proyecto directivo

Denominación:

Revalorización del perfeccionamiento docente.

Fundamentación:

A través del perfeccionamiento docente se pretende

Mejorar la calidad y consolidar el eslabón de una educación permanente.

Revalorización del Perfeccionamiento docente

Área Objetivos Técnicas y/o Acciones Agentes

realizadores

Plazo Evaluación Observaciones

y/Ajustes

A través de Resultados

Téc

nic

o P

edag

ógic

o

1

1-1-0 Promover el

perfeccionamiento

docente

1-1-0 Confección de Instructivos. Revisión compromisos Docentes.

1-1-1 Selección personal. Reuniones de perfeccionamiento iniciales.

1-1-2 Reunión de asesoramiento, evaluación Técnica, etc.

1-1-3 Lectura de circulares técnicas.

1-1-4 Entrevistas.

1-1-5 Unificación y coordinación de enfoque de las distintas materias.

1-1-6 Asistencia a cursos, fichajes bibliográfico.

1-1-7 Confección de boletines.

1-1-8 Confección de ficha de información pedagógica.

1-1-9 Elaboración de Expectativas de logro.

1-1-10 Lectura de Expectativas de logro.

1-1-11 Lectura Análisis de los módulos de Perfeccionamiento Docente y

Jornadas con suspensión de clase y sin suspensión.

Equipo Directivo.

Docentes.

Todo el año.

Febrero.

Una vez por mes.

Marzo.

Cuando sea necesario.

Cada mes.

Todo el año.

Reuniones de Perfeccionamiento.

Los cambios positivos y las

soluciones alcanzadas en las

dificultades a través de las fichas.

Puesta en común de dudas acerca

de alumnos con dificultad.

Planificaciones.

Evaluaciones.

1-2 Valorar la

importancia del

diagnóstico y la

programación

1-2-1 Investigación de las variables más significativas de nuestra población

escolar. Diagnóstico situacional. Encuesta alumnos.

1-2-2 Asesoramiento sobre elaboración de diagrama sobre distintos aspectos.

1-2-3 Confección de perfiles.

1-2-4 Diagnóstico lector (Inicial Medio Final)

1-2-5 Diagnóstico Ortográfico.

1-2-6 Sociograma

1-2-7 Evaluaciones. Perfil del año. Conclusiones.

1-2-8 Análisis de Bibliografía sobre Evaluación.

Directivos y

Docentes

Cada 3 meses

Diagnóstico Situacional

Encuesta alumnos con intereses y

tiempo libre.

Lecturas circulares bibliografía.

Modelos Archivados

1-3 Valorar el

trabajo en equipo.

1-3-1 Detectar inquietudes docentes.

1-3-2 Interiorizase sobre distintos enfoques metodológicos.

1-3-3 Dar respuestas a las inquietudes.

1-3-4 Aprovechar al docente como agente multiplicador.

1-3-5 Calendario Escolar. Proyectos Extracurriculares.

1-3-6 Distribución de días y horarios de proyectos.

1-3-7 Calendario Escolar

1-3-8 Olimpíadas.

1-3-9 Articulación de las Expectativas de Logro.

1-3-10 Obra día del Estudiante.

1-3-11 Conformación del ateneo Bibliográfico.

Equipo Directivo.

Alumnos y

Docentes.

Docentes.

1 vez por semana.

Reuniones técnicas.

Durante todo el año

lectivo. Jornadas de

perfeccionamiento:

1 por mes durante todo

el año lectivo.

Cada mes.

Cada mes.

Campaña electoral Olimpiadas

ortográficas.

Biblioteca del aula.

Conclusiones escritas en las

planificaciones de docentes.

Cuaderno coord.

Exposición de la bibliografía

leída.

Biblioteca

del aula.

Biblioteca

del colegio.


realizadores


y/Ajustes


Téc

nic

o P

edag

ógic

o

1-4

Orientar a través de

la supervisación la

labor docente.

1-4-1 Visitar aulas para asesorar y evaluar logros y dificultades.

1-4-2 Coordinar ajustes en la labor.

