proyecto de criterios y pautas de evaluación de la asignatura historia de los medios de...

Universidad Fermín Toro

Sistemas de Aprendizaje Interactivo a Distancia

Diplomado en Docencia Universitaria

Módulo IV: Evaluación de los Aprendizajes

Proyecto de Criterios y Pautas de Evaluación

(CohorteVII)

Realizado por el equipo 6:

Profesor(a):

Marleny Carrero de Parra

Frank Lara Maturet José Balbuena Guillén

Samira Gómez Aram Quijada RosasJairo Durán Castillo Alejandro Alfonso Araujo

Aracelis Yaguara Segovia


Asignatura: Historia de los Medios de Comunicación SocialSemestre: I Universidad: Fermín Toro extensión PortuguesaCódigo de la Asignatura: HMC-132 Profesor:

TEMA I: Medios de Comunicación SocialObjetivo General

Objetivos Específicos

Contenido a Evaluar

Descripción Ponderación Fecha y Modalidad

Estrategia de Evaluación

Tipo de Evaluación

Describir, estudiar y analizar los diferentes medios de comunicación social tanto impreso como audiovisuales

*Definir los conceptos básicos de la comunicación social, periodismo, revista, folletos, trípticos,

Definición de Comunicación Social, periodismo.Clasificación de los medios de comunicación social:

Cada participante deberá realizar un mapa conceptual resumiendo el contenido con Cmaptools, lo

10% 30/05/14 hasta

06/06/14

Presencial

Mapa conceptual y exposición

Sumativa

2 | P á g i n a


volantes, cartel, valla, cine y televisión.* Analizar los factores y diferencias que caracterizan los medios de Comunicación Social en Venezuela. * Caracterizar la visión global del rol de los medios de Comunicación Social Internacional y en el ámbito venezolano.

Impresos: periódicos, revistas, folletos, trípticos, volantes. Audiovisuales: cine, televisión, radio. Medios Externos: vallas, carteles, pancartas. pendones, chupetas

subirá a slideshare, guardando la URL para la defensa presencial en el aula de clases con video beam.

3 | P á g i n a


TEMA II: El medio PrensaObjetivo General


Contenido a Evaluar



Tipo de Evaluación

Analizar aspectos básicos relacionados con las características, evolución e importancia del medio prensa.

Describir las características del periódico, tipos de periódicos.

Periódico: Definición, tipos de periódico. Clasificación según: contenido, formato, técnica, diferencia entre revista y periódico.

En el foro los estudiantes de forma individual, deben aportar su punto de vista del contenido planteado. Cada aporte debe ser significativo e ir acompañado con razonamientos, argumentaciones y justificaciones, fomentando en todo momento el trabajo colaborativo y siguiendo las reglas de la netiqueta.

10% 20/06/14 hasta

27/06/14

Virtual

Foro Sumativa

4 | P á g i n a


TEMA III: El medio radioObjetivo General


Contenido a Evaluar



Tipo de Evaluación

Explicar cómo surge el fenómeno de la radiodifusión, en el ámbito mundial, nacional, regional y la importancia histórica de la radio, como medio de comunicación efectiva.

*Describir origen y evolución de la radiodifusión en el ámbito mundial, nacional y regional.*Analizar la importancia histórica de la radiodifusión en Venezuela.

Radio: Definición, tipos (comercial y comunitaria) características, funciones, ventajas, desventajas, diferencias ente amplitud modulada (AM) y frecuencia modulada (FM), parrilla de programación. La televisión: Tipologías de empresas televisivas, tipos de programas de TV.

Cada participanteluego de revisar el material proporcionado por el tutor deberá realizar un mapa mental on line con Exam Time, posteriormente subirlo a slideshare para ser explicado en el aula. Posterior a la defensa debe votar por el mejor mapa mental, no debe elegirse como ganador ya que debe evaluar a sus

10% 11/07/14 hasta

18/07/14Presencial

Mapa mental y exposición

FormativaSumativa

5 | P á g i n a


compañeros para la co-evaluación donde el mapa mental más votado será el ganador

TEMA IV: El medio televisivoObjetivo General


Contenido a Evaluar



Tipo de Evaluación

Conocer el Génesis y evolución del medio televisivo, a nivel mundial, nacional y regional, establecer cuál ha sido su importancia en Venezuela.

