proyecto de desarrollo ambiental escolar - praes
TRANSCRIPT
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
PROYECTO DE DESARROLLO AMBIENTAL ESCOLAR - PRAES
INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA
NIVELES DE PREESCOLAR BASICA Y MEDIA TÉCNICA
RECTOR LUIS JESUS ORTIZ ORDOÑEZ
COORDINADORES RAFAEL VILLAMIZAR
DIOCELINA OCHOA BERBECI LUIS ERNESTO VIVAS CARLOS LUIS RANGEL
DOCENTES
ERMIDES JOSE SANTIAGO SANTIAGO ANGEL MARIA DELGADO MENDOZA
JOSE BETHOVEN LERMA JOSE LUIS ROZO ORTIZ
HIPOLITA LARGO GELVEZ CRISTAN JESUS TRILLLOS
ESPERANZA NUÑEZ DORALBA GUERRERO GUERRERO
VILLA DEL ROSARIO
2017
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
CONTENIDO
1. TITULO DEL PROYECTO
2. COORDINADORES
3. COMITÉS DE APOYO.
4. DIAGNOSTICO
5. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
6. FORMULACION DEL PROBLEMA
7. DELIMITACION ESPACIAL
8. DELIMITACION CRONOLOGICA
9. PROYECCION
10. JUSTIFICACION
11. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
12. PROPOSITOS
13. MARCO LEGAL
14. MARCO TEORICO-CONCEPTUAL.
15. ALTERNATIVAS DE SOLUCION
16. ESTRATEGIAS.
17. METODOLOGIA
18. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
19. RECURSOS MATERIALES, ECONOMICOS
20 RESULTADOS, (ESPERADOS).
BIBLIOGRAFIA
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
1. TITULO DEL PROYECTO
Siembra, mantenimiento de plantas ornamentales y embelleciendo de la
institución educativa Instituto Técnico María Inmaculada, del Municipio de Villa
del Rosario
2. COORDINADORES
Son. RAFAEL VILLAMIZAR, DIOCELINA OCHOA BERBECI, LUIS ERNESTO
VIVAS, CARLOS LUIS RANGEL
DOCENTES: ERMIDES JOSE SANTIAGO SANTIAGO
ANGEL MARIA DELGADO MENDOZA
JOSE LUIS ROZO ORTIZ
JOSE BETHOVEN LERMA
HIPOLITA LARGO GELVEZ
CRISTAN JESUS TRILLLOS
ESPERANZA NUÑEZ
DORALBA GUERRERO GUERRERO
DOCENTES PARTICIPANTES: COMITÉ DE ORNAMENTACION Y
AMBIENTE: Docente y estudiantes de los Grados 5º. Y 9º de todas las sedes
y jornadas
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
3. COMITES DE APOYO
Administración, Rectoría, Junta padres de familia, consejo de padres y
Consejo Directivo.
4. DIAGNOSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO Y PRIORIZACON DE
PROBLEMAS.
4.1 RESPONSABLES. Integrantes de la comunidad educativa de la Institución
Educativa Instituto Técnico María Inmaculada (Rectoría, docentes, estudiantes,
administrativos y padres de familia).
4.2 LOCALIZACIÓN. La institución educativa Instituto Técnico María
Inmaculada, del Municipio de Villa del Rosario, sede principal, Sede Policarpa
Salavarrieta, se encuentran ubicadas en la zona urbana céntrica del Municipio,
situado en la parte en la subregión oriental del departamento Norte de
Santander (Colombia), siendo sus coordenadas geográficas:
Longitud al oeste de Greenwich 72° 28´
Latitud Norte 7° 50´
Límites del municipio: Norte: República Bolivariana de Venezuela y Cúcuta
Sur: Ragonvalia y Chinácota
Oriente: República Bolivariana de Venezuela
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
Occidente: Municipio de Los Patios
La Villa del Rosario es en la actualidad, Patrimonio histórico de la Nación y es
ciudad donde se fundaron tres países: Venezuela, Ecuador y Colombia.
El 5 de agosto de 1761 fue fundada la Viceparroquia de Nuestra señora del
Rosario, Gracias a las tierras donadas por Doña Ascencia Rodríguez de
Morales y Don José Díaz de Astudillo. Esta Viceparroquia se estableció con
dependencia de la parroquia de San José de Guasimal.
Esta Fecha fue legislada e institucionalizada mediante el acuerdo Nº 015 del 17
de marzo de 1999 por el Concejo Municipal y la Alcaldía de la ciudad, para
conmemorar en ella el día de la fundación.