1-4-3 Supervisión de carpetas didácticas

1-4-4 Supervisión de trabajos de alumnos.

1-4-5 Ajuste de objetivos, contenidos, actividades.

1-4-6 Evaluación de las mismas.

1-4-7 Articulación con los distintos años y ciclos.

1-4-8 Articulación con nivel Inicial y Primario.

1-4-9 Elaboración de legajos.

1-4-10 Manejos de Legajos.

1-4-11 Ficha de Información pedagógica.

1-4-12 Autoevaluación.

1-4-13 Entrevistas Personales.

Equipo directivo y

Gabinete.

Docentes.

Equipo Directivo.

Docentes.

Equipo Directivo.

Secretario.

Personal Docente.

Profesionales

Especiales.

Cada mes.


lectivo.

1 vez por semana.

Lunes a la tarde.

Cada vez que sea

necesario.

Cada vez que sea

necesario.

Lectura y confrontación de ideas.

1-5 Promover el

uso de recursos

didácticos. Manejo

positivo del

material.

1-5-1 Reuniones informativas y prácticas para explicar su uso y

aprovechamiento oportuno.

1-5-2 Charlas a cargo del personal idóneo.

1-5-3 Mantenimiento. Creación y ordenamiento del material.

1-5-4 Refacción a cargo de maestras y profesores especiales

1-5-5 Compra de material según las necesidades.

1-5-6 Charlas sobre higiene y seguridad industrial. Plan de evacuación.

Dirección

Coord.

Personal

especializado

Marzo

Por su eficacia.

Denominación:

Trabajo diferenciado para alumnos con dificultades.

Fundamentación:

Se pretende fomentar y profundizar el trabajo con gabinete, el trabajo

personalizado con alumnos con dificultades y revalorizar las visitas

guiadas como un proceso de enseñanza aprendizaje.

.


realizadores


y/Ajustes


2

2-1

P ara lograr mayor

aprovechamiento

del gabinete

psicopedagógico

2-1-1 Formación de legajos de alumnos y docentes con:

- Ficha individual.

- Ficha conceptual.

- Estudios realizados (informes pedagógicos)

2-1-2 Consultas de los docentes con personal idóneo del gabinete.

2-1-3 Seguimiento de los niños que presenten dificultades.

2-1-4 Aproximación diagnóstico. Derivación a gabinete (con ficha de

devolución).

2-1-5 Orientación a padres.

2-1-6 Entrevistas personales a los padres. (Fichadas)

2-1-7 Cuatro charlas para padres sobre expectativas grupales con personal

idóneo.

Equipo Directivo

Docentes.

Gabinetes.


lectivo.

Información de Prof. Afectados

Reuniones padres.

Ver carpeta de reuniones.

2-2 Promover la

recuperación de

alumnos.

2-2-0 Apoyo a los alumnos con dificultades. Tarea diferenciada

2-2-1 Entrevistas a padres fichadas.

2-2-2 Evaluaciones periódicas de los resultados.

Equipo Directivo

.

Docentes

Coord.

Tarea diferenciada (cuadro de

afianzamiento)

Por la

superación de

las

dificultades.

Denominación:

Implementación de los Diseños Curriculares de la Provincia de Buenos

Aires.

Fundamentación:

Por medio de la implementación de os Diseños Curriculares de la

Provincia de Buenos Aires pretendemos incorporar los aspectos de la ley

Provincial para diagnóstica y evaluar logros en la construcción de los

aprendizajes.

Proyecto Pedagógico: Revalorización del Perfeccionamiento docente


realizadores


y/Ajustes


3

3-1

Promover la lectura

y escritura como las

herramientas

fundamentales en la

comunicación.

3-1-1 Diagnóstico lector (comprensión y aplicación del texto)

3-1-2 Diagnóstico ortográfico. (inicio medio final)

3-1-3 Redacciones semanales.

3-1-4 Uso del diario.

3-1-5 Olimpiadas de ortografía y dictados.

Educación

Secundaria

Todo el año.

2º y 3º Trimestre del

año.

Trabajos individuales y grupales Exposición en

la cartelera a

la comunidad.

