Proyecto:

Usemos las Nuevas Tecnologías como medio de aprendizaje

colaborativo y cooperativo, para producir un cambio en el

aprendizaje

Colegio Nº 25 “Escultor Antonio Miguel Nevot”

Nueva Galia – San Luis

Profesores:

Hugo Cornara (TIC)

Eugenia Salinas (Etica)

Paola Carrizo (Cs Sociales)

Sandra Avila (TIC)

Las nuevas tecnologías permiten una mayor interacción y comunicación entre personas, y laposibilidad de compartir información que facilite la utilización de cierto tipo de aprendizaje comopuede ser el colaborativo.¿En qué se basa el aprendizaje colaborativo? El aprendizaje colaborativo entiende al aprendizaje comoun proceso social de construcción del conocimiento, como la necesidad de compartir el conocimientopara lograr una meta que trascienda las posibilidades individuales. Es decir que hay unaprovechamiento de este tipo de aprendizaje en función de las facilidades que brindan las nuevastecnologías.La base del aprendizaje colaborativo se fundamenta en el enfoque constructivista que postula que elconocimiento es descubierto por los mismos alumnos, transformándolo en conceptos con los que ellospuedan relacionarse, y reconstruido a medida que avanzan en nuevas experiencias.Según Manuel Antonio Unigarro, los estudiantes trabajan Colaborativamente cuando cada uno de losintegrantes de un grupo se encarga de efectuar una tarea específica y por último, se articulan todos losesfuerzos en un proyecto o presentación final. Por otra parte, se dice que un trabajo es Cooperativocuando todos los integrantes del grupo realizan en común todas las tareas requeridas.Stella Vosniadou afirma que establecer “una atmósfera fértil para la colaboración y la cooperación esuna parte esencial del aprendizaje en la escuela”

Cuando se habla de aprendizaje por proyectos, se habla de que estos deben buscar“actividades con propósito” que lleven - según Kilpatrick y John Dewey – a que lainstitución educativa no solo preparare para la vida, sino también que sea vida en símisma. Por lo cual el proyecto debe fundamentarse tanto en los intereses de losalumnos - intereses que convergen por consenso después de mucha discusión - comoen los temas del curriculum del curso en cuestión. Este puede desarrollarse en formaindividual o colaborativa, siendo la última lo ideal en el propósito de desarrollarhabilidades sociales, comunicativas, creativas y en pro del crecimiento de laautoestima.Según la cita que de Huber Hannoun hace Fernando Savater en su libro “ El valor deEducar”, se educa “para no morir, para preservar una cierta forma de perennidad,para perpetuarnos a través del educando como el artista intenta perpetuar pormedio de su obra”Observando desde hace algunos años a esta parte, que los alumnos no relacionan,los contenidos aprehendidos en las diferentes áreas de enseñanza, es que es quecreemos necesario, trabajar mas interdisciplinaria y colaborativamente.Entonces con los alumnos de 3º año (1º y 2º división) y con colegas del Colegio 25,pensamos el siguiente proyecto colaborativo:

Alumnos de 3º año (1º y 2º división)del Colegio Nº 25 “Escultor AntonioMiguel Nevot” de la localidad deNueva Galia – Dto. Gob VicenteDupuy – Provincia de San Luis

Ciencias SocialesFormación Ética y CiudadanaTIC

Los que vaya indicando laplanificación de cada una de lasáreas involucradas

Que el educando logre:

Asumir y cumplir compromisos grupales.

Dar ayuda a los demás y pedirla cuando se requiera.

Poner al servicio de los demás sus fortalezas

individuales.

Aceptar los puntos de vista de otros

Comprender las necesidades de los demás.

Descubrir soluciones que beneficien a todos.

Desarrollar habilidades interpersonales.

Familiarizarse con procesos democráticos.

Utilizar las TIC como medio de aprendizaje y

comunicación

Que entre todos logremos:

Establecer metas, tareas, recursos, roles, etc.

Descubrir soluciones que beneficien a todos.

Aceptar la crítica razonada de parte de otras

personas.

Negociar lenguaje y métodos.

Interdependencia positiva.

Promoción a la interacción.

Responsabilidad individual.

Desarrollos de habilidades en el trabajo en

comunidad.

E interacción positiva.

Mejor y mayor calidad en la educación de

nuestros alumnos

El uso de aprendizaje colaborativo obliga a un cambio en el rol docente que lo lleva deinformante principal y centro del conocimiento, a facilitador del aprendizaje. El participante enel proceso de aprendizaje colaborativo, deja de ser un receptor pasivo, y se convierte enpartícipe de la construcción de su propio conocimiento en la interacción con materiales y consus pares.Vigotsky da una definición acerca del mediador, “es aquel que incentiva de manera natural enel estudiante mediante avances que en el no sucederían de forma espontánea y con esto lograun adelanto en su desarrollo. Vigotsky dice que la educación es fundamental para un mejordesarrollo del país, que se basa a través de un proceso de mediación docente lo cual elmaestro es la persona principal que tiene el deber de coordinar y orientar el proceso deenseñanza para un mejor desempeño de la comunidad estudiantil.Por ello, los docentes seremos mediadores de las actividades a realizar, colaborativamente,con lo que no solo será un aprendizaje colaborativo, para nuestros alumnos sino que tambiense convertirá en un medio de aprendizaje y trabajo colaborativo para nosotros los docentesinvolucrados en el proyecto.Creación de BlogsCreación de Grupos virtualesUso del Correo ElectrónicoUso de Redes sociales

Los alumnos deberán:

Unirse a un grupo de Google y a un grupo cerrado de Facebook.

Crearemos entre todos, un Blog, que se denominará Trabajando con colegas.

Realizarán trabajos, colaborativos sobre temas que se vayan dando en las diferentes

materias, con herramientas de Google docs.

Para finalizar el proyecto, deberán realizar un video, donde queden reflejados los

diferentes temas, etapas, y contenidos que se fueron trabajando, durante cada

finalización de bimestre, deberán subir el mismo a la red YouTube, para que la podamos

ver, solo los integrantes del proyecto.

Nota: cada una de las tareas estarán guiadas permententemente, por los cuatro

profesores involucrados en el proyecto, quienes serán los mediadores y facilitadores

para que los alumnos puedan cumplir con los objetivos fijados

Los blogs hacen que el destinatario final de los trabajos no sea solamente el profesor,

sino que puede ser compartido por todos. En el caso de las wikis, una herramienta

que se desprende de la web 2.0, no solamente se puede publicar contenido sino que

también se puede editar lo escrito anteriormente por otro integrante. Es decir, que es

una herramienta tecnológica que propicia el intercambio de saberes, donde el aporte

individual se suma a un todo.

Los blogs, las wikis, podcasts, entre tantos otros, pueden considerarse herramientas

que ayudan a construir el conocimiento. Lo importante de la utilización de estas

herramientas es comprender que no es una herramienta aislada sino que forma parte

de una cibercultura que provee nuevos medios de expresión creativa y nuevas maneras

de pensar que han salido a la luz, y se han utilizado de manera externa a las

instituciones educativas, las cuales necesariamente deben apropiarse de estos nuevos

elementos.

Se trabajará durante dos meses, a modo de prueba, una vez concluidos esosdos meses, se evaluarán los resultados, y si estos son positivos, sin lugar adudas se someterá el proyecto a Evaluación institucional, para ser aplicadoen todas las áreas, y en todos los cursos, especialmente en los del Cicloorientado.