En el año de 1774 la Viceparroquia paso a la categoría de parroquia y el 8 de
mayo de 1793, se le asignó públicamente el nombre de: "Noble, fiel y Valerosa
Villa". Este nombre le fue concedido en el Concejo de Cámara de Indias, quien
expidió el 23 de mayo de 1792 bajo la calidad de cédula Real,
El primer Alcalde de la población de la Villa del Rosario Fue: Don Juan Ignacio
Gutiérrez de Caviedes y la gestión de su nombramiento comenzó el 15 de abril
de 1793, cuando Don Juan Antonio Villamizar y Pineda fue comisionado para
convocar al vecindario de la nueva Villa para la elección en cabildo pleno, de un
alcalde.
El primer párroco de la ciudad fue el Presbítero Doctor Martín Galavís, quien
venía desempeñándose como líder espiritual de la viceparroquia, desde el 3 de
septiembre de 1793.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
La época del congreso constituyente en 1821, que dictó la primera carta
fundamental y la de los hechos llenos de glorias con varios de sus hijos más
notables que realizaron en todo el territorio Nacional, buscado la cristalización
de la libertad
En Villa del Rosario se fundó, la República de Colombia y la firma que
finalmente la constituyó se imprimió el 30 de agosto de 1821, fecha que sería
llamada " la fecha del cumpleaños del país", en esta fecha se le dio forma al
nacimiento de una nueva República
.
Es la ciudad más Histórica para los países Bolivarianos, por crease los poderes
Ejecutivos, Legislativo y Judicial en el año de 1821. Tan importante fecha se
expuso a los países representados como: Ecuador, Venezuela y Colombia. La
promulgación se hizo en la Casa de la Bagatela, ante cada uno de los
representantes de las Naciones Unidas en función de la creación de una Gran
República, “La República de Colombia”
Sus grandes próceres fueron, Prócer de la Independencia, General Francisco
de Paula Santander, General Pedro Fortoul Sánchez, Coronel José Concha,
Abogado Fruto Joaquín Gutiérrez, Profesor filósofo José María Gutiérrez,
Teólogo Nicolás Mauricio Omaña y Rodríguez, Escritor e ingeniero Manuel
Antonio Rueda, Historiador Luis Gabriel Castro Galvis, Escritor y Poeta Jaime
Cárdenas Moncada, Escritor y Poeta José Darío Jaimes Días.
4.3 GENERALIDADES. La institución Educativa INSTITUTO TECNICO MARIA
INMACULADA, del Municipio de Villa del Rosario, brinda a la comunidad los
niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica secundaria y Media Técnica en
convenio con el SERVICO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA, de naturaleza
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
oficial, mixta, cuenta con 3 sedes, 6 DIRECTIVOS, 76 Docentes y una
población estudiantil de 2.100
La planta física de la institución se encuentra en regular estado, pero con
deficiencias en lugares para la recreación y poca ornamentación, escasez de
aulas, poca iluminación y ventilación. Cuenta con los servicios básicos de
energía, agua no muy eficientes alcantarillado satisfactorio y otros servicios
como internet, telefonía y 4 salas de informática. En la actualidad la institución
ha crecido mucho físicamente, con la unificación de varias sedes lo que implica
aumento de la población estudiantil y por ende las múltiples necesidades de tipo
ambiental, económico y social. Se visiona la construcción de la nueva sede con
las técnicas modernas, requeridas por el Ministerio de Educación Nacional, por
lo cual se nos invita, como parte del desarrollo educativo integral del estudiante
y la comunidad a participar activamente en la ejecución de los procesos para en
conjunto lograrlo.
La población de Villa del Rosario, por ser zona fronteriza, es una población
heterogénea, muchas familias disfuncionales, madres cabeza de hogar, bajo
nivel académico, la actividad principal es el comercio formal e informal, pero
existe bajo nivel de productividad y competitividad, pues hay poca visión
industrial y empresarial organizada.
