proyecto de educación propia
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REESTRUCTURACIÓN CURRÍCULO-PECI. EN BUSCA DE UNA
EDUCACIÓN PROPIA
HACIA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y UNA RELACIÓN ARMÓNICA CON NUKANCHIPA ALPA MAMA
RESGUARDO INDÍGENA INGA DE APONTE-2011
UNIDOS EN UN SOLO PENSAMIENTO DESDE
UN TRABAJO COMUNITARIO
MEDICOS TRADICIONALESMADRES COMUNITARIAS
COMUNIDAD EN GENERAL
ETNOEDUCADORES Y DOCENTES NO INDÍGENAS
SABEDORES DE LA COMUNIDAD
AUTORIDADES DEL CABILDO MAYOR DEL RESGUARDO
PROCESO Integración de docentes en torno al diseño y
estructuración de la educación propia Planteamiento de proyectos de investigación
de acuerdo a los lineamientos Indígenas del pueblo Inga
Integración del conocimiento propio con el apropiado
Construcción y diseño de los ciclos Diseño de actividades a partir de Guías para
cada proyecto de investigación
Diseño de Rutas Pedagógicas Diseño de Planes de estudio Reestructuración del PECI Reestructuración del manual de convivencia
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
ATUN KAUSAI NUKANCHI IUKASKACULTURA
NUKANCHI KASKASINA KAUSANGA AUTONOMIA
ATUN SUGLLA IUIAI
UNIDAD
ALPA MAMA TERRITORIO
TUKUIKUPA PARLASHPA
PARTICIPACIÓN
MANA LLULLAI
NO MENTIR
MANA KILLAI
NO SER PEREZOSO
ALLI KAISER DIGNO
MANA SISAI
NO ROBAR
SOLIDARIDAD Y TRABAJO COLECTIVO
DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
RESPETO EN LA
DIFERENCIA
IDENTIDAD
INT
EG
RA
LID
AD
EDUCACIÓN POR CICLOS
RUTAS PEDAGÓGICAS
GRUPO DOCENTES
CICLO
CREACIÓN GUIA
EXPLORACIÓNSABERESDE CADA
TEMÁTICA
CONTENIDOS-PLANES DE ESTUDIO
AF
IAN
ZA
MIE
NT
O
DE
CO
NC
EP
TO
SDIARIO DE CAMPO
INTERCAMBIO DE
EXPERIENCIAS
PROPUESTAACTIVIDADES
DESARROLLO
DE GUIAS
ES
TR
AT
EG
IAS
ME
TO
DO
LO
GIC
AS
GUIASNOMBRE
DURACIÓN
LOGROS
INDICADOR DE
LOGROS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
DIARIO DECAMPO
IDENTIDAD CULTURAL
LECTURAS DEL ENTORNO
CHAGRA
BUSCA FORTALECER LA RELACIÓN CON NUESTRA ALPA MAMA
a partir de prácticas
cotidianas de la comunidad y
sus conocimientos
hacia la agricultura
Nuestros hijos no solo se preparan para la vida sino reconocerán los seres existentes en nuestra madre tierra ampliando su mundo espiritual.
Se reconoció la importancia de la mama KILLA, a través de las fases de la luna
“reencontrarnos todos como seres humanos de alta dignidad, que reconstruimos el vestido y los adornos de nuestra madre tierra, recuperamos y protegemos los animales como seres con los que somos una sola familia y junto a nuestros Espíritus Ancestrales…
…Nuestros hijos reciben la casa que ellos nos han prestado antes de su llegada” (palabras del Gobernador del Resguardo Hernando Chindoy Chindoy; tomadas del Mandato Integral de Vida).
ESPIRITUALIDAD Y MEDICINA INGA
Se retomar el conocimiento de nuestros mayores; sabedores de la comunidad a partir
de sus experiencias de vida
HERBATEROS
DONDE SE RECONSTRUYE MEMORIA
FORTALECIMIENTO DE NUESTRO ENFOQUE DIFERENCIAL EN LA MODALIDAD DE ATENCIÓN EN HOGARES
COMUNITARIOS TRADICIONALES Y HCB-TRADICIONAL Y CHB-FAMI, EN EL RESGUARDO INDIGENA INGA DE APONTE.
SE HAN REALIZADO UNOS TALLERES
DONDE SE SOCIALIZARON
CANCIONES PROPIAS Y JUEGOS PROPIOS
SE REALIZARON RECORRIDOS POR
EL TERRITORIO
Y SE CONVERSO CON MAYORES
SE REALIZARON ENCUENTROS
ENTORNO AL ATUN PUCHA
SE PARTICIPO EN EL DÍA
INTERNACIONAL DE LA LENGUA
MATERNA Y ATUN PUCHA