UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES

DE ENSEÑANZA MEDIA

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL

LICDA. MAHOLY SARAVIA

PROYECTO ACCIÓN

La reforestación

Edgar Vásquez HernándezZoila Ramírez Sharshente

Fredy Ramos SúchiteAdalí Alonzo Díaz

Alba Luz González EsquivelKaren Paola Lemus Rodas

Chiquimula, septiembre de 2015

Capítulo I

1. Contexto Institucional

1.1 Nombre de la Institución

Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Plan de La Arada, Aldea La Arada, municipio de Jocotán, departamento de Chiquimula

1.2 Ubicación Geográfica

1.3 Visión

Ser una institución educativa líder en la formación integral de los niños y niñas de la comunidad y contribuir con el desarrollo educativo en el municipio de Jocotán a través del conocimiento y preparación de los docentes, utilizando metodologías pedagógicas innovadoras dirigidas a los alumnos para promover el desarrollo de la persona y mejorar la calidad de vida de su respectiva familia y comunidad en general.

1.4 Misión

Somos una institución educativa que crea su forma de servicio con enfoque al nivel de educación Primaria, promoviendo el desarrollo de la persona humana con énfasis en el ser, en el saber y el hacer. Nuestra labor docente se basa en áreas curriculares mediante la aplicación de metodologías pedagógicas innovadoras que propician la formación práctica de valores morales y éticos, mismos que permiten fomentar el desarrollo de la persona, en función de las necesidades de la sociedad.

1.5 Política

Son las directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular, desde el establecimiento de los fundamentos, hasta la evaluación de acuerdo con cada contexto particular de ejecución y en cada nivel de concreción.

Fortalecimiento de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad entre otros, para la convivencia democrática, la cultura de paz y la construcción ciudadana. Impulso al desarrollo de cada pueblo y comunidad lingüística, privilegiando las

relaciones interculturales. Promoción del bilingüismo y del multilingüismo a favor del diálogo intercultural. Fomento de la igualdad de oportunidades de las personas y de los Pueblos. Énfasis en la formación para la productividad y la laboriosidad. Impulso al desarrollo de la ciencia y la tecnología. Énfasis en la calidad educativa. Establecimiento de la descentralización curricular. Atención a la población con necesidades educativas especiales.

1.6 Estructura organizacional

1.7 Recursos (humano, materiales y financieros)

Humano: Docentes Alumnos Padres y madres de familia Facilitador de INTERMACH

Materiales: Lápiz Borrador Hojas de papel bond Papelografos Marcadores Selladores Fotocopias Tintas Computadora Impresoras

Internet Libros de texto

Financiero:

No. Cantidad Descripción Precio unitario Subtotal1 6 Lápiz Q 1.50 Q 9.002 6 Borrador Q 1.00 Q 6.003 1 Resma Hojas bond Q 30.00 Q 30.004 10 Papelografos Q 1.00 Q 10.005 3 Marcadores Q 3.50 Q 10.506 1 Selladores Q 7.00 Q 7.007 50 Fotocopias Q 0.25 Q 12.508 2 Tinta (color y negro) Q 16.00 Q 64.009 1 Semana Internet Q 65.00 Q 65.00

Total Q 214.00

1.8 Técnicas a utilizar en la investigación

1.8.1 Técnica

Observación Entrevista Encuesta Fichas Test

1.8.2 Instrumentos

La medición El cuestionario Sondeo de opiniones

Capítulo II

2. Diagnóstico

2.1 Antecedentes del problema

- La utilización de más terrenos para la agricultura.- Consumo de leña en el hogar.- Venta de maderas preciosas.- Utilización de madera para elaboración de muebles elaborados en carpinterías.

2.2 Descripción del Problema

La esperanza de crear conciencia ecológica es un árbol que empieza a crecer en los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Plan de La Arada, Aldea La Arada. Miles de pájaros han perdido su hogar. Ya no contamos con aire puro y la falta del vital líquido se hace más grande paulatinamente.La deforestación es un mal que amenaza nuestro medio ambiente y como entes educadores es indispensable crear conciencia en nuestros niños y niñas sobre la importancia de conservar y proteger los pocos árboles que aún nos queda.

2.3 Justificación del problema:

La problemática que hemos estado enfrentando en los últimos años, provocada por la inmensa tala excesiva de los bosques, ha provocado en nuestro planeta una gran diversidad de problemas; erosión, escases del vital líquido, desaparición de fauna y una gran pérdida de la flora. Estos problemas han evidenciado la explotación de los bosques los cuáles son conocidos como pulmones del planeta.