El comité ambiental, constituido para formular, ejecutar, evaluar y hacerle
seguimiento y control al PRAES, junto con los demás miembros de la
comunidad educativa, identificó la siguiente problemática en el marco del
diagnóstico ambiental de la institución Educativa INSTITUTO TECNICO MARIA
INMACULADA, como:
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
TABLA Nº1 DIAGNOSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO, INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA
AMBIENTE NATURAL AMBIENTE FISICO
AMBIENTE SOCIAL
1. Manejo inadecuado residuos y las basuras
2. Deficiente de mantenimiento de la planta física ornamentación y arborización
3. Inseguridad y poco sentido de pertenencia hacia el cuidado de la Institución.
5 escasez de agua potable
4 Carencia de zonas verdes y para la recreación
6. Convivencia social frágil
7. Pocas fuentes de generación de ingresos
8. Pérdida de identidad cultural.
4.4 JERARQUIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS.
Para jerarquizar los problemas y definir sus causas y consecuencias se sugiere
la utilización de la matriz de Vester o matriz de causas y efectos. La aplicación
de esta matriz permite evaluar las relaciones Causa-efecto que se produce
entre los problemas identificados, calificar estas relaciones de causalidad con
base en las convenciones establecidas (de 0 a 3) y priorizarlos de acuerdo con
los valores asignados, como aparece en la tabla Nº2.
TABLA Nº2: MATRIZ DE LAS RELACIONES CAUSA-EFECTOS
(FREDERICK VESTER). INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
PROBLEMAS AMBIENTALES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 TOTAL
ACTIVOS
1 Manejo inadecuado de residuos, basuras y zonas verdes y recreación.
0 0 0 0 1 0 2 2 3 8
2 Exceso de ruido por la existencia mezcla de primaria, secundaria y Media en las jornadas de la sede Policarpa
0 0 0 0 1 0 2 2 3 8
3 Deficiente mantenimiento de la planta física 1 0 3 3 1 0 3 3 2 16
4 Inseguridad y poco sentido de pertenencia hacia la institución
3 3 0 1 1 0 0 1 1 10
5 Escasez de agua potable 2 3 3 1 0 0 2 2 1 14
6 Convivencia social frágil 1 2 2 2 3 3 0 2 3 18
7 Poca fuente de generación de ingresos 0 1 2 2 3 0 3 0 2 13
8 Pérdida de identidad cultural 1 0 0 0 0 0 2 3 0 6
TOTAL PASIVOS 10 10 13 11 10 3 16 18 16 107
CONVENCIONES.
0: No tiene relación causal 1. causal indirecta Directa 2: Relación causal medianamente directa 3: Relación causal muy directa
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
4.5 INTERSECCIÓN DE PROBLEMAS ACTIVOS Y PASIVOS.
La sumatoria establecida en la columna de total activos y pasivos y la sumatoria de
la fila total de pasivos, permite elaborar la tabla de intersección de problemas, que
son los valores para graficar el plano cartesiano. La intersección de los problemas
por parejas de activos y pasivos aparece en la tabla Nº 3.
TABLA Nº 3: INTERSECCIÓN DE PROBLEMAS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA.
INTERSECCIÓN DE
PROBLEMAS
AMBIENTALES
1 2 3 4 5 6 7 8 9
TOTAL ACTIVOS 8 16 10 5 14 14 18 13 6
TOTAL PASIVOS 10 10 13 11 9 3 14 19 13
4.6 PRIORIZACION DE NECESIDADES
Los resultados de la intersección en la tabla de los problemas identificados,
jerarquizados y priorizados, permiten ubicarlos de la siguiente manera:
PROBLEMAS CRÍTICOS: Ubicados en el cuadrante superior de la tabla.
Tiene un total activo alto y un total pasivo alto. Son los problemas de mayor
gravedad y causa de otros problemas, de su manejo e intervención dependen los
resultados finales.
PROBLEMAS ACTIVOS: Ubicados en el cuadrante inferior derecho de la
tabla. Tienen un total activo alto y un total pasivo bajo. Representan los problemas
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
que son causa y consecuencia de otros problemas, por eso son claves y requieren
atención y manejo crucial.
PROBLEMAS PASIVOS: Ubicados en el cuadrante superior izquierdo de la
tabla. Tienen un total activo bajo y un total pasivo alto. Se utilizan como indicadores
de cambio y de eficiencia de la intervención de problemas activos.
PROBLEMAS INDIFERENTES: Ubicados en el cuadrante inferior izquierdo
de la tabla. Tienen un total activo y total pasivo bajo. Son consecuencia de otros
problemas, no son originados por la mayoría de los demás, son de baja prioridad
dentro del sistema analizado.