3

3-2

Mejorar y utilizar

los conceptos

normativos e info.

En situaciones

dentro y fuera de la

escuela.

3-2-1 Tecnología aplicada a la resolución de problemas. NTICs

3-2-2 Informática

3-2-3 Reuniones con maestros y prof. Especiales.

Profesores de

Tecnología.

De informática.

Cuerpo docente.

2hs. Semanales.

Todo el año.

1 hora semanal.

1por mes

Trabajos individuales y grupales.

Autoevaluaciones acta de

reuniones.

Evaluación.

Maestras

Olimpiadas.

3-3

Contenido

Transversal:

Los valores

3-3-1 Fundamentación de la elección.

3-3-2 Lectura de Material Bibliográfico.

3-3-3 Preparación de Estrategias.

3-3-4 Articulación con Niveles inicial y Secundario.

3-3-5 Organización de Instructivos.

3-3-6 Articulación entre ciclos.

Equipo Directivo

Y Docente.

Abril.

Durante el ciclo

lectivo.

Los docentes

deben

presentar en

las unidades

del mes las

actividades

que realizarán

con los

alumnos,

teniendo en

cuenta el

contenido

Transversal


realizadores


y/Ajustes


3-4

Participación

Olimpiadas

Matemáticas.

3-4-1 Certamen Escolar.

3-4-2 Certamen Intercolegial.

3-4-3 Certamen Regional.

Profesores

articulados.

Todo el año.

3-5

Org. Olimpiadas de

Inglés



3-5-3 Olimpiadas de Diccionario.

Todo el año.

3-6

Org. Proyectos

Talentos para la

vida.

3-6-1 Trabajo alumnos.


3-6-3 Proyecto: Talentos para la vida. Talentos Mundiales.

Talentos Musicales. El siglo del cuidado de Medio Ambiente, El siglo del

cuidado de la Salud. AIC.

Todo el año.

3-7

Proyecto Modelo

ONU



3-7-3 Certamen Nacional.

Todo el año.

3-8

Semana de las

Artes

3-8-1 Trabajo de alumnos.

3-8-2 Integración de todas las materias afines e involucradas en el arte.

Noviembre


realizadores


y/Ajustes


3-9 Incentivar las

visitas y paseos.

3-9-1 Cronograma de visitas articulado con años. Entre ciclos.

3-9-2 Tramitación de permisos.

3-9-3 Confección de lección paseo.

3-9-4 Confección de actividades previas y posteriores al mismo.

Docentes respons.

Secretaria

Trabajos en carpeta

complementan guías de

trabajo.

Distintas

técnicas.

Exposiciones.

Redacciones.

Informes

orales y

escritos.

3-10 Crear

libremente

utilizando distintos

lenguajes

expresivos.

3-10-1 Reuniones con los profesores especiales de las distintas áreas.

3-10-2 Informes fichados.

3-10-3 Supervisión de carpetas didácticas. Supervisión de trabajos de alumnos.

3-10-4 Exposición de trabajos.

3-10-5 Participación de certámenes y competencias. Olimpíadas.

3-10-6 Feria

3-10-7 Participación actividad de los docentes en el cronograma escolar.

3-10-8 Confección de las planificaciones teniendo como base la planificación del

docente.

Equipo Directivo.

Docentes.

Docentes

coprogramático.

Julio

Mayo

Actas de reuniones.

Autoevaluación.

Exposición a la comunidad.

Denominación:

Continuidad del trabajo realizado en el área de la convivencia escolar.

Fundamentación:

Educar a nuestra comunidad educativa en la educación para la

democracia.

Implementación del Consejo de Convivencia.

Proyecto Pedagógico:

Revalorización del Perfeccionamiento docente


realizadores


y/Ajustes A través de Resultados

T

écnic

o P

edag

ógic

o

6

6-1 Percibir la

importancia de la

sana convivencia

escolar.

6-1-1 Revisión de la normas establecidas en el Consejo de Convivencia.

6-1-2 Acuerdos con las nuevas normas decretadas en el Consejo.

6-1-3 Confección de los acuerdos escritos del Consejo de convivencia.