Definir , caracterizar, e identificar funciones, ventajas y desventajas de los Medios televisivos

La televisión: Su historia, Tipologías de empresas televisivas, tipos de programas de TV, parrilla de programación

Los alumnos deberán organizarse en equipos de 8 participantes cada uno a través de las redes sociales Facebook y twitter, designar a un líder en el equipo, investigar el tema, localizar imágenes y estadísticas y

20% 01/ 08/14Hasta

08/08/14

Virtual

Wiki Sumativa

6 | P á g i n a


de forma colaborativa, conformando así el cuerpo de la wiki.

TEMA V: La fotografía como documento socialObjetivo General


Contenido a Evaluar



Tipo de Evaluación

Estudiar el origen de la Fotografía y su evolución en la historia e identificar los hechos y los avances que determinaron su introducción al mundo de la Comunicación Social

*Definir la fotografía, como documental social. * Describir los orígenes de la fotografía.* Identificar los precursores de la fotografía. * Reconocer el impacto de la fotografía en el mundo comunicacional

Definición de la fotografía, orígenes de la fotografía (ferrotipo, daguerrotipo, talbotipo, amlotipo), precursores de la fotografía, la fotografía en la comunicación social, la fotografía de prensa del retrato

Para la realización de esta actividad cada estudiante buscará información acerca del contenido. Una vez que haya reunido la información necesaria, montará una presentación en prezi usado como imágenes fotografías tomadas por el

20% 22/08/1429/08/14

Virtual

Presentación en Prezi

Sumativa

7 | P á g i n a


individual al colectivo.

mismo estudiante haciendo alusión al tema en desarrollo, que sirvan de complemento a la información teórica expuestas en las mismas. Para la presentación en Prezi el estudiante deberá familiarizarse con dicho software, accediendo a video tutoriales colocados en YouTube o en la misma página de Prezi (http://prezi.com o tutorialprezi)

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http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/

http://prezi.com/


TEMA VI: Aspectos históricos del CineObjetivo General


Contenido a Evaluar



Tipo de Evaluación

Analizar la evolución histórica del Cine, los sustentos teóricos y su importancia para el comunicador social.

*Definir aspectos del cine como arte industria*Identificar la evolución histórica y los sustentos teóricos*Analizar la importancia del Cine para el comunicador social

Evolución histórica del Cine en el mundo y en VenezuelaEl cine como medio de expresión y comunicación social

Cada estudiante deberá documentarse en la web acerca del contenido y posteriormenteposterior a ello realizara la presentación de diapositivas en Power PointGrabando un video donde expliques resumidamente lo antes mencionado

10% 12/09/14Hasta

19/09/14Virtual

Video con Knovio

SumativaFormativa

TEMA VII: Las redes sociales como medio de comunicaciónObjetivo Objetivos Contenido a Descripción Ponderación Fecha y Estrategia de Tipo de

9 | P á g i n a


General Específicos Evaluar Modalidad Evaluación EvaluaciónAnalizar las diferentes redes sociales como medio de comunicación

* Definir los conceptos básicos de Comunicación Social; redes sociales, Facebook, Twitter, Google+. * Establecer diferencias que caracterizan los medios de Comunicación Social: Facebook, Twitter, Google+. * Describir las características del Facebook, Twitter, Google+, como medio de

Conceptos básicos de Comunicación Social; redes sociales, Facebook, Twitter, Google+Diferencias que caracterizan los medios de Comunicación Social: Facebook, Twitter, Google+.

Luego de leer el material cada participante deberá elaborar un ensayo siguiendo las pautas, la cual se defenderá en un debate dirigida por el profesor en el aula de clases.

20% 03/10/14Hasta

10/10/14

Presencial

Ensayo y debate

Sumativa

10 | P á g i n a


información y comunicación.

Pautas del Foro

Cada estudiante una vez leído e interpretado el material deberá tomar en cuenta lo siguiente:

Leer en internet de las reglas de las netiqueta (netiquett) antes de efectuar su participación ya que la misma se debe hacer siguiendo a dicho protocolo.

Insertar una entrada al foro con un tópico relacionado con: definición de periódico, tipos de periódico. Clasificación según: contenido, formato, técnica, diferencia entre revista y periódico, donde resuma los aspectos más importantes de dicho contenido.