4.7 DEFINICIÓN DE LOS PROBLEMAS
Los problemas que pueden ser abordados por el proyecto ambiental escolar
(PRAE) de la Institución Educativa MARIA INMACULADA son:
Manejo inadecuado de residuos y basuras
Carencia de zonas verdes y para la recreación
Exceso de ruido por la existencia mezcla de primaria, secundaria y Media
en las jornadas de la sede Policarpa
Deficiente ornamentación y arborización.
Deficiencia de mantenimiento de la planta física
Convivencia social frágil.
4.8 SELECCIÓN DE PROBLEMAS.
Teniendo en cuenta la jerarquización que ofrece la matriz de causa y efecto para
estos problemas, se seleccionan los problemas que deben ser abordados por el
proyecto ambiental escolar.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
Manejo inadecuado de residuos, basuras y la carencia de zonas verdes y
recreativas.
Exceso de ruido por la existencia mezcla de primaria, secundaria en la sede
Policarpa.
Media en las jornadas de la sede Policarpa
Deficiente ornamentación y arborización.
Deficiencia de mantenimiento de la planta física
Convivencia social frágil.
5. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
Para la construcción o mejora de la infraestructura de la institución EDUCATIVA
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA, se han realizado varias mediciones
por parte del Municipio, y embargo y a pesar de haber sido adquirido el lote de la
sede María Inmaculada, por parte de la gobernación Del Departamento, hoy apenas
se observa el inicio de la construcción de los salones que fueron demolidos en el la
sede Policarpa y la adecuación de dos aulas, sala de sistemas y coordinación de esta
sede.
A través del diagnóstico participativo y la priorización de los problemas visualizados,
se evidenció que la comunidad educativa María Inmaculada, no cuenta con un método
ni proyecto adecuado para el manejo de residuos y basuras ni para mejorar y
mantener las zonas verdes y los espacios adecuados para la recreación y el
esparcimiento, aunque la institución tenga áreas de gran extensión, como por ejemplo,
La zona donde Vivian las religiosas, que hoy funcionan algunos grados de Preescolar
y Primaria, es muy extensa, pero hay que adecuarle las zonas verdes y construir aulas
adecuadas.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
Existen además problemas, por la existencia de las dos jornadas con primaria,
secundaria y Media Técnica, pues los espacios que posee no son suficientes para las
dos jornadas de las Sedes Policarpa y María Inmaculada, acarrean discordias entre
docentes y estudiantes, lo que trae como consecuencia dificultades para desarrollar
las actividades, especialmente en las áreas de educación Física y en el tiempo de
descanso; por tanto se sugiere que Tanto la primaria como la secundaria y La Media
Técnica, se ubican por separado, es decir, primaria en una jornada y Bachillerato en
otra.
Es urgente diseñar estrategias para bajar los niveles de agresividad, ruido, cuidado de
la planta física, tratamiento y manejo de basuras y residuos, sentido de pertenencia y
mejoramiento de la convivencia escolar, en la comunidad educativa.
6. FORMULACION DEL PROBLEMA.
¿Cómo ayudar a resolver la problemática ambiental, cultural y de convivencia en
la institución EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA, mediante
el ejercicio del PRAES en el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I)?
7. DELIMITACION ESPACIAL
El desarrollo del proyecto se ejecutará en la institución EDUCATIVA MARIA
INMACULADA y en todas sus sedes y jornadas MARIA INMACULADA,
POLICARPA Y CRISTO REY.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
8. DELIMITACION CRONOLÓGICA
La ejecución del proyecto se dará en el transcurso del año 2014 y 2015 y se
pretende que se mantenga incluido en el PEI como herramienta de trabajo
permanente, hasta cuando se evalúen resultados considerando que se han
minimizado los problemas ambientales y de convivencia en la comunidad educativa
María Inmaculada.
9. PROYECCIÓN
La institución debe tener una influencia directa con las familias que conforman su
comunidad y este es el cometido principal del proyecto, presentándoles alternativas
de solución a principales inconvenientes de tipo social, cultural y ambiental.
10. JUSTIFICACIÓN
La institución EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA requiere
de una política ambiental institucionalizada en el PEI, que oriente los esfuerzos que
numerosos grupos de estudiantes y docentes, de manera organizada realicen
actividades , en procura de racionalizar las relaciones da la comunidad educativa y
mejoramiento del ambiente.
