REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DELPODER PUPULAR PARA LA EDUCACIONUNIDAD EDUCATIVA TALENTO DEPORTIVO LARABARQUISIMETO ESTADO LARA

CONTRIBUCIN CON EL MANTENIMIENTO DE LICUADORA INDUSTRIAL POR PARTES DE LOS PASANTES DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UPEL-IPB EN LA UNIDAD EDUCATIVA TALENTO DEPORTIVO LARA UBICADA EN LA CIUDAD DE BARQUISIMETO

Autores: Grupo de pasantesDe la UPEL-IPB 2014Tutora: Ramones, Mariglia

Barquisimeto; Abril de 2014REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DELPODER PUPULAR PARA LA EDUCACIONUNIDAD EDUCATIVA TALENTO DEPORTIVO LARABARQUISIMETO ESTADO LARA

CONTRIBUCIN CON EL MANTENIMIENTO DE LICUADORA INDUSTRIAL POR PARTES DE LOS PASANTES DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UPEL-IPB EN LA UNIDAD EDUCATIVA TALENTO DEPORTIVO LARA UBICADA EN LA CIUDAD DE BARQUISIMETO

Autores: Grupo de pasantesde la UPEL-IPB 2014Tutora: Ramones, MarigliaFecha: Abril 2014

ResumenEl presente proyecto tiene como objetivo Aplicar el mantenimiento de la licuadora industrial por partes de los pasantes de ciencias sociales de la UPEL-IPB en la Unidad Educativa Talento deportivo Lara ubicada en la ciudad de Barquisimeto ubicado en la comunidad Ezequiel Zamora que se encuentra ubicada al sur oeste de Barquisimeto. Este problema debilita el buen funcionamiento en el rea del comedor que es de gran importancia para esta comunidad estudiantil que necesita este servicio para as obtener los alimentos necesarios para una buena nutricin que les permita obtener la energa necesaria para el buen desenvolvimiento en su disciplina, por ende esta iniciativa de los pasantes de la UPEL- IPB de hacer la colaboracin para la reparacin la licuadora industrial, objeto de gran importancia en el comedor, ya que es de gran utilidad para la preparacin de jugos y alios entre otros, es por esto, que la licuadora industrial no solo merece ser reparada, sino tambin se brinde un proceso que mantenga el bienestar del mismo, es decir, que se brinde el buen uso y mantenimiento y proporcionara un buen funcionamiento del todo, de lo contrario siempre existir la misma dificultad, aun siendo resuelto el problema. Debido a que todo individuo social posee el derecho a una educacin de calidad y servicios necesarios que brinden una mejor estabilidad en el proceso de enseanza aprendizaje y las disciplinas practicadas por los estudiantes sea eficaz, eficiente para mejorar y lograr una superacin como persona y agente activo y productivo del pas.Palabras Claves: Contribucin, Mantenimiento, Reparacin.

INTRODUCCIONEs un honor para todos los pasantes de Ciencias Sociales pertenecientes a la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Barquisimeto; apoyar a la Unidad Educativa Talento Deportivo a travs de la ejecucin de un proyecto comunitario, el cual se enmarca en una colaboracin, que tiene como objetivo solventar un problema que padece dicha institucin especficamente en el rea del comedor, nos referimos a la reparacin de la licuadora industrial.Cabe destacar que desde el inicio de la fase administrativa, los pasantes realizaron un diagnostico a la institucin, con el objetivo de recabar informacin y as poder conocer, los principales problemas que presenta la Unidad Educativa Talento Deportivo; sin duda el resultado del diagnstico arrojo diversos problemas, no obstante, es preciso sealar que los pasantes no estn en condiciones de solucionarlos todos, ya que son solo estudiantes y no cuentan con un ingreso econmico fijo.Es por ello que luego de varias reuniones tanto con la profesora Mariglia Ramones, as como con la profesora Maritza Colmenarez se acord que el proyecto comunitario a ejecutar consiste en cubrir los gastos de mantenimiento de la licuadora industrial por partes de los pasantes de ciencias sociales de la UPEL-IPB en la Unidad Educativa Talento Deportivo, para ello fue necesario recaudar una suma acordada entre todos y que se adapta a la disponibilidad de cada uno de los integrantes del proyecto.En este sentido es importante resaltar que el mantenimiento de dicha licuadora es de gran ayuda y utilidad para la institucin, puesto que es una herramienta indispensable para la elaboracin de los alimentos (jugos, cremas, salsas, entre otros) que forman parte del men diario del cual se benefician los estudiantes de la Unidad Educativa Talento Deportivo, as mismo con la ejecucin de dicho proyecto se busca solventar una de las problemticas existentes en el plantel educativo.NDICEpp.