Alumnos

delegados, docentes

encargados y

directivos.

Reuniones: 1 vez

mensual.

Denominación:

Agilización de las gestiones.

Fundamentación:

Se pretende tener este aspecto controlado y manejarse para evitar

pérdidas de tiempo.


realizadores


y/Ajustes


Téc

nic

o A

dm

inis

trat

ivo

1

1-1

Manejar el archivo

en economía de

tiempo y esfuerzo.

1-1-1 Ordenar el material.

1-1-2 Archivo del año anterior.

1-1-3 Reponer el faltante.

1-1-4 Distribución del mismo según su uso.

1-1-5 Actualización de indicadores.

1-1-6 Confección de formularios, planillas, fichas.

1-1-7 Coordinación y distribución de tareas.

1-1-8 Manejo de un código común.

1-1-9 Archivo de legajos de alumnos.

1-1-10 Archivo de legajos de alumnos que no concurren más.

1-1-11 Confección y organización de cuaderno de comunicaciones (LID)

Docentes

Secretario

Preceptora

Todo el año Organigrama por su eficacia

1-2

Reunir datos

necesarios para

cumplimentar el

régimen

administrativo

1-2-1 Calendario de actividades docentes.

1-2-2 Matriculación de alumnos. Fichadas de Inscripción.

1-2-3 Confección de planilla mecanizada y Cédula Escolar.

1-2-4 Planta funcional.

1-2-5 Planilla de movimientos

1-2-6 Planilla de estadísticas.

1-2-7 Planilla de documentación.

1-2-8 Uso de planillas de seguimiento.

1-2-9 Lectura y modificación de circulares.

1-2-10 Redor de vistas.

1-2-11 Record de entrevistas docentes.

1-2-12 Diagrama de supervisión de tareas del docente y los alumnos.

1-2-13 Diagrama mensual de compromisos.

1-2-14 Cronograma de reunión de padres.

1-2-15 Cronograma de distribución de actos escolares, primera evaluación

docente.

1-2-16 Segunda y tercer evaluación.

1-2-17 Fichas evaluativos, test de gabinete psicopedagógico.

1-2-18 Confección de diagrama.

1-2-19 Confección de Sociograma. Diagramas situacional

1-2-20 Encuesta a alumnos.

Equipo Directivo

Vicedirectora.

Secretario

Todo el año

Abril

Organigrama por su utilidad.


realizadores


y/Ajustes


Téc

nic

o A

dm

inis

trat

ivo

1-3

Que el docente

reconozca el valor

del material

administrativo a

través del uso

corriente.

1-3-1 Solicitar sugerencias a las dadas para la rectificación Material.

1-3-2 Permitir la corrección sobre el trabajo siempre que éste no dañe su

presentación y claridad.

1-3-3 Elaboración conjunta del reglamento escolar.

1-3-4 Permanente renovación del material didáctico para docentes.

Docentes

y Directivos.

1-4

Biblioteca

1-4-1 Biblioteca en las aulas.

1-4-2 Bibliotecas institucionales.

1-4-3 Préstamo de libros.

1-4-4 Inventario de libros.

1-5

Material Didáctico

1-5-1 Lograr donaciones por parte de alumnos e instituciones.

1-5-2 Compra de material por parte de la escuela.

1-5-3 Mantenimiento – Creación y ordenamiento del material por los alumnos.

1-5-4 Formación de las comisiones de alumnos para mantenimiento, 1º auxilios.

Docentes

Directivos

Alumnos

Durante todo el año.

1-6 Promover el

uso de recursos

didácticos. Manejo

positivo del

material.

1-6-1 Reuniones informativas y prácticas para explicar su uso y

aprovechamiento oportuno.

1-6-2 Charlas a cargo del personal idóneo.

1-6-3 Mantenimiento. Creación y ordenamiento del material.

1-6-4 Refacción a cargo de maestras y profesores especiales

1-6-5 Compra de material según las necesidades.

1-6-6 Charlas sobre higiene y seguridad industrial. Plan de evacuación.

Dirección

Coord.