Por otro lado la nueva infraestructura de la institución que está proyectada a
construirse requiere de numerosas alternativas de producción, conservación y
sostenimiento de plantas, árboles ornamentales y campos verdes, que sirve de
material para un mejor ambiente escolar.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
Fundamentalmente toda institución educativa y no educativa está comprometida
con las políticas ambientales nacionales, las cuales promueven la inclusión de la
dimensión ambiental en los currículos de los diferentes niveles educativos.
La escuela debe ser la guía del desarrollo sostenible de los pueblos, de ella
depende el avance o revés del proceso evolutivo del desarrollo social, cultural y
ambiental de las regiones.
La educación ambiental debe ser parte activa de todas las áreas, porque mediante
la integralidad y la interdisciplinariedad de las mismas se puede lograr el
apersonamiento tanto de docentes como de estudiantes de la situación
problemática ambiental de los alrededores de la institución.
En Colombia mediante el Ministerio del Ambiente se están implementando
políticas ambientales que ninguna institución por privada que sea puede dejar de
aplicar y mucho menos una institución educativa, la cual tiene ceñirse por las
directrices emanadas en la ley 99 de Diciembre de 1993 y sus decretos
reglamentarios.
El movimiento ambiental conformado principalmente por los docentes del Área de
ciencias naturales en la institución INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA,
tratará de proporcionar alternativas metodológicas conceptuales, legales y
operativas que permitan desde lo educativo, incluir la dimensión ambiental y que
faciliten a la comunidad en su conjunto la construcción de un modelo de desarrollo
sostenible.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
11. OBJETIVO GENERAL
Proyectar desarrollo, cultural y ambiental en la Institución EDUCATIVA
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA y las comunidades del entorno
(mediante la implementación de Proyectos Ambientales en el PEI y mejorar la
convivencia y relación escuela -comunidad.
12. PROPÓSITOS
Elevar el nivel de competitividad en los estudiantes por la aplicabilidad de los
conocimientos de lo ambiental.
Fomentar la cultura de preservación, conservación y sostenimiento de los
recursos naturales y no naturales desde la institución.
Presentar alternativas de sostenibilidad de los recursos ambientes de la
institución y la comunidad en general.
Aplicar la integralidad de las áreas en los planes de estudio de la institución en
relación con el ambiente.
Desarrollar cierto grado de integralidad entre la comunidad y los estamentos de
la institución; profesores administración, padres de familia, estudiantes, egresados.
Aplicar conocimientos ambientales en beneficio de las comunidades y su
entorno.
Desarrollar una programación de basada en la transversalidad e hilo conductor
de ejecución de prácticas ambientales por parte de los estudiantes.
Llevar a la familia información pertinente relacionada con la parte ambiental.
Propiciar la inclusión de la dimensión ambiental en el PLAN DE AREA de los
diferentes niveles en la institución mediante el PRAES.
.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
Hacer contacto con las instituciones de apoyo para el proyecto, para efectos de
planear la forma de su participación.
Coordinar la participación del servicio social de los estudiantes con la
organización del PRAES.
13. MARCO LEGAL.
El proyecto ambiental escolar (PRAES), tiene como fundamento legal la Constitución
Política Colombiana de 1991 en su artículo 339, exige que en los planes de desarrollo
se deban presentar estrategias generales de política económica, social y ambiental; el
artículo 79 nos dice que todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente
sano.
La ley general de educación o ley115 del 8 de Febrero de 1994, exige expresamente
dimensionar la problemática ambiental en los contenidos curriculares y programáticos
del proceso educativo en su artículo 14.
La ley 99 del 22 de diciembre de 1993 , por la cual se crea el ministerio del medio
ambiente, se ordena el sector público encargado de la gestión y conservación del
medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el sistema nacional
ambiental(SINA).
El Ministerio del Ambiente emana acciones al sector educativo mediante el decreto
1743 del 3 de Agosto de 1994, en el articulo 2, indica que las instituciones de
educación formal deberán asegurar que a lo largo del proceso educativo los
estudiantes y la comunidad educativa en general, alcances los objetivos de la ley 99
de 1993 y 115 de 1994.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
El decreto 1743 en su artículo 1° institucionaliza los PROYECTOS
AMBIENTALES ESCOLARES, los cuales se incluirán en los proyectos Educativos
Institucionales, estos PRAES deben contemplar diagnósticos ambientales locales,
regionales y/o nacionales, miras a coadyuvar a la solución de problemas ambientales
específicos.