Resumen. iii

Introduccin.iv

CAPITULO I

DIAGNOSTICO

Resea Histrica de la Comunidad6

Resea Histrica de la Institucin.7

Ubicacin Geogrfica de la Comunidad13

Caractersticas Geogrficas Comunidad e Institucin.14

Descripcin del Diagnstico de la Institucin..14

CAPITULO II

Planteamiento del problema..18

Objetivos22

Justificacin e Importancia23

CAPITULO III

Cronograma de Actividades.25

Programa de Ejecucin.26

CAPITULO IV

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones.28

Recomendaciones.29

BIBLIOGRAFIAS.30

ANEXOS

Anexo A.31

CAPITULO IResea histrica de la comunidad Exequiel Zamora

Esta comunidad fue habitada a partir del ao 1953, donde el Sr. Antonio Daz era dueo de estas tierras que Hoy se conoce como Exequiel Zamora el cual reparte una gran parte de sus parcelas a sus familiares y el resto de las tierras se las vende al Consejo Municipal de la poca. El terreno antes de ser habitado estaba sembrado de cocuiza, maguey, cotoperi, pringamoza, auyama, patilla, caujaro, semeruco, tambin sembrado cilantro y lechuga. Los animales que predominaban eran culebra, coral, macaurel y chivos. Estos terrenos no fueron invadidos, como se hace hoy en da si no que el concejo municipal hizo un parcelamiento y entrego una parcela a cada persona que no tenan viviendas, no se permitan la fabricacin de ranchos, se deba fabricadas piezas de bloque o bajareque. Se debe destacar que los primeros pobladores son los seores: Roberto Montero, Erasmo Ortiz, Felipe Daz, Fortunato Daz, Margarita Torrealba, Eliseo Orozco, Bernandino Suarez, Agapito Castillo, Urbano Ypez, Margarita Pineda. Los mismos tenan como fuente de empleo la Hacienda Rio Turbio. El clima en esta rea era muy fresco, en la maana siempre estaba muy nublado hasta las 10 am que se vea el sol, era un clima muy agradable.

6Al inicio la comunidad tuvo dificultades por la falta de servicios pblicos, el concejo municipal no mostraba mucho inters en los problemas de la comunidad, en35

Vista de esto la comunidad comenz a organizarse, los medios de transporte que exista eran la lnea 53 perteneciente a Hiplito Amaro. El agua la traan en carreta el Sr. Agero y la venda a Bs 1. Aproximadamente 35 familias fueron ubicadas en estas parcelas para solucionar su problema habitacional. La primera organizacin comunitaria que se formo estaba integrada por los Seores: Juan Rodrguez, Vctor Martnez, Isabel de Pereira, Eutimio Serpa, Marco Morales, Jos Mara Mato, Sergio Suarez. A travs de esta junta pro- mejora de la comunidad, se hizo la gestin para colocar los servicios de agua, luz y cloaca. Despus de haber estudiado la obra del General Zamora, por esta junta, se dedic colocarle el nombre a la Comunidad de Ezequiel Zamora en su honor. En sus inicios la junta pro- mejora siempre estuvo muy atento en canalizar todas las necesidades culturales y se dictaban talleres de cuatro, danza, tamunangue para jvenes y nios donde se les inculcaban el amor por nuestras tradiciones. Se realizaban competencia de carreras de sacos, vendimia, palo ensebaos. Los primeros servicios pblicos se hicieron en el ao 1960, las aceras y asfaltado en el ao 1964 con un costo de Bs. 286.000, 00. Sus linderos son por el Norte limita con Barrio Nuevo, por el Sur los terrenos del Aeropuerto, por el Este Barrio las Brisas y por el Oeste Urbanizacin Negro Primero. La Comunidad de Ezequiel Zamora tiene aproximadamente 182 casas y 1500 habitantes. En la actualidad cuenta con servicio de luz, agua, telfono, aseo (aunque dura das en pasar), internet, entre otros servicios.