Debido que en la comunidad se enfrenta este tipo de problemas sobre la deforestación que ha sido provocado por los mismos vecinos de la comunidad debido a la necesidad de más tierra para poder trabajar, el consumo de leña en las familias; todo esto es una situación que ha venido a provocar la deforestación y el motivo de nuestra investigación y la ejecución del proyecto acción.

Para un futuro mejor de los niños y niñas de la comunidad hacemos nuestro proyecto de investigación acción, sembrando árboles, haciendo campañas contra la tala excesiva y concientizando a que cuiden los pocos árboles que aún quedan en la comunidad.

2.4 Factores, causas y posibles soluciones al problema

Causas Problemas

La deforestación conlleva una drástica disminución en el suministro de agua.

Desaparición de valiosas especies o y valiosos vegetales de todo tipo, ya sean árboles, arbustos y plantas pequeñas.

Cambia el uso del suelo para convertir los bosques en potrero en campo de cultivos.

Desaparición de numerosas especies, animales ante la pérdida irremediable del hábitat.

Dentro de la comunidad existe un riesgo de extinción a una gran variedad de plantas y animales.

La creciente desertización de áreas boscosas.

La utilización de más terrenos para la agricultura.

Menos bosques y emigración de animales.

Consumo de leña en el hogar. Falta de oxígeno.

Venta de maderas preciosas. Agotamiento del vital líquido.

Utilización de madera para elaboración de muebles elaborados en carpinterías.

Erosión de terrenos.

Capitulo III

1. Diseño de la Investigación

3.1 Hipótesis acción

Que en el predio del Establecimiento Educativo haya un área forestada y que esto sirva de ejemplo a las demás personas de la comunidad para que tengan buen uso, cuidado y manejo de los árboles.

Participara la comunidad educativa en el cuidado y mejoramiento del área reforestada, desarrollando actividades de sensibilización a sus habitantes.

Con la ejecución de este proyecto se verán progresos en la comunidad iniciándose en la escuela contando en ella un ambiente agradable para que nuestros niños y niñas tengan un futuro mejor.

3.2. Objetivos de la investigación

3.2.1. Objetivos Generales

Impulsar a los niños, niñas y todos los miembros de la comunidad a llevar a cabo programas de reforestación; al mismo tiempo motivarlos a mantener los recursos naturales en buen estado para evitar la desertización.

3.2.2 Objetivos específicos

Enseñarles a los niños y niñas los pasos para sembrar arbolitos y el cuidado que ellos deben tener para su buen crecimiento.

Crear en el predio del Establecimiento Educativo un área recreativa para un ambiente saludable.

Realización de actividades que mejoren la problemática de erosión y desertización.

3.3. Parámetros de la verificación en el logro de los objetivos de la institución.

3.3.1 Lista de Cotejo

Aspectos

Aspecto 1Conoce los problemas ambientales que provoca de deforestación en su comunidad.

Aspecto 2Participa activamente en el grupo de trabajo.

Aspecto 3 Participa en el conversatorio de experiencias sobre los problemas ambientales provocados por la falta de árboles.

Aspecto 4Conoce las causas y consecuencias que provoca la deforestación en la comunidad.

Aspecto 5Propone estrategias para contribuir y solventar el problema de tala de árboles.

Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Plan de La Arada, Aldea La Arada, Jocotán.

Fecha: ________________

Competencia: Identifica las causas y consecuencias que provoca el problema de tala de árboles y propone estrategias para darle solución al mismo, iniciando en el entorno educativo.

Nombre de los docentes

Aspecto No. 1

Aspecto No. 2

Aspecto No. 3

Aspecto No. 4

Aspecto No. 5

Si No Si No Si No Si No Si No

Observaciones:

3.3.2. Cronograma de Grantt

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE REFORESTACIÓN

No. ActividadesAGOSTO SEPTIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 41.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2. BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN PRESENTACIÓN DEL TEMA

3. GENERAR BOCETOS O FOTOGRAFÍAS DEL ÁREA REFORESTAR

4. GENERAR SOLUCIONES

5. MONITOREO 1

6. MATERIALES ELABORACIÓN DE MATERIALES SEGÚN NUESTRAS

ACTIVIDADES7. INVITACIONES VERBALES O ESCRITAS PARA LAS

PERSONAS QUE COLABORARAN EN EL PROYECTO.8. TÉCNICAS A EMPLEAR EN EL PROYECTO

9. EJECUSIÓN DEL PROYECTO

10.8

MONITOREO DEL PROYECTO 2

11.9

PRESENTACIÓN FINAL DEL PROYECTO