El Proyecto Ambiental Escolar lo establece como norma el decreto 1860 de 1994, se
asignan como un proyecto pedagógico, o una actividad más del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), con el propósito de ejercitar al educando en la solución de
problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social,
cultural, científico y tecnológico del estudiante, los cuales deben cumplir la función de
relacionar, integrar y hacer activos los conocimientos habilidades y destrezas,
actitudes y valores logrados en el desarrollo de las diversas áreas , para de esta forma
conducirlos hacia un óptimo aprovechamiento y conservación del ambiente.
14. MARCO TEORICO CONCEPTUAL.
A lo largo de la historia el concepto de “ambiente” ha variado desde una visión
estática de ser “todo lo que nos rodea”, tomando como instante fotográfico o como
imagen estática del espacio físico, hacia la comprensión dinámica, de interacción y
sus consecuencias, entre los elementos que lo componen; que ve al ambiente como
un complejo sistema de interrelaciones, muy activo, entre el espacio físico y el
sociocultural, en medio del cual está la especie humana (como individuos o como
grupos organizados), actuando como motor de ese dinamismo.
El proceso de deterioro ambiental se ha venido acentuando como consecuencia del
crecimiento rápido e incontrolado de las principales capitales del mundo y de la
tendencia hacia el urbanismo de muchas áreas rurales. Por un lado la ocupación del
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
espacio físico de las ciudades, pueblos, ha transformado los ecosistemas naturales
autótrofos en heterótrofos y por el otro el crecimiento desmesurado, demanda mayor
cantidad de alimentos, productos industriales y servicios de educación, salud,
transporte, comunicación y recreación y origina mayor cantidad de desechos, que al
no ser reutilizados y reciclados, deterioran el ambiente y la calidad de vida de la
población.
La problemática ambiental, como resultado de la interacción cultura-naturaleza se
expresa en el agotamiento de los recursos naturales y el deterioro del ambiente. Los
problemas ambientales que se repiten con mayor frecuencia en el planeta son: El
efecto invernadero, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono, la
contaminación ambiental (aguas, alimentos, suelos, aire), erosión, la perdida de la
biodiversidad, la pobreza, la superpoblación, la deforestación, la violencia, la
drogadicción, el tabaquismo, el ruido, los desechos nucleares, las quemas, la
destrucción del paisaje, el consumismo, el estrés, el orden económico internacional
imperante.
Las migraciones del campo a la ciudad han producido desempleo y han obligado a
los emigrantes a asentarse en barrios subnormales, expuestos a vivir en condiciones
infrahumanas, en lugares no aptos para el establecimiento de núcleos humanos
(cerca de basureros, industrias contaminantes, topografías deleznable, canteras,
ciénagas), exponiéndose a contraer enfermedades, a morir atrapados en
deslizamientos e inundaciones y a sufrir otros riesgos que afectan su calidad de vida.
RESIDUOS SÓLIDOS: Materiales no líquidos, no soluble, que contienen sustancias
complejas y a veces peligrosas. Residuos sólidos pueden ser cualquiera cosa desde
basura domiciliaria ordinaria a los residuos industriales; estos se clasifican en:
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
orgánicos son residuos derivados de materiales vivos hace referencia a los alimentos
y desechos del jardín.
Inorgánicos son los no derivados directamente de las plantas o de los animales y por
eso no pueden descomponerse fácil o rápidamente, hace referencia a los metales,
plástico, vidrios y aun los productos de papel y cartón; los residuos peligrosos son una
amenaza sustancial y potencial a la salud humana y el medio ambiente con
característica de inflamabilidad, calidad de ser corrosivo, reactividad o toxicidad
Los residuos sólidos inorgánicos, son los mayores generadores de impacto ambiental
por su difícil degradación. Ocasionan problemas a la hora de su disposición por no
realizarse de manera adecuada, lo que da paso al deterioro del medio ambiente.
Al hacer uso de estos residuos se tiene en cuenta tres estrategias donde se hace
énfasis en las tres R (reducir, reutilizar y reciclar). Donde los
procedimientos conceptuales para la aplicación son los siguientes:
Reducir: Consiste en minimizar la cantidad de residuos sólidos generados para
disminuir los impactos ambientales y los costos asociados a su manipulación. La
reducción de residuos sólidos puede realizarse en las viviendas, las instalaciones
come residuales e industriales a través de compras selectivas y del aprovechamiento
de productos y materiales.
Reutilizar: Es la acción por la cual el residuo sólido con una previa limpieza, es utilizado directamente para su función original o para alguna relacionada, sin adicionarle procesos de transformación.