Personal

especializado

Marzo

Por su eficacia.

Denominación:

Reunión de Perfeccionamiento Directivo.

Fundamentación:

El cuerpo de Inspectores ha instrumentado reuniones para el equipo de

conducción con el objetivo de revalorizar el rol y profundizar en

distintas temáticas.


realizadores


y/Ajustes


TÉ

CN

ICO

AD

MIN

IST

RA

TIV

O

2

Adherir el proyecto

del distrito para el

perfeccionamiento

constante.

2-1 Concurrencia a las reuniones programadas por la Inspección.

2-2 Confección del libro de reuniones con la Sra. Inspectora.

2-3 Planificación de las actividades emergentes de dichas reuniones.

2-4 Ejecución de las mismas.

2-5 Articulación con los tres niveles.

Equipo Directivo. Todo el año.

Evaluaciones con los Sres.

Inspectores en dichas

reuniones.

Denominación:

Inscripción de alumnos.

Fundamentación:

La escuela realiza permanente inscripciones ya que ofrece una

educación Laica e integral.


realizadores


y/Ajustes


TÉ

CN

ICO

AD

MIN

IST

RA

TIV

O

2 2-1 Confección de fichas.

2-2 Entrevistas individuales.

2-3 Toma del test por la psicopedagoga.

2- 4 Visita guiada por las instalaciones.

Equipo Directivo.

Gabinete

Todo el año.

Reuniones de padres.

Encuestar las distintas

actividades.

Denominación:

Feria Educativa. Actos Escolares.

Fundamentación:

Cada Feria Educativa pretende que toda la comunidad educativa

trabaje contenidos de aprendizaje no explicitados en el currículo.

Cada Acto Escolar pretende hacer reflexionar a alumnos y comunidad

desde una propuesta actual, nuestro sentir como actores de Nuestra

Patria fortalecida desde nuestras emociones, sin olvidar a nuestros

próceres y tradiciones.


realizadores


y/Ajustes


C

om

un

itaria

1

1-1

Realizar una

actividad donde la

escuela abre sus

puertas a toda la

comunidad

1-3-5 Selección de actividades

1-3-6 Confección de carpeta de campo (alumnos y profesores)

1-3-7 Supervisión de stands.

1-3-8 Supervisión de carpeta de campo.

1-3-9 Elaboración de souveniers para los padres.

1-3-10 Elaboración de encuestas para los padres.

Docentes.

Alumnos

Directora

Coordinador.

Mes de Julio Encuesta a los padres.

Comité evaulador.

2

2-1

Realizar los actos

escolares donde la

reflexión se abre a

la comunidad.

2-1-0 Distribución de fechas por ciclos.

2-1-1 Selección de actividades previas.

2-1-2 Confección de actividades para cuadernos y carpetas.

2-1-3 Confección de souvenier y programas.

2-1-4 Ensayo de Dramatizaciones, bailes, etc.

2-1-5 Elección anticipadas de Abanderados, escoltas y menciones.

2-1-6 Elaboración del calendario escolar por parte de alumnos y docentes de

distintas áreas.

2-1-7 Exposición de lo elaborado en el 1º y 2º ciclo.

Docentes

Alumnos

Equipo Directivo

Todo el Año.

Encuestas a:

Alumnos

Padres

Docentes.

3

3-1

Realizar la

reflexión de los

alumnos sobre

hechos históricos.

3-1-0 Efemérides

3-10-9 Distribución de fechas de parte del docente a los alumnos.

3-10-10 Búsqueda y reflexión sobre los hechos trascendidos según

corresponda.

3-10-11 Corrección del ensayo por parte del docente-

3-10-12 Oratoria de los alumnos al comienzo de la jornada escolar.

Docente a cargo.

Alumnos

Todo el Año.

Docentes.

.

Denominación:

Involucramos a la familia.

Fundamentación:

A través de distintas actividades que organizamos buscamos vincular a

la familia.

Estrechamente con los objetivos de la escuela.


realizadores


y/Ajustes


CO

MU

NIT

AR

IA

2

2-1

Acrecentar la

vinculación de los

padres con la

escuela.