Resea Histrica de la Institucin UETD

El origen y fundacin de la Escuela de Formacin Deportiva Barquisimeto, se enmarca en el periodo gubernamental del DR Jaime Lusinchi (1983-1988), siendo gobernador del Estado Lara el ingeniero Mariano Navarro. Durante el mismo se aplic la ley de Transferencia de Competencias a nivel central y regional, afectando de manera directa la administracin de los subsectores de la educacin y el deporte en el mbito estadal, es as como surge la iniciativa para crear la Escuela de Formacin Deportiva. La propuesta de dicha escuela se dio por medio del Oficio N 705 firmado por la profesora Lilia de Rivera, directora general sectorial de educacin bsica, media y diversificada, que le fue enviado al jefe de la Zona Educativa del Estado Lara. Con fecha del 17 de abril de 1986, que expresa:Tengo el agrado de dirigirme a usted en la oportunidad de informarle que el despacho conjuntamente con el Instituto Nacional del Deporte (IND), cre en el ao escolar 1985-1896 una Escuela Bsica de Formacin Deportiva en el Distrito Federal, es deseo del Ministerio de Educacin crear una escuela de ese tipo en esa Zona Educativa por cual solicito se realicen los estudios de factibilidad respectivos.El deseo de crea un institucin de formacin deportiva en la ciudad de Barquisimeto obedeci al inters del Ministerio de Educacin y del Instituto Nacional del Deporte (IND), de relacionar las prcticas de las disciplinas deportivas y la preparacin del atleta para sana competencia, a travs de un convenio que regulo la implantacin de dicha escuela, cuyo decreto N 20 fue publicado en Gaceta Oficial N 34.157 de fecha 13 de febrero de 1989, de all que la intencin de promover una educacin hacia el deporte coincidi con las bases legales existentes en el pas para ese momento. Para ello se cont con el apoyo de un grupo de larenses, entre los cuales se encontraban el profesor Omar Arrez, director del (IND- Lara) y francisco Pez director del (IND- Central).La escuela surge inicialmente como una copia de un modelo cubano, con la finalidad de formar atletas de alta competencia y de buen rendimiento acadmico para que formen parte de la seleccin del Estado Lara y representen la nacin. En este caso el convenio entre el Ministerio de Educacin y el IND se ejecut abiertamente y se dio la creacin de la Escuela de Formacin Deportiva Barquisimeto. Para dar respuesta a la problemtica en cuanto al entrenamiento y perfeccionamiento de la labor competitiva, el gobierno nacional realizo un convenio de asistencia tcnica con Cuba con la intencin de mejorar el desempeo competitivo.De esta manera el marco contextual, social y cultural que rodeo que rodeo la creacin de dicha escuela repercuti sustancialmente en el nivel de preparacin de los futuros atletas, siendo la base de este proceso, la seleccin de alumnos con potencialidades y habilidades para la prctica de cualquier deporte, valorndose su asistencia tcnica como mecanismos para comprender el nivel de compenetracin de los grupos humanos dedicados a una actividad en particular.Con la contratacin de entrenadores cubanos, adems de los que ya existan en la entidad, como el caso del profesor de lucha olmpica Pradelio Herrera, establecido en la entidad desde la dcada de los setenta y de gran trayectoria, se intent mejorar el rendimiento de los atletas, con el fin de proyectar su experiencia en formacin de nuevas generaciones deportivas. As mismo el modelo cubano incluyo entrenamientos sistematizados de aplicabilidad cientfica y pedaggica, lo que contribuira a la formacin de atletas en las diferentes disciplinas prcticas en el pas.En el caso especfico del Estado Lara, la Escuela Bsica de Formacin Deportiva Barquisimeto inicio sus actividades en 1986, durante su inicio de las actividades formativas, la institucin conto con una matrcula de ciento setenta y tres estudiantes, que ingresaron despus de haber aprobados las pruebas de aptitud personal, las cuales contribuyeron a determinar las competencias personales y condiciones biopsicosociales para ingresar a la institucin, esta matricula fue distribuida en cinco secciones con siete disciplinas deportivas; atletismo, baloncesto, ciclismo, esgrima, judo, levantamiento de pesas y voleibol.Entre los criterios fsicos se tenan evaluaciones antropomtricas que incluyen estatura, peso, edad, determinacin de composicin corporal, permetro del trax, miembros superiores e inferiores. Estas pruebas deban ser aprobadas por el estudiante y el futuro deportista de la institucin, en correspondencia a un patrn preestablecido en el cual deben coincidir la relacin peso, tamao y edad; este proceso se canalizo a travs de las diferentes disciplinas deportivas. En cuanto a las cualidades psicolgicas evaluadas fueron: la perseverancia, voluntad y confiabilidad. Cada una de estas aptitudes conlleva a promover las capacidades fsicas y psicolgicas proyectadas en el estudiante al momento del ingreso a la institucin, es importante mencionar que los estudiantes en su mayora provenan de las parroquias Unin, Catedral y concepcin, debido a su cercana con la institucin.La Escuela Bsica de Formacin Deportiva Barquisimeto, con sede provisional en el Liceo Mario Briceo Iragorri, logro egresar en su primera promocin a 46 estudiantes de un total de 173 que originalmente entraron a la misma, sin embargo la matrcula creci exponencialmente en esos primeros cinco aos, siendo el ao escolar 88-89 el que tuvo ms estudiantes con una matrcula de 371.Para el ao 1990 la sede de la Escuela Bsica de Formacin Deportiva Barquisimeto se muda a la Escuela Miguel Jos Sanz, por estar est ubicada en las cercanas de los principales centros de entrenamientos deportivos.Al trasladarse a la escuela Miguel Jos Sanz , se incorporan se incorporaron profesionales de la enseanza dedicados a sus actividades acadmicas y en lo que respecta a las prcticas deportivas, se les facilito a los estudiantes