proyecto docente anatomía patológica grp clases teóricas

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en OdontologíaAño plan de estudio: 2009

Curso implantación: 2017-18Centro responsable: Facultad de Odontología

Nombre asignatura: Anatomía PatológicaCódigo asigantura: 1730011Tipología: OBLIGATORIACurso: 2Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 3Horas totales: 75Área/s: Anatomía PatológicaDepartamento/s: Citología e Histología Normal y Patológ.

Coordinador de la asignatura

MACIAS GARCIA LAURA

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

MACIAS GARCIA LAURA

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

El estudiante deberá adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para comprender,

describir y explorar a nivel molecular,celular y orgánico los mecanismos generales de la

enfermedad, especial orientación a la patología buco-dental.

Concretamente se plantean como objetivos específicos a alcanzar por el estudiante los siguientes:

1. Conocer los mecanismos fisiopatologicos básicos de la lesión celular y tisular en relación con los

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Anatomía Patológica

Grp Clases Teóricas Anatomía Patológica.

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Última modificación 02/09/2020 Página 1 de 18

diferentes modelos de enfermedad

2. Interpretar los resultados de los estudios y procedimientos mas habituales en Anatomía

Patológica en el contexto de la Odontología.

3. Elaborar diagnósticos adecuados en base a cambios celulares, signos y síntomas con los

diferentes estados de enfermedad.

4. Desarrollar actitudes positivas hacia la actividad científica e investigadora en el campo de la

Odontología.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

¿ Tener conocimiento y comprensión de las bases de la odontología, incluyendo las ciencias

biomedicas relevantes, los mecanismos de la adquisición del conocimiento, el método científico y la

evaluación de la evidencia.

¿ Tener conocimiento del desarrollo, morfología, estructura, función y procesos biológicos y

moleculares fundamentales del aparato estomatognático y estar familiarizado con los mismos

referidos al resto del cuerpo humano.

¿ Tener conocimiento de la fisiopatología de la enfermedad con especial énfasis en la infección,

inflamación, alteraciones del sistema inmunitario, degeneración, neoplasia, alteraciones

metabólicas, malformaciones y trastornos genéticos.

¿ Tener conocimiento de las características patológicas y la relevancia odontológica de las

alteraciones de los sistemas del organismo. Tener conocimiento de las manifestaciones orales de

las enfermedades sistémicas.

¿ Tener conocimiento de la etiología, patogenia y anatomía patológica de las enfermedades

buco-dentales para facilitar su prevención, diagnóstico y tratamiento.

¿ Ser competente en evaluar la función de las glándulas salivales, la morfología facial y sus

desviaciones de la normalidad.

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¿ Ser competente en identificar y diagnosticar la patología de las mucosas, incluyendo el cáncer

oral, y saber identificar las condiciones que requerirán tratamiento por parte del odontólogo o de

otros profesionales.

¿ Tener conocimiento del diagnóstico de la patología maxilo-facial y ser competente en identificar

las condiciones que requerirán tratamiento por parte del odontólogo o de otros profesionales.

¿ Ser competente en efectuar técnicas de diagnóstico en patología bucal, entre las que se incluye la

biopsia y el estar familiarizado con otras técnicas de diagnóstico.

¿ Ser competente en participar en el diagnóstico y en referir adecuadamente a un paciente con

enfermedades potencialmente graves, como el cáncer oral o sistémicas con repercusión oral.

¿ Tener conocimiento de las diferentes patologías de las glándulas salivales, de su tratamiento

medico-quirúrgico y de su diagnóstico diferencial.

¿ Tener conocimiento de las diferentes patologías de los huesos maxilares, de su tratamiento

medico-quirúrgico y de su diagnóstico diferencial.