Debe comentar el Foro de los demás compañeros, haciendo por lo menos un comentario en cada tema planteado abriendo la posibilidad al debate sano entre los participantes, (mínimo 3 comentarios máximo 8 comentarios). Cada comentario debe estar argumentado teóricamente por la revisión bibliográfica bien sea para apoyarlo o para contrariarlo.

No esperar el último día para participar en dicha actividad ya que la idea es tener feedback de todos los participantes, en caso de hacerlo tendrá cinco puntos menos del porcentaje total, por incumplimientos a dicha regla.

Apartado %

Insertar el tema en el 2.5

11 | P á g i n a


foroFeedback a los temas de los demás compañeros, teniendo un buen desempeño

2.5

Cumplimiento de las Netiquetas en el foro

5

Total: 10

Pautas del Wiki

Para la realización de esta actividad cada participante deberá hacer uso de las redes sociales: Facebook y Twitter, con el fin de integrarse a un grupo, posteriormente para los acuerdos se conectaran vía Hangouts, de manera de que cada participante desarrolle un punto del tema seleccionado, para ello deben elegir un coordinador que será el encargado de ordenar la información de cada punto además, se debe considerar:

Temática a desarrollar por los participantes para la cual wiki arrojará un índice Editar su punto en el orden del índice propuesto de la wiki, haciendo aportes significativos al tema, y guardando dicha

información Veces que edito cada participante la wiki (mínimo 5, máximo 10 editadas, con aporte ) El uso de herramientas de la web 2.0 puestas en el aula virtual Luego debe elegir la mejor wiki (profundidad de contenido, estructura, creatividad) y votar por dicho grupo, no puede

elegir a su grupo como ganador.

12 | P á g i n a


Apartado %Número de Ediciones y creatividad

10

Aportes significativos del tema

5

Uso de herramientas de la web 2.0

5

Total:20%

Pautas del Video

Para la elaboración del video, una vez leído el material cada alumno deberá considerar lo siguiente:

Presencia del Moderador Iluminación Sonido de Calidad Tiempo de Duración del video estimando un mínimo de 3 minutos y máximo de 5minutos Evitar el uso de Muletillas Hablar con claridad dando entonación y utilizando timbre de voz adecuado

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Pautas del Ensayo

Cada participante deberá considerar lo siguiente a la hora de realizar un ensayo:

El análisis donde cada participante clasifica la información, ordena, entiende e interpreta. La síntesis pues se trata de plasmar con tus propias palabras las ideas de otros autores. El comentario es un aporte que le da un toque único al ensayo pues va acompañado generalmente de reflexiones,

críticas, y propuestas. De acuerdo a su estructura puede presentarse en un determinado orden: inicio (donde se plantea el objetivo del

ensayo), desarrollo (es el propio contenido resultado de la interpretación de la información y cierre (una pequeña conclusión del autor).

14 | P á g i n a

Apartado %Presencia del Moderador 2.5

Iluminación 2.5Calidad del Sonido 2.0

Muletillas, léxico empleado 0.5Timbre de voz 2.5

Total:10


Seguir las normas APA, para la realización de citas textuales, la extensión debe ser máximo una cuartilla.

Apartado %Análisis y Síntesis 2.5Estructura 2.5Citas bibliográficas y extensión

5

Total 10

Infografía:

[1]. http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/

[2]. http://inadi.gob.ar/parlamento-juvenil/pautas-ensayo/

[3]. http://www.slideshare.net/fjbonilla/epd-1-pautas-para-la-elaboracin-de-un-blog

[4]. http://www.nuc.edu/enlinea/img/ArticulateHelp/EVALUACIONforos.pd

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http://www.nuc.edu/enlinea/img/ArticulateHelp/EVALUACIONforos.pd

http://www.slideshare.net/fjbonilla/epd-1-pautas-para-la-elaboracin-de-un-blog

http://inadi.gob.ar/parlamento-juvenil/pautas-ensayo/

http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/


“Lo mejor que podemos hacer por otro no es sólo compartir con él nuestras riquezas, sino mostrarle las suyas”. Benjamín Disraeli (1766-1848) Estadista Ingles.

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