la realizacin de actividades disciplinarias como el atletismo, que eran realizadas en el Polideportivo Mximo Viloria, Baloncesto en el gimnasio Napolen Rodrguez, esgrima en la Sala de Armas Jacinto Lara, pesas en el Gimnasio de pesas La Concordia y el ciclismos en el Veldromo Hctor Alvarado.Algunos de estos lugares de entrenamiento fueron remodelados en 1982, en ocasin de celebrarse en la ciudad de Barquisimeto los juegos deportivos bolivarianos, que incluyeron adems obras de infraestructura mayor como el Domo Bolivariano y el Estadio Farid Richard utilizados para las prcticas deportivas.No obstante, aun existiendo un convenio con el IND-Central, el presupuesto de la Escuela de Formacin Deportiva, era muy limitado para contar con una infraestructura suficientemente dotada o con entrenadores especializados por reas que generara un reimpulso de la formacin deportiva en el estado venezolano. Para el lapso escolar 1990-1991, se da un acuerdo conjunto entre la gobernacin del estado Lara y el Ministerio de Desarrollo Urbano (MINDUR), para construir la nueva sede de la Escuela Bsica de Formacin Deportiva Barquisimeto. El retardo para la construccin de una infraestructura para la dotacin de la prctica deportiva, obedeci a una situacin producto de la carencia de un presupuesto estadal para la edificacin requerida, lo cual incentivo a la comunidad educativa a exigir este tipo de obra, para que los educandos pudiesen desarrollar y ejecutar una labor prctica y en correspondencia a la demanda colectiva.La Escuela Bsica de Formacin Deportiva debi enfrentar similares problemas a los afrontados en su primera sede, es decir; el liceo Mario Briceo Iragorri, pues al pasar de escuela normal Miguel Jos Sans a ciclo combinado con las menciones de enfermera y trabajo social, la escuela se vio en la necesidad de compartir su espacio.Es as que el Ciclo Combinado en la escuela Miguel Jos Sanz, asumi durante cinco aos consecutivos a la Escuela de Formacin deportiva Barquisimeto y durante su estada se impartieron asignaturas acadmicas, en correspondencia al perfil propuesto. Esta institucin tuvo que enfrentar sus dificultades para obtener una sede propio, su lucha se extendi desde finales de la dcada de los ochenta hasta los noventa, para lo cual se hicieron estudios tcnicos promovidos a travs del convenio entre el IND y el Centro Educativo con el apoyo del Ministerio de Educacin e Infraestructura, con la intencin inmediata de crear las bases para la preparacin de las futuras generaciones deportivas requeridas en el pas.Es necesario aclarar que uno de los principales problemas de la Escuela Bsica de Formacin Deportiva Barquisimeto, fue el incremento vertiginoso de su matrcula estudiantil luego de la mudanza. En este sentido la institucin se vio en la necesidad de abrir nuevas secciones, aun contando con el espacio limitado para impartir clase.DE LA ESCUELA DE FORMACIN DEPORTIVA A LA UNIDAD EDUCATIVA DE TALENTO DEPORTIVO BARQUISIMETO 1997-2005.La creacin de la Unidad Educativa de Talento Deportivo Barquisimeto, surgi por la necesidad fundamental de atender de manera integral la formacin de jvenes y adolescentes con condiciones especficas en determinadas disciplinas deportivas, sin que esto interfiriera en las actividades acadmicas. En este orden de ideas la Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela N 36.313 fecha del 10 de octubre de 1997.Dentro de esta institucin la atencin se concentra en la preparacin de los futuros atletas a travs del fortalecimiento de estrategias, tcnicas y procedimientos, que al ser empleados en el aula y fuera de ella contribuyen significativamente a la articulacin del aspecto acadmico con el deportivo. As entonces para el periodo escolar 1991-1992, la institucin es trasladada desde el Liceo Mario Briceo Iragorri hasta la escuela Normal Miguel Jos Sanz, all se mantiene hasta el ao 1995-1996, es decir; durante cinco aos consecutivos. Luego de su mudanza definitiva en 1996, la institucin conservo su nombre original en la primera etapa de existencia en las instalaciones cercanas del aeropuerto de Barquisimeto. La documentacin jurdica para la entrega del terreno, destinada a la Escuela de Formacin Deportiva Barquisimeto y posteriormente a la Unidad Educativa de Talento Deportivo Barquisimeto, se encuentra Registro Subalterno del Segundo Circuito del distrito Iribarren de la Circunscripcin del Estado Lara, Folio N 45, Tomo 4.Con esta disposicin se inicia el desarrollo delas actividades programadas para el lapso escolar 1996-1997, ao de la apertura de la Unidad Educativa de Talento Deportivo Barquisimeto, cuyo traspaso definitivo del terreno a la institucin se hizo por intermedio del gobernador del estado el periodista Orlando Fernndez Medina.Actualmente dicha institucin est ubicada en la Avenida Vicente Landaeta, al lado del gimnasio de judo los Gemelos. Dicha unidad crea las condiciones para el desarrollo de disciplinas deportivas con planteamientos prcticos extendidos a nios, nias y adolescentes, a un proceso que se valora la exigencia disciplinaria y el logro de un hecho educativo consciente, realista y sustanciado por los lineamientos establecidos a nivel institucional. Una vez resuelto el problema de sede propia, sigui incrementando su matrcula estudiantil. En este sentido la institucin se vio en la necesidad de abrir nuevas secciones y contratar ms personal para impartir clases.La matrcula total para esos aos fue de 4.286 alumnos. Como resultado se denota el incremento en el nmero de estudiantes producto de la estabilidad y autonoma que presentaba la institucin luego de tener su sede propia. Para ello la institucin fue dotada de instalaciones con amplitud fsica, entrenadores especialistas en cada disciplina, atencin al atleta, servicio mdico y la opcin de participar en competencias municipales, estadales, nacionales e internacionales.Ubicacin Geogrfica de la Comunidad