Competencias genéricas:

Capacidad de análisis y síntesis

Conocimientos generales básicos

Habilidades de investigación

Habilidades elementales en informática

Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes

Resolución de problemas

Toma de decisiones

Trabajo en equipo

Habilidades para trabajar en grupo

Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario

Habilidad para comunicar con expertos en otros campos

Conocimiento de una segunda lengua

Compromiso ético

Capacidad para aplicar la teoría a la práctica

Capacidad de aprender

Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental

Habilidades de investigación

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Habilidad para trabajar de forma autónoma

Contenidos o bloques temáticos

I. Introducción a la Patología: Concepto de Anatomía Patológica. Como obtener y procesar una

muestra biológica para estudio anatomopatológico y pruebas diagnósticas.

II. Respuesta celular a la agresión: Adaptación y lesión celular. Se dan a conocer las causas de la

adaptación y lesión celular, concepto y mecanismos patogenéticos que conducen a la adaptación,

lesión celular reversible e irreversible; así como, los cambios morfológicos que permiten su

reconocimiento y las respuestas subcelulares al daño. Conocer los conceptos y la morfología de la

necrosis y apoptosis y su diagnostico diferencial. También se mostrarán las repercusiones celulares

y orgánicas de los depósitos intracelulares de lípidos y proteínas.

III. Trastornos defensivos: Transmitir el concepto de defensa tisular ante una agresión en los

organismos pluricelulares con sistema vascular. El alumno deberá aprender el significado de

exudación de líquidos plasmáticos y de células, las sustancias químicas que dirigen la emigración y

la defensa celular mediante la fagocitosis. Conocer los patrones morfológicos de la inflamación

aguda y crónica. También conocerá por su carácter actual de pandemia el síndrome de

inmunodeficiencia adquirido, insistiendo sobre su patogenia y manifestaciones morfológicas.

IV. Trastornos del crecimiento y diferenciación celular: Las Neoplasias. Conocer el concepto de

neoplasia, la nomenclatura y clasificación de los tumores y los criterios morfológicos que permiten el

reconocimiento de las neoplasias benignas y malignas. También aprenderá los criterios para la

valoración pronóstica.

V. Patología de la cavidad oral y de los maxilares: Mostrar al alumno las enfermedades

inflamatorias e infecciosas y dermatológicas con manifestación oral, así como las inflamaciones y

enfermedades metabólicas y genéticas de los maxilares. El alumno deberá conocer las claves

diagnosticas morfológicas de las neoplasias orales no odontogénicas y odontogénicas, así como de

los quistes odontogénicos y no odontogénicos. Además, aprenderá la patología de las glándulas

salivales.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

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A.- Programa teórico

I.- Introducción a la Anatomía Patológica

1.- Concepto y pruebas diagnósticas. Como obtener y procesar una muestra biológica para estudio

anatomopatológico. Procedimientos diagnósticos en anatomía patológica. Interpretación de las

pruebas anatomopatológicas. (1 hora)

II.- Respuesta celular a la agresión

2.- La adaptación celular: atrofia, hipertrofia, hiperplasia y metaplasia. Respuestas subcelulares al

daño. (1 hora)

3.- Lesión y muerte celular. Concepto de célula normal y lesionada. Causas de las lesiones.

Mecanismos de daño celular. Morfología de la lesión reversible. (1 hora)

4.- Necrosis y apoptosis. Morfología de la célula con daño irreversible. Tipos morfológicos de

necrosis. (1 hora)

5.- Depósitos de triglicéridos y colesterol. (1 hora)

6.- Alteraciones del espacio extracelular. Concepto de amiloide. Amiloidosis. Calcificaciones

patológicas. (1 hora)

III.- Trastornos defensivos

7.- La inflamación (I). Concepto. Estímulos. Inflamación aguda. Cambios vasculares. Aumento de la

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permeabilidad. Cambios celulares: extravasación de leucocitos y fagocitosis. (1 hora)

8.- La inflamación (II). Patrones morfológicos de inflamación aguda. Mediadores químicos de la

inflamación. (1 hora)

9.- La inflamación (III). Inflamación crónica y granulomatosa. Patrones morfológicos de inflamación

crónica. (1 hora)

10.- Reparación post-inflamatoria del daño tisular. (1 hora).