No siempre es posible recuperar todos los residuos que se quiere puesto que no se
cuenta con tecnología apropiada. La participación en campañas para la separación de
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
residuos, lleva en aumentar la cantidad de material recuperable y reducir el volumen
que se lleva al relleno sanitario.
Reciclar: Es aprovechar y transformar los residuos sólidos urbanos que se han
recuperado, para utilizarlos en la elaboración de nuevos productos. Por ejemplo, el
plástico se puede transformar para hacer mangueras, bolsas o incluso juguetes; el
papel reciclado se utiliza para hacer nuevos utensilios de papel como las bolsas.
La cadena de reciclado empieza cuando los consumidores separan los envases de los
productos del resto de la basura y los depositan en los distintos contenedores.
Existen cuatro tipos de contenedores de reciclaje, con diferentes colores:
Contenedor amarillo. (Envases): En este se deben depositar todo tipo de envases
ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarinas, bolsas, bandejas, etc.), de
latas (bebidas, conservas, etc.).
Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los envases
de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de
envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el
mínimo espacio dentro del contenedor.
Contenedor verde claro (vidrio): En este contenedor se deposita vidrio. Contenedor verde oscuro: En él se depositan el resto de residuos que no tienen
cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia orgánica.
SITUACION AMBIENTAL: Según el plan de desarrollo municipal del municipio de Villa del Rosario. 2014 presenta las siguientes generalidades en sus aspectos:
NATURAL: Contaminación por los vehículos, gases y ruidos emitidos por vehículos
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
EL AGUA: Se ha contaminado con residuos de excrementos humanos fuentes de
abastecimiento creando una condición sanitaria que debe ser atendida por las
autoridades locales (infecciones,
Diarrea, brotes en la piel etc.)
EL AIRE: Se ve afectado por la emisión de gases de vehículos, pequeñas industrias y
restaurantes. El paisaje urbano cada día se ve más afectado por la construcción de
nuevas viviendas y tala de árboles. Hay contaminación por ruido y visual por exceso
de avisos y letreros
SOCIAL: En este campo el municipio históricamente presenta las siguientes
características:
Familias con bajos recursos económicos, proliferación del comercio informal, madres
cabeza de hogar, alto índices de embarazos en adolescentes, desempleo, inseguridad
y población flotante y zona afectada por problemas de Venezuela.
CULTURAL: En el municipio no hay identidad cultural debido a que llegan muchas
personas de todas las regiones del país donde cada uno tiene costumbres diferentes
15. ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Crear en la institución los comités interdisciplinarios para organizar los eventos
que le correspondan.
Fomentar incentivamente la participación de los padres de familia en los
eventos que se realicen en pro del desarrollo ambiental.
Poner a participar la comunidad en toma de decisiones políticas relacionadas
con su calidad de vida.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
La asignación a la comunidad, por intermedio de sus organizadores, políticas
comunitarias de responsabilidad para controlar los factores sociales, económicos y
ambientales determinantes del nivel de salud.
Después de priorizados los problemas del entorno y la institución, distribuirlos
por afinidad o requerimiento entre las áreas o núcleos de áreas.
Desarrollar eventos que reafirmen los propósitos del proyecto como actos
culturales, jornadas pedagógicas, jornadas científicas, deportivas, religiosas y
otros.
16. ESTRATEGIAS
Realizar visitas de inspección ocular con soportes como constancia de lo real
de la situación de la institución.
Crear subcomités de áreas o entre áreas y organizar los subproyectos.
Organizar programa de difusión ambiental, semanal, a través de actividades
prácticas, reciclaje, siembra y poda de plantas ornamentales y jornadas de aseo y
embellecimiento.
Organizar eventos recreativos, deportivos, culturales, ambientales y sociales en
el desarrollo del plan de estudios
Elaborar cartillas instructivas sobre cada aspecto detectado como problema en
la institución y la comunidad.
Organizar la revista informativa de la institución con énfasis en lo ambiental.
Usar el servicio social obligatorio como propósito ambiental.
Ubicar la coordinación del proyecto en una oficina con su respectiva logística.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
17. METODOLOGÍA
La comunidad educativa será parte activa en la planeación y ejecución de las
actividades. Se realizarán entrevistas y encuestas en la comunidad para detectar con
mayor precisión los problemas más sobresalientes, de igual manera se efectuará
observaciones directas de los sectores implicados.