Comunidad estudiada: Ezequiel Zamora Se encuentra ubicada al sur oeste de Barquisimeto.Lmites de la Comunidad: Sus lmites son por el Norte limita con Barrio Nuevo, por el Sur los terrenos del Aeropuerto, por el Este Barrio las Brisas y por el Oeste Urbanizacin Negro Primero.

Caractersticas GeogrficasRelieve: La comunidad Ezequiel Zamora se encuentra situada en la meseta o la terraza de Barquisimeto, la cual es interrumpida por colinas bajas, que se extienden desde la lnea divisoria del nacimiento del ro Yaracuy y del curso del ro Turbio, hasta el Portillo de Carora. Hacia el norte, termina esa meseta donde comienzan las primeras estribaciones de las sierras que forman el Sistema Coriano, y hacia el sur, la limita la formacin andina que cruza el Estado de extremo a extremo.Clima: Venezuela presenta dos periodos uno de lluvias y uno de sequa, sin embargo debido al calentamiento global, el clima se ha visto afectado, puesto que es muy impredecible, sin embargo la comunidad Ezequiel Zamora presenta un clima semirido, as mismo la sequedad del ambiente es muy notoria, debido a que las evaporaciones superan las precipitaciones que se presenta anualmente.Vegetacin: se caracteriza por la ausencia de una densa cobertura vegetal, a causa del clima, sin embargo se puede notar en esta comunidad y en todo el territorio la vegetacin xerfila, (cardones, tunas y cujes entre otras) los rboles son caducifolios ya que caducan sus hojas debido al cambio de periodo o como producto del cambio de las estaciones a nivel mundial.Hidrografa: el principal afluente de agua, que presenta la comunidad Ezequiel Zamora y la cual la bordea es el Rio Turbio el cual pasa porBarquisimetoy le da su nombre al granvalle del Turbio el cual desemboca en elro Portuguesa.Diagnstico de la Institucin UETDEn el Liceo Bolivariano. Talento Deportivo est ubicada en la avenida Vicente Landaeta Gila lado del gimnasio de judo Los Gemelos. Es una institucin educativa que imparte enseanza acadmica y deportiva a jvenes desde el 1er ao de educacin bsica a 5to ao de educacin diversificada contando con una matrcula de 760 estudiantes aproximadamente. Esta Unidad Educativa prepara a los estudiantes acadmica y deportivamente, logrando en ellos la coordinacin entre disciplina y el alto rendimiento.La escuela surge inicialmente como una copia del modelo cubano con la finalidad de formar atletas de alta competencia y de un buen rendimiento acadmico para que formen parte del a seleccin de Lara y de la Nacin, en este caso el convenio entre el Ministerio de Educacin y el Instituto Nacional Deporte (IND) se ejecut abiertamente y se dio como hecho la formacin de la escuela deportiva, durante el inicio de las actividades formativas conto con una matrcula de 173 estudiantes, que ingresaron luego de las respectivas pruebas de aptitud personal, las cuales determinaron su condicin fsica, para el entrenamiento y perfeccionamiento de la labor competitiva. Por cuanto a su Visin es Garantizar el desarrollo acadmico de excelencia a los atletas con perspectivas al rendimiento deportivo y el deportista de alto rendimiento.Su Misin es iniciar desarrollo y consolidad alumnos-atletas con condiciones especiales hacia el deporte, cursante de educacin bsica, media y diversificada en disciplinas deportivas prioritarias para la nacin, formando de manera simultnea un atleta de alta competencia con un alto nivel acadmico que le permita continuar cursando estudios a nivel superior.Directivos actuales: Prof. Darlins Castillo (Directora), Prof. Jos Peraza (sub-director acadmico), Prof. Jos Blank (sub-director Deportivo), Prof. Jorge Gonzlez (sub-director administrativo) Otras dependencias: Floranje Peraza (Orientadora), Wilmer Peraza (coordinacin tutora y atencin al atleta), Adriana Rangel (coordinador de control de estudio), Deivis Romero (coordinador de cohevaluacion), Prof. Maritza colmenares (coordinadora del comedor).