IV.- Trastornos del crecimiento y de la diferenciación celular: las neoplasias

11.- La enfermedad neoplásica (I). Concepto, nomenclatura y clasificación. Características de las

neoplasias benignas y malignas. Diferenciación y anaplasia. (1 hora)

12.- La enfermedad neoplásica (II). Bases moleculares del cáncer. (1 hora).

13.- La enfermedad neoplásica (III). Velocidad de crecimiento, invasión local y metástasis. Criterios

anatomopatológicos para la valoración pronóstica. (1 hora)

V.- Patología de la cavidad oral y de los maxilares

14.- Neoplasias epiteliales benignas y malignas no odontogénicas de la cavidad oral. (1 hora)

15.- Neoplasias de los tejidos blandos de la cavidad oral. (1 hora)

16.- Enfermedades inflamatorias e infecciosas de la cavidad oral. (1 hora)

17.- Enfermedades dermatológicas con manifestación oral. (1 hora)

18.- Pigmentaciones orales. (1 hora)

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19.- Patología neoplásica de las glándulas salivales. (1 hora)

20.- Inflamaciones de los maxilares: osteomielitis. (1 hora)

21.- Quistes odontogénicos. (1 hora)

22.- Quistes no odontogénicos y pseudoquistes. (1hora)

23.- Neoplasias odontogénicas (I). (1 hora)

24.- Neoplasias odontogénicas (II). (1 hora)

25.- Neoplasias no odontogénicas de los maxilares. (1 hora)

B.- Seminarios en aula de casos prácticos de correlación clínico-patología

1.- Lesiones blancas orales y lesiones rojo-azuladas

2.- Tumefacciones submucosas

3.- Patología no neoplásica de las glándulas salivales. Tumores de las glándulas salivales menores

4.- Quistes odontogénicos

5.- Tumores odontogénicos

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 2,5 25

D Clases en Seminarios 0,5 5

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Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

Clases teóricas: Consistirá en la explicación del tema correspondiente del programa durante 50

minutos, resaltando los conceptos básicos y se complementaran con la proyección de esquemas e

imágenes macroscópicas y microscópicas por medios informáticos ( pc y cañón). Se estimulara la

participación activa del alumno mediante preguntas dirigidas a conocer el grado de compresión y

seguimiento de los conceptos expuestos.

AAD con presencia del profesor

Consistirán en siete seminarios, que incluyen historia clínica, estudio radiológico, alteraciones

macro y microscópicas, diagnóstico definitivo, diagnóstico diferencial, comentario y debate.

Previamente al seminario se comunicará al alumno el contenido del seminario con el fin de que

revise los aspectos más relevantes de los distintos temas y pueda ir respondiendo a las preguntas

que se vayan generando.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Se realizará un examen final teórico tipo test de 50 preguntas de respuesta múltiple, en las cuales

sólo una de ellas es correcta. En el examen cada pregunta correcta se valorará con un punto,

restando 0¿5 puntos cada pregunta incorrecta. La nota se establece de forma porcentual (0-10).

La asistencia a los seminarios es obligatoria. Dos o más faltas requieren examen práctico previo al

examen teórico que deberá superarse para aprobar la asignatura.

Tras el examen, los alumnos deberán entregar el cuadernillo de preguntas junto con la hoja de

respuesta.

Criterios de calificación del grupo

Escenario Cero:

I.Docencia:

En el Escenario Cero la docencia (clases teóricas y Seminarios en Aula) será impartida de manera

presencial en el aula correspondiente de la Facultad de Odontología, de Sevilla. Esas clases serán

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impartidas mediante presentaciones en formato powert point. El material será facilitado al alumnado

a través de la plataforma de la Enseñanza Virtual.

Para la impartición de los Seminarios en Aula se utilizarán presentaciones a Powert Point con

imágenes histológicas.