2-1-1 Reuniones sistemáticas y ocasionales.

2-1-2 Conferencias a cargo de profesionales.

2-1-3 Entrevistas.

2-1-4 Creación de la comisión de trabajo.

2-1-5 Coparticipación en actividades.

2-1-6 Interiorizarlos sobre funciones que competen a los distintos roles.

2-1-7 Conocimientos de los currículos.

2-1-8 Fiestas patrias. Aniversario de la Escuela. FERIA.

2-1-9 Fiesta de la familia.

2-1-10 Muestra de Educación Física

2-1-11 Proyección de videos educativos.

2-1-12 Envío por cuaderno de comunicados de artículos, circulares, etc

2-1-13 Viaje de Egresados

2-1-14 Encuentro con Abuelos.

Directora.

Docentes.

Comisiones de

padres.

Docentes.

Todo el año.

Abril.

Agosto.

Octubre.

Noviembre.

Receso Escolar.

Cuatro por año.

Todo el año.

Encuestas por

cuaderno de

comunicados.

Culminación del viaje

de egresados.

Obra presentada para el día

del maestro.

2

2-2

Propiciar la

comunicación

fluida entre padres

e hijos.

2-2-1 Charlas periódicas con los mismos.

2-2-2 Comentarios de textos.

2-2-3 Diferentes técnicas grupales para la elaboración conjunta de

problemáticas.

2-2-4 Encuestas.

2-2-5 Debates.

Dirección.

Psicopedagóga.

Personal.

Especializado.

Veinte por año. Por la participación en las

reuniones.


realizadores


y/Ajustes

A través de Resulta

dos

CO

MU

NIT

AR

IA

3

Apreciar, valorar y

participar de los

eventos y

actividades del

partido al que

pertenece.

3-1 Visitas a sitios relevantes.

3-2 Participación en concursos culturales (Club de Leones, Rotary Club.

Biblioteca, Fundaciones varias, etc)

3-3 Colaboración con entidades de bien público. Consejo Escolar.

3-4 Concurrencia a Actos de la Comuna.


realizadores


y/Ajustes


2-3

Ofrecer

información en base

a una orientación

vocacional.

2-3-1 Charlas individuales y grupales.

2-3-2 Proyección de diapositivas y videos.

2-3-3 Participación en clases y charlas conducentes y alumnos del nivel.

2-3-4 Encuestas personales a alumnos y familias.

2-3-5 Test Reveau

2-3-6 Teste de la Persona.

2-3-7 Test de Orientación.

Maestras de 7

Psicopedagoga

Prof. Del Nivel

Confecciòn de legajos

individuales.

Toma de decisiones.

Toma de decisiones.

Modificaciones de

elecciones.

2-4

Realizar una

orientación sexual.

2-4-1 Charlas con los padres.

2-4-2 Autorización firmada.

2-4-3 Proyección de diapositivas y videos a padres y alumnos.

2-4-4 Charlas institucionales.

2-4-5 Encuestas enviadas por cuaderno de comunicaciones.

2-4-6 Charlas sobre SIDA.

2-4-7 Charlas sobre métodos anticonceptivos.

2-4-8 Charlas sobre facebook.

Dirección.

Psicopedagoga

Personales

Diversos.

Todo el año lectivo.

Trabajos grupales

Individuales, encuestas.

2-5

Realizar una

orientación sobre el

uso indebido de

drogas.

Charlas con los padres.

Charlas con profesonales.

Charlas con Insituciones. C.P.A.

Dirección.

Gabinete.

Profesionales

Diversos.

Denominación:

Viaje de Egresados.


realizadores


y/Ajustes A través de Resultados

CO

MU

NIT

AR

IA

4

Viaje de Egresados.

Vivenciar el viaje

de egresados que es

único e irrepetible

en la vida de

nuestros alumnos

de nivel Primario

4-1 Reuniones periódicas con el grupo de padres.

4-2 Planificación de las actividades para recaudar fondos.

4-3 Puesta en común.

4-4 Organización de eventos.