En la institución los coordinadores del proyecto lo socializarán con los demás entes
y de allí se planearán las actividades a realizar mediante un cuadro, con estipulación
de fechas, objetivos, responsables, costos y evaluación.
Cada área o núcleo de área, se responsabilizará por las actividades que le
correspondan por afinidad o temática, organizando para ello un subproyecto que
contenga los siguientes aspectos: Titulo, objetivos, cronograma de actividades,
recursos, resultados esperados.
La programación de los subproyectos debe estar incluida en el cuadro general de
actividades de la institución.
2) COMITÉ DE ORNAMENTACION Y AMBIENTE: Educación Ambiental, Educación
Sexual y Construcción de Ciudadanía, PESC
3. COMITÉ DE RECREACION Y DEPORTES Y ESCUELA DE PADRES
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
18. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
En los temas deberán ser incluidos en el plan de estudios y el PEI, a través de la
metodología Hilo conductor y mínimo se harán dos actividades prácticas por periodo,
así:
Capacitación equipo de trabajo.
CAMPAÑAS DE ASEO: “Día del detergente” se realizaron actividades
concernientes a la limpieza y embellecimiento general de la institución, buscando
generar sentido de pertenencia en los estudiantes y comunidad en general.
CAMPAÑAS DE ORNAMENTACION: con el fin de darle un aspecto más
agradable y acogedor a la institución se realizaron actividades como siembra de
plantas ornamentales, carteleras y retablos con mansajes educativos
TALLERES SOBRE HÁBITOS ALIMENTICIOS E HIGIENE: En estos se dictaron
ciertas directrices acerca de cómo preparar los alimentos y como debe ser la
manipulación de estos.
DÍA SIN BASURA: Se hará que durante un día no haya necesidad de recoger
basuras porque nadie tiraría basura al suelo
ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE RIESGOS: Se identifican los factores de
vulnerabilidad o sostenibilidad que pueden afectar tanto negativa como positivamente
la capacidad de la comunidad, para enfrentar una determinada amenaza y para
recuperarse de sus efectos dañinos, por ejemplo vendavales, inundaciones, asonada
y terremoto
CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN: Bajo la dirección de la una institución de salud
del Municipio se hará una jornada desparasitación de estudiantes de Preescolar,
Primaria y Secundaria.
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA DE PADRES a través de la realización de
actividades como:
JORNADAS DE RECICLAJE. Venta de productos reciclados y elaboración de
artesanías
Conferencias sobre violencia y maltrato familiar beneficiando a padres de familia y
comunidad en general
Talleres sobre hábitos de higiene y alimenticios Talleres sobre pautas orientación y acompañamiento de los hijos Celebración de fechas ambientales mundiales Desarrollo de proyectos de investigación ambiental
19. RECURSOS
La institución debe contribuir con recursos económicos para este fin, además las
personas responsables del proyecto podrán realizar actividades tendientes a la
adquisición de recursos financieros, en beneficio del proyecto.
20. RESULTADOS ESPERADOS.
Se harán seguimiento y evaluación a todos los procesos realizados, para su
mejoramiento
INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA Ciencia, Virtud y Labor
Formando líderes estudiantiles para un futuro mejor Aprobado por Resolución 03130 del 7 de Septiembre de 2015
Dane 154874000148- Nit 890501953-3
Carrera 8ª. No.3-43 Barrio Bellavista Centro Tel. 5651651-5651652
Villa del Rosario, N.S.
Colombia
BIBLIOGRAFIA
BEDOYA ÁLZATE AGUSTÍN, LONDOÑO MOLINA JULIO JAIRO. Principios y orientaciones programáticos para el desarrollo en la educación en Antioquia. Secretaria de Educación y Cultura de Antioquia. Plan de Desarrollo Municipal 2004-2007. Municipio de El Bagre.
CRUZ GARCÍA ROLANDO. La cultura ambiental desde la educación básica. El siglo de torreón. Sábado 12 de abril, 2008. En http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/344173.la-cultura-ambiental- desde la educacionbasic.html
GIORDAN ANDRÉS.Educación ambiental: principios de enseñanza y aprendizaje.
Volumen 20 de Programa Internacional de Educación Ambiental UNESCO PNUMA. Serie de Educación ambiental. Los Libros de la Catarata, 1996
NORMATIVIDAD AMBIENTALY SANITARIA. En http://www.upme.gov.co/guia_ambiental/carbon/gestion/politica/normativ/norm ativ.htm#BM2__NORMATIVIDAD_TEMATICA