II.Evaluación:

La Evaluación de la Parte Teórica va a consistir en una evaluación continua en la que serán

valoradas distintas actividades realizadas por el alumno, y cuya suma compondrá la calificación final

de la asignatura:

-Se realizarán pruebas de evaluación continua online sobre la materia impartida en losSeminarios

en aula. Cada prueba consistirá en la presentación de imágenes histológicas recogidas en el

material impartido, y se realizarán preguntas sobre dicha imagen. Para su realización se utilizarán

las herramientas de la Enseñanza Virtual que permite la realización y lanzamiento online de

exámenes, los cuales quedan subidos a la plataforma una vez que el alumno finalice. Dicha parte

de la evaluación continua tendrá un peso sobre la calificación final de la asignatura del 10%.

-Se realizarán pruebas de evaluación continua online sobre bloques de la materia recogida en los

temas teóricos. Para dichas pruebas se utilizarán las herramientas de la Enseñanza Virtual que

permite la realización y lanzamiento online de exámenes, los cuales quedan subidos a la plataforma

una vez que el alumno finalice. La evaluación continua de dichas evaluaciones online tendrá un

peso sobre la calificación final de la asignatura del 20%.

-El 70% restante se evaluará con un examen teórico final con 50 preguntas de tipo test de

respuesta múltiple, de las cuales sólo una de ellas es correcta. En el examen, cada pregunta

correcta se valorará con un punto, restando 0,5 puntos cada pregunta incorrecta. Dicho examen

teórico será presencial y tras realizarlo los alumnos deberán entregar el cuadernillo de preguntas

junto con la hoja de respuesta.

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- Aquellos alumnos que no realicen la evaluación continua (sólo se permitirá 1 ausencia en alguna

de las pruebas online) deberán optar al examen final como único medio de calificación. En estos

alumnos el resultado de la prueba final, corresponderá al 100% de la calificación.

Para superar la asignatura el alumno deberá obtener una puntuación total de 5 o más.

Si algún alumno se ve perjudicado por problemas técnicos y le fuera imposible acceder a la

plataforma de la Enseñanza Virtual durante el período de tiempo fijado para alguna de las pruebas

de evaluación continua online, el profesor lo convocará para una prueba oral a través de la

plataforma Blackboard Collaborate Ultra de la Enseñanza Virtual en la que se evaluarán las

competencias de la materia recogida en dicha prueba. Dicha sesión podrá ser grabada con el

consentimiento previo del alumno.

Se podrá hacer uso de herramientas que la Universidad considere adecuadas para verificar y

confirmar la identidad del usuario que está realizando la evaluación online.

En las convocatorias de Septiembre y Diciembre NO habrá evaluación continua. Los exámenes de

septiembre y diciembre consistirán en exámenes de tipo test que constarán de 50 preguntas tipo

test representativas de todo el temario. En el examen de septiembre y diciembre, cada pregunta

correcta se valorará con un punto, restando cada pregunta incorrecta 0,5 puntos.

La asistencia a los Seminarios en Aula es obligatoria. Dos o más faltas implicarán la realización de

un examen práctico, que deberá superarse para aprobar la asignatura. Este examen práctico

presencial consiste en 10 preguntas tipo test ante imágenes que se proyectan durante 1 minuto por

cada una de ellas; no se penalizan los errores mediante negativos; el examen práctico se aprueba

con el 50% de aciertos.

Los alumnos que hayan aprobado la práctica de la asignatura en la convocatoria ordinaria de

junio(bien mediante la asistencia a seminarios en aula, o mediante la superación de un examen

práctico), se les guardará la parte práctica para las convocatorias de septiembre y diciembre. No

obstante, NO se les guardará para el curso siguiente. De esta manera, a los alumnos repetidores de

la asignatura que en cursos anteriores aprobaron la parte práctica de la asignatura (ya sea

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mediante asistencia a seminarios o mediante la realización de un examen práctico), dicha parte

práctica NO se guarda para el presente curso, y por lo tanto, para la superación de la asignatura

deben volver a superar la parte práctica de la asignatura, ya sea mediante la asistencia a los

correspondientes seminarios, o bien mediante la superación de un examen práctico, al cual se les

citará con su convocatoria oficial correspondiente.