Seccionales: Prof. Ebelin Torres (seccional N1), Prof. Edwin Torres (seccional N2), Prof. Kervi Torres (seccional N3). Deportes que se imparten Atletismo, Judo, Natacin, Polo acutico, Boxeo, Levantamiento de Pesa,Esgrima,Ciclismo,Balonmano,Lucha,Baloncesto,Futbol,beisbol,Sofbol,Tenis de Mesa, Karate-do, Voleibol de Cancha, Voleibol de Playa Ajedrez, Taekwondo, Patinaje.El Liceo Bolivariano Talento Deportivo de Barquisimeto tiene como propsito fundamental atender de manera integral la formacin de los estudiantes en sus diferentes habilidades deportivas creando las condiciones especiales para que logren un buen desempeo en sus determinadas disciplinas deportivas, mediante la implementacin de programas permanentes y sistemticos en el desarrollo tcnico y acadmico conjugando esta unin, para ir creando un atleta integro dentro de los parmetros que lo coloque en la sociedad productiva en sus dos fase de desarrollo como atleta y prestador de servicios a la comunidad por medio de sus diferentes carreras universitarias. En lo que respecta a su infraestructura, la institucin cuenta con 16 aulas amplias y ventiladas, las cuales en su gran mayora los vidrios se encuentran en mal estado, pupitres en buen estado en su mayora, considerando que algunos le falta espaldar , canchas deportivas, y espacios amplios recreacionales. A su vez posee 2 laboratorios: 1 de biologa y 1 de ciencias de la tierra, 1 departamento de odontologa y 1 de orientacin, una sala de computacin inaugurada en enero de este ao 2014,otra situacin que se presenta es que en temporadas de precipitaciones el estacionamiento se inunda por lo que imposibilita el fcil acceso a la institucin. Cabe agregar, que cuenta con 2 baos para nios y 2 baos para nias, uno en la planta baja y el otro en el primer piso. Posee adems un comedor que labora de 8:30 a 10:30 am con el desayuno, y de 12:30 a 1:30 pm con el almuerzo, este servicio en bien recibido por los estudiantes, gracias a la labor realizada por la profesora Maritza colmenares con su esfuerzo ha logrado mantener el comedor con lo poco que la surte los entes gubernamentales. Adems es preciso mencionar que dentro del servicio de comedor es imperante la necesidad de algunas herramientas de trabajo y equipos para el funcionamiento del comedor; tales como: mejoras en la parte fsica y operativas, recuperacin de una licuadora industrial, reparacin de enfriadores por falta de gas, botas de seguridad a las madres colaboradoras, gorras, delantales, falta de vidrios para la ventanas del espacio del comedor.Tomando en cuenta que estas problemticas, afectan directa e indirectamente a la poblacin estudiantil se plantea entonces, la contribucin con el mantenimiento de la licuadora industrial por parte de integrantes del equipo de pasanta de la especialidad de ciencias sociales de la UPE-IPB en la U.E.N Talento Deportivo de Lara ubicada en la ciudad de Barquisimeto. En pro del bienestar de los estudiantes, contribuyendo as a el mejoramiento del servicio de comedor.Es preciso sealar que, el grupo docente acadmico son 25, mientras que 34 son profesores deportivos que en total suma la poblacin de 59 docentes. Asimismo el rea de Ciencias Sociales est a cargo de los Profesor Irn Tua, Maritza Colmenares, David Vabala, Freddy Gonzlez, Mara Marchan. De acuerdo a las fortalezas se puede sealar la valoracin del rendimiento acadmico y deportivo de los estudiantes por parte del calificado grupo de docentes. A su vez, la alta disciplina y comportamiento de los educandos. Entre las debilidades, se puede sealar la inexistencia de dotacin con respecto al material de Limpieza, por parte de ente gubernamental. (Zona Educativa), falta de material y recursos didcticos para el proceso de enseanza y aprendizaje, as como tambin el material administrativo (papelera).

