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA
El Cronograma para el Primer Grado de Primara es el siguiente:
ETAPA PROCESO FECHA
ÚNICA
INSCRIPCIÓN Del 07 de Julio al 13 de Agosto
PUBLICACIÓN DE POSTULANTES APTOS 18 de Agosto
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ACADÉMICA Sábado 28 de agosto
PSICOLÓGICA Sábado 28 de agosto
ENTREVISTA A PADRES Y POSTULANTES CON EL PADRE DIRECTOR
A partir del 31 de Agosto
RESULTADOS 15 de Septiembre
PAGO DE CUOTAS DE INGRESO Del 20 al 30 de Septiembre
MATRÍCULA 2011 Sábado 29 de Enero
PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA AL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
Los postulantes para traslados del Segundo de Primaria al Quinto grado de Secundaria tienen el siguiente cronograma:
ETAPA PROCESO FECHA
ÚNICA
INSCRIPCIÓN Del 02 al 30 de Diciembre del 2011
PUBLICACIÓN DE POSTULANTES APTOS 04 de Enero del 2011
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ACADÉMICA Sábado 08 de Enero del 2011
PSICOLÓGICA Sábado 08 de Enero del 2011
ENTREVISTA A PADRES Y POSTULANTES CON EL PADRE DIRECTOR
A partir del Lunes 10 de Enero del 2011
RESULTADOS 17 de Enero
PAGO DE CUOTAS DE INGRESO Del 17 al 28 de Enero del 2011
MATRÍCULA 2011 Sábado 29 de Enero