proyecto de igualdad ceip alcalá venceslada
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CONVIVIR ES COMPARTIR EL PAN Y LA ESPERANZA
PROYECTO DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES CEIP ALCALÁ VENCESLADA CURSO 2015-2016
Índice• Introducción.• Diagnóstico.• ¿Por qué?• ¿Para qué?• Principios• Metodología y actividades• Evaluación
• Conseguir la igualdad de hecho entre hombres y mujeres como reto para la educación del siglo XXI.
• Ofrecer herramientas en el campo cognitivo, emocional y ético.
• Educación y procesos de socialización: elementos decisivos para la superación de estereotipos.
Introducción
Diagnóstico.• Conocer y concretar tareas.
• Elegir persona del Consejo Escolar que favorezca medidas educativas que fomenten la igualdad.
• Envío de correspondencia desde el correo generado para tal fin [email protected] a la comunidad educativa y miembros del AMPA y Consejo Escolar sobre las actividades y diversos protocolos (casos de violencia y de identidad de género).
¿Por qué?
• Desigualdad.• Patriarcado que domina y dificulta el
acceso de las mujeres a cargos, violencia, feminización de la pobreza, crisis de los cuidados.
¿Para qué?• Resolución pacífica de conflictos.• Nuevas perspectivas de género.• Igualdad de oportunidades y de
conciliación. • Lenguaje no sexista.• Recursos y materiales didácticos.• Utilización del espacio.* Profesorado, Alumnado y AMPA
Principios
• Visibilizar. • Transversalidad.• Inclusión.
Metodología y actividades• Aprendizaje significativo, enfoque globalizador,
transversalidad y educación en valores. • Efemérides, talleres, exposiciones, juegos
cooperativos, etc. • Diagnóstico. Claustro, Consejo escolar, aula y AMPA• Día de la infancia.• Día contra la violencia de género.• Mujeres en la historia.• Día de la mujer trabajadora.• Juego coeducativo y cooperativo.• Imagen.• Uso del lenguaje no sexista.• Materiales coeducativos.
Días conmemorativos: Infancia, No violencia y Mujer trabajadora.
* 20 N. Plan de convivencia.
* 25 N * 8 M
25 N• Igualdad, resolución pacífica de conflictos y
situaciones de injusticia derivadas del sexismo. Roles de género.
» VISIONAR LA PELÍCULA: HISTORIA DE NIM.» LEER Y TRABAJAR EL POEMA DE GLORIA FUERTES
NO ESTOY CHIFLADA.» ENCUENTRO CON LA ARTISTA JUANA BUENO.» TALLER DE ELABORACIÓN DE ARAÑAS (ESCULTURA
LOUIS BOURGEOIS), DECORACIÓN DE CAJAS Y MUÑECAS DE TRAPO.
» ELABORACIÓN DE PEGATINAS POR PARTE DEL AMPA: NI UNA MENOS. EL CEIP ALCALÁ VENCESLADA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
» ELABORACIÓN DE TARJETAS CON FRASES DE RECHAZO A LA VIOLENCIA, NOMBRANDO A CADA UNA DE LAS MUJERES ASESINADAS
25 N• EXPOSICIÓN SOBRE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO
• TRABAJO DE AULA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
8 M
• Roles de género y coeducación.» CLUB LECTOR.» VISIONAR LA PELÍCULA BUDA EXPLOTÓ POR
VERGÜENZA.» LEER Y REFLEXIONAR EL CUENTO:
PINCELADAS CON OLOR A VIOLETA.» ESCRIBIR ESLÓGANES SOBRE LA IMPORTANCIA
DE LA EDUCACIÓN CON TIZAS DE COLORES EN EL PATIO.
» CONOCER LA HISTORIA PERSONAL DE ROCÍO ESTEPA, MUJER ASESINADA POR VIOLENCIA DE GÉNERO.
Rocío
25 N
Talleres formativos para el profesorado y el AMPA: Club lector con contenido coeducativo.
• Todos deberíamos ser feministas.• Historias de anorexia y bulimia.
Actividades y exposiciones en la biblioteca sobre temática de género
Obras del mes.
Juegos cooperativos, jornadas culturales ypresentación de materiales coeducativos.
Encuentros con mujeres y artistas, así como con asociaciones relacionadas con la temática de mujer.
Uso del lenguaje no sexista
• Supervisión de documentos administrativos.
• Intentar eliminar del lenguaje el tratamiento de seño a las maestras.
Evaluación
• Aspectos positivos. • Objetivos no conseguidos.• Aspectos a mejorar.
DRAMATIZACIÓN “ LOS COLORES”
Y fue así como salió el lila.Por eso el color lila es un color muy cariñoso y muy generoso, al que le encanta cuidar a los demás, muy listo y muy valiente, que cuando tiene miedo llora y se le pasa, y además juega al fútbol, a las muñecas y a todo lo que le da la gana.