CAPITULO II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la sociedad siempre ha existido una gran deficiencia en recursos ya sea a nivel econmico, social, cultural y educativo, que suelen interrumpir el ptimo desarrollo de una colectividad, por lo tanto la contribucin de organismos pblicos o privados, e incluso cualquier grupo de personas es de suma importancia, debido a que lo que se busca con esto es brindar un beneficio para un mejor progreso; en este caso presentamos la contribucin con el mantenimiento y reparacin de la licuadora por parte de los de pasantes de ciencias sociales de la UPEL-IPB en la comunidad Unidad Educativa Talento Deportivo de Lara, ubicada en la ciudad de Barquisimeto. En este aspecto sealamos que segn el autor Sergio de la Gaza contribucin lo define como las prestaciones en dinero o especies con el objeto de obtener recursos para el complimiento de sus fines (p.47.).No solamente se refiere a prestaciones de dinero sino tambin de ayuda voluntaria, es as como lo destaca el diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, define el trmino de la siguiente manera:se puede entender el aportar voluntariamente una cantidad de dinero u otra ayuda para determinado fin; o bien, ayudar a otras personas o cosas al logro de un fin comn.(s/p) se puede notar que la contribucin posee un objetivo claro el cual es obtener un bienestar de una situacin que produce alguna dificultad o mal funcionamiento de algo determinado, soliendo ser de gran ayuda.

Este a su vez va de la mano con la obtencin de un buen mantenimiento, debido a que no es sustentable el hecho de recibir o dar una contribucin la cual mejore la problemtica que se presenta en el rea de comedor de la Unidad Educativa Talento Deportivo, que es la reparacin de la licuadora industrial, objeto de gran importancia en este sitio de trabajo, porque es de gran utilidad para la preparacin de jugos y otras acciones en el rea de la cocina; es por esto, que la licuadora industrial no solo merece ser reparada, sino tambin se brinde un proceso que mantenga el bienestar del mismo, es decir, que si se le brinda un mantenimiento continuo a lo resuelto comportndose como un sistema holstico en el mantenimiento proporcionara un buen funcionamiento del todo, de lo contrario siempre existir la misma dificultad, aun siendo resulta por determinada contribucin.Tal como lo destaca Dounce (2000) el mantenimiento es una divisin de conservacin y la otra divisin es preservacin es un trabajo para prevenir el deterioro del rendimiento y funciones de algo determinado, es decir prevenir el mal funcionamiento(s/p). Adems de que se ve como una manera de preservar el buen funcionamiento de algo determinado, tambin se destaca como una actividad que puede ser ejecutada por los ms interesados en que hayauna buena calidad y el trabajo o actividad sea realizada con mayor satisfaccin.Es de suma importancia tener una visin a futuro, planificar y programar el mantenimiento para cubrir toda el rea en el tiempo, sea a mediano o largo plazo y adems reducir costos de repuestos y materiales, para un mejor desempeo, adems de esta, est enfocado en la mejora continua y prevencin de fallas, mediante una organizacin que esta documenta la misma que ayuda al trabajo en equipo, y preparacin constante, segnBarrios y Ortiz (2012) El conjunto de actividades que se ejercen sobre equipos o sistemas, para restablecer o conservar un estado especifico, para que los mismos cumplan con el servicio prestablecido, con el objetivo de, asegurar la competitividad garantizando la disponibilidad y confiabilidad prevista, adems de satisfacer todos los requerimientos de calidad, cumpliendo con las normas de seguridad y medio ambiente (s/p).Los autores ya mencionados hacen nfasis en el trabajo en equipo para ejecutar una accin que brinde una posible solucin ya sea en contribuir o mantener algo en especfico por ende Stoner, (1996) define el termino como dos o ms personas que interactan e influyen en otros para lograr un propsito comn(s/p). Identificndolo como la interaccin entre personas en bsqueda de un plan en comn, mientras que Koontz-Weirich (2004) seala Nmero reducido de personas con habilidades complementarias comprometidas con un propsito comn, una serie de metas de desempeo y un mtodo de trabajo del cual todos son responsables(s/p).Este autor resalta las habilidades que pueden tener las personas que integran un equipo para que estas, se rijan mediante una meta de la cual en xito o fracaso no va a depender de uno sino de todos. El termino de equipo se suele confundir con el de grupo Robbins (1999) precisa ms la diferencia entre grupos y equipos, cuando plantea quela meta de los grupos de trabajo es compartir informacin, mientras que las de los equipos es el desempeo colectivo (s/p). Es decir, la responsabilidad en los grupos es individual, mientras que en los equipos es individual y colectiva, en cuanto a las habilidades, en los grupos ests son aleatorias (es decir, imprevistas) y variables, mientras que en los equipos son complementarias.Por lo tanto la diferencia principal que seala es que un equipo de trabajo genera una correlacin positiva a travs del esfuerzo coordinado, mientras que un grupo se limita a lograr determinados objetivos. Esto va de la mano con diferentes tcnicas o etapas que van hacer implementadas segn lo que se quiera lograr, para el procesos de solucin de problemas en grupos, se transitan generalmente por las siguientes etapas segn Codina (2006) 1-Seleccin del problema.2-Anlisis del problema (causas probables).3-Generacin de soluciones potenciales.4-Seleccin de criterios para evaluar las soluciones potenciales.5-Planificacin y aplicacin de la solucin.6-Evaluacin de la solucin. Todo esto puede ayudar a solventar un problema ya sea de ndole social o educativa y si es manejado por un equipo eficiente, donde cada integrante del equipo piense ms en las necesidades del otro que en las de s mismo el resultado ser satisfactorio tanto para el afectado como para quienes buscan la mejora, a esto hace nfasis MagicJonson. No preguntes qu pueden hacer por ti tus compaeros de equipo. Pregunta lo que puedes hacer t por ellos. Esta frase pude ser incorporada a la perfeccin en el mbito educativo para la resolucin de problemas presentes en diferentes mbitos de una institucin educativa.Debido a que todo individuo social posee el derecho a una educacin de calidad y brinden en los educandos mejores servicios para que el proceso de enseanza aprendizaje sea eficaz y eficiente para mejorar o superarse como persona y agente activo y productivo de su pas, en el caso de Venezuela la constitucin de la repblica bolivariana emitida en 1999 seala en su artculo lo siguiente:Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.Aqu adems de recalcar el derecho a una buena educacin obligatoria seala la contribucin del estado donde este realizar una inversin prioritaria, y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo, es decir el estado tambin debe brindar ayuda para el buen funcionamiento de las instituciones educativas, las cuales no escapan de presentar carencias de cualquier ndole. Por lo tanto todo lo antes mencionado pueden ser implementados por organizaciones gubernamentales, organizaciones sociales e incluso educativas de nivel superior donde el principal objetivo es mejorar el desempeo educativo de los agentes ms importantes, es decir, los educandos quienes sern el futuro del pas.Con respetos a lo planteado cabe presentar las siguientes interrogantes, Cules son las principales problemticas o dificultades que presenta la unidad educativa talento deportivo? Cules son las causas que generan las problemticas?, Ser rentable contribuir econmicamente para la reparacin de la licuadora industrial para el comedor?, Brindara una solucin satisfactoria?, La contribucin mejorara el desempeo educativo y fsico de los educandos?, Es necesario la ayuda de los pasantes de ciencias sociales para mejorar el desempeo del comedor? ObjetivosObjetivo general: Contribuir al mantenimiento de la licuadora industrial por partes de los pasantes de ciencias sociales de la UPEL-IPB en la Unidad Educativa Talento deportivo Lara ubicada en la ciudad de Barquisimeto.Objetivo Especficos: Diagnosticar los problemas existentes en el rea del comedor, de la Unidad Educativa Talento Deportivo Lara ubicada en la ciudad de Barquisimeto. Determinar el problema existente en el rea del comedor, (Licuadora Industrial) de la Unidad Educativa Talento Deportivo Lara ubicada en la ciudad de Barquisimeto. Reparacin y mantenimiento de la licuadora industrial del rea del comedor, de Unidad Educativa Talento deportivo Lara ubicada en la ciudad de Barquisimeto.Importancia e JustificacinEl presente trabajo se fundamenta a travs del proyecto comunitario y en la necesidad de colaborar con la Institucin Talento Deportivo con una donacin econmica para que la misma pueda adquirir una nueva licuadora industrial, que tanta ayuda le da al rea del comedor. En la actualidad el comedor de dicha institucin no cuenta con el buen funcionamiento de los electrodomsticos correspondiente para un buen funcionamiento, la cual beneficiara a todo el colectivo estudiantil de la institucin.Con el presente proyecto se busca cumplir lo establecido en la constitucin bolivariana de Venezuela, en el captulo X de los deberes, tomando en cuenta: seala que toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida poltica y Comunitaria del pas, promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la convivencia democrtica y la paz social. Resaltemos la importancia de cumplir con nuestros deberes, ya que a la final nos venimos ayudados todos juntos como ncleo social. Es por ello que cumplimos con agrado el donar una ayuda econmica para adquirir una nueva licuadora industrial, ya que ella beneficiara a toda una comunidad estudiantil deportiva, y se estar cumpliendo con la responsabilidad comunitaria que se nos presenta. Este a su vez va de La mano con la obtencin de un buen mantenimiento, debido a que no es sustentable el hecho de recibir o dar una contribucin la cualmejore la problemtica que se presenta en el rea de comedor de la Unidad Educativa Talento Deportivo, que es la reparacin de la licuadora industrial, objeto de gran importancia en este sitio de trabajo, porque es de gran utilidad para la preparacin de jugos y otras acciones en el rea de la cocina; es por esto, que la licuadora industrial no solo merece ser reparada, sino tambin se brinde un proceso que mantenga el bienestar del mismo, es decir, que si se le brinda un mantenimiento continuo a lo resuelto comportndose como un sistema holstico en el mantenimiento proporcionara un buen funcionamiento del todo, de lo contrario siempre existir la misma dificultad, aun siendo resulta por determinada contribucin.Destaquemos que cumplimos con agrado el donar una ayuda econmica para adquirir una nueva licuadora industrial, ya que ella beneficiara a toda una comunidad estudiantil deportivaEs oportuno mencionar, que el presente trabajo est enmarcado en la lnea del cumplimiento obligatorio con el proyecto comunitario que se desarrolla dentro de la fase Integracin Docencia Administracin, est lnea est dedicada a la implementacin o ayuda a la institucin de trabajo que debe dejar cada pasante en las instituciones donde se le deja impartir sus pasantas. Es por ello que debemos, dejar un trabajo positivo para un mejor procedimiento dentro de esa rea, que en este caso es el comedor. El cual brinda servicio a toda una comunidad estudiantil de un aproximado de 6.00 alumnos que se sirven de l.