4-5 Realización del mismo por parte de los Padres (Julio)

4-6 Compra del buzo de egresados.

Directora.

Padres y Alumnos.

Cuatro por año.

15 días antes del viaje.

Realización del viaje de

egresados.

Charlas con padres y

alumnos.

Área Objetivos Técnicas y/o Acciones Frecuencia Tiempo Agentes

realizadores

Instrumentos Evaluaciones Observaciones

y/Ajustes

1

Contabilizar y

supervisar los

ingresos y egresos.

1-1 Control de listas para supervisión de pagos.

1-2 Confección de boletas para pagos de aranceles por

centro de computación, cobro de cuotas.

1-3 Seguimiento de deudores moroso.

1-4 Pago de sueldos.

1-5 Control de pago de cuenta a acreedores.

1-6 Balanceo Mensual.

1-7 Análisis de cotizaciones para refacción .

1-8 Planillas de plantar Funcional y de PALNTA orgánica

Funcional.

1-9 Confección de caja diaria.

1-10 Confección de libro de aranceles.

Febrero.

Marzo.

Abril.

Durante todo el

año según las

necesidades.

Dirección

Contador

Empleados

administrativos.

Planillas

Fichas

Formularios

Libros.

Herramientas.

Materiales.

2

Reparar y renovar

el material edilicio.

2-1 Poda de árboles intenso.

2-2 Pintura y refacción del edificio.

2-3 Ampliación del edificio escolar.

2-4 Ampliación del edificio escoalr.

2-5 Colocación de membranas.

2-6 Reposición de vidrios.

2-7 Instalación y equipamiento de aulas.

2-8 Remodelación de Biblioteca.

2-9 Remodelación de sala de usos Múltiples.

2-10 Redefinición de espacios para EP y ES.

Receso

Escolar.

3 Acrecentar y

renovar el material

didáctico.

3-1 Selección y compra del material didáctico.

3-2 Bancos escolares para aulas.

3-3 Varillas para láminas.

3-4 Equipos de letras.

3-5 Compra de pizarrones.

3-6 Compara de Escritorios.

3-7 Compra de armarios.

3-8 Compara de Libros para la Biblioteca.

Ficha de ingreso

y problemáticas

Test

Psicológico.


realizadores


y/Ajustes

1

Completar la Planta

Funcional.

1-11 Selección de Personal.

1-12 Suplentes.

Según las

necesidades.

Dirección.

4-1 Asesoramiento referido a:

2-1-1 Lineamientos curriculares.

2-1- 2 Confección de fichas de información pedagógica.

2-1-3 Unidad Exploratoria.

2-1- 4 Evaluación de nivel.

2-1-5 Supervisación de carpeta didáctica y de alumnos

2-1- 6 Control de sociograma,

2-1-7 Control de diagnóstico ortográfico.

2-1-8 Control de Diagnóstico lector.

2-1-9 Control de diagnóstico situacional.

2-1-10 Visado PREVIO DE Planificaciones de unidad,

2-1-11 actividades y tareas para fotocopiar.

2-1-12 Entrevistas

2-1-13 Vistas

2-1-14 Seguimiento

2-1-15 Evaluaciones de mitad de año

2-1-16 Supervisación de la Feria

2-1-17 Supervisación de las fichas de información

pedagógica.

2-1-18 Supervisación de Evaluación Integratoria.

Quince días antes

del comienzo de

la misma.

Julio.

Diciembre.

Receso

Escolar.

Todo el año.

Julio.

Mayo.

Junio.

Dirección y

profesores

especiales.

Directora.

Reuniones de

perfeccionamiento

Mensual.

Cuaderno de

comunicaciones

Boletines.

3 Tratamiento del

desarrollo del

pensamiento.

3-1 Determinación y discusión del tema

Presentación y elaboración grupales de conclusiones.

Clarificación y búsqueda de conductas por años.

Concretización a nivel aula.

Confección del material ilustrativo.

Dos reuniones

por mes.

Todo el año. Circulares

Técnicas bibliografías

específicas.

4

Mejorar

El nivel lector y de

escritura.

4-1 Coordinar vertical.