PLAN DE CONTINGENCIA:

Escenario A:

I.Docencia:

En el Escenario A la docencia (clases teóricas y Seminarios en Aula) será impartida de forma no

presencial mediante clases en directo online impartidas por la profesora a través de la herramienta

Blackboard Collaborate Ultra, que se encuentra en la plataforma de la Enseñanza Virtual de la US.

Las clases serán impartidas en el horario de clase oficial aprobado para el curso académico

2020-2021. El material será facilitado al alumnado a través de la plataforma de la Enseñanza

Virtual.

Para la impartición de los Seminarios en Aula Virtual se utilizarán presentaciones a Powert Point

con imágenes histológicas.

II.Evaluación:



de la asignatura:




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-El 70% restante se evaluará con un examen teórico final presencial con 50 preguntas de tipotest

de respuesta múltiple, de las cuales sólo una de ellas es correcta. En el examen, cada pregunta


teórico será presencial y tras realizarlo los alumnos deberán entregar el cuadernillo de preguntas

junto con la hoja de respuesta.







de evaluación continua online, el profesor lo convocará para una prueba oral a través de la

plataforma Blackboard Collaborate Ultra de la Enseñanza Virtual en la que se evaluarán las

competencias de la materia recogida en dicha prueba. Dicha sesión podrá ser grabada con el

consentimiento previo del alumno.



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La asistencia online a los Seminarios en el Aula Virtual es obligatoria. Dos o más faltas implicarán

la realización de un examen práctico presencial, que deberá superarse para aprobar la asignatura.

Este examen práctico presencial consiste en 10 preguntas tipo test ante imágenes que se proyectan

durante 1 minuto por cada una de ellas; no se penalizan los errores mediante negativos; el examen

práctico se aprueba con el 50% de aciertos.

Los alumnos que hayan aprobado la práctica de la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio

(bien mediante la asistencia online a seminarios en aula virtual, o mediante la superación de un

examen práctico), se les guardará la parte práctica para las convocatorias de septiembre y

diciembre. No obstante, NO se les guardará para el curso siguiente. De esta manera, a los alumnos

repetidores de la asignatura que en cursos anteriores aprobaron la parte práctica de la asignatura

(ya sea mediante asistencia a seminarios o mediante la realización de un examen práctico), dicha

parte práctica NO se guarda para el presente curso, y por lo tanto, para la superación de la

asignatura deben volver a superar la parte práctica de la asignatura, ya sea mediante la asistencia

online a los correspondientes seminarios en el aula virtual, o bien mediante la superación de un

examen práctico presencial, al cual se les citará con su convocatoria oficial correspondiente.

Escenario B:

I.Docencia:

En el Escenario B la docencia (clases teóricas y Seminarios en Aula) será impartida de forma no

presencial mediante clases en directo online impartidas por la profesora a través de la herramienta

Blackboard Collaborate Ultra, de la plataforma de la Enseñanza Virtual de la US. Dichas clases

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serán impartidas en el horario de clase oficial aprobado para el curso académico 2020-2021. El

material será facilitado al alumnado a través de la plataforma de la Enseñanza Virtual.

Para la impartición de los Seminarios en Aula Virtual se utilizarán presentaciones a Powert Point

con imágenes histológicas.

II.Evaluación:



de la asignatura:












-El 70% restante se evaluará con un examen teórico final online con 50 preguntas de tipo testde

respuesta múltiple, de las cuales sólo una de ellas es correcta. En el examen, cada pregunta


teórico se realizará de forma online a través de la plataforma de la Enseñanza Virtual.

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de evaluación online (ya sea de la evaluación continua o el examen final), el profesor lo convocará

para una prueba oral a través de la plataforma Blackboard Collaborate Ultra de la Enseñanza Virtual

en la que se evaluarán las competencias de la materia recogida en dicha prueba. Dicha sesión

podrá ser grabada con el consentimiento previo del alumno.