CAPITULO IIICronograma de ActividadesFechaHoraActividad RealizadaResponsables

24-03-20149:00amDiscusin de presupuestoProfesora Mariglia Ramones e Integrantes del grupo de pasantes de la UPEL-IPB de Ciencias Sociales

28-03-201410:00am

Elaboracin de TituloKathiuska Escalona y Raisol Prez

31-03-201410:00amPuntos a tratar sobre el proyecto comunitarioProfesora Mariglia Ramones e Integrantes del grupo de pasantes de la UPEL-IPB de Ciencias Sociales

03-04-201412:00mReunin puntos a tratar sobre el proyecto comunitario y correcciones del mismoProfesora Mariglia Ramones e Integrantes del grupo de pasantes de la UPEL-IPB de Ciencias Sociales

4,5,6-04-20147:00am a 6:00pmRecopilacin del proyecto

Raisol Prez

7-04-201410:am a 12:00mRecolecta de dinero.Recolecta de dinero: Raisol Prez

08-04-1411:00amEntrega de permiso y entrega de invitaciones a los directivos.Entrega de invitaciones y permiso: Rosa Pereira y LisanethColmenarez

09-04-20149:30am a 10:30amEjecucin de ProyectoIntegrantes del grupo de pasantes de la UPEL-IPB de Ciencias Sociales

Programa de EjecucinACTIVIDADESFECHADURACIONLUGARRESPONSABLES

Entrega de permiso 04/04/2014 __

UE. Talento Deportivo Lara COMEDOR Integrante del equipo de pasantes de ciencias sociales de la UPEL IPB Rosa Pereira

Entrega de invitaciones 08/04/2014

__Integrante del equipo de pasantes de ciencias sociales de la UPEL IPB Rosa Pereira LisanethColmenarez

Ponencia 09/04/20141 hora Integrante del equipo de pasantes de ciencias sociales de la UPEL IPB

Fecha Actividad Recurso Responsable Tiempo

09/04/2014

Inicio: BienvenidaPresentacin del proyecto

Papel bond Bombas Integrante del equipo de pasantes de ciencias sociales de la UPEL IPB 2014Rosa Pereira y LisanethColmenarez5 min

Desarrollo: Presentacin del proyecto a travs de unas palabras expuestas por la pasante de la UPEL IPB de ciencias socialesHumanoPatricia Gimnez 40min

Cierre: Palabras de reflexin, valores y compartir. Humano Patricia Gimnez 5min

CAPITULO IVCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusin Actualmente vivimos en una sociedad en la cual las carencias y deficiencias se acentan con mayor peso dentro de las comunidades. En el mbito educativo se pueden observar diferencias carencias, en lo social, cultural y material, que es menester de todos los docentes buscar soluciones eficaces para solucionar todas estas problemticas.La habilidad del trabajo en equipo es esencial para poder dar soluciones certeras a algunas carencias que se presentan dentro de la cotidianidad, cuando se trabaja en equipo las cargas son ms livianas y el trabajo se hace ms agradable y llevadero. En el caso de la unidad educativa talento deportivo entre las problemticas que se pudo diagnosticar y que posee mayor peso es dentro del comedor, existen varias deficiencias y algunos enceres que se encuentran daados que son necesarios para prestar el servicio a los estudiantes Como equipo de FIDA del instituto Pedaggico de Barquisimeto en la especialidad de Ciencia Sociales se decidi atender algunas de esta problemtica entre la cuales se requiere la reparacin de algunos equipos electrodomsticos entre lo que resalta la reparacin de una licuadora industrial.Por tal motivo se aport el dinero requerido para la reparacin de dicha licuadora industrial que para este momento se encuentra daada, y que se utiliza para brindarle el servicio de comida a la poblacin estudiantil, docentes, personal administrativo y obrero que da a da se encuentran en las instalaciones de la unidad educativa Talento Deportivo del Estado Lara.Recomendaciones Se recomienda sacar el mximo provecho a las instalaciones del plantel, especficamente en el comedor de la institucin, ya que en las mismas se pueden realizar diferentes actividades dirigidas a los estudiantes. Motivar a todos los docentes a trabajar de manera mancomunada en el servicio que el comedor presta a toda la comunidad estudiantil, ya que el trabajo en equipo permite que las actividades y proyectos que se planifiquen tengan mucha ms efectividad y xito al momento de ejecutarse. Integrar nuevas estrategias de trabajo que permitan desarrollar un buen servicio dentro del comedor Realizar los debidos mantenimientos a los implementos de la cocina, especficamente, los enfriadores, licuadoras entre otros ya que estos deben estar en buen estado para poder prestar un servicio digno a la poblacin estudiantil. Motivar a los estudiantes a desarrollar un buen comportamiento dentro de las instalaciones del comedor, permitiendo con esto que ellos puedan aprender a cuidar los inmuebles del mismo, que puedan tener sentido de pertenencia con lo que diariamente le presta un servicio muy importante. Realizar talleres por parte de los docentes, dirigidos a la comunidad estudiantil con la finalidad de cultivar en los estudiantes el debido cuidado que deben tener a las instalaciones del comedor. Promover la importancia que tiene el comedor dentro del liceo, para el pleno desarrollo de los estudiantes. Implementar dietas balanceadas dentro del men, para que los estudiantes puedan tener un buen desarrollo dentro de sus actividades deportivas.

BibliografaBarrios y Ortiz. (2012). El Mantenimiento En El Desarrollo De La Gestin Empresarial .Fundamentos Tericos. [Documento en lnea]Disponible:http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ve/2012/abmo.html. [Consulta: 2014, abril 06].Definicin de contribucin. Tesis doctorales de Ciencias Sociales [Documento en lnea]Disponible:http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledf/garcia_b_ar/capitulo3.pdf. [Consulta: 2014, abril 06].Definicin de mantenimiento administracin del mantenimiento. [Documento en lnea]Disponible:http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lii/arias_s_ll/capitulo2.pdf. [Consulta: 2014, abril 06].Fernndez, Emigdio, El Impacto Tributario De La Economa Informal En Mxico. En Busca De Una Propuesta Estructural. [Documento en lnea] Disponible en http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2010/eaf/Las%20Contribuciones%20y%20su%20entorno.htm. [Consulta: 2014, abril 06].

ANEXOS ALICUADORA INDUSTRIAL

A-1 Bobinado d Arranque Quemado

A-2 Sello Vencido

A-3 Rodamiento Vencido

A-4 Bobinado de Marcha Recalentado (apuntando con el dedo)

A-5 Sello de la Licuadora

A-6 Tapa Inferior sumamente oxidada por el agua y alimentos a la que es expuesta

A-7 Tcnico mostrando la tapa superior a la cual se le parti u tornillo por exceso de oxido

A-8 Inducido reseco y falta de mantenimiento