4-2 Selección de recursos.

4-3 Confección de fichas bibliográficas.

4-4 Distribución y jerarquización de objetivos.

4-5 Selección de Técnicas, recursos y metodologías a

implementar.

4-6 Trabajo grupal por escrito

Equipo Docente

PE

DA

GÓ

GIC

A

5

Feria

6-1 Distribución de temas por años.

6-2 Carpeta d Campo

6-3 Souvenier

6-4 Stand

6-5 Evaluación previa y posterior.

Según las

necesidades.

Dirección.

6

Asesoramiento y

orientación.

Reuniones de

padres y actos

escolares.

10-1 Selección de las actuaciones y participación de los

alumnos.

10-2 Discursos (indicaciones)

10-3 Programas (indicaciones)

10-4 Libro de escoltas.

10-5 Libros de actas.

10-6 Ornamentación. Salón de actos.

10-7 Orientación del tema a tratar en reuniones de padres.

10-8 Dinámica de las regiones de padres.

10-9 Vocabulario a utilizar.

10-10 Coordinación de las mismas.

10-11 Resolución de situaciones problemáticas.

10-12 Boletines de asistencias para padres.

10-13 Pautas del seguimiento del alumno a través de la

ficha de información específica.

10-14 Pautas para entrevistas con padres fichadas.

Todo el año

Por su eficacia con

encuestas de opinión.

7

Taller de reflexión

docente

7-1 Reunión de reflexión.

7-2 Reunión con profesores programáticos y extra

programáticos.

7-3 Reuniones sobre temas varios de acuerdo a las

necesidades.

7-4 Reuniones ocasionales y sistemáticos.

7-5 Entrevistas fichadas.

Las necesidades

bimestrales


realizadores


y/Ajustes

1

Presentar el cuerpo

docente y

profesores

especiales e

impartir nociones

sobre el desarrollo

del nuevo plan

curricular, el

reglamento de la

escuela y normas de

convivencia.

6-6 Reunión general con los padres. Una a comienzo

de año.

Marzo Dirección

Profesores.

2

Promover el

acercamiento y

vinculación de los

padres con la

escuela.

12-1 Reunión de Padres.

Todo el año. A través de

entrevistas con

dirección,

docentes y

profesores

padrinos.

3

Embellecer la

escuela y dotarla de

material didáctico.

3-1 Celebración de fiestas patrias.

3-2 Celebración del aniversario.

Dirección

Profesores.

.


realizadores


y/Ajustes

4.

Integrar al

adolescente a la

comunidad socio-

económica cultural

10-1 Visitas a Instituciones de la comunidad. UNTREF

10-2 Lecturas de diarios locales.

10-3 Cartelera informativa.

10-4 Exposición oral de noticias.

10-5 Trabajo de aprendizaje en servicio.

10-6 Encuentros con los abuelos.

Todo el año.

Mitad de

año.

Muestras

especiales y de

grado.

Permisos. Lección

Paseo. Micros.

5

Reuniones de

padres.

17-1 Interiorización de logros y dificultades a nivel grupal o

individual.

17-2 Reuniones ocasionales o sistemáticas.

17-3 Entrevistas (Fichadas)

Las necesidades Dirección,

Profesores

Diagnósticos

Legajos.

6

Asesoramiento y

orientación.

Reuniones de

padres y actos

escolares.

18-1 Selección de las actuaciones y participación de los

alumnos.

18-2 Discursos (indicaciones)

18-3 Programas (indicaciones)

18-4 Libro de escoltas.

18-5 Libro de actas.

18-6 Ornamentación., Salón de actos.

18-7 Orientación del tema a tratar en reuniones de padres.

18-8 Dinámica de las regiones de padres.

18-9 Vocabulario a utilizar.

18-10 Coordinación de las mismas.

18-11 Resolución de situaciones problemáticas.

18-12 Boletines de asistencias para padres.

18-13 Pautas del seguimiento del alumno a través de la

ficha de información específica.

18-14 Pautas para entrevistas con padres fichadas.

Todo el año

Por su eficacia con

encuestas de opiniones.

proyecto directivo

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