La asistencia online a los Seminarios en el Aula Virtual es obligatoria. Dos o más faltas implicarán la

realización de un examen práctico online, que deberá superarse para aprobar la asignatura. Este

examen práctico online se realizará a través de la plataforma de la Enseñanza Virtual, y consiste en

10 preguntas tipo test ante imágenes que se proyectan durante 1 minuto por cada una de ellas; no

se penalizan los errores mediante negativos. El examen práctico online se aprueba con el 50% de

aciertos.

Los alumnos que hayan aprobado la práctica de la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio

(bien mediante la asistencia a seminarios en aula, o mediante la superación de un examen

práctico), se les guardará la parte práctica para las convocatorias de septiembre y diciembre. No

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obstante, NO se les guardará para el curso siguiente. De esta manera, a los alumnos repetidores de

la asignatura que en cursos anteriores aprobaron la parte práctica de la asignatura (ya sea

mediante asistencia a seminarios o mediante la realización de un examen práctico), dicha parte

práctica NO se guarda para el presente curso, y por lo tanto, para la superación de la asignatura

deben volver a superar la parte práctica de la asignatura, ya sea mediante la asistencia online a los

correspondientes seminarios en el aula virtual, o bien mediante la superación de un examen

práctico online a través de la Enseñanza Virtual, al cual se les citará con su convocatoria oficial

correspondiente.

Sistema de Tutorías Online:

Las Tutorías Online se realizan a través de la plataforma de la Enseñanza Virtual Blackboard

Collaborate en la que en directo se resuelven dudas, se hacen aclaraciones, se repasa temario y se

hace hincapié en algún concepto que el alumno comunique que no le ha quedado claro. La

metodología que se sigue en esas sesiones consiste en ir dando la palabra y voz a cada alumno,

cuya pregunta así como la respuesta de la profesora es escuchada por todos los demás. Mientras

tanto los demás pueden escribir en el chat si tienen algo que aportar sobre ese tema y se comenta

en voz alta. El que todos escuchen las preguntas de los demás y las respuestas y comentarios de la

profesora ayuda a que todos aprendan de las dudas de sus compañeros.

Estas sesiones tendrán lugar en el horario de tutoría previamente fijado y publicado por la

profesora, acordándolo con ella previamente.

Además, por supuesto la profesora está a disposición de los alumnos a través de su correo

institucional.

Horarios del grupo del proyecto docente

http://www.odontologiaus.es/03Ordenacion/Ordenacion.aspx

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Calendario de exámenes

http://www.odontologiaus.es/03Ordenacion/Ordenacion.aspx

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: ENRIQUE DE ALAVA CASADO

Vocal: LAURA MACIAS GARCIA

Secretario: MATILDE ILLANES MORENO

Suplente 1: JOSE MARIA FERNANDEZ SANTOS

Suplente 2: MANUEL DE MIGUEL RODRIGUEZ

Suplente 3: ANA FERNANDEZ RODRIGUEZ

Bibliografía recomendada

INFORMACIÓN ADICIONAL

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

- Robbins. Patología Humana

Autores: KUMAR V, ABBAS AK, ASTER JC

Edición: 9ª

Publicación: Elsevier España, S.L. Barcelona, 2013

ISBN: 8497322843

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

- Patología Bucal. Correlaciones clínico-patológicas

Autores: REGEZI JA, SCIUBBA J

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Edición: 3ª

Publicación: McGraw-Hill-Interamericana.México.2000

ISBN: 8497322843

- Oral pathology. Clinicalpathologiccorrelations

Autores: Regezi JA, Sciubba JJ, Jordan RCK

Edición: 6ª

Publicación: Elsevier.St. Louis, Missouri.2012

ISBN: 8497322843

- Oral pathology: A comprehensive atlas and text

Autores: WOO S-B

Edición: 1ª

Publicación: Elsevier. Philadelphia.2012

ISBN: